山東省德州市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

山東省德州市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用。（共37分）

1.按要求填空。

通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我受益匪淺。百萬(wàn)解放大軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)讓人歡欣鼓舞，藤野先生那（填一成語(yǔ)，

形容聲音高低起伏）的教悔使人終身難忘，朱德母親那不chu。勞作的精神叫人欽佩不已，跳水姑娘

呂偉那輕盈快捷的動(dòng)作令人眼花liao—亂。

（1）按要求填空。成語(yǔ)：chudliao

（2）本段文字有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并訂正。

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.科研人員彈精強(qiáng)廖，使我國(guó)無(wú)人戰(zhàn)機(jī)在天空叱咤風(fēng)云。

B.校園里傳來(lái)了簟人聽(tīng)回的消息，王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。

C.人口普查員小張工作積極主動(dòng)，住爭(zhēng)住第。

D.走進(jìn)考場(chǎng)，只見(jiàn)考生們個(gè)個(gè)無(wú)禊危坐，氣氛十分緊張。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對(duì)飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽”“吃得好”轉(zhuǎn)向“吃得更放心”“吃得

更健康”。

B.2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站再次給

廣大青少年帶來(lái)了一堂精彩的太空科普課。

C.我國(guó)疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨新的下行壓力，能否做好疫情防控，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)良好發(fā)展的前

提和基礎(chǔ)。

D.我國(guó)成功發(fā)射的北斗系統(tǒng)第五十五顆導(dǎo)航衛(wèi)星是北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，充分體現(xiàn)了航天科

技求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的工作作風(fēng)。

4.下面理解正確的是（）

A.消息通常由標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)六部分組成。但不是每則消息都具備這六個(gè)部分，

有的新聞就沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)語(yǔ)。

B.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種。每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱(chēng)五律或七律。每首八句，每?jī)删湟宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。律

詩(shī)要求比較嚴(yán)格，每聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句。

C.通訊一般展示新聞事件的縱剖面，來(lái)龍去脈比較完整；新聞特寫(xiě)則集中筆力，主要展示新聞事件的橫

剖面，著重描寫(xiě)精彩瞬間，且比通訊更強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感。

D.傳記是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式，主要記敘人物的生平事跡，一般由他人記述，也有自述生平。我們第三

單元學(xué)習(xí)的《藤野先生》《列夫托爾斯泰》《美麗的顏色》都屬于傳記。

5.名句默寫(xiě)

（1）《龜雖壽》中表現(xiàn)詩(shī)人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的句

子：，;，

o（曹操《龜雖壽》）

（2）,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（《浣溪沙》）

（3）?松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》其二）

（4）,路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹(shù)》）

（5）王維在《使至塞上》一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩(shī)句

：，。

（6）面對(duì)煙波清冷的長(zhǎng)江水，崔潁以“?"直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

（7），沉醉不知?dú)w路。（李清照《》）

6.班級(jí)舉行“我愛(ài)我的祖國(guó)”紀(jì)實(shí)作品交流分享會(huì)，請(qǐng)你幫助完成以下的信息。

閱讀有方法學(xué)習(xí)有成效

①斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，都給他留下了深刻的印象，請(qǐng)選擇

下面一位人物，舉一事例說(shuō)明人物特征。

把握作品中的“事實(shí)”之A.毛澤東B.周恩來(lái)C.彭德懷D徐海東

明確作

后，還要學(xué)會(huì)閱讀作者對(duì)

者立場(chǎng)

于事實(shí)的感受和印象。

②《紅星照耀中國(guó)》一經(jīng)問(wèn)世，在中國(guó)大地廣為傳播，引起轟動(dòng)。

海倫?斯諾（作者埃德加?斯諾前妻）曾這樣評(píng)價(jià)這本書(shū)：當(dāng)時(shí)像一道

閃電，喚醒了中國(guó)人民。請(qǐng)結(jié)合作品具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣評(píng)價(jià)的緣

從事實(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從觀

領(lǐng)悟故由。

點(diǎn)中辨別立場(chǎng)，最終，要

事精神

從中收獲啟迪。

7.運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列小題。

d的住所有一個(gè)有一定傾斜度的隧道。這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過(guò)九寸深的樣子，寬度也就像人的一

個(gè)手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直口總有一葉草，把進(jìn)出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。

那微斜的門(mén)口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。這里就是它們的聚會(huì)平臺(tái)，每當(dāng)四周很寧?kù)o的時(shí)

候，位就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開(kāi)始彈奏它的四弦提琴。

上面的文段選自被譽(yù)為“”的《昆蟲(chóng)記》，作者是法國(guó)的o文段中的“△”處指

的是他筆下的O

二、閱讀題（53分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

村行

王禹僧

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。

萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開(kāi)白雪。

何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

8.請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選一個(gè)字填到橫線處，并利用你所學(xué)的關(guān)于律詩(shī)的知識(shí)，說(shuō)明你選擇的理由。

A采B飛C香D舞

9.這首詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，被譽(yù)為“繪景佳句”，請(qǐng)賞析它的妙處。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)

絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相

鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上

蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（吳均《與朱元思書(shū)》）

【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相

次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簧數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，

竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于

堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申②三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始

出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客

受用，安可為俗士道哉？

（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）

【注釋】①羅紈（w&i）：絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一

時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。

10.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

①負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒承邈：②鶯飛去天者戾：

③梅花為寒所勒勒：④石簧藜為余言數(shù)：

11.下列句中加點(diǎn)詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是（）

A.急湍甚箭，猛浪若奔。B.夾岸高山，皆生搴樹(shù)。

C.橫柯上蔽，在晝猶昏。D.月景尤為清絕。

12.下列對(duì)甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文寫(xiě)景時(shí)運(yùn)用大量駢句，以四字句為主，間以六字句，時(shí)而加上一些虛詞，詞句既自然勻稱(chēng)，又有

疏宕諧婉的節(jié)奏，讀來(lái)頗有韻致。

B.乙文作者認(rèn)為西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚山間的風(fēng)

光。

C.乙文作者對(duì)西湖春月之景加以細(xì)描，而對(duì)西湖的桃花與“羅紈之盛”沒(méi)費(fèi)多少筆墨，是為了突出主角一

—西湖春月。

D.甲、乙描寫(xiě)的對(duì)象各不相同，但是兩位作者都流露出寄情山水、熱愛(ài)山水，保持一份內(nèi)心的清凈和獨(dú)

立的人格、情操，又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。

13.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

②此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

14.寫(xiě)作中大都用議論、抒情的表達(dá)方式收束全篇，升華文章主旨。甲文卻以“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏

條交映，有時(shí)見(jiàn)日”結(jié)尾，是否多余，為什么？

閱讀下面文段，回答問(wèn)題。

清唱

（朱以撒）

①“那就清唱吧。"她抿了一口茶，站了起來(lái)，輕輕走了幾步。

②這個(gè)夏初清涼的夜色里，竹木搭就的簡(jiǎn)易花架上爬滿了我叫不出名的藤蘿，綴著纖細(xì)的花遙遙垂

下。天街仍在盛宴之中，萬(wàn)千星辰。幾個(gè)人共同懷有的閑逸心情，以至能細(xì)語(yǔ)言說(shuō)，小口品茶?？催h(yuǎn)處朦

朧的山林，還有延伸蜿曲的小徑，驀然覺(jué)得，時(shí)分已經(jīng)深濃了。

③靜下來(lái)，傾聽(tīng)。

④她唱的是一支江南小曲，清澈婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩甜潤(rùn)。夜間的寧?kù)o，使她的咬字尤其清晰，音色尤其清

純。以前，她都是在臺(tái)上的，衣飾雍容華貴，身后是一支龐大的樂(lè)隊(duì)，顯示著堂皇和厚重。平時(shí)她的身材

修長(zhǎng)高挑，玉樹(shù)臨風(fēng)，信步而走就有幾分藝術(shù)氣質(zhì)，隨著手的擺動(dòng)散發(fā)出來(lái)。人在臺(tái)上，真要讓樂(lè)隊(duì)給淹

沒(méi)了，她的真實(shí)音色，被樂(lè)隊(duì)奏出的黃鐘大呂之聲遮蔽了，如果沒(méi)有清唱，外邊的人還真不清楚。

⑤沒(méi)有附加的、裝飾的，一個(gè)人的真實(shí)，像陽(yáng)光下的曼陀羅花，驟然張開(kāi)。

⑥一曲終了，人皆散去。這是我聽(tīng)她唱歌以來(lái)，最本真的部分。

⑦這樣的機(jī)會(huì)反而很少。

⑧如果一位歌唱家登臺(tái)，摒棄樂(lè)隊(duì)的輔助，總是以清唱的面目出現(xiàn)，觀眾是不能容忍的，似乎即興、

隨意，是不能常登大雅之堂的，也不能算是真正的演唱。這就像各式飲料，它的主要成分是水，卻由于摻

入了各種配料，顏色交錯(cuò)雜陳，味道也變得稀奇古怪。事實(shí)是，人們樂(lè)意棄清澈之水而傾心這些渾濁之

液。

⑨宣紙用完了，就上一家店鋪去購(gòu)買(mǎi)，選擇其中一種白色宣紙。主人很熱情，推薦新到的泥金紙、泥

銀紙、仿古宣、灑金宣，除了大紅色，也有大綠色，各種形制的彩色宣紙橫陳，已經(jīng)把白宣擠到角落邊上

去了。主人說(shuō)有顏色的銷(xiāo)路不錯(cuò)，字寫(xiě)于上，視覺(jué)效果更加明顯。我沒(méi)吱聲，還是要了兩刀上好的白色玉

版宣，扛了就走。我一貫是這樣的思路，在白色的宣紙上書(shū)寫(xiě)，這是多么自然啊。白色映襯黑色，一目了

然，想在其中掩蓋、逃避是徒勞的，當(dāng)然，刻意、造作也會(huì)毫不客氣地暴露出來(lái)。我常常為在白宣上的筆

墨破綻而焦慮，卻也因此讓我知錯(cuò)即改，以至越發(fā)走向清勁和雅氣。

⑩淡素本身就是趨于單純和簡(jiǎn)樸。

?最近一次和包裝有關(guān)的是在武夷山，學(xué)生來(lái)訪，帶來(lái)上品的大紅袍。一個(gè)精美的袋子里，是一個(gè)精

美的盒子，盒子上帶著扣。體積驟然大了起來(lái)，還有分量的沉甸。為了行程的便利，我一層層打開(kāi)，接觸

到內(nèi)部，是兩罐精美的茶葉，便取出放入旅行袋中。他來(lái)送行，我把袋子盒子還給他，讓他拿回去繼續(xù)包

裝別的茶葉，做到物盡其用。包裝使物品上升了檔次，就像人穿上了高檔的禮服。

?少年時(shí)對(duì)于美好生活的向往，是土豆加牛肉，真是語(yǔ)言的典范，不知是誰(shuí)發(fā)明了如此感性的表達(dá)一

—帶著彈性的筋脈、肌腱的牛肉塊、牛排和酥松甘甜的土豆一它的學(xué)名叫馬鈴薯，像是快馬脖頸上鈴鐺

那么渾圓、豐滿。如此飽滿的兩種生命放在一個(gè)大鍋里燉，耐心等待著香氣從鍋蓋的縫隙中奔涌而出。這

個(gè)口號(hào)平白地安慰了我轆轆的饑腸，愿意為它付出我的青春。后來(lái)的形勢(shì)發(fā)生了變化，也就不再言說(shuō)，但

是它深深進(jìn)入了少年的味覺(jué)、視覺(jué)，不能忘懷。

?如果生活（）像清唱那么簡(jiǎn)淡，毋須粉飾，素面，素色，清澈見(jiàn)底，也就離本質(zhì)未遠(yuǎn)了。

15.本文題為“清唱”，卻并非所有的筆墨都直接寫(xiě)清唱，看似信筆所至，無(wú)拘無(wú)束，很是“散淡”，但“清

唱”又似乎一直貫穿全文，請(qǐng)根據(jù)提示完善下面思維導(dǎo)圖，梳理文章脈絡(luò)。

生活罐清

邨么tsi

決，離本

廉M未?W

T

16.本文作者幼承家學(xué)，擅行書(shū)，所作點(diǎn)畫(huà)峻逸，圓轉(zhuǎn)暢達(dá)。他的行文風(fēng)格正如他的書(shū)法藝術(shù)，用語(yǔ)疏密

相間，濃淡有度。請(qǐng)仿照示例，欣賞劃線句，完成表格。

語(yǔ)言從用詞、句式、停頓、修辭等角度品味語(yǔ)言與情感作

例句

特征賞析。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞明快。僅有五個(gè)字還安排了一次停

點(diǎn)畫(huà)俊例句：靜下來(lái)，傾聽(tīng)。

頓，有帶著讀者入境之感。

逸淡而

A：一曲終了，人皆散去。這是我聽(tīng)

有味

她唱歌以來(lái)，最本真的部分。

例句：主人很熱情，推薦新到的泥金

紙、泥銀紙、仿古宣、灑金宣，除了此句連舉四種宣紙，造成句式上的排比，明白暢

大紅色，也有大綠色，各種形制的彩曉，凸顯新到宣紙的色彩豐富明艷，店主的熱情，

色宣紙橫陳，已經(jīng)把白宣擠到角落邊白宣的冷清。

圓轉(zhuǎn)暢

上去了。

達(dá)濃而

B：不知是誰(shuí)發(fā)明了如此感性的表達(dá)一

有度

一帶著彈性的筋脈、肌腱的牛肉塊、

牛排和酥松甘甜的土豆一它的學(xué)名

叫馬鈴薯，像是快馬脖頸上鈴鐺那么

渾圓、豐滿。

17.為下面的句子選一個(gè)合適的詞語(yǔ)，并根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)你選擇該字的理由。

如果生活（）像清唱那么簡(jiǎn)淡，毋須粉飾，素面，素色，清澈見(jiàn)底，也就離本質(zhì)未遠(yuǎn)了。（A.真；B.

就）

18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)篇沒(méi)有刻意的描繪，而是信手拈來(lái)，用三個(gè)動(dòng)詞自然而清晰地呈現(xiàn)出“她”姣好的身形、動(dòng)人的

藝術(shù)氣質(zhì)。

B.作者由聽(tīng)“清唱”開(kāi)始，信手寫(xiě)到自己購(gòu)買(mǎi)宣紙的事，突出作者對(duì)淡素、本真的喜愛(ài)。

C.作者認(rèn)為華麗的包裝往往掩飾了內(nèi)在的本質(zhì)讓人難以分辨，越是華美的就越是缺乏本真的。

D.文章結(jié)尾“就著海風(fēng)閑談，心思閑逸”，沒(méi)有高談闊論，也沒(méi)有肆意抒情，戛然而止，余味無(wú)窮。

閱讀下面文段，完成問(wèn)題。

（A）我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多

年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)

慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我

一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她

只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)

報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)

黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

愿母親在地下安息！

（選自朱德《我的母親》）

（B）可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財(cái)物雞鴨，我們被

搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進(jìn)門(mén)，街門(mén)是開(kāi)著的?！肮碜印边M(jìn)門(mén)，一剝刀先把老黃

狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了。

皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒

女。北平有多少變亂啊，有時(shí)候兵變了，街市整條的燒起，火團(tuán)落在我們?cè)褐小Ｓ袝r(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊

閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟

弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法

來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看

作當(dāng)然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界

限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時(shí)候，我便不得不去，正象我的母親。

從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無(wú)影響的，但是我

的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。

命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感

化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧唉！還說(shuō)什么呢？心

痛！心痛！

（選自老舍《我的母親》）

19.朱德認(rèn)為，母親對(duì)自己的教育和影響有：①；

②；③。

20.下面對(duì)選文（A）（B）的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩篇選文的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華而又飽含深情，都表達(dá)了作者對(duì)母親逝世感到悲痛，抒發(fā)了對(duì)母親的感激和

懷念之情。

B.選文（A）中的“創(chuàng)造了”指已經(jīng)創(chuàng)造，“創(chuàng)造著”指正在創(chuàng)造，兩個(gè)詞有時(shí)間先后的順序，不可調(diào)換，否

則就不合邏輯。

C.選文（A）中的兩個(gè)“盡忠”體現(xiàn)了作者感情的升華，由愛(ài)母親升華到愛(ài)民族、愛(ài)人民、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，

表達(dá)了獻(xiàn)身于革命事業(yè)的決心。

D.選文（B）中，老舍認(rèn)為母親不僅給了自己生命，還傳給他軟而硬的個(gè)性，在做人做事，革命生活等方

面深刻影響了自己。

21.兩位作者都善于在記敘中穿插精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)從選文（B）中找一處議論性的語(yǔ)句，并分析其作用。

22.綜合性學(xué)習(xí)

11月1日上午，在2022深圳全球創(chuàng)新人才論壇上，著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家科學(xué)家顏寧宣布回國(guó)，某中學(xué)

的老師們議論紛紛：

薛老師：顏寧將辭去普林斯頓大學(xué)教職，到深圳創(chuàng)立醫(yī)學(xué)科學(xué)院。能做出這一決定真是了不起！

王老師：顏寧1977年出生于山東章丘，1996年考上清華大學(xué)，2000年去了美國(guó)普林斯頓大學(xué)留學(xué)，

師從著名生物學(xué)家施一公，之后年獲得普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)博士學(xué)位，之后繼續(xù)在該校做了博士后。

萬(wàn)老師：顏寧2007年受聘于清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院，30歲的她當(dāng)時(shí)是清華最年輕的教授和博導(dǎo)。夏老師：

2014年，顏寧及其團(tuán)隊(duì)清晰揭示了葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)這一基本細(xì)胞過(guò)程的分子基礎(chǔ)，這是生物學(xué)界研究了

50多年的難題。2016年6月，因觀察到了蛋白質(zhì)在原子層面如何工作，并對(duì)細(xì)胞膜上嵌入蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

展開(kāi)了深入研究，顏寧入選《自然》雜志評(píng)選的“中國(guó)科學(xué)之星”之一。2017年顏寧接受美國(guó)普林斯頓大學(xué)

邀請(qǐng)去美國(guó)做研究、教學(xué)，2019年當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士。

瀟湘晨報(bào)社的記者就顏寧回國(guó)一事撰寫(xiě)了一則消息。但標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)商榷未定，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師們的

討論將其補(bǔ)充完整。

【瀟湘晨報(bào)社2022年11月1日?qǐng)?bào)道】

據(jù)了解，顏寧1977年出生于山東章丘，1996年考上清華大學(xué)，2000年去了美國(guó)普林斯頓大學(xué)留學(xué)，

師從著名生物學(xué)家施一公，之后年獲得普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)博士學(xué)位，之后繼續(xù)在該校做了博士

后。...

（1）擬寫(xiě)標(biāo)題（不超過(guò)20個(gè)字）

（2）補(bǔ)充導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。

(3)請(qǐng)根據(jù)老師們的討論概括顏寧有哪些成就。

三、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面材料，按要求作文。

把畢生精力全部獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的諾貝爾，曾寫(xiě)下一篇短小精悍的自傳。全文如下：

諾貝爾呱呱墜地之時(shí)，小生命差點(diǎn)斷送在仁慈的醫(yī)生手中。

主要美德：保持指甲干凈，從不累及他人。

主要過(guò)失：終身不娶，脾氣不佳，消化力差。

唯一愿望：不要被人活埋。

最大罪惡：不敬鬼神。

重要事跡：無(wú)。

諾貝爾的自傳可謂詼諧幽默、個(gè)性鮮明。你自己或者家人、朋友、同學(xué)有什么特點(diǎn)？你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言

準(zhǔn)確概括出來(lái)嗎？生活中的哪些事情能真正體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合自己或者他們的經(jīng)歷，為自己或者為

他們寫(xiě)一篇小傳吧。

要求：題目自擬，書(shū)寫(xiě)工整，文章中不能出現(xiàn)真實(shí)人名、校名，字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分

1.【答案】（1）抑揚(yáng)頓挫；輟；繚

（2）悔改誨

【解析】【分析】（1）抑揚(yáng)頓挫，指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。

學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”部分。字形不寫(xiě)錯(cuò)，易錯(cuò)字有“輟、繚”。

（2）教誨：教導(dǎo)訓(xùn)誡。

悔：悔恨。做錯(cuò)事或說(shuō)錯(cuò)話后心里怨恨自己。

故答案為：（1）抑揚(yáng)頓挫、輟、繚

（2）悔改誨

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語(yǔ)掌握及書(shū)寫(xiě)的能力。注意把握成語(yǔ)含義，聯(lián)系語(yǔ)境填入合適的詞。注意積累，

掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法。要特別注意形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析能力。要求學(xué)生日常注意積累字詞，掌握字詞意思，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2.【答案】B

【解析】【分析】A：彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。形容正確。

B：駭人聽(tīng)聞：指事出怪誕，聽(tīng)起來(lái)令人害怕。形容錯(cuò)誤。

C：任勞任怨：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。含褒義。形容正確。

D：正襟危坐：形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。形容正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的

語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、

褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

3.【答案】B

【解析】【分析】A：隨著……使，刪去一個(gè)。

B：正確

C：能否，兩面對(duì)一面。

D：在“充分”前面加上“這次發(fā)射”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要

盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意

不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

4.【答案】C

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。

A.有誤，新聞可以沒(méi)有結(jié)語(yǔ)和背景，但不能沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)；

B.有誤，律詩(shī)每聯(lián)的上下句不一定是對(duì)偶句。

C.正確。

D.有誤，我們第三單元學(xué)習(xí)的《藤野先生》不是傳記。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)包括：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、

體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。平時(shí)要多多積

累。

5.【答案】(1)老驥伏楊；志在千里；烈士暮年；壯心不已

(2)無(wú)可奈何花落去；晏殊

(3)豈不罹凝寒

(4)馨香盈懷袖

(5)大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

(7)常記溪亭日暮；如夢(mèng)令

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“驥、楊、罹、是”等字。

故答案為：(1)老驥伏楊、志在千里、烈士暮年、壯心不已

(2)無(wú)可奈何花落去、晏殊

(3)豈不罹凝寒

(4)馨香盈懷袖

(5)大漠孤煙直、長(zhǎng)河落日?qǐng)A

(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁

(7)常記溪亭日暮、如夢(mèng)令

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默

寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。有時(shí)也會(huì)考查古詩(shī)題目、作家及朝代。要求學(xué)生平時(shí)既要

注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前四題、第七題屬于

直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；其他題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏

字、添字均不能得分。

6.【答案】毛澤東：博覽群書(shū)，善于思考，有質(zhì)疑精神；寬厚大度，勇敢無(wú)畏；有幽默感，精明，精力過(guò)

人；愛(ài)軍愛(ài)民，是一個(gè)頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。

周恩來(lái)：平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，生活儉樸，待人接物周到，是充滿修養(yǎng)的司令。

彭德懷：待人平易、和氣，有極強(qiáng)幽默感。忠誠(chéng)直率，生活儉樸，工作勤勉熱情，堅(jiān)強(qiáng)不屈、有強(qiáng)烈

的反抗精神，善于作戰(zhàn)的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人。徐海東：大膽無(wú)畏，具有反抗精神，善良真誠(chéng)，熱情天真。（事件

略）

②【示例1】共產(chǎn)黨在西北建立蘇維埃政權(quán)，采取了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利

貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階級(jí)，指導(dǎo)農(nóng)民耕種等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看

到紅軍與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)社會(huì)變革帶來(lái)的光明，喚醒人民群眾的覺(jué)醒意識(shí)。

【示例2】張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”等八條“救國(guó)

要求”，成立抗日聯(lián)軍等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到抗日曙光，極大鼓舞了中國(guó)

人民的抗日熱情。

【解析】【分析】（1）毛澤東是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。從斯諾與他交談時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)于當(dāng)前世

界政

治驚人地熟悉可知。毛澤東是一位感情深邃、愛(ài)軍愛(ài)民的領(lǐng)導(dǎo)。從談及已死的同志和饑荒的死人事件時(shí)他

眼睛濕潤(rùn)、將自己的上衣脫給受傷的紅軍穿等事件可知。

周恩來(lái)平易近人，溫和文雅，細(xì)心熱情。同時(shí)理智冷靜，善于分析、知行合一，生活樸素，充滿生命的活

力。第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)跟斯諾打招呼；為斯諾規(guī)劃采訪行程；攬著紅小鬼胳膊在鄉(xiāng)間散步。

彭德懷樂(lè)觀，愛(ài)笑，率直爽朗，富有才智。善于馳騁，吃苦耐勞，活潑且精力旺盛、頑強(qiáng)不屈、強(qiáng)烈反抗

精神、性格剛烈，不向惡勢(shì)力低頭的勇士，他還是個(gè)杰出的軍事家。長(zhǎng)征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志

騎；司令部陳設(shè)簡(jiǎn)陋，伙食也很一般，與部下一樣；喜歡孩子，尊重少先隊(duì)員（紅小鬼），將棉衣脫給小

號(hào)手；

徐海東大膽無(wú)畏，具有反抗精神，善良真誠(chéng)，熱情天真。他要為消滅這一切壞事而奮斗。他說(shuō)“一個(gè)紅軍

抵得上五個(gè)白軍?！彼淖院赖臒崆槲疵庥悬c(diǎn)幼稚天真，但是極其真誠(chéng)，他的部下對(duì)他的擁戴的秘密也許

就在這里。他對(duì)自己的部隊(duì)極感自豪。徐海東很重視能夠表現(xiàn)身體強(qiáng)壯的事，他打仗十年，負(fù)傷八次，因

此行動(dòng)稍有不便，使他感到遺憾。他煙酒不沾。

（2）當(dāng)時(shí)像一道閃電，喚醒了中國(guó)人民。共產(chǎn)黨的一系列政策喚醒了全中國(guó)的人，他們知道了共產(chǎn)黨帶

來(lái)的福音，也知道全中國(guó)要團(tuán)結(jié)，一致抗敵。如重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階

級(jí)，指導(dǎo)農(nóng)民耕種等。張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”等八條

“救國(guó)要求”，成立抗日聯(lián)軍等。

故答案為：（1）毛澤東：博覽群書(shū)，善于思考，有質(zhì)疑精神；寬厚大度，勇敢無(wú)畏；有幽默感，精明，精

力過(guò)人；愛(ài)軍愛(ài)民，是一個(gè)頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。

或者：周恩來(lái)：平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，生活儉樸，待人接物周到，是充滿修養(yǎng)的司令。

或者：彭德懷：待人平易、和氣，有極強(qiáng)幽默感。忠誠(chéng)直率，生活儉樸，工作勤勉熱情，堅(jiān)強(qiáng)不屈、有強(qiáng)

烈的反抗精神，善于作戰(zhàn)的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人。

或者：徐海東：大膽無(wú)畏，具有反抗精神，善良真誠(chéng)，熱情天真。（事件略）

（2）共產(chǎn)黨在西北建立蘇維埃政權(quán)，采取了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐

雜稅，消滅特權(quán)階級(jí)，指導(dǎo)農(nóng)民耕種等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到紅軍與共產(chǎn)

黨領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)社會(huì)變革帶來(lái)的光明，喚醒人民群眾的覺(jué)醒意識(shí)。

或者：張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”等八條“救國(guó)要求”，

成立抗日聯(lián)軍等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到抗日曙光，極大鼓舞了中國(guó)人民的

抗日熱情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)

代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、

故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

7.【答案】昆蟲(chóng)的史詩(shī)；法布爾；蟋蟀

【解析】【分析】《昆蟲(chóng)記》被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著

作。每當(dāng)四周的事物都很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開(kāi)始彈奏它的四弦提琴了。

故答案為：昆蟲(chóng)的史詩(shī)；法布爾；蟋蟀

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著常識(shí)。注意名著作者、體裁、人物、綽號(hào)、事件等內(nèi)容。

【答案】8.（C）香；理由：律詩(shī)的二四六八句尾字押平聲韻，從“長(zhǎng)”“陽(yáng)”“鄉(xiāng)”看出壓的是ang韻，因此選

擇“香”。

9.多感官結(jié)合，“晚籟”“數(shù)峰”是視覺(jué)，“有聲”“無(wú)語(yǔ)”是聽(tīng)覺(jué)，形成對(duì)比，擬人的手法，“立”將無(wú)情之景

賦予人的靈性，形象生動(dòng)地勾勒一幅寂靜又富有詩(shī)意的秋日山村晚晴圖，襯托出作者悠然的心情，表達(dá)出

喜愛(ài)之情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查律詩(shī)知識(shí)點(diǎn)及古詩(shī)內(nèi)容理解。選擇合適的詞補(bǔ)充古詩(shī)，注意古詩(shī)體裁，如果

是律詩(shī)，要注意律詩(shī)二四六八句尾字押平聲韻。如果不是律詩(shī)，要注意聯(lián)系上下句，揣摩古詩(shī)語(yǔ)境，填入

合適的詞即可。

（2）本題考查古詩(shī)賞析。從抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角度賞析。注意抒情方式包括直接抒情和

間接抒情；修辭包括?？嫉谋扔?、擬人、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等；表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事

抒情，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應(yīng)，反襯，烘托，渲染，虛實(shí)結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸

念，點(diǎn)面結(jié)合，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，伏筆，諷刺，以聲（動(dòng)）襯靜，對(duì)比等。答題結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容，分析即可。

【譯文】馬兒穿行在山路上菊花已微黃，任由馬匹自由地行走興致悠長(zhǎng)。

千萬(wàn)的山谷回蕩著聲響靜聽(tīng)夜，看數(shù)座山峰在夕陽(yáng)下默默無(wú)語(yǔ)。

棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的養(yǎng)麥花啊潔白如雪。

是什么讓我在吟詩(shī)時(shí)忽覺(jué)惆悵，原來(lái)鄉(xiāng)村小橋像極了我的家鄉(xiāng)！

8.律詩(shī)二四六八句尾字押平聲韻，“長(zhǎng)”“陽(yáng)”“鄉(xiāng)”壓ang韻，選項(xiàng)中只有“香”符合條件。

故答案為：C

9.頷聯(lián)分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、擬人角度下筆。前句寫(xiě)傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；后句寫(xiě)數(shù)峰默默佇立在

夕陽(yáng)里，這是目睹。“立”站立，人一樣的動(dòng)作有靈性。有聲、無(wú)語(yǔ)、靈性結(jié)合，越發(fā)顯示出山村傍晚的安

靜，表達(dá)作者見(jiàn)到此景的欣喜。

故答案為：多感官結(jié)合，“晚籟”“數(shù)峰'是視覺(jué)，“有聲”“無(wú)語(yǔ)”是聽(tīng)覺(jué)，形成對(duì)比，擬人的手法，“立”將無(wú)

情之景賦予人的靈性，形象生動(dòng)地勾勒一幅寂靜又富有詩(shī)意的秋日山村晚晴圖，襯托出作者悠然的心情，

表達(dá)出喜愛(ài)之情。

【答案】10.向遠(yuǎn)處伸展；至、到達(dá)；約束，阻止；屢次、多次

11.D

12.C

13.①那些極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰，就會(huì)平息功名利祿的心；那些治理國(guó)家大事的官員，

看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返。

②這種快樂(lè)（只能）留下來(lái)給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠?qū)δ切┯顾椎娜苏f(shuō)呢？

14.不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫(xiě)樹(shù)木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹(shù)的描寫(xiě)，又給山水增

加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。本段寫(xiě)山之“奇”，前文抓住山之勢(shì)、山之聲來(lái)描寫(xiě)。這四句作者

筆鋒由動(dòng)返靜寫(xiě)山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，這種方式結(jié)束全文，余韻無(wú)窮。（意

思對(duì)即可）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握，這是文

言詞匯的根本，平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多

義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文實(shí)詞之詞類(lèi)活用。詞類(lèi)活用類(lèi)型：①意動(dòng)用法：形容詞、名詞的意動(dòng)。②使動(dòng)用

法：動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)。③名詞活用為一般動(dòng)詞。④一般名詞作狀語(yǔ)。⑤方位名詞作狀語(yǔ)。⑥

時(shí)間名詞作狀語(yǔ)。⑦動(dòng)詞活用為名詞。⑧形容詞活用為名詞。⑨形容詞、代詞、數(shù)詞活用為一般動(dòng)詞。

日常注意積累，課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展

要記住。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出

入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法（以小見(jiàn)大）、心理描寫(xiě)、方位詞、旁觀者、

數(shù)量詞等不要出現(xiàn)內(nèi)容放大或縮小，張冠李戴、無(wú)中生有等情況。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。文言文4個(gè)特殊句式：判斷

句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來(lái)，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻

譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

（5）本題考查句子作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫(xiě)了

什么，有沒(méi)有手法之類(lèi)；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開(kāi)頭、中間、結(jié)尾句的作用。開(kāi)頭：總起全文，引出下文。

中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

【譯文】

【甲】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。

從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍

急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，樹(shù)密而綠讓人心生寒意，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往

高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠

的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇

猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些

整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像

黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

【乙】西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚山間的風(fēng)光。今年春

雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開(kāi)放，景觀更是奇特。石簧多次告訴我：“傅金吾園中的

梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。“我當(dāng)時(shí)迷戀著桃花，竟舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到

蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)飄拂如綠煙，桃花盛開(kāi)如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂(lè)隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水

如雨流淌；穿著各色絲織品的富裕游客很多，超過(guò)了堤畔的草，真是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻

僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰；其實(shí)湖光染翠之工巧，山嵐設(shè)色之美妙，都在朝日初升，夕陽(yáng)未下時(shí)，那時(shí)西

湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別

有情趣韻味。這種樂(lè)趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f(shuō)呢？

10.①翻譯為：高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上。邈：向遠(yuǎn)處伸展。

②翻譯為：像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人。戾：至。

③翻譯為：梅花被寒氣所抑制。勒：約束、阻止

④翻譯為：石獨(dú)多次告訴我。數(shù)：屢次、多次。

故答案為：①向遠(yuǎn)處伸展；②至、到達(dá)；③約束、阻止；④屢次、多次

11.A翻譯為：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔：動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的

駿馬。

B翻譯為：夾江兩岸的高山上，樹(shù)密而綠讓人心生寒意。寒：使動(dòng)用法，使……寒。

C翻譯為：橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗。上：方位名詞作狀語(yǔ)，在上

面。

D翻譯為：月景美妙清雅至極。清：清雅

故答案為：D

12.C：對(duì)西湖春月之景加以細(xì)描，錯(cuò)誤。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。翻譯

為：月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味?？?/p>

知：西湖春月之景并末加以細(xì)描，惜墨如金，留給讀者想象。

故答案為：c

13.翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。重點(diǎn)字“鶯、戾、息、經(jīng)綸、世務(wù)、窺、反、受用、

安”。鶯：俗稱(chēng)老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥(niǎo)。戾：至。息：使……平息，使動(dòng)用法。經(jīng)綸：籌劃、治

理。世務(wù)：政務(wù)。窺：看。反：通“返”，返回。受用：享用。安：怎么。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、

省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來(lái)，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原

則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

故答案為：①那些極力追求名利的人，看到這雄奇的山峰，就會(huì)平息功名利祿的心；那些治理國(guó)家大事的

官員，看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返。

②這種快樂(lè)（只能）留下來(lái)給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠?qū)δ切┯顾椎娜苏f(shuō)呢？

14.閱讀問(wèn)原文是否多余，肯定不多余。聯(lián)系上下文，分析歸納內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用即可。

最后兩句翻譯為：橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，

有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。寫(xiě)樹(shù)木，跟段首“皆生寒樹(shù)”照應(yīng)，群峰叢樹(shù)枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，給人以欣欣向

榮，蓬勃向上感覺(jué)。且有時(shí)候能看到太陽(yáng)光，是作者筆鋒由動(dòng)返靜寫(xiě)山中光景明中有暗，暗中有明，光影

奇特的山之色，讓人回味山之美。

故答案為：不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫(xiě)樹(shù)木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹(shù)的描寫(xiě)，又給

山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。本段寫(xiě)山之“奇”，前文抓住山之勢(shì)、山之聲來(lái)描寫(xiě)。這四

句作者筆鋒由動(dòng)返靜寫(xiě)山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，這種方式結(jié)束全文，余韻無(wú)

窮。

【答案】15.用一張白色的宣紙作畫(huà)也是一次“清唱”；土豆加牛肉是“語(yǔ)言”里的“清唱”

16.A欣賞：運(yùn)用短句式和句中加標(biāo)點(diǎn)停頓形式，突出強(qiáng)調(diào)清唱結(jié)束后的情形及“我”的聽(tīng)后所感，節(jié)奏簡(jiǎn)

潔明快，收束有力。表達(dá)我對(duì)女子清唱的喜愛(ài)、贊美之情；B欣賞：語(yǔ)段中比喻很新奇?？祚R脖頸在健壯

地運(yùn)動(dòng)，仿佛鍋里翻滾的牛肉。鈴鐺渾圓、豐滿，那是可愛(ài)、飽滿的土豆。“土豆加牛肉”五個(gè)字是語(yǔ)言里

的典范。“清唱”到極致，卻意猶未盡。

17.【示例1】我選A,如果生活真像清唱那么簡(jiǎn)淡，毋須粉飾，素面、素色，清澈見(jiàn)底，也就離本質(zhì)未遠(yuǎn)

了。這個(gè)“真”也意味著，在現(xiàn)實(shí)生活中像這樣簡(jiǎn)單，毋須粉飾，素面、素色的清唱其實(shí)并不常見(jiàn)，也很難

做到。更加強(qiáng)了作者對(duì)這種“返璞歸真”的真切呼喚。如果選“就”，雖然句子依舊通順，但是在內(nèi)涵的表

現(xiàn)、情感的宣泄都要弱化很多。

【示例2］我選B,我選“就"，一個(gè)“就”字把生活和“清唱”聯(lián)系在了一起，讓讀者感覺(jué)到生活很多時(shí)候也就

像清唱那樣簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，毋須粉飾，素面、素色。句子讀來(lái)也很通順，是作者圓轉(zhuǎn)暢達(dá)的行文風(fēng)格的體

現(xiàn)。

18.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。通讀全文，找出文中的主要人物、事件、結(jié)果等要素，根據(jù)“人

發(fā)生什么事結(jié)果如何”，“這個(gè)事情怎么樣”的格式，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查語(yǔ)句賞析。從用詞、句式、停頓、修辭等角度出發(fā)。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的

點(diǎn)，要答全了。先指出使用何種手法，再具體分析手法如何使用，最后指出作用，表達(dá)作者何種情感觀

點(diǎn)。

（3）本題考查詞語(yǔ)選擇。聯(lián)系上下文，揣摩句子含義，分析填入詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境，是否能夠表現(xiàn)主旨

特點(diǎn)等。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，

如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法（以小見(jiàn)大）、心理描寫(xiě)、方位詞、旁觀者、數(shù)量

詞等不要出現(xiàn)內(nèi)容放大或縮小，張冠李戴、無(wú)中生有等情況。

15.第九段：我一貫是這樣的思路，在白色的宣紙上書(shū)寫(xiě)，這是多么自然啊。即用一張白色的宣紙作畫(huà)也

是一次“清唱”。

第十二段：少年時(shí)對(duì)于美好生活的向往，是土豆加牛肉，真是語(yǔ)言的典范。土豆加牛肉是“語(yǔ)言”里的“清

唱”。

故答案為：用一張白色的宣紙作畫(huà)也是一次“清唱”；土豆加牛肉是“語(yǔ)言”里的“清唱”。

16.A：前面兩個(gè)短句形式，節(jié)奏明快，強(qiáng)調(diào)曲終人散的場(chǎng)景，寫(xiě)我聽(tīng)曲后真實(shí)的感受。表達(dá)我對(duì)女子清

唱的喜愛(ài)、贊美之情。

B：比喻，土豆比作鈴鐺，寫(xiě)了土豆的樣子，圓滾可愛(ài)。強(qiáng)調(diào)土豆加牛肉，真是語(yǔ)言的典范。

故答案為：A欣賞：運(yùn)用短句式和句中加標(biāo)點(diǎn)停頓形式，突出強(qiáng)調(diào)清唱結(jié)束后的情形及“我”的聽(tīng)后所

感，節(jié)奏簡(jiǎn)潔明快，收束有力。表達(dá)我對(duì)女子清唱的喜愛(ài)、贊美之情。

B欣賞：語(yǔ)段中比喻很新奇?？祚R脖頸在健壯地運(yùn)動(dòng)，仿佛鍋里翻滾的牛肉。鈴鐺渾圓、豐滿，那是可

愛(ài)、飽滿的土豆?！巴炼辜优Ｈ狻蔽鍌€(gè)字是語(yǔ)言里的典范?！扒宄钡綐O致，卻意猶未盡。

17.真，就選一個(gè)，聯(lián)系上下文分析，言之合理即可。

真，意味著在現(xiàn)實(shí)生活中像這樣簡(jiǎn)單，毋須粉飾，素面、素色的清唱其實(shí)并不常見(jiàn)，也很難做到。突出強(qiáng)

調(diào)作者對(duì)這種“返璞歸真”的真切呼喚。就，沒(méi)有真這種感覺(jué)。

就，和清唱聯(lián)系在了一起，讓人覺(jué)得生活就像清唱那樣簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，毋須粉飾，素面、素色。融入生活，

感受生活。

故答案為：我選A,如果生活真像清唱那么簡(jiǎn)淡，毋須粉飾，素面、素色，清澈見(jiàn)底，也就離本質(zhì)未遠(yuǎn)

To這個(gè)“真”也意味著，在現(xiàn)實(shí)生活中像這樣簡(jiǎn)單，毋須粉飾，素面、素色的清唱其實(shí)并不常見(jiàn)，也很難

做到。更加強(qiáng)了作者對(duì)這種“返璞歸真”的真切呼喚。如果選“就”，雖然句子依舊通順，但是在內(nèi)涵的表

現(xiàn)、情感的宣泄都要弱化很多。

或者：我選B,一個(gè)“就”字把生活和“清唱”聯(lián)系在了一起，讓讀者感覺(jué)到生活很多時(shí)候也就像清唱那樣簡(jiǎn)

單、質(zhì)樸，毋須粉飾，素面、素色。句子讀來(lái)也很通順，是作者圓轉(zhuǎn)暢達(dá)的行文風(fēng)格的體現(xiàn)。

18.C：越是華美的就越是缺乏本真的，錯(cuò)誤。第十一段：學(xué)生送的茶葉有精美的包裝，離開(kāi)時(shí)作者把袋

子盒子給了學(xué)生讓他回去包裝其他茶葉。強(qiáng)調(diào)了這樣的包裝是不需要的。

故答案為：C

【答案】19.“教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體。一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；“教給我生產(chǎn)的知

識(shí)和革命的意志”

20.D

21.示例：“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了。滿城是血光火焰，可是母親不怕。她要在刺刀下，饑荒

中，保護(hù)著兒女?！薄斑@驚恐，這緊張。再加上一家飲食的籌劃，幾女安全的顧慮。