年終考核自查報(bào)告

年終考核自查報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！今日各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行年終考核檢查，在此，我代表全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱情的歡迎。我校是一所農(nóng)村一般初級(jí)中學(xué)，本年度，我校工作總體狀況是：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教學(xué)是中心，效率是靈魂，質(zhì)量是生命”的總體要求，大力加強(qiáng)了學(xué)校管理、平安管理、德育教化、教學(xué)管理、后勤保障和災(zāi)后重建等工作，全面推動(dòng)了以質(zhì)量為主題的素養(yǎng)教化，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一、辦學(xué)方向?qū)W校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹教化方針，堅(jiān)持“科研為先導(dǎo)，改革為動(dòng)力，質(zhì)量為主線，育人為根本”的辦學(xué)思想，以“讓社會(huì)滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”為目標(biāo)，以“好學(xué)、善思、明志、篤行”為學(xué)風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、精深、博愛”為教風(fēng)，以“求嚴(yán)、求實(shí)、求新、求真”為校風(fēng)。一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃學(xué)校已經(jīng)形成。堅(jiān)持育人為本，德育為先.以德育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革為核心，以新一輪課改為重點(diǎn)，以培育“五型”老師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教化改革試驗(yàn)探討與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面、扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化。二、學(xué)校管理（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子是營(yíng)造一所好學(xué)校的確定因素。我校行政會(huì)成員總共有7人，校長(zhǎng)1人，教務(wù)主任1人，思政主任1人，總務(wù)主任1人，信息科研主任1人，辦公室主任1人，團(tuán)支部書記1人，宿管主任1人。多年來(lái)，學(xué)校始終特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注意提高班子成員的理論修養(yǎng)和管理水平，班子成員都具有大專以上學(xué)歷，年齡結(jié)構(gòu)搭協(xié)作理，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、思政處、總務(wù)處、團(tuán)總支、宿管處等組織機(jī)構(gòu)。教務(wù)處下設(shè)六個(gè)教研組。組織機(jī)構(gòu)健全，崗位職責(zé)明確，實(shí)行分工合作，建立了“決策——執(zhí)行——操作——反饋”系統(tǒng)。校長(zhǎng)依法辦學(xué)、抓全面、負(fù)總責(zé)。執(zhí)行層面，各部門嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的集體決策，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。操作層面，仔細(xì)組織實(shí)施。反饋層面，通過行政會(huì)、教代會(huì)等途徑，利用每學(xué)期的學(xué)校發(fā)展“金點(diǎn)子”征集、“師生需求調(diào)查”、“學(xué)生問卷調(diào)查”等方式，廣泛聽取師生的看法和建議，與時(shí)反饋信息，供決策層接受。這樣，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的決策水平，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)這一中心工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，增加班子成員的責(zé)隨意識(shí)，學(xué)校在實(shí)施年級(jí)組管理模式的同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)班子中實(shí)行嚴(yán)抓不放制度，形成了整體工作校長(zhǎng)統(tǒng)抓，局部工作有人主抓，老師上課有榜樣，每個(gè)年級(jí)均被重視，教研工作保障有力的良好工作局面。（二）、學(xué)校管理基本理念：實(shí)施精細(xì)化管理，體現(xiàn)效率與和諧。我校的精細(xì)化管理就是要每一個(gè)崗位責(zé)任人做到“九有”即：有目標(biāo)、有責(zé)任、有信念、有思路、有步驟、有重點(diǎn)、有考核、有反饋、有特色。我們的策略是“靠精細(xì)創(chuàng)建公允，靠公允激發(fā)動(dòng)力，靠情感贏得信任，靠信任激發(fā)熱忱”。學(xué)校的工作支配到哪里，考核嘉獎(jiǎng)就跟到哪里，將老師的工作與考核干脆掛鉤，在公允、公正、公開的考核制度中創(chuàng)建性地開展工作。向業(yè)績(jī)傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成果突出的老師干得氣順，讓年輕有為、主動(dòng)上進(jìn)的老師有施展的空間。推行先進(jìn)的教化理念，創(chuàng)設(shè)廣袤的發(fā)展空間，供應(yīng)充分的勝利機(jī)會(huì)，激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)建熱忱，營(yíng)造完備的教化環(huán)境，讓每一名學(xué)生享受更適合的教化，讓每一位老師從事更適合的教化，讓學(xué)校成為他們的精神家園，提高工作、學(xué)習(xí)的華蜜指數(shù)。三、德育工作我校堅(jiān)持把德育工作放在首位，學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有學(xué)校政教處、團(tuán)總支、班主任、老師、家長(zhǎng)委員會(huì)為骨干的德育隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期都制定德育工作支配。有措施、有方法。以加強(qiáng)感恩教化、書香教化、勝利教化三大教化為重點(diǎn)，制定了具體的德育活動(dòng)支配，充分利用黑板報(bào)、廣播、電視等資源，利用主題班會(huì)、國(guó)旗下致辭、書畫展活動(dòng)，告辭不文明行為活動(dòng)，捐獻(xiàn)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部、團(tuán)員、文明班級(jí)、進(jìn)步生、學(xué)優(yōu)生活動(dòng)等形式，分年級(jí)，分階段落實(shí)德育任務(wù)。政教處定期開展學(xué)生儀表儀容、個(gè)人衛(wèi)生檢查和旁邊網(wǎng)吧巡查，以督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。（一）、抓常規(guī)促文明，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r、利用班團(tuán)活動(dòng)、升旗講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫。學(xué)校規(guī)定三、九月份是規(guī)范教化活動(dòng)月，組織學(xué)生熟記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，實(shí)行“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”競(jìng)賽。利用主題班會(huì)開展?fàn)帯白鑫拿鲗W(xué)生”，受到學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)的好評(píng)。學(xué)校還實(shí)施一日常規(guī)評(píng)價(jià)制度，每天都有學(xué)生值日，從宿舍到教室、從學(xué)習(xí)到生活對(duì)每個(gè)班級(jí)、每名學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行量化考核，使常規(guī)管理做到了科學(xué)化、制度化、日?；?，有效的發(fā)揮了學(xué)生的自我監(jiān)督、自我管理的實(shí)力。（二）、利用主動(dòng)評(píng)價(jià)來(lái)樹立典型，影響、感染其他學(xué)生，在學(xué)生中掀起比學(xué)趕幫、百舸競(jìng)帆的學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校定期開展“文明之星”、“進(jìn)步之星”、“五心之星”的評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生參加，由學(xué)生評(píng)比，選出先進(jìn)，學(xué)習(xí)榜樣，用身邊人、身邊事來(lái)鞭策先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。校內(nèi)廣播宣講先進(jìn)事跡，培育氛圍。學(xué)校宣揚(yáng)欄也定期更換內(nèi)容，獎(jiǎng)掖典型，鞭策后進(jìn)。（三）、主動(dòng)開展社區(qū)教化活動(dòng)，定期到社區(qū)服務(wù)，到衛(wèi)生院、社區(qū)道路為做服務(wù)性工作，協(xié)作社區(qū)開展公民道德教化和社會(huì)文明活動(dòng)，開展警校共建活動(dòng)，聘請(qǐng)派出所法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期到校進(jìn)行普法講座2次。（四）、指導(dǎo)家庭教化，關(guān)愛留守兒童。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，形成家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教化網(wǎng)，建立與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，重視老師家訪活動(dòng)，建立留守兒童檔案，學(xué)校、老師傾心愛惜，定期交談，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、心理上等負(fù)擔(dān)。（五）、開展常規(guī)教化，傳統(tǒng)教化。常常性進(jìn)行時(shí)事教化，重大會(huì)議和國(guó)內(nèi)國(guó)際重大事務(wù)，都與時(shí)進(jìn)行專題教化，并做到有活動(dòng)、有實(shí)效。組織誦讀《弟子規(guī)》，用經(jīng)典影響熏陶學(xué)生。四、教學(xué)工作。（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課程目標(biāo)的完成依據(jù)精細(xì)化管理的要求，我校特別注意教學(xué)日常規(guī)、周常規(guī)和月常規(guī)檢查的落實(shí)。一方面實(shí)行每周一次的年級(jí)組會(huì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作；另一方面，每周按時(shí)檢查老師的聽課筆記和備、講、輔、改、考狀況，并填寫《年級(jí)組日常規(guī)檢查記載表》、《周常規(guī)登記表》和《月考核匯總表》。立足課堂，年級(jí)干部和教化處進(jìn)行不定期推門聽課。提倡老師早讀、午寫早到崗。良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。（二）提高實(shí)踐新課程水平，全面實(shí)施素養(yǎng)教化在新課改推行中我校要求老師要以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。老師要樹立學(xué)生意識(shí)，一切以學(xué)生為本，把學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主子。堅(jiān)固樹立新課程意識(shí)，充分挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。老師通過教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培育，“實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價(jià)值觀”“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。組織和指導(dǎo)試驗(yàn)老師依據(jù)新理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求大膽探究和創(chuàng)新。每周相互聽一節(jié)課，每月寫一篇典型教案和一篇教學(xué)反思相互溝通。組織老師進(jìn)行自我反思，與時(shí)總結(jié)閱歷和不足，促進(jìn)老師在自省自悟中不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。狠抓了“一轉(zhuǎn)、一改、一培育、一變更、五優(yōu)化”工作。注意了老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，狠抓課堂教學(xué)的改革——教室里的變革，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育。狠抓老師教學(xué)行為的變更。注意課堂教學(xué)的優(yōu)化。要求老師在課堂教學(xué)中做到：教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，教學(xué)過程的優(yōu)化，教學(xué)方法的優(yōu)化，教學(xué)手段的優(yōu)化，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化?？梢钥吹嚼蠋煹挠^念發(fā)生了質(zhì)的變更，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成。師生形成民主、同等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在交往互動(dòng)中發(fā)展。教學(xué)改革方向漸漸明晰，課改理念己深化人心。課堂效率大幅度提高，教化教學(xué)質(zhì)量不斷上升。（三）以教科研為途徑，提升學(xué)校整體教學(xué)水平我校充分引導(dǎo)學(xué)校老師立足于問題探討，立足于校本探討，立足于課堂探討，駕馭校本教研的基礎(chǔ)流程，養(yǎng)成校本教研習(xí)慣，形成校本教研的長(zhǎng)效機(jī)制。1、落實(shí)教研工作常規(guī)：堅(jiān)持每周每晚的教研制度。開展以課例為載體的校本教研制度。仔細(xì)開展“每人一堂好課”、“示范課”等系列活動(dòng)，促進(jìn)老師的課堂教學(xué)改革，從而提高課堂效益?；顒?dòng)結(jié)束后，要求老師結(jié)合對(duì)活動(dòng)的相識(shí)和感受，進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，并組織了反思評(píng)比活動(dòng)，使老師走上了在實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。教研活動(dòng)課題化。具體方法為:首先是找出本學(xué)科存在的突出問題；接著依據(jù)探討的針對(duì)性和實(shí)效性，制定探討策略；再在校內(nèi)上公開活動(dòng)課，實(shí)施既定策略；聽后仔細(xì)評(píng)議，課后反思、研課溝通，總結(jié)教學(xué)閱歷和方法，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。這樣以來(lái)，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)業(yè)成果提升較大，與格率有所上升；最終，整理各組校本教研成果。2、教學(xué)管理部門做好跟蹤調(diào)查和反饋。對(duì)課堂教學(xué)每時(shí)每刻全程參加，是推斷教學(xué)有效性的晴雨表，特殊是這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的反饋，是改進(jìn)教學(xué)工作的重要信息來(lái)源，是改進(jìn)教學(xué)行為的重要依據(jù)。學(xué)校組織學(xué)困生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談式調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉與到：老師上課時(shí)學(xué)生參加狀況、我對(duì)老師講課聽懂程度、老師是否常常激勵(lì)、作業(yè)量的滿足度、作業(yè)批改滿足度、老師是否常常個(gè)別輔導(dǎo)等十幾個(gè)方面。最終，將調(diào)查原始材料與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)反饋給老師本人，老師依據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。3、以“教學(xué)能手”評(píng)比為契機(jī)，組織老師開展各種教化教學(xué)業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽、老師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思溝通等活動(dòng)。著力打造骨干老師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。4、建立校本教研長(zhǎng)效機(jī)制。我校校本教研做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加各組活動(dòng)。教研活動(dòng)中做到“四有”：有中心發(fā)言人、有教研課題、有教學(xué)案例、有活動(dòng)記載。使老師們能仔細(xì)鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，探討學(xué)生，通過課堂教學(xué)方式的變更來(lái)提高課堂效率。強(qiáng)化備課組的職能，實(shí)施校內(nèi)合作教研的機(jī)制和文化，探討老師合作教研的有效途徑與方法，改善老師專業(yè)發(fā)展的狀態(tài)。本學(xué)年校內(nèi)上公開課、研討課、展示課達(dá)50多人次。（四）充分利用遠(yuǎn)程教化資源實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合我校遠(yuǎn)程教化工作有條不紊地開展，遠(yuǎn)程教化工作從一個(gè)簇新事物轉(zhuǎn)變成老師手中志向的教學(xué)工具和手段。仔細(xì)做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)。本學(xué)期實(shí)行全員培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐、探討等形式，使培訓(xùn)活動(dòng)更好地開展。培訓(xùn)過程中，要不定期地對(duì)老師進(jìn)行調(diào)查，隨時(shí)了解老師學(xué)習(xí)狀況。抓好對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行電腦學(xué)問與操作技能的培訓(xùn)。目前我校每一位老師都能操作微機(jī)，下載制作課件，都能在多媒體教室上公開課。相關(guān)檔案資料齊全規(guī)范。（五）以畢業(yè)年級(jí)工作為重心，較好的完成了學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)畢業(yè)年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重中之重，綜觀一個(gè)學(xué)年的工作，從起先到中考結(jié)束，我們投入了大量的精力。先后召開畢業(yè)年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差專題會(huì)、畢業(yè)年級(jí)體育訓(xùn)練工作會(huì)議、協(xié)商擬定四月調(diào)考復(fù)習(xí)備考支配的畢業(yè)年級(jí)備課組長(zhǎng)專題會(huì)、如何提高一次性合格率的措施、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、老師專題會(huì)、質(zhì)量分析、學(xué)法指導(dǎo)閱歷溝通等教學(xué)專題會(huì)議；一份耕耘，一份收獲，在畢業(yè)年級(jí)全體老師的共同努力下，今年的中考又取得佳績(jī)，較好的完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。五、平安管理學(xué)校平安工作遵循“教化為先，預(yù)防為主，防治結(jié)合，群防群治”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理原則。學(xué)校行政會(huì)的全部成員，組成校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校平安管理工作。1.學(xué)校制定了一系列完備詳盡的平安工作制度。包括《平安工作管理制度》、《重大平安事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生平安公約》《平安管理責(zé)任書》、《平安責(zé)任協(xié)議書》、《學(xué)生平安監(jiān)督員職責(zé)》、《食品衛(wèi)生平安管理制度》、《全體老師會(huì)議期間各樓道負(fù)責(zé)自習(xí)紀(jì)律人員職責(zé)》、《門禁制度》、《門衛(wèi)工作職責(zé)》、《老師平安職責(zé)一覽表》等十余項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)了全方位、立體化、無(wú)間隙、無(wú)漏洞的制度管理。2.學(xué)校實(shí)行平安工作崗位責(zé)任制。校長(zhǎng)為學(xué)校平安工作第一責(zé)任人，各年級(jí)主管班級(jí)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)本年級(jí)班級(jí)的平安工作和校內(nèi)以與校四周的平安治理工作的管理，各年級(jí)主管教學(xué)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)教化教學(xué)環(huán)節(jié)的平安管理，落實(shí)平安領(lǐng)導(dǎo)小組的確定，主管后勤工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)校硬件設(shè)施的平安管理，班主任是班級(jí)平安的干脆負(fù)責(zé)人。3.全體老師堅(jiān)固樹立“生命至上，平安第一”的思想，將平安工作放在特別突出的地位，有支配的對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問普與教化，將平安教化落實(shí)在平常的教化活動(dòng)中，充分利用集會(huì)、講座、報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問競(jìng)賽、活動(dòng)課，學(xué)科教學(xué)滲透等形式，針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，以與學(xué)問的結(jié)構(gòu)、相識(shí)實(shí)力的差異等，開展平安教化。依據(jù)季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點(diǎn)選擇重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防火、防盜、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防震減災(zāi)、防意外損害等方面的平安學(xué)問教化。特殊重視交通平安教化，教化學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，充分利用警校共建、交通平安教化等形式，普與交通平安常識(shí)，削減交通事故。重視體育活動(dòng)的平安教化，增加學(xué)生在開展投擲、跳越、球類運(yùn)動(dòng)熬煉中的平安和自我愛護(hù)意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教化、法制紀(jì)律教化和心理健康教化，增加學(xué)生法制紀(jì)律觀念和遵紀(jì)遵守法律意識(shí)，形成健全人格，并學(xué)會(huì)用法律武器愛護(hù)自己4.依據(jù)《教化系統(tǒng)重大平安事故應(yīng)急救援預(yù)案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定重大平安事故應(yīng)急預(yù)案。并進(jìn)行了樓道疏散預(yù)案演練。5.加強(qiáng)平安檢查和匯報(bào)。學(xué)校對(duì)具有平安責(zé)任的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，設(shè)平安檢查登記本，要求總務(wù)處每周至少排查一次，各班級(jí)每天排查一次，對(duì)擔(dān)心全隱患予以登記。對(duì)發(fā)覺的問題，自己能解除的快速解除，不能解除的與時(shí)上報(bào)對(duì)口主管，主管能解決的與時(shí)解決，不能解決的要與時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)。校辦室要建立完整的排查檔案，對(duì)排查人、排查時(shí)間、查出問題、解決方案一一記錄在冊(cè)。加強(qiáng)了校舍與各種教學(xué)設(shè)備器材和生活設(shè)施的平安管理和修理。6.制定修訂了《衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生平安工作制度》、《地方病工作制度》、《預(yù)防與限制傳染病工作方案》、《預(yù)防與限制甲流工作方案》等疾病防控工作制度。加強(qiáng)門禁檢查登記，落實(shí)晨檢、午檢，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防食物中毒教化，教化學(xué)生不吃生冷變質(zhì)食品，不吃不潔和不明底細(xì)的食品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣。堅(jiān)持消毒工作，協(xié)作衛(wèi)生院為師生接種乙肝疫苗、甲流疫苗。六、老師隊(duì)伍建設(shè)1、學(xué)校重視老師職業(yè)道德建設(shè)，常常性開展職業(yè)道德教化，有支配，有內(nèi)容，具體可行。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)《老師法》，貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，推行師德信用承諾制，校長(zhǎng)向老師承諾，工作帶頭在前；老師向?qū)W生承諾，以崇高的師德要求來(lái)規(guī)范自己。老師能為人師表，從不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng)，不托付家長(zhǎng)辦事，不搞有償家教、愛崗敬業(yè)、具有高度責(zé)任感。有自我發(fā)展意識(shí)，注意學(xué)習(xí)，更新觀念，能在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)和提高。2、以人為本，創(chuàng)建性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性。在物質(zhì)安排，評(píng)優(yōu)普級(jí)上堅(jiān)持公開，公正，公允原則，實(shí)行事務(wù)公示制度。建立老師崗位責(zé)任制，有比較科學(xué)的老師考核制度，做到平?？己撕湍甓瓤己擞袡C(jī)的結(jié)合，定性考核與量化考核結(jié)合，敬重老師的創(chuàng)建精神，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，以學(xué)?？己诵〗M評(píng)議為主，并讓學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加，建立了老師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄，老師成長(zhǎng)發(fā)展的全過程。3、依據(jù)實(shí)際，主動(dòng)開展校本培訓(xùn)。我們的具體做法是：一是規(guī)范管理，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。建立了較為科學(xué)、規(guī)范的管理制度和管理程序。二是用課題探討帶動(dòng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。每學(xué)期，老師都有自己的探討課題，在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，與時(shí)將探討成果轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)手段，注意解決自己在教學(xué)中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)了問題即探討的課題探討目標(biāo)。三是以專家引領(lǐng)推動(dòng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）。同時(shí)盡可能創(chuàng)建條件到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，促使老師不斷教化教學(xué)觀念和專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。四是主動(dòng)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)施崗位練兵，激勵(lì)、催化老師專業(yè)成長(zhǎng)。我們的主要做法有：（1）、進(jìn)行課堂觀摩：按學(xué)科分組開展教研活動(dòng)，分段推出“名師示范課”、“骨干老師探討課”、“成長(zhǎng)老師觀摩課”、“新老師匯報(bào)課”、“換崗老師見面課”等。老師之間開展聽課、評(píng)課，激勵(lì)老師跨學(xué)科聽課。（2）、開展跟蹤指導(dǎo)：將各學(xué)科優(yōu)秀老師組織起來(lái)，成立“評(píng)教賽講、校本教研指導(dǎo)小組”，制定聽課指導(dǎo)支配，定期聽課、溝通、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。五是通過現(xiàn)代遠(yuǎn)教工程的實(shí)施，對(duì)老師進(jìn)行現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，促使老師提高運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)力。現(xiàn)在我校80％以上的老師能夠嫻熟的利用計(jì)算機(jī)編排試卷、進(jìn)行成果處理、上網(wǎng)溝通學(xué)習(xí)。很多老師可以制作多媒體課件，運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源進(jìn)行授課。七、后勤管理學(xué)校后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的宗旨，制定嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校各類物品選購(gòu) ，保管制度健全，定期檢查、清點(diǎn)。學(xué)校財(cái)產(chǎn)分類造冊(cè)，帳物相符、專人管理，專人負(fù)責(zé)，后勤保障好師生學(xué)習(xí)、生活所需的物資供應(yīng)，有消防、供水、供電生活設(shè)施，食堂有專人管理。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，遵守財(cái)務(wù)制度。建立收費(fèi)公示制度和收費(fèi)卡制度，學(xué)校實(shí)行一費(fèi)制：收費(fèi)有標(biāo)準(zhǔn)收據(jù)，接受社會(huì)監(jiān)督。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿足。學(xué)校