2023年天津市西青區(qū)中考模擬（一）語(yǔ)文試題（含答案）

西青區(qū)2023年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文調(diào)查試卷（一）

第I卷（共28分）

一、（本大題共11小題，共28分。1?4,6小題，每題2分；5小題，7?11小題，每題3分。）

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.A防(tl)稱職(chen)粗植(cαo)不省人事（Xing）

B.冢圍(fen)污帶(hui)艱熱(zhi)苗輕怕重（nian）

C.圉笑(ni)阿石(yun)靜讀（mi）辜然而止（jiɑ）

D.倔強(qiáng)(ju6)粗獷（gudng）驀然（mu）彬彬有禮（bin）

2.依次填入下面語(yǔ)段橫線上的詞語(yǔ)，最正確的一項(xiàng)是（）

大愛(ài)無(wú)聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng)扎根在社會(huì)各個(gè)角落。一樁樁善行著社

會(huì)慈善意識(shí)的明顯增強(qiáng)。讓我們每個(gè)人都投身到慈善活動(dòng)中，用力所能及的方式道德之光，社會(huì)

暖流。積極參與，堅(jiān)持不懈，慈善就會(huì)成為更多人的價(jià)值追求。

A.飄撒彰顯點(diǎn)亮匯合B.播撒彰顯點(diǎn)亮匯聚

C.飄撒顯示點(diǎn)燃匯合D.播撒顯示點(diǎn)燃匯聚

3.下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到崗，

各司其職。③一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過(guò)這

次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.④

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我看著父親兩鬢霜華盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，不知道那個(gè)曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒了口取

而代之的是一個(gè)越來(lái)越虛弱、越來(lái)越無(wú)力的老者，看得我心中生出痛楚?！鞍职?，您的簫呢？"我說(shuō)□“真想

聽您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比畫著，一首口月光下的鳳尾竹口仍能吹響，曲調(diào)卻沒(méi)有當(dāng)初那么流暢

了。

A.?,""B.,,《》

C.?D.,：《》

5.下面對(duì)《過(guò)零丁洋》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。

A.首聯(lián)，詩(shī)人先回顧身世，遭遇辛苦，通過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途，后追述戰(zhàn)斗生涯，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭(zhēng)中已度

過(guò)四年。

B.頷聯(lián)，對(duì)仗工整，比喻貼切，將國(guó)家和個(gè)人分別比作雨中浮萍和風(fēng)中柳絮，感慨國(guó)破家亡和身世坎坷。

C.頸聯(lián)，詩(shī)人回憶曾在惶恐灘撤退，內(nèi)心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠(yuǎn)渡零丁洋，更感孤獨(dú)無(wú)

援。

D.尾聯(lián)，直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩(shī)人忠貞不屈、以死明志的愛(ài)國(guó)精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。

閱讀下面選文，回答6?8題。

冬奧會(huì)的冰，咋制成？

①在冬奧會(huì)冰雪項(xiàng)目高水平競(jìng)技中，光滑穩(wěn)定的高質(zhì)量冰面至關(guān)重要。運(yùn)動(dòng)員在冰雪世界的精彩表現(xiàn)，更

是離不開這一“硬核”基礎(chǔ)條件。

②冬奧會(huì)的冰面制作對(duì)平坦度、光滑度的要求十分嚴(yán)苛。如在冰壺比賽中，冰面僅僅1毫米的平坦度偏差，

就會(huì)對(duì)冰壺的走向產(chǎn)生很大影響，進(jìn)而影響選手的發(fā)揮。那么北京冬奧會(huì)的冰，是怎樣制成的呢？

③冰面的制作過(guò)程很復(fù)雜。整個(gè)過(guò)程大概分為制作凍底冰、噴白、封白、畫線、貼log。、封線、漲水制

作表面冰幾個(gè)步驟。首先在賽場(chǎng)澆筑純凈水，制冰師需要用噴棒均勻地把水噴灑在賽場(chǎng)上，并確保它和混凝土

地面完全貼合；待水結(jié)冰并達(dá)到一定溫度后，開始噴白漆，使賽場(chǎng)成為公眾較為熟悉的奶白色；待白漆固定后，

進(jìn)行貼log。和畫線；再進(jìn)行漲水制作表面冰，最后用掃冰車打磨和找平，制冰工作才算真正完成。這個(gè)過(guò)程

中，每一寸、每一層冰面都需要制冰師傅的精心雕琢，這樣才能為賽會(huì)制作出高質(zhì)量的冰面。

④除了制冰師的匠心，制冰工作還有“黑科技”的加持。相比于傳統(tǒng)的建冷式冰場(chǎng),本屆冬奧會(huì)中，我國(guó)

首次大規(guī)模采用了二氧化碳跨臨界直冷技術(shù)。該技術(shù)能夠?qū)⒈娴臐穸炔羁刂圃?.5°C以內(nèi)，遠(yuǎn)低于國(guó)際滑聯(lián)

冰面溫差不超過(guò)1.5°C的標(biāo)準(zhǔn)；據(jù)了解，二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)是當(dāng)前冬季運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館最先進(jìn)、最環(huán)保、

最高效的制冰技術(shù)。它的應(yīng)用不僅能夠?yàn)楸荣愄峁囟?、厚度均衡的冰面，同時(shí)碳排放量也接近于零，有助于

打造出最快、最環(huán)保的冰面。

⑤不同的冰上運(yùn)動(dòng)對(duì)冰面有著不同的要求。如被譽(yù)為“冰上舞蹈”的花樣滑冰要軟糯的冰面助力起跳，冰

面溫度要求-4°C到-3℃;短道速滑則需要脆硬的冰面助力提速，冰面溫度為-7°C到-6℃。歷屆比賽中，這兩個(gè)

項(xiàng)目幾乎都被安排在同一個(gè)場(chǎng)館，有時(shí)二者的舉行時(shí)間也相對(duì)接近，北京冬奧會(huì)也不例外，按照國(guó)際奧委會(huì)的

要求，從“最快"到“最美”的冰場(chǎng)轉(zhuǎn)換要在三小時(shí)內(nèi)完成，而我國(guó)采用的制冰效能更高的二氧化碳制冰法在

兩小時(shí)內(nèi)就能完成冰場(chǎng)轉(zhuǎn)換。實(shí)現(xiàn)冰面轉(zhuǎn)化后，冰面監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以測(cè)到冰面不同區(qū)域的硬度和溫度，確保冰面

質(zhì)量達(dá)到競(jìng)賽的需求。

（選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，有刪改）

6.下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.冬奧會(huì)的冰面制作對(duì)平坦度、光滑度的要求很嚴(yán)苛。

B.冰面的制作過(guò)程很復(fù)雜，每一寸、每一層冰面都需要制冰師傅的精心雕琢。

C.二氧化碳跨臨界直冷技術(shù)的應(yīng)用碳排放量等于零，有助于打造出最快、最環(huán)保的冰面。

D.不同的冰上運(yùn)動(dòng)對(duì)冰面有著不同的要求。

7.以下哪個(gè)選項(xiàng)不筵二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)的“最先進(jìn)、最環(huán)保、最高效”具體體現(xiàn)（）

A.能夠?qū)⒈娴臏囟炔羁刂圃?.5℃以內(nèi)，遠(yuǎn)低于國(guó)際規(guī)定的溫差標(biāo)準(zhǔn)。

B.碳排放量接近于零。

C.兩小時(shí)內(nèi)就能完成冰場(chǎng)轉(zhuǎn)換，比國(guó)際奧委會(huì)要求的時(shí)間快一個(gè)小時(shí)。

D.在賽場(chǎng)澆筑純凈水，制冰師需要用噴棒均勻地把水噴灑在賽場(chǎng)上，并確保它和混凝土地面完全貼合。

8.下面對(duì)本文的理解分析，不無(wú)耐的一項(xiàng)是（）

A.這篇說(shuō)明文首先介紹了冬奧會(huì)上制冰過(guò)程的步驟，接著介紹了根據(jù)比賽需要而對(duì)制冰工作的要求，最后介

紹了制冰工作中的黑科技，表達(dá)了對(duì)制冰師的贊美之情。

B.第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“僅僅”，強(qiáng)調(diào)了冰壺比賽對(duì)冰面的質(zhì)量要求高，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

C.第④段中畫線句子起承上啟下的過(guò)渡作用。承接第三段制冰師高超的工藝，引領(lǐng)下文制冰工作中的科學(xué)技

術(shù)。

D.第⑤段中畫線句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了不同的冰上運(yùn)動(dòng)對(duì)冰面有著不同

的要求。

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），回答9?11題。

送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

宋派

①當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不

能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱

纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，泮然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)

者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，

綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有腹稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔

走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，

假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？

9.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.媵人持湯沃灌湯：熱水B.同舍生皆被綺繡被：同“披”，穿

C.曖白玉之環(huán)腰：在腰間佩戴D.父母歲有裘葛之覆遣：遺留

10.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.足膚皴裂W不知面山網(wǎng)i居

B.余則編袍敝衣處其間此則岳陽(yáng)樓之大觀也

C."中有足樂(lè)者扶蘇多數(shù)諫故

D.當(dāng)余年從師也何陋之有

11.下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩的一篇贈(zèng)序。贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。

B.選文第①段先寫自然環(huán)境嚴(yán)酷，再寫物質(zhì)條件匱乏，表現(xiàn)出求學(xué)的“勤且艱”。

C.選文通過(guò)作者與“同舍生”“太學(xué)生”學(xué)習(xí)條件的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的羨慕之情。

D.文章運(yùn)用夾敘夾議的寫法，敘述作者年少時(shí)求學(xué)的艱難和勤奮，勉勵(lì)后輩努力學(xué)習(xí)。

第∏卷（非選擇題共92分）

二、（本大題共1小題，共7分）

12.請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面的古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）我寄愁心與明月，o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）人有悲歡離合，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）居廟堂之高則憂其民，?（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（6）在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的懷念，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)歲月流逝、

人事變遷的感嘆的詩(shī)句是“，J

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面的文言文，完成13?15小題。

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷每歸私第闔?戶啟篋取書讀之竟日②。及

次日臨云，處決如流。既薨?,家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷?,雖多忌克⑤，而能以

天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默⑥，普剛毅果斷，未有其比。學(xué)奏薦某人為某官，太祖不用。普明

日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴

舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃皚，卒用其人。

（節(jié)選《趙普傳》）

【注】①闔：關(guān)閉。②竟日：整天。③薨：去世。④岸谷：城府。⑤忌克：嫉妒。⑥齷齪循默：心胸狹窄，因

循守舊。

13.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

Q）學(xué)奏薦某人為某官嘗：（2）太祖乃慢悟：

14.請(qǐng)用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（3分）

晚年手不釋卷每歸私第闔戶啟篋取書讀之竟日

15.結(jié)合選文，簡(jiǎn)要概括趙普有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《怎一個(gè)“愁”字了得》，回答16?19題。

怎一個(gè)“愁”字了得

高洪波

①鄉(xiāng)愁與童年焊接。當(dāng)我脫口說(shuō)出這句話時(shí)，故鄉(xiāng)的青紗帳、瓜園和黏豆包；故鄉(xiāng)田野上潺潺的渠水，以

及鳴叫不止的綠蛔蛔、“山叫驢”；故鄉(xiāng)的厚達(dá)半米的冬雪，甚至還仿佛嗅到了點(diǎn)燃鞭炮時(shí)彌漫于冷空氣中的火

藥味兒，聽到那被鞭炮聲震落于樹梢的雪粉們滑落時(shí)的窸窣聲……

②故鄉(xiāng)冬季最讓人惦記的是黏豆包。山海關(guān)外的黏豆包，黏年同音，透著喜慶，加上香甜的紅豆餡，芳香

略酸的黏黃米面，底下襯以深綠的蘇子葉，咬一口美妙無(wú)比。尤其是凍得梆硬的黏豆包放進(jìn)坑上老奶奶的火盆

烤過(guò)之后，用小手拍打下沾上的草木灰，雖然只是禮儀性的拍打，但也足以證明小城少年衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成了，

這時(shí)托在手上的豆包有一層焦殼，你一口咬下，沁入舌尖的是熱辣辣的芳香味道，其中有豆餡與紅糖混合的滋

味，有黏黃米發(fā)酵后的氣息，像米酒，盡管那時(shí)我從沒(méi)喝過(guò)，但這種混合氣息似乎就像酒一樣醉人和饞人，尤

其對(duì)一個(gè)貪婪饑餓如狼的草原少年！

③吃完火烤豆包，嘴唇肯定是沾滿草木灰的，用那冷且硬的棉衣袖口一擦，便開心地沖向漫漫雪地去追逐

打鬧了。

④如果說(shuō)黏豆包的滋味屬于冬天和白雪，屬于火盆和春節(jié)的話，而香瓜與甜桿兒則注定屬于碧綠的夏天。

香瓜的學(xué)名叫甜瓜，因?yàn)楸旧沓墒旌筇赜械姆枷悖谖业墓枢l(xiāng)都叫它“香瓜記得鄉(xiāng)下進(jìn)城賣瓜的馬車上，

照例鋪滿碧綠的高粱葉子，香瓜們愜意地躺在松軟的高粱沙發(fā)床上，向小城少年傳遞香甜的氣息與夢(mèng)想。夏天

炎熱時(shí)節(jié)，能吃上一個(gè)脆甜的香瓜，應(yīng)是莫大的享受。

⑤甜桿兒是我們最喜愛(ài)的小吃。它是一種甜汁飽滿的高粱品種，有甘蔗的甜，皮卻不像甘蔗那么厚硬，啃

起來(lái)十分方便。用牙齒逐一剝下甜桿兒綠色的外皮，露出的是同樣撇綠的芯，一口咬下，甜水立刻順舌尖流入

喉底，反復(fù)咀嚼后吐出渣滓，吃法與甘蔗近似。不過(guò)更多的時(shí)候我們會(huì)把竹竿狀的甜桿握在手中，讓它幻化為

孫悟空的金箍棒，朝冥想中的白骨精一路打去；或者當(dāng)成一把解放軍的沖鋒槍，向假想敵無(wú)情掃射。一根甜桿

兒，甜蜜著多少草原小城孩子的童年！

⑥下面我要說(shuō)一種更特別的食物“姑蔚兒”，一度我認(rèn)為它的學(xué)名是燈籠果。因?yàn)樗墒旌蟮钠咸褷畹墓?/p>

實(shí)有一層堅(jiān)韌柔軟的外衣，剝開后是蘋果味兒黃瑩瑩的果實(shí)，這層金黃色的外衣極像燈籠。這種美味的小漿果，

吃時(shí)不用洗，因?yàn)橛幸粚犹烊坏耐獍b。“姑若兒”外形如葡萄，味道類蘋果，有極好的口感，在故鄉(xiāng)產(chǎn)量極

低，故而顯得珍稀。所以兒時(shí)的“姑藥兒”幾近一個(gè)味道的傳奇，每每把玩許久方才入口。

⑦北京這幾年瓜果市場(chǎng)上不乏“姑篇兒”，十幾元一斤，我便大包地買回家，剝?nèi)ボ浧?，一洗便是一大碗?/p>

逐一吃開去。奇怪的是再也沒(méi)有昔日吃“姑蔚兒”的快樂(lè)，也許是供應(yīng)太充足的緣故吧！

⑧可見(jiàn)鄉(xiāng)愁的觸發(fā)，也需要適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景和適時(shí)的道具，不光是吃“姑惹兒”，即便是香瓜，也再?zèng)]吃出當(dāng)

年的口感。不知是品種的退化還是年齡的增長(zhǎng)。舌尖上的鄉(xiāng)愁，現(xiàn)在已不易覓到，或許這鄉(xiāng)愁一如遠(yuǎn)逝的歲月

和童年，悵望中的懷念已遠(yuǎn)勝于實(shí)地踏勘乃至重回故鄉(xiāng)。

⑨日暮鄉(xiāng)關(guān)，怎一個(gè)“愁”字了得！

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減）

16.作者通過(guò)對(duì)童年時(shí)期幾種食物的回憶來(lái)敘寫鄉(xiāng)愁。請(qǐng)你默讀文本，用筆在文章中圈畫重要信息，完成下面

的思維導(dǎo)圖。（4分）

（T）②③④

17.“貪婪”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里的解釋為“貪得無(wú)厭，渴求而不知滿足”，但用在“尤其對(duì)一個(gè)貪婪的饑餓

如狼的草原少年！”這個(gè)句子中卻毫不違和，請(qǐng)你結(jié)合文意，對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行賞析式批注。（3分）

18.結(jié)合全文，分析文章題目“怎一個(gè)‘愁’字了得”有什么樣的表達(dá)效果？（4分）

19.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A.鄉(xiāng)愁一如遠(yuǎn)逝的歲月和童年，黏豆包、香瓜、甜桿兒、“姑慈兒”都是作者記憶中最難忘的滋味。

B.文章第①段通過(guò)寫故鄉(xiāng)的景物，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈懷念和贊美之情。

C.這篇文章在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表后，有人認(rèn)為文章第⑦段與我童年生活無(wú)關(guān)，因此可以刪掉。

D.作者記憶中的童年是快樂(lè)的，結(jié)尾又說(shuō)是“愁”，是因?yàn)橥曜钕矏?ài)的食物再也吃不出當(dāng)年的口感，是因

為逝去的歲月與童年生活一去不復(fù)返：是因?yàn)榧词箤?shí)地踏勘、重回故鄉(xiāng)，也找不回童年的快樂(lè)。

E.讀完此文，不禁讓人聯(lián)想起魯迅筆下的《故鄉(xiāng)》。這兩篇文章同樣都是寫故鄉(xiāng)，在情感上是完全相同的。

五、（本大題共4小題，共13分）

（-）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

閱讀下面兩則材料，完成20?21題。

材料一：今年暑假期間和秋季學(xué)期開學(xué)以后，“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”（以下

簡(jiǎn)稱“雙減”）工作的落實(shí)情況及各相關(guān)方面的意見(jiàn)和看法如何？中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)調(diào)查與數(shù)據(jù)中心組織對(duì)此

進(jìn)行了追蹤調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果：

我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)子女教育期望和教育焦慮普遍處于高位，直接轉(zhuǎn)化成對(duì)子女學(xué)習(xí)要求和校

外培訓(xùn)的壓力。過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)造成對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間、社交娛樂(lè)時(shí)間、甚至睡眠時(shí)間等其他類型生活時(shí)

間的擠壓，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（摘編自《全國(guó)各地落實(shí)“雙減”成效如何？看看數(shù)據(jù)怎么說(shuō)》，2021.10.26《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：“雙減”政策發(fā)布后，教育部對(duì)“課后服務(wù)”的質(zhì)量又提出了進(jìn)一步要求。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)充分

了解家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，不能“千校一面"和''一刀切"。只有真正滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，才能更好保證課

后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)緊密結(jié)合自身實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)施方案，如利用學(xué)校既有的閱覽室、活動(dòng)教室、興趣社

團(tuán)等提供拓展類課后服務(wù)，充分利用學(xué)校已有資源，提高使用效率。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)更好體現(xiàn)地方特色，尤其

是拓展課程內(nèi)容應(yīng)在一定程度上體現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域的差異。如農(nóng)村學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣_展鄉(xiāng)土課程，為鄉(xiāng)村振

興增添鄉(xiāng)村文化活力；部分地方的民間傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、博物館資源進(jìn)校園等活動(dòng)，都可以引入課后服務(wù)中。

（摘編自《中小學(xué)課后服務(wù)如何扎實(shí)推進(jìn)》，2022.1.8《中國(guó)青年報(bào)》）

20.應(yīng)該如何提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量？請(qǐng)根據(jù)【材料二】簡(jiǎn)要概括。（3分）

21.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠上一所好學(xué)校，接受子女分流到職業(yè)學(xué)校的家長(zhǎng)屈指可數(shù)，這也催生了

校外培訓(xùn)的盛行。

B.“雙減”政策發(fā)布之前，參加學(xué)科類校外培訓(xùn)的學(xué)生占比幾近一半，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使學(xué)生喪失了其他運(yùn)

動(dòng)娛樂(lè)時(shí)間，身心健康深受影響。

C.學(xué)校課后服務(wù)緊密結(jié)合自身實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)施方案即可，無(wú)需充分了解家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。

D.有條件的學(xué)校可以開展民間傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，這樣不僅豐富了學(xué)校課后服務(wù)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，也宣揚(yáng)了民間傳統(tǒng)文化，可謂一舉兩得。

（二）名著閱讀（8分）

22.下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《西游記》：中國(guó)古典文學(xué)中極富想象力的科幻小說(shuō)。

B.《昆蟲記》：阿西莫夫?qū)懢偷目茖W(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的“昆蟲的史詩(shī)”。

C.《儒林外史》：中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》：尋求人格獨(dú)立追尋平等自由的英雄贊歌。

23.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。

（1）下圖概括了保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（2分）

（2）“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅(jiān)硬純凈。保爾也是在不斷“祛

除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，舉出一例加以分析。（4分）

六、（本大題共1小題，共50分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

筆墨人生、繽紛世界，有多少認(rèn)知是需要我們?cè)俅嗡伎嫉?。重新定義堅(jiān)強(qiáng)，我們汲取精神力量；重新定義

友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個(gè)目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語(yǔ)……我們心有所動(dòng)，情有所感，

愛(ài)有所向。

請(qǐng)以“重新定義”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）字跡工整，書

寫清楚，卷面整潔；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

西青區(qū)2023年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文調(diào)查試卷（一）

參考答案

一、（本大題共11小題，共28分。1?4,6小題，每題2分；5小題，7?11小題，每題3分。）

1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.D8.A9.D10.CH.C

二、（本大題共1小題，共7分）

12.（1）隨君直到夜郎西（2）山重水復(fù)疑無(wú)路（3）禪房花木深（4）月有陰晴圓缺（5）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

（6）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

三、（本大題共3小題，共7分）

13.（2分）①曾經(jīng)②明白；醒悟

14.（3分）晚年手不釋卷/每歸私第/闔戶啟篋取書/讀之竟日

15.（2分）勤奮刻苦，剛毅果斷，直言敢諫（答出兩點(diǎn)即可）。

參考譯文：

趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常用讀書這件事來(lái)勸他。趙普

晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅