大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童家庭教育筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前兒童家庭教育筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共30題)1.發(fā)展研究屬于一種（）A、調(diào)查研究B、情報(bào)研究C、質(zhì)的研究D、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.孕期保健過(guò)程中，孕婦必須補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)有：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、維生素類(lèi)、（）和（）以及脂肪酸。3.人群調(diào)查研究表明，胎兒畸形發(fā)生率的增加與妊娠期營(yíng)養(yǎng)不良和（）有關(guān)。A、缺鐵B、缺鈣C、缺鋅D、缺碘4.當(dāng)蹣跚學(xué)步的孩子跌倒時(shí)，澳大利亞的家長(zhǎng)往往是視而不見(jiàn)，而我們國(guó)家的家長(zhǎng)總是左哄右哄，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的親情性特點(diǎn)。5.家庭成員的多少構(gòu)成了家庭的（）A、類(lèi)型結(jié)構(gòu)B、規(guī)模結(jié)構(gòu)C、職業(yè)結(jié)構(gòu)D、角色結(jié)構(gòu)6.在執(zhí)行適度性原則時(shí)，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)（）A、抑制孩子的不良行為B、稱(chēng)贊孩子的努力C、懲罰孩子的過(guò)失D、獎(jiǎng)與懲相結(jié)合7.教育方法為原則的贊許肯定，或以慈愛(ài)的方式出現(xiàn)的限制的教育方式是（）8.作為一種調(diào)查研究的類(lèi)型，發(fā)展研究一般要解決的問(wèn)題是（）A、某一類(lèi)對(duì)象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣或某幾類(lèi)對(duì)象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的B、某一類(lèi)對(duì)象的兩種特征之間有沒(méi)有聯(lián)系C、某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對(duì)象形成的原因是什么D、某一種現(xiàn)象或某一類(lèi)對(duì)象的某一種特征是怎樣隨著時(shí)間的延伸或年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展變化的9.5-6歲兒童做好的入學(xué)準(zhǔn)備工作包括（）A、心理準(zhǔn)備B、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備C、物質(zhì)準(zhǔn)備D、獨(dú)立生活準(zhǔn)備10.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在對(duì)孩子表示異議時(shí)，較好的方式是（）A、直接表明自己的觀點(diǎn)B、直接否認(rèn)孩子的觀點(diǎn)C、委婉表達(dá)自己的觀點(diǎn)并留有余地D、含糊其辭避免沖突11.家庭教育的基本方法有哪些？12.行動(dòng)研究的興起始見(jiàn)于20世紀(jì)30年代后期的美國(guó)，但其開(kāi)始進(jìn)入美國(guó)教育研究領(lǐng)域是在（）A、20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)80年代D、20世紀(jì)90年代13.家長(zhǎng)的哪些素質(zhì)與家庭教育有著密切的聯(lián)系？14.人的物質(zhì)消費(fèi)、精神文化及日常生活的活動(dòng)方式稱(chēng)作（）15.論述祖輩家長(zhǎng)的教育特點(diǎn)。16.幼兒家庭教育的手段主要有游戲、玩具、電視。17.學(xué)前兒童家長(zhǎng)評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力包括評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展趨向和（）A、幼兒特殊發(fā)展水平B、幼兒各方面發(fā)展水平C、幼兒社會(huì)性發(fā)展D、幼兒身體發(fā)展18.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作活動(dòng)的價(jià)值在于：有利于（）、有助于（）、有助于與世界學(xué)前教育的接軌、有益于兒童身心全面和諧發(fā)展。19.學(xué)前兒童所表現(xiàn)出的行為不合乎家長(zhǎng)所認(rèn)定的社會(huì)行為屬于（）A、非期望行為B、否定行為C、鼓勵(lì)行為D、失望行為20.學(xué)前兒童家庭教育與托幼機(jī)構(gòu)教育相比在（）方面存在差異。A、教育性質(zhì)B、教育環(huán)境C、教育形式D、教育管理E、教育實(shí)施21.適度性原則22.社會(huì)和兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)家庭教育過(guò)程中存在的問(wèn)題、家長(zhǎng)的困惑和家長(zhǎng)自身的需要，向家長(zhǎng)提供幫助的過(guò)程，這是（）。A、家庭教育B、家庭教育指導(dǎo)C、家庭教育能力D、家庭教育方式23.“懷子三月不斜視，不妄聽(tīng)，音樂(lè)滋味，以禮節(jié)之”提出這個(gè)觀點(diǎn)的是（）24.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過(guò)程由四類(lèi)對(duì)象、四個(gè)過(guò)程、（）和社會(huì)大背景等四個(gè)要素構(gòu)成。A、學(xué)校環(huán)境B、三種環(huán)境C、兩種環(huán)境D、家庭環(huán)境25.許多學(xué)者提出了智力發(fā)展的關(guān)鍵期，如兒童計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是在（）A、1-3歲B、2-6歲C、4-8歲D、8-17歲26.吉諾特在《父母與子女》一書(shū)中，對(duì)（）進(jìn)行了闡述。A、管教策略B、父母效能訓(xùn)練C、民主的兒童訓(xùn)練策略D、溝通的策略27.試論陳鶴琴的學(xué)前兒童家庭教育理論及其對(duì)我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育的啟示。28.家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子獎(jiǎng)懲并用，獎(jiǎng)懲分明，體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的（）。A、科學(xué)性B、理智性C、一致性D、漸進(jìn)性29.（）是辨析評(píng)論會(huì)的關(guān)鍵，這一環(huán)節(jié)主要包括教師讓家長(zhǎng)觀看錄像、圖片、照片，給家長(zhǎng)講解、描述，啟發(fā)家長(zhǎng)圍繞著主題進(jìn)行討論、辯論，幫助家長(zhǎng)分析孩子的發(fā)展水平和自己的教養(yǎng)態(tài)度，向家長(zhǎng)提出可行的教育建議。A、辯論會(huì)前的準(zhǔn)備工作B、辯論會(huì)中的講解工作C、辯論會(huì)中的引導(dǎo)工作D、辯論會(huì)中后的評(píng)價(jià)工作30.以家長(zhǎng)人格特點(diǎn)劃分家長(zhǎng)教養(yǎng)方式類(lèi)型的是（）A、鮑爾特溫B、西蒙茲C、鮑姆令特D、施艾弗卷I參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:微量元素；無(wú)機(jī)鹽類(lèi)3.參考答案:C4.參考答案:錯(cuò)誤5.參考答案:B6.參考答案:B,C,D7.參考答案:保護(hù)主義型8.參考答案:A9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:C11.參考答案: 1、家庭環(huán)境，潛稱(chēng)默化。即家庭生活環(huán)境熏陶法，家長(zhǎng)有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女在其中受到潛稱(chēng)默化的影響。 2、說(shuō)服教育，循循善誘。說(shuō)服教育是家庭教育中運(yùn)用最廣泛的一種基本方法。包括談話(huà)、討論、書(shū)信。 3、躬行身教，標(biāo)榜示范：從榜樣發(fā)揮的作用來(lái)看，榜樣是為兒童提供思想言行的規(guī)范要求的物化模式。 4、實(shí)際鍛煉，習(xí)慣養(yǎng)成：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容是多種多樣的，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)家庭教育的任務(wù)和不同年齡階段孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，選擇鍛煉內(nèi)容。 5、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，長(zhǎng)善救失：是家長(zhǎng)對(duì)子女優(yōu)良品行或不良品行進(jìn)行評(píng)價(jià)，予以肯定或否定，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)的一種方法。12.參考答案:A13.參考答案: 1、家長(zhǎng)的身體素質(zhì)：家長(zhǎng)身體的健康狀況是影響子女發(fā)育的第一要素。 2、家長(zhǎng)的心理素質(zhì)：家長(zhǎng)的心理素質(zhì)裁是影響子女吧身心發(fā)展的重要外部動(dòng)因。 3、家長(zhǎng)的文化素質(zhì)：家長(zhǎng)的文化素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量直接關(guān)系。 4、家長(zhǎng)的品德素質(zhì)：家長(zhǎng)的品德素質(zhì)是個(gè)人思想、政治、道德規(guī)范的綜合反映，是決定子女品德面貌的基礎(chǔ)。14.參考答案:家庭生活方式15.參考答案:（1）祖輩家長(zhǎng)是指比父母親長(zhǎng)一輩的家長(zhǎng)，如祖父、祖母、外祖父、外祖母。（2）祖輩家長(zhǎng)的特點(diǎn)。1.與年輕父母相比，他們的教育特點(diǎn)。2.祖輩家長(zhǎng)家庭教育的優(yōu)勢(shì)。3.祖輩家長(zhǎng)的教育局限性。（3）可以開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)向祖輩傳遞?？梢栽缟纤?，晚上接孩子時(shí)向祖輩宣傳教學(xué)觀念。16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案:B18.參考答案:學(xué)前教育法規(guī)的落實(shí)；學(xué)前教育整體功能的發(fā)揮19.參考答案:A20.參考答案:A,B,C,D21.參考答案:主要是指在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子要該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)懲并用，獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)懲適度，以強(qiáng)化孩子的良好行為，抑制孩子的不良行為。22.參考答案:B23.參考答案:顏之推24.參考答案:C25.參考答案:A26.參考答案:D27.參考答案: （1）家庭教育的作用和意義 陳鶴琴?gòu)募彝ソ逃龑?duì)兒童個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)育的作用和家庭教育的社會(huì)意義上，強(qiáng)調(diào)了兒童的早期家庭教育在人的一生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中起著奠基作用，家庭教育對(duì)國(guó)家興盛具有重大意義。 （2）學(xué)齡前兒童家庭教育的內(nèi)容 ①家庭體育與衛(wèi)生，就是要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，為孩子尋找適宜的玩耍游戲伴侶，不要輕易嚇、罵、打孩子，避免孩子受冤枉和壓抑。 ②家庭德育，就是要教育孩子心中有他人；教育孩子有同情心；教育小孩子對(duì)長(zhǎng)者有禮貌；禁止孩子作偽，教育孩子誠(chéng)實(shí)；教育孩子愛(ài)父母，愛(ài)別人等。 ③家庭智育，要求豐富孩子的生活常識(shí)，增進(jìn)生活經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)孩子的探索精神，支持孩子探試物質(zhì)等。 ④家庭美育，就是要讓孩子早一些接觸音樂(lè)、圖畫(huà)，生活在整潔、高雅的家庭環(huán)境中，陶冶孩子的情操，加強(qiáng)孩子審美的觀點(diǎn)，使孩子養(yǎng)成審美的習(xí)慣。 ⑤家庭勞動(dòng)教育，要求凡是小孩子自己能做的事情，父母不要代替他們做。 （3）家庭教育的原則 包括正面教育的原則；以身作則的原則；及早施教的原則；嚴(yán)格要求的原則；教養(yǎng)態(tài)度一致的原則；寬嚴(yán)適度的原則；責(zé)罰要慎重的原則。 （4）家庭教育的方法 陳鶴琴在他的家庭教育方法論中，堅(jiān)持以下原則：一是體現(xiàn)了對(duì)孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性；二是注重因勢(shì)利導(dǎo)，不搞強(qiáng)制命令和簡(jiǎn)單粗暴；三是體現(xiàn)教育孩子是一種藝術(shù)，父母必須有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住一切教育時(shí)機(jī)，及時(shí)、適時(shí)施教；四是父母必須有高度的理智，不感情用事，要克制無(wú)益的感情沖動(dòng)，教育小孩子時(shí)，保持平靜的心情和穩(wěn)定的情緒。為此他提出了游戲教育法、激勵(lì)教育法等家庭教育的10種方法。 啟示：陳鶴琴的家庭教育思想形成了較為完整的理論體系，奠定了我國(guó)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)體系的基礎(chǔ)，是我國(guó)家庭教育史上的寶貴財(cái)富。特別是獨(dú)生子女日益增多的今天，學(xué)前兒童家庭教育受到人們的普遍關(guān)注，陳鶴琴的家庭教育思想對(duì)當(dāng)今的父母有很大的指導(dǎo)意義。28.參考答案:B29.參考答案:C30.參考答案:A卷II一.參考題庫(kù)(共30題)1.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是（）A、我好-你也好B、我不好-你好C、我好-你不好D、我不好-你也不好2.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過(guò)程中的學(xué)前兒童發(fā)展過(guò)程，是指（）A、學(xué)前兒童的生理和心理發(fā)展過(guò)程B、學(xué)前兒童家庭內(nèi)圍繞著子女的成長(zhǎng)而展開(kāi)的家長(zhǎng)與子女之間的雙向互動(dòng)的過(guò)程C、家庭外的社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的過(guò)程D、指導(dǎo)單位組織指導(dǎo)者對(duì)學(xué)前兒童家庭進(jìn)行指導(dǎo)并對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行管理的過(guò)程3.在農(nóng)村家庭教育運(yùn)用的科學(xué)的家庭教育方法有情感陶治法，實(shí)踐養(yǎng)成法、規(guī)范約束發(fā)法、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)法和（）4.簡(jiǎn)述家長(zhǎng)教育行為的主要類(lèi)型。5.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力6.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家庭健康教育的主要任務(wù)。7.國(guó)外學(xué)者貝萊的研究表明，孩子的智能與父母的職業(yè)有著一定的關(guān)系，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這種關(guān)系越來(lái)密切。8.陳鶴琴家庭教育方法論堅(jiān)持的原則是（）A、體現(xiàn)了對(duì)孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性B、注重因勢(shì)利導(dǎo)，不搞強(qiáng)制命令和簡(jiǎn)單粗暴C、體現(xiàn)教育孩子是一種藝術(shù)，父母必須有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住一切教育時(shí)機(jī)，及時(shí)、適時(shí)施教D、父母必須有高度的理智，不感情用事，要克制無(wú)益的感情沖動(dòng)，教育小孩子時(shí)，保持平靜的心情和穩(wěn)定的情緒9.保護(hù)子女的好奇心，激發(fā)想象力是父母對(duì)子女審美（）的培養(yǎng)。10.舉例說(shuō)說(shuō)不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)前兒童教育的影響因素。11.布盧姆提出，5歲前是兒童智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把兒童在17歲時(shí)所達(dá)到的普通智力水平看作100%的話(huà)，那么，從出生到4歲就獲得（）的智力。A、20%B、30%C、50%D、60%12.對(duì)獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，來(lái)自各方的教育影響和要求（）13.在運(yùn)用理智性原則時(shí)，家長(zhǎng)要注意（）A、調(diào)節(jié)情緒B、規(guī)定限度C、全面整合D、杜絕溺愛(ài)14.婦女懷孕后，（）的需要量增加，要及時(shí)補(bǔ)充，否則易貧血。A、碘B、鋅C、鐵D、鈣15.在進(jìn)行家庭教育時(shí)，對(duì)孩子缺乏關(guān)心，采取不管不問(wèn)，放任自流、任其發(fā)展的態(tài)度，這種家長(zhǎng)教養(yǎng)方式是（）A、民主權(quán)威型B、絕對(duì)權(quán)威型C、嬌慣溺愛(ài)型D、忽視冷漠型16.陳鶴琴家庭教育方法論堅(jiān)持的原則有（）A、體現(xiàn)了對(duì)孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性B、注重因勢(shì)利導(dǎo)，不搞強(qiáng)制命令和簡(jiǎn)單粗暴C、體現(xiàn)教育孩子是一種藝術(shù)，父母必須有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住一切教育時(shí)機(jī)，及時(shí)、適時(shí)施教D、父母必須有高度的理智，不感情用事，要克制無(wú)益的感情沖動(dòng)，教育小孩子時(shí)，保持平靜的心情和穩(wěn)定的情緒17.撫摸胎教的方法包括（）A、來(lái)回?fù)崦˙、觸壓拍打法C、推動(dòng)散步法D、親子游戲法18.從美國(guó)麻省理工大學(xué)史隆管理學(xué)院20世紀(jì)90年代提出的“系統(tǒng)思想、學(xué)習(xí)型組織”管理科學(xué)新技術(shù)中遷移過(guò)來(lái)，產(chǎn)生了（）的概念。A、活動(dòng)性組織B、優(yōu)化型組織C、發(fā)展性組織D、學(xué)習(xí)型家庭19.下列關(guān)于家庭功能的觀點(diǎn)中，屬于家庭的歷史功能的是（）A、生育功能B、性生活功能C、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能D、娛樂(lè)功能20.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的未來(lái)走向是（）。A、與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代相適應(yīng)B、與世界學(xué)前教育的發(fā)展相適應(yīng)C、與學(xué)前教育的一體化相適應(yīng)D、與小學(xué)教育接軌E、與素質(zhì)教育理念相適應(yīng)21.學(xué)前兒童家庭健康教育的主要要求是（）A、應(yīng)關(guān)注孩子飲食的安全B、應(yīng)關(guān)注孩子游玩的安全C、應(yīng)關(guān)注孩子腦部的安全D、應(yīng)關(guān)注孩子看電視的安全22.說(shuō)說(shuō)50—90年代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)有哪些？（）A、普遍性和穩(wěn)定性B、靈活性和變化性C、多樣性和創(chuàng)造性D、個(gè)體性和區(qū)域性E、科學(xué)性和規(guī)范性23.學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的主要任務(wù)是（）A、豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣C、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦習(xí)慣D、促進(jìn)孩子智力、能力的發(fā)展24.家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度的調(diào)整與矯正可以通過(guò)（）方面。A、研究孩子的行為模式B、重視孩子的個(gè)性特點(diǎn)C、建立理想的親子關(guān)系D、形成民主的教養(yǎng)作風(fēng)E、擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度25.我國(guó)的孕婦常在孕期5個(gè)月左右開(kāi)始發(fā)生小腿抽搐，這是由（）緣故。A、缺鈣B、缺鐵C、缺鋅D、缺碘26.家庭的經(jīng)濟(jì)功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，用于滿(mǎn)足人們基本生存的需要。A、生產(chǎn)B、分配C、交換D、消費(fèi)27.簡(jiǎn)述社會(huì)轉(zhuǎn)型期的親子關(guān)系特點(diǎn)的新發(fā)展。28.幼兒家庭教育的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在（）等方面。A、針對(duì)性B、連續(xù)性C、靈活性D、權(quán)威性E、教育性29.參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過(guò)程的對(duì)象主要有學(xué)前兒童及其家長(zhǎng)、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長(zhǎng)的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對(duì)學(xué)前兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的（）A、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)B、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)C、組織管理者D、大眾傳媒30.學(xué)前兒童審美水平的發(fā)展，表現(xiàn)為（）A、對(duì)藝術(shù)美形式特征的把握明顯優(yōu)于藝術(shù)欣賞中的理性表達(dá)B、審美聯(lián)想先于審美感知出現(xiàn)C、對(duì)藝術(shù)欣賞中的理性表達(dá)優(yōu)于對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的感情表現(xiàn)D、藝術(shù)創(chuàng)造先于藝術(shù)感受出現(xiàn)卷II參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:A3.參考答案:批評(píng)警示法4.參考答案: 從三維角度來(lái)分將家長(zhǎng)教育行為分為八類(lèi)： 1、保護(hù)型 2、溺愛(ài)型 3、權(quán)威型 4、理智型 5、期待型 6、嚴(yán)厲型 7、嚴(yán)格型 8、忽視型5.參考答案: 主要是指家長(zhǎng)運(yùn)用教育孩子的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的技能、策略和藝術(shù)，既包括了解認(rèn)識(shí)孩子、觀察記錄孩子的能力，也包括分析評(píng)價(jià)孩子、指導(dǎo)發(fā)展孩子的能力。6.參考答案: 學(xué)前兒童家庭健康教育的主要任務(wù)是：教給孩子一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)孩子參加戶(hù)外鍛煉的興趣和愿望，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力就自我保護(hù)的能力，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。7.參考答案:正確8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案:創(chuàng)造力10.參考答案: ①、主干家庭：即三代同堂的家庭。學(xué)前兒童能在這樣的家庭中，在與家庭成員的交往中，通過(guò)觀察祖輩和父輩的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)，鍛煉適應(yīng)社會(huì)生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺愛(ài)孫輩的情況，祖輩和父輩對(duì)教育孩子不同的觀點(diǎn)，會(huì)直接影響孩子的發(fā)展。 ②、核心家庭：是父母雙全的家庭。這樣的家庭教育者之間的思想容易協(xié)調(diào)，教育觀念一致。這樣的家庭有利于孩子身心健康及學(xué)業(yè)進(jìn)步。但是，這種結(jié)構(gòu)家庭的孩子由于父母沒(méi)有足夠的時(shí)間在學(xué)習(xí)和生活上照顧孩