2023年中考化學(xué)一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí) 02：空氣和氧氣（解析版）

專(zhuān)題02:空氣和氧氣

知識(shí)梳理

一、空氣的成分及用途

1、法國(guó)化學(xué)家用定量的方法研究空氣成分，得出結(jié)論：空氣由_________和

組成，其中氧氣約占空氣總體積的O

2、空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)(大約)

空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳水蒸氣和其它成分

體積分?jǐn)?shù)—————

3、空氣各成分的用途：

(I)分離液態(tài)空氣：首先通過(guò)，使空氣，然后,利用各氣體

的，使其在不同溫度下氣化，再冷凝，從而將各種氣體分離,工業(yè)分離液態(tài)空氣法

——變化。

(2)用途：氮?dú)夤I(yè)生產(chǎn)硝酸和氮肥,食品防腐,液態(tài)氮?dú)庥米?；?供給

支持燃燒，冶煉，金屬焊接；稀有氣體用作制作多用途電光源；

4、空氣質(zhì)量：

(1)空氣中的有害物：、CO、NO2、和可吸入顆粒物、；

(2)空氣污染指數(shù)越污染越嚴(yán)重；

(3)Co2不屬于空氣污染物，但含量增多會(huì)引起_______0

二、測(cè)定空氣中氧氣的含量

1、基本思路：通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，除去混合物中的一種成分，再測(cè)定混合物在_________的體

積或質(zhì)量的變化。

2.藥品選擇要求：生成物是只與氧氣反應(yīng)。例如：紅磷或銅等。

3、原理：o

彈蓊?yuàn)A

爰唇一水

4、裝置：

5、步驟：連接裝置，檢查裝置氣密性；把集氣瓶的容積分成1等份，做好記號(hào)；用止水夾

夾緊膠管；在燃燒匙內(nèi)放入的紅磷；點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入集氣瓶

中，把塞子塞緊；待紅磷熄滅并后，打開(kāi)止水閥。

6、現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的_______生成，并放出熱量；打開(kāi)止水夾，燒杯中的水倒流到

集氣瓶中，并上升到約_______處。

7、結(jié)論：空氣中的氧氣含量大約是；（體積分?jǐn)?shù)而非質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

8、誤差分析

氧氣含量偏小的原因：沒(méi)有冷卻至室溫就讀數(shù)；；加熱時(shí)間不夠；裝置漏氣等；

氧氣含量偏大的原因：點(diǎn)燃紅磷后未立即神伸入集氣瓶中；彈簧夾未夾緊等。

三、氧氣的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體，水（故可以用排水法收集）；密度比空氣

（故收集的一瓶氧氣，要______在桌面上）。

2、化學(xué)性質(zhì)：

（1）氧氣可以使帶火星的木條,具有性質(zhì)。

（2）氧氣與硫反應(yīng)

原理：O

現(xiàn)象：空氣中：燃燒，發(fā)出微弱的火焰，放出熱量，生成有

的氣體。氧氣中：燃燒得更旺，發(fā)出明亮的火焰，放出熱量,生成有

的氣體。

注意：硫在氧氣里燃燒，在集氣瓶底要留少量水，目的：溶解吸收生成的

防止_________________________________O

（3）氧氣與木炭反應(yīng)；

原理：。

現(xiàn)象空氣中發(fā)放熱,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。氧氣中發(fā),

放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

注意：木炭伸入瓶中時(shí)，要自上而下，緩慢伸入（目的使木炭與氧氣）。

（4）與鐵絲反應(yīng)；

原理：O

現(xiàn)象：空氣中：變不燃燒;氧氣中：劇烈燃燒，放熱，生

產(chǎn)___________

注意：鐵絲用砂紙打磨（除去表面的—）;在鐵絲一端系一根火柴棒（_________）;

鐵絲繞成(預(yù)熱未燃燒的的鐵絲)；在瓶底加或鋪一層

(防止高溫生成物使);燃著的鐵絲不能接觸瓶壁(防止炸裂瓶壁)。

四、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

1、選藥品的條件：必須含有一常用――和二氧化鎰；或加熱一

____________或氯酸鉀。

如：用過(guò)氧化氫和二氧化鎰制取氧氣：

(1)原理：;

(2)裝置：排水法(或向上排空法)。

(3)步驟：檢查_(kāi)________________________；裝藥品(先固后液)；

(4)收集法：

①、排水法：原因氧氣水，不與水反應(yīng)；(何時(shí)開(kāi)始收集：導(dǎo)管口有一

氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集。)②、向上排空氣法：原因________________________且

不與空氣反應(yīng)；

(5)驗(yàn)滿(mǎn)：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，木條則收集滿(mǎn)。

(6)檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入，木條則該氣體是氧氣。

(7)注意事項(xiàng)：向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口要接近集氣___________(目的：

__________)。

如：用加熱高鎰酸鉀或氯酸鉀制取氧氣：

(1)原理：；

(2)裝置：固固加熱，(或向上排空法)

(3)步驟：①連接裝置：從左到右的順序；②檢查裝置的

_；③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法；④固定裝置：固定試管時(shí)，試管口應(yīng)略

一傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的；⑤加熱藥品：先后在反應(yīng)物部位用酒精

燈加熱；⑥收集氣體；⑦先將再停止_____

(4)收集法：

①、排水法：原因氧氣水，不與水反應(yīng)；(何時(shí)開(kāi)始收集：導(dǎo)管口有

氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集。)②、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；

(5)驗(yàn)滿(mǎn)：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，木條復(fù)燃則收集滿(mǎn)。

(6)檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入，木條復(fù)燃則該氣體是氧氣。

(7)注意事項(xiàng)：

①試管口要略微傾斜：防止生成的,使試管破裂；②導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝

置內(nèi)要橡皮塞：有利于產(chǎn)生的；③用高鎰酸鉀制取氧

氣時(shí)，試管口塞________________:防止高鎰酸鉀粉末；④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，

先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水炸裂

2、催化劑

(1)概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的_但本身的一

和_______在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。

(2)特點(diǎn)：兩不變(質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì))、一改變(反應(yīng)速率，包括或)

注意：①催化劑不能改變的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)的進(jìn)行；②催化劑不是反

應(yīng)物、也不是生成物；③催化劑僅針對(duì)某一反應(yīng)，并不是的催化劑；④某

一反應(yīng)的催化劑可能O

考點(diǎn)突破

1、【命題解讀】

(1)空氣的組成以及有關(guān)空氣質(zhì)量的題目常以選擇題的形式考查，考查命題點(diǎn)有空氣各成

分的含量、用途的判斷；提高空氣質(zhì)量的措施；空氣污染物的判斷等，常以文字的形式出現(xiàn)。

(2)氧氣的性質(zhì)主要以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點(diǎn)有常見(jiàn)物質(zhì)如：硫、木炭、

鐵絲、鎂條等與氧氣發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)的判斷。

(3)空氣中氧氣含量的測(cè)定常以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點(diǎn)有實(shí)驗(yàn)藥品的判

斷；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷；實(shí)驗(yàn)誤差的分析等。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常以選擇題和實(shí)驗(yàn)與探究題的形式考查，并且常與二氧化碳的制取及

氣體的檢驗(yàn)與凈化結(jié)合在一起考查，考查命題點(diǎn)有，藥品的選擇，儀器的名稱(chēng)及選擇，藥品

的反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿(mǎn)，氣體的除雜凈化等。

2、【解題技巧】

(1)氧氣的性質(zhì)

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能通過(guò)眼、耳、鼻、皮膚等感官直接感知的；實(shí)驗(yàn)結(jié)論則需要通過(guò)理性分析得

出。如果在描述中出現(xiàn)生成物的名稱(chēng)，則該描述是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如：鎂燃

燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），生成氧化鎂（通過(guò)分析產(chǎn)物得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論）。

②從可燃物本身顏色、狀態(tài)；燃燒時(shí)的光（煙、霧）顏色；放出熱量；生成物的顏色、狀態(tài)、

氣味或其他性質(zhì)。熟知鐵絲等多種物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。

③氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，不可作為燃料。

④氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，可以跟較多物質(zhì)反應(yīng)，但是不是跟所有物質(zhì)反應(yīng)。

（2）測(cè)定空氣中氧氣的含量

解答此類(lèi)題目的方法是“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，牢牢掌握測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,

牢記紅磷燃燒的化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，理解為什么不能用硫、碳

等代替紅磷（會(huì)產(chǎn)生氣體），只要掌握這些，就能應(yīng)對(duì)試題中裝置的不斷變化、形式的不斷

更新。

分類(lèi)講練

題型一空氣成分及用途

1.（2022.天津?專(zhuān)題練習(xí)）如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“乙”代表的是

C.稀有氣體D.二氧化碳

2.（2022?黑龍江.哈爾濱市蕭紅中學(xué)）下列物質(zhì)中，不是列入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物的

是（）

A.二氧化硫B.細(xì)顆粒物C.二氧化碳D.二氧化氮

3.（2022.河南開(kāi)封）下列對(duì)空氣成分的敘述正確的是（）

A.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中含氧氣約21%,含氮?dú)饧s78%

B.稀有氣體約占空氣體積的0.03%

C.紅磷可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量

D,空氣中的氧氣可以供給呼吸，所以濃度越高越好，其他成分含量高低無(wú)關(guān)緊要

題型二測(cè)定空氣中氧氣的含量

1.（2022.廣西.南寧市武鳴區(qū)教育局教研室一模）下圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,

下列說(shuō)法不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的1/5

C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以了解氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)

2.（2022?四川?一模）為了讓測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)可視化，在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加

了氧氣濃度傳感器，有關(guān)裝置和數(shù)據(jù)曲線如圖。下列說(shuō)法正確的是（）

B.紅磷熄滅是因?yàn)檠鯕夂谋M

C.進(jìn)入瓶中的水約占集氣瓶容積的1

D.該實(shí)驗(yàn)只能粗略測(cè)定空氣中氧氣含量

題型三氧氣的性質(zhì)

1.空氣及其中的氧氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)起著重要作用，下列有關(guān)描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，有大量的白色煙霧生成

B.所有物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

2.（2022.廣西.南寧市三美學(xué)校）下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出紅光

B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，放熱

C.木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

D.硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成

題型四氧氣的制取

氧氣是人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)。

（1）工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法獲取02。能說(shuō)明空氣中存在氧氣的事例有

_______（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化缽制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合是,該反

應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）高鋸酸鉀制取02時(shí)，常用（填儀器名稱(chēng)）提供熱源；現(xiàn)制取3瓶氧氣，集氣

瓶容積為250mL,需要高鋸酸鉀的質(zhì)量至少為_(kāi)_______g（通常氧氣的密度約為L(zhǎng)34g∕L,

結(jié)果精確到0.1g）。

（4）某些空氣凈化劑含超氧化鉀，其凈化原理為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2o該

方法一般不用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原因是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）.

【方法技巧】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同

時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的

狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)

是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。

小卡生?∏

1.（2022?福建?順昌縣教師進(jìn)修學(xué)校）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣是物理變化

B.空氣充入食品包裝袋可以防壓，但不能防腐

C.呼出氣體中二氧化碳的含量大于吸入空氣中二氧化碳的含量

D.空氣中氧氣來(lái)源于綠色植物的呼吸作用

2.如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“c”代表的是（）

c

A.氧氣B,稀有氣體C.氮?dú)釪.二氧化碳

3.（2022?陜西商洛）人類(lèi)的生存離不開(kāi)空氣，如圖所示為空氣成分示意圖（按體積分?jǐn)?shù)計(jì)

算），下列說(shuō)法中正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)室可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量

B.X的含量約占空氣總體積的70%

C.M中含稀有氣體，其可用于制作霓虹燈

D.燈泡和食品包裝袋中均可充入Y作為保護(hù)氣

4.化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所

示關(guān)系正確的是（）

ABCD

X化合反應(yīng)化合反應(yīng)純凈物燃燒

Y氧化反應(yīng)分解反應(yīng)混合物緩慢氧化

A.AB.BC.CD.D

5.某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高鎰酸鉀當(dāng)作二氧化鎰放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱

氯酸鉀相比（）

A.反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量增加B,反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量不變

C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加

6.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質(zhì)是（）

A.易溶于水且比空氣的密度小B.難溶于水且比空氣的密度大

C.易溶于水且比空氣的密度大D.難溶于水且比空氣的密度小

7.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中不合理的是（）

B.——J鐵絲在氧氣中燃燒

8.化學(xué)中的許多概念之間存在著包含、并列、交叉等關(guān)系。下列概念之間的關(guān)系分析正確

的是（）

包含關(guān)系并列關(guān)系交叉關(guān)系

A.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

B.混合物和純凈物屬于包含關(guān)系

C.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系

D.緩慢氧化和氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系

9.（2022?安徽?模擬）某興趣小組的同學(xué)利用現(xiàn)代傳感器技術(shù)進(jìn)行測(cè)定空氣里氧氣的含量的

實(shí)驗(yàn)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容器內(nèi)溫度和氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)

誤的是（）

A.要保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，白磷必須過(guò)量

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容器內(nèi)溫度先增大后減小至起始溫度

C.曲線BC段是裝置逐漸冷卻至室溫的過(guò)程

D.在t2時(shí)打開(kāi)了彈簧夾

10.（2022?重慶一中模擬）5月29日，端午前夜的松花江畔人聲鼎沸，摩肩接踵，一年一

度的端午佳節(jié)在人們踏青的腳步聲中拉開(kāi)了帷幕!下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.霓虹燈內(nèi)充有氮?dú)?，通電后才能發(fā)出絢麗奪目的光芒

B.端午節(jié)吃到美味的粽子，離不開(kāi)化學(xué)發(fā)揮的重要作用

C.人們踏青時(shí)，應(yīng)該將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，積極保護(hù)環(huán)境

D,松花江水中含有難溶性和可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物

11.空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源。

P?I2?5來(lái)源

350%

30.0%

25.0%-

20.0%-.

150%

10.0%

5.0%?(1

0.0%K-

機(jī)動(dòng)車(chē)燃煤工業(yè)生產(chǎn)揚(yáng)塵其他

丙

(I)空氣的用途：焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是(填化學(xué)式)。

(2)空氣的成分：老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測(cè)得過(guò)

程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、氧氣濃度、溫度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

①圖乙中代表氧氣濃度的曲線為(填寫(xiě)a或b或C)

②t2時(shí)打開(kāi)止水夾，圖甲中最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度處。

③若圖乙中AB段表示氣體壓強(qiáng)的變化，請(qǐng)結(jié)合曲線解釋原因______o

(3)空氣的保護(hù)：圖丙是某地PM”來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PMzs效果最不明

顯的是___O

A減少汽車(chē)的保有量

B用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

答案和解析

知識(shí)梳理

一、空氣的成分及用途

1、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，得出結(jié)論：空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其

中氧氣約占空氣總體積的3。

2、空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)(大約)

空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳水蒸氣和其它成分

體積分?jǐn)?shù)78%21%0.934%0.034%0.02%

3、空氣各成分的用途：

(1)分離液態(tài)空氣：首先通過(guò)降溫加壓,使空氣液化，然后加熱,利用各氣體的沸點(diǎn)不

回，使其在不同溫度下氣化，再冷凝，從而將各種氣體分離,工業(yè)分離液態(tài)空氣法——物

理變化。

(2)用途：氮?dú)夤I(yè)生產(chǎn)硝酸和氮肥，食品防腐，液態(tài)氮?dú)庥米髦评鋭?；?供給呼吸,

支持燃燒，鋼鐵冶煉,金屬焊接；稀有氣體用作保護(hù)氣,制作多用途電光源；

4、空氣質(zhì)量：

(1)空氣中的有害物：皎、CO、No2、Q工和可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物；

(2)空氣污染指數(shù)越宣，污染越嚴(yán)重；

(3)Co2不屬于空氣污染物，但含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)。

二、測(cè)定空氣中氧氣的含量

1、基本思路：通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，除去混合物中的一種成分，再測(cè)定混合物在反應(yīng)前后的體積

或質(zhì)量的變化。

2、藥品選擇要求：生成物是固體,只與氧氣反應(yīng)。例如：紅磷或銅等。

5、步驟：連接裝置，檢查裝置氣密性；把集氣瓶的容積分成》等份，做好記號(hào)；用止水夾

夾緊膠管；在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷；點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入集氣瓶中，把塞子

塞緊；待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)止水閥。

6、現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的宜煙生成，并放出熱量；打開(kāi)止水夾，燒杯中的水倒流到集氣

瓶中，并上升到約坨處。

7、結(jié)論：空氣中的氧氣含量大約是3；(體積分?jǐn)?shù)而非質(zhì)量分?jǐn)?shù))

8、誤差分析

氧氣含量偏小的原因：沒(méi)有冷卻至室溫就讀數(shù)；紅磷量不足；加熱時(shí)間不夠；裝置漏氣等；

氧氣含量偏大的原因：點(diǎn)燃紅磷后未立即神伸入集氣瓶中；彈簧夾未夾緊等。

三、氧氣的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體，不易溶于水(故可以用排水法收集)；密度比空氣大(故

收集的一瓶氧氣，要正放在桌面上）。

2、化學(xué)性質(zhì)：

（1）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,具有助燃性質(zhì)。

（2）氧氣與硫反應(yīng)

原理：S±θ2^tsθ2o

現(xiàn)象：空氣中：燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。氧氣中:

燃燒得更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。

注意：硫在氧氣里燃燒，在集氣瓶底要留少量水，目的：溶解吸收生成的二氧化硫,防止二

氧化硫逸出污染環(huán)境。

（3）氧氣與木炭反應(yīng)；

原理：C±Q-點(diǎn)燃CO2c

現(xiàn)象：空氣中：發(fā)紅光,放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。氧氣中：發(fā)白光,放熱,

生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

注意：木炭伸入瓶中時(shí)，要自上而下，緩慢伸入（目的使木炭與氧氣充分反應(yīng)）。

（4）與鐵絲反應(yīng)；

原理：3Fe+2O?-■點(diǎn)燃-FeQ:

現(xiàn)象：空氣中：變紅熱,不燃燒；氧氣中：劇烈燃燒，火星四射,放熱，生產(chǎn)黑色物質(zhì)

注意：鐵絲用砂紙打磨（除去表面的氧化物）；在鐵絲一端系一根火柴棒（引燃）；鐵絲繞

成螺旋狀（預(yù)熱未燃燒的的鐵絲）；在瓶底加少量水或鋪一層細(xì)沙（防止高溫生成物使集氣

瓶炸裂）；燃著的鐵絲不能接觸瓶壁（防止炸裂瓶壁）。

四、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

1、選藥品的條件：必須含有氧元素。常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰；或加熱高鎰酸鉀或氯

酸鉀。

如：用過(guò)氧化氫和二氧化鎰制取氧氣：

（1）原理：2H2O2-^?2H2Q+02↑；

（2）裝置：固液不加熱,排水法（或向上排空法）。

（3）步驟：檢查氣密性；裝藥品（先固后液）；

（4）收集法：

①、排水法：原因氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng)；(何時(shí)開(kāi)始收集：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒

出時(shí)開(kāi)始收集。)②、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng);

(5)驗(yàn)滿(mǎn)：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，瓶旦，木條復(fù)燃則收集滿(mǎn)。

(6)檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入，瓶囪，木條復(fù)燃則該氣體是氧氣。

(7)注意事項(xiàng)：向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底(目的：便于排凈空

氣)O

如：用加熱高鎰酸鉀或氯酸鉀制取氧氣：

(1)原理：2KMn(?=q=MnO4+MnO2+O2T；

(2)裝置：固固加熱，排水法(或向上排空法)

(3)步驟：①連接裝置：先下后上,從左到右的順序；②檢查裝置的氣密性；③裝入藥

品：按粉末狀固體取用的方法；④固定裝置：固定試管時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜,鐵夾應(yīng)

夾在試管的中上部；⑤加熱藥品：先預(yù)熱,后在反應(yīng)物部位用酒精燈處煙加熱；⑥收集氣

體；⑦先將導(dǎo)管移出水面,再停止加熱。

(4)收集法：

①、排水法：原因氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng)；(何時(shí)開(kāi)始收集：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒

出時(shí)開(kāi)始收集。)②、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；

(5)驗(yàn)滿(mǎn)：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，瓶旦，木條復(fù)燃則收集滿(mǎn)。

(6)檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入，瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃則該氣體是氧氣。

(7)注意事項(xiàng)：

①試管口要略微向下傾斜:防止生成的水回流,使試管破裂；②導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露

出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出；③用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口塞一團(tuán)棉花：防止高

鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈：防止水槽中

的水倒流,炸裂試管。

2、催化劑

(I)概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前

后沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。

(2)特點(diǎn)：兩不變(質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì))、一改變(反應(yīng)速率，包括加快或減慢)

注意：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)的進(jìn)行,?②催化劑不是反應(yīng)物、也不

是生成物；③催化劑僅針對(duì)某一反應(yīng)，并不是所有反應(yīng)的催化劑；④某一反應(yīng)的催化劑可能

不只一種。

考點(diǎn)突破

1、【命題解讀】

(I)空氣的組成以及有關(guān)空氣質(zhì)量的題目常以選擇題的形式考查，考查命題點(diǎn)有空氣各成

分的含量、用途的判斷；提高空氣質(zhì)量的措施；空氣污染物的判斷等，常以文字的形式出現(xiàn)。

(2)氧氣的性質(zhì)主要以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點(diǎn)有常見(jiàn)物質(zhì)如：硫、木炭、

鐵絲、鎂條等與氧氣發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)的判斷。

(3)空氣中氧氣含量的測(cè)定常以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點(diǎn)有實(shí)驗(yàn)藥品的判

斷；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷；實(shí)驗(yàn)誤差的分析等。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常以選擇題和實(shí)驗(yàn)與探究題的形式考查，并且常與二氧化碳的制取及

氣體的檢驗(yàn)與凈化結(jié)合在一起考查，考查命題點(diǎn)有，藥品的選擇，儀器的名稱(chēng)及選擇，藥品

的反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿(mǎn)，氣體的除雜凈化等。

2、【解題技巧】

(1)氧氣的性質(zhì)

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能通過(guò)眼、耳、鼻、皮膚等感官直接感知的：實(shí)驗(yàn)結(jié)論則需要通過(guò)理性分析得

出。如果在描述中出現(xiàn)生成物的名稱(chēng)，則該描述是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如：鎂燃

燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，生成氧化鎂(通過(guò)分析產(chǎn)物得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論).

②從可燃物本身顏色、狀態(tài)；燃燒時(shí)的光(煙、霧)顏色；放出熱量；生成物的顏色、狀態(tài)、

氣味或其他性質(zhì)。熟知鐵絲等多種物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。

③氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，不可作為燃料。

④氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，可以跟較多物質(zhì)反應(yīng)，但是不是跟所有物質(zhì)反應(yīng)。

(2)測(cè)定空氣中氧氣的含量

解答此類(lèi)題目的方法是“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，牢牢掌握測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,

牢記紅磷燃燒的化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，理解為什么不能用硫、碳

等代替紅磷(會(huì)產(chǎn)生氣體)，只要掌握這些，就能應(yīng)對(duì)試題中裝置的不斷變化、形式的不斷

更新。

分類(lèi)講練

題型一空氣成分及用途

1?（2022?天津?專(zhuān)題練習(xí)）如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“乙”代表的是

（）

丙1%

乙21%

甲78%.

A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

【答案】B

【詳解】空氣的組成按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧

化碳0.03%、其他0.03%,則乙為氧氣，故選B。

2.（2022.黑龍江?哈爾濱市蕭紅中學(xué)）下列物質(zhì)中，不是列入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物的

是（）

A.二氧化硫B.細(xì)顆粒物C二氧化碳D.二氧化氮

【答案】C

【詳解】目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、

細(xì)顆粒物和臭氧等，二氧化碳排放過(guò)多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但現(xiàn)階段不把二氧化碳作為空氣

的污染氣體，沒(méi)有列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，故選C。

3.（2022.河南開(kāi)封）下列對(duì)空氣成分的敘述正確的是（）

A.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中含氧氣約21%,含氮?dú)饧s78%

B,稀有氣體約占空氣體積的0.03%

C.紅磷可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量

D,空氣中的氧氣可以供給呼吸，所以濃度越高越好，其他成分含量高低無(wú)關(guān)緊要

【答案】C

【詳解】A、按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中含氧氣約21%,含氮?dú)饧s78%,A選項(xiàng)不正確，不符

合題意；

B、稀有氣體約占空氣體積的0.94%,B選項(xiàng)不正確，不符合題意；

C、紅磷可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，因?yàn)榧t磷燃燒只消耗氧氣，且生成物是固體，C

選項(xiàng)正確，符合題意；

D、空氣中的氧氣可以供給呼吸，但并不是濃度越高越好，其他成分含量也非常重要，氧

氣含量過(guò)高對(duì)人和動(dòng)物的生存不利，所以要維持氧氣在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的濃度，D選項(xiàng)不正

確，不符合題意。

故選C。

題型二測(cè)定空氣中氧氣的含量

1.（2022?廣西?南寧市武鳴區(qū)教育局教研室一模）下圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的1/5

C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以了解氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)

【答案】C

【詳解】A、為了充分消耗氧氣，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量，故A說(shuō)法正確，不符合題

∕θ*/

B、該實(shí)驗(yàn)中燒杯中的水進(jìn)入到集氣瓶中，大約占了集氣瓶體積的五分之一，所以可得出

氧氣約占空氣總體積的五分之一，故B正確，不符合題意；

C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，火焰熄滅后待集氣瓶冷卻至室溫后才可以打

開(kāi)彈簧夾，故C不正確；符合題意；

D、該實(shí)驗(yàn)中燒杯中的水進(jìn)入到集氣瓶中，大約占了集氣瓶體積的五分之一，紅磷沒(méi)有繼

續(xù)燃燒，說(shuō)明剩余氣體氮?dú)獠恢С秩紵膊荒苋紵?，難溶于水的性質(zhì)，故D正確，不符合

題意；

故選：Co

2.（2022.四川.一模）為了讓測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)可視化，在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加

了氧氣濃度傳感器，有關(guān)裝置和數(shù)據(jù)曲線如圖。下列說(shuō)法正確的是（）

B.紅磷熄滅是因?yàn)檠鯕夂谋M

C.進(jìn)入瓶中的水約占集氣瓶容積的g

D.該實(shí)驗(yàn)只能粗略測(cè)定空氣中氧氣含量

【答案】D

【詳解】A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是藍(lán)紫色火焰，故說(shuō)法選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、由圖像可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于8.6%時(shí)，紅磷熄滅，紅磷熄滅不是因?yàn)槿萜鲀?nèi)氧

氣被耗盡，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、由圖像可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于8.6%時(shí)，紅磷熄滅，氧氣沒(méi)有被完全消耗，所以

?

進(jìn)入瓶中的水小于集氣瓶容積的w,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于8.6%時(shí)，紅磷熄滅，氧氣沒(méi)有被完全消耗，所以該實(shí)驗(yàn)只能粗

略測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：Do

題型三氧氣的性質(zhì)

1.空氣及其中的氧氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)起著重要作用，下列有關(guān)描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，有大量的白色煙霧生成

B.所有物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】D

【詳解】A、煙是固體小顆粒懸浮在氣體中形成的，霧是小液滴懸浮在氣體中形成的。紅

磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固體，所以紅磷在空氣中燃燒，現(xiàn)象是

有大量的白煙生成，不是白色煙霧，選項(xiàng)A不正確；

B、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)有的是化合反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；有的不是

化合反應(yīng)，如甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水。因此物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)不一定屬于化

合反應(yīng)，選項(xiàng)B不正確；

C、因?yàn)榭諝庵醒鯕獾臐舛炔粔蚋撸澡F絲在空氣中不能燃燒，只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不

會(huì)出現(xiàn)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的現(xiàn)象，選項(xiàng)C不正確；

D、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，生成的二氧化硫有刺激性氣味，因此可以觀察到硫

在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱

量。選項(xiàng)D正確。故選D。

2.（2022?廣西?南寧市三美學(xué)校）下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出紅光

B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，放熱

C.木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

D.硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成

【答案】D

【詳解】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，在空氣中不能燃燒，故A不符合題意；

B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱，不是產(chǎn)生大量的白霧，故B不符合題意；

C、木炭在空氣中燃燒持續(xù)紅熱，不會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故C不符合題意；

D、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成，故D符合題意。

故選D。

題型四氧氣的制取

氧氣是人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)。

（1）工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法獲取。2。能說(shuō)明空氣中存在氧氣的事例有

（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化鎬制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合是,該反

應(yīng)的化學(xué)方程式為O

（3）高鋅酸鉀制取02時(shí)，常用（填儀器名稱(chēng)）提供熱源；現(xiàn)制取3瓶氧氣，集氣

瓶容積為250mL,需要高保酸鉀的質(zhì)量至少為g（通常氧氣的密度約為1.34g∕L,

結(jié)果精確到0?lg）.

（4）某些空氣凈化劑含超氧化鉀，其凈化原理為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O20該

方法一般不用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原因是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

【答案】（D?動(dòng)物可在空氣中呼吸（或食物在空氣中腐敗等；合理即可）；（2）.BC或BE；

Mn0、

2H2O2=-----=2H2O+O2↑（3）.酒精燈;9.9；（4）.氣體不純

【解析】（1）人和動(dòng)物可在空氣中呼吸、食物在空氣中腐敗都說(shuō)明空氣中有氧氣，故填：動(dòng)

物可在空氣中呼吸（或食物在空氣中腐敗等；合理即可）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化鋅制取并收集氧氣，化學(xué)方程式為

MnO2

2H2O2^=2H2O+O2↑,該反應(yīng)不需要加熱發(fā)生裝置選B,氧氣不易溶于水，密度比

空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置選C或E,故選：BC或BE；

MnO0

2H2O,^=2H2O+O2↑O

（3）高鐳酸鉀制取O2時(shí)，常用酒精燈提供熱源；現(xiàn)制取3瓶氧氣，集氣瓶容積為

250mL,設(shè)需要高銃酸鉀的質(zhì)量至少為x,則

Δ?

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

31632

X3×0.25L×1.34g∕L

316_X

^3Γ^3×0.25L×1.34g∕L

X≈9.9g

故填：9.91,

（4）某些空氣凈化劑含超氧化鉀，其凈化原理為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2o該

方法一般不用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原因是氧氣不純會(huì)含有一些二氧化碳，故填：氣體不

純。

【方法技巧】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考

查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的

條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之

—,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。

小優(yōu)生Tl

1.（2022.福建?順昌縣教師進(jìn)修學(xué)校）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣是物理變化

B.空氣充入食品包裝袋可以防壓，但不能防腐

C.呼出氣體中二氧化碳的含量大于吸入空氣中二氧化碳的含量

D.空氣中氧氣來(lái)源于綠色植物的呼吸作用

【答案】D

【詳解】A、工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法主要是利用了各氣體的沸點(diǎn)不同，屬于物理變

化，不符合題意；

B、空氣中含有氧氣不能防腐，不符合題意

C、人體會(huì)進(jìn)行呼吸作用消耗空氣中的氧氣并排出二氧化碳，則呼出氣體中二氧化碳的含

量大于吸入空氣中二氧化碳的含量，不符合題意；

D、空氣中氧氣來(lái)源于綠色植物的光合作用，符合題意；

故選D。

2.如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“c”代表的是（）

c

A.氧氣B.稀有氣體C.氮?dú)釪.二氧化碳

【答案】A

【分析】在空氣中，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是78%,氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%,稀有氣體的體積分

數(shù)是0.94%,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是0.03%,其它物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)是0.03%o

【詳解】由圖中空氣成分的示意圖可知，“c”的體積分?jǐn)?shù)排名第二位，因此“c”代表的是氧

氣。

故選A。

3.（2022.陜西商洛）人類(lèi)的生存離不開(kāi)空氣，如圖所示為空氣成分示意圖（按體積分?jǐn)?shù)計(jì)

算），下列說(shuō)法中正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)室可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量

B.X的含量約占空氣總體積的70%

C.M中含稀有氣體，其可用于制作霓虹燈

D.燈泡和食品包裝袋中均可充入Y作為保護(hù)氣

【答案】C

【分析】按體積算，空氣中氮?dú)饧s占78%,氧氣約占21%,則Y為氧氣，X為氮?dú)猓琈為

其他氣體。

【詳解】A、木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎不變，不

能測(cè)定空氣中氧氣含量，不符合題意；

B、由分析可知，X為氮?dú)?，約占空氣體積的78%,不符合題意；

C,M為其他氣體，包括稀有氣體，稀有氣體通電后會(huì)發(fā)出不同顏色的光可用于制作霓虹

燈，符合題意；

D、Y為氧氣，化學(xué)性質(zhì)較活潑，不能做保護(hù)氣，不符合題意；

故選C。

4.化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所

示關(guān)系正確的是（）

ABCD

X化合反應(yīng)化合反應(yīng)純凈物燃燒

Y氧化反應(yīng)分解反應(yīng)混合物緩慢氧化

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【詳解】A、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，比如氫氣

和氧氣反應(yīng)生成水，屬于化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)，選項(xiàng)符合題意；

B、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系，是化合反應(yīng)的就一定不是分解反應(yīng)，選項(xiàng)不符合

題意；

C、純凈物與混合物屬于并列關(guān)系，是純凈物就一定不是混合物，選項(xiàng)不符合題意；

D、燃燒和緩慢氧化屬于并列關(guān)系，是燃燒就一定不是緩慢氧化，選項(xiàng)不符合題意；

故選：Ao

5.某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高鎰酸鉀當(dāng)作二氧化鎰放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱

氯酸鉀相比（）

A.反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量增加B,反應(yīng)速率不變，生成氧氣質(zhì)量不變

C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D,反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加

【答案】D

【分析】高鎰酸鉀在加熱條件下分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，二氧化鎰可作為氯酸

鉀制取氧氣的催化劑，加快化學(xué)反應(yīng)速率，?據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

【詳解】加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高鎰酸鉀當(dāng)作二氧化鎰放入氯酸鉀內(nèi)，高鎰酸鉀受

熱分解，會(huì)生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，生成的二氧化鎰?dòng)挚梢宰鳛槁人徕浄纸獾拇呋?/p>

劑，所以會(huì)使反應(yīng)速率加快，加熱高鎰酸鉀也會(huì)生成氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加

熱氯酸鉀相比，質(zhì)量增加。

故選：D

6.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質(zhì)是（）

A.易溶于水且比空氣的密度小B.難溶于水且比空氣的密度大

C.易溶于水且比空氣的密度大D,難溶于水且比空氣的密度小

【答案】B

【詳解】A、易溶于水且比空氣的密度小，只能用向下排空氣法收集，不符合題意；

B、難溶于水且比空氣的密度大，既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集；符合題

:±ΣL

,覆t

C、易溶于水且比空氣的密度大，只能用向上排空氣法收集，不符合題意；

D、難溶于水且比空氣的密度小，既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集；不符合

題意。

綜上所述：選擇B。

7.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中不合理的是（）

B.-------J鐵絲在氧氣中燃燒

C.硫在氧氣中燃燒

【答案】B

【詳解】A.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)物對(duì)集氣瓶無(wú)危害，集氣瓶底部不需

要放物質(zhì)，故A正確；

B.鐵絲在氧氣中燃燒，會(huì)放出大量的熱，使生成物熔化濺落到集氣瓶底部，容易炸裂瓶

底，所以應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或鋪一薄層細(xì)沙，故B錯(cuò)誤；

C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，由于生成物二氧化硫有毒，所以在瓶底放少量水，

是為了吸收二氧化硫，防止污染空氣的，故