高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課件

高中研究性學(xué)習(xí)專題講座(1)研究性學(xué)習(xí)及實(shí)施流程高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料同學(xué)們:

從本學(xué)期起,你們將開始一門新的課程的學(xué)習(xí)--“研究性學(xué)習(xí)”。

這是一門你完全陌生的課程：它不像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不再以考試成績(jī)作為衡量你的唯一標(biāo)準(zhǔn)……它將要求你和你的同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，從你感興趣的問題入手，通過查找資料、開展社會(huì)調(diào)查、做實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等多種手段，最后得出研究結(jié)果。在這里你將親身體驗(yàn)知識(shí)的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)如何與人交往與人合作，從而培養(yǎng)你的社會(huì)責(zé)任感，這是生活在21世紀(jì)的你必須具備的素質(zhì)和能力。序高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料本講要點(diǎn)1、研究性學(xué)習(xí)課程地位與特點(diǎn)2、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施流程高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料

在《普通高中新課程方案》中，綜合實(shí)踐活動(dòng)是高中新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是高中新課程中新設(shè)置的、必修的獨(dú)立的課程。

課程的地位高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程的地位先來了解一下普通高中新課程的整體結(jié)構(gòu)框架高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料普通高中新課程結(jié)構(gòu)表高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料普通高中新課程結(jié)構(gòu)表研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程的地位

從以上表中看到了高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊三個(gè)層次組成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)8方面。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價(jià)值相近的若干科目組成。

高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程地位的重要性綜合實(shí)踐活動(dòng)在普通高中新課程學(xué)分結(jié)構(gòu)表中共占23個(gè)必修學(xué)分，其中研究性學(xué)習(xí)占15個(gè)學(xué)分(三年至少完成3個(gè)以上的課題)，社會(huì)實(shí)踐6個(gè)學(xué)分(每學(xué)年一周)，社區(qū)服務(wù)2個(gè)學(xué)分(三年共10個(gè)工作日)，它在學(xué)分結(jié)構(gòu)表中所占的學(xué)分比率是最高的，占最低必修學(xué)分（116學(xué)分）的20%，占最低畢業(yè)學(xué)分（144個(gè)學(xué)分）的16%，可見，課程地位非常重要。

高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料研究性學(xué)習(xí)課程的設(shè)置與安排根據(jù)要求，學(xué)生在高中階段應(yīng)完成不少于3個(gè)課題（每個(gè)課題以5個(gè)學(xué)分計(jì)）的研究。研究性學(xué)習(xí)課程共約270學(xué)時(shí)，可以集中使用，也可分散安排，既可以課內(nèi)也可以課外，平均每周3學(xué)時(shí)。研究性學(xué)習(xí)15個(gè)學(xué)分安排有多種形式，常見的有一個(gè)課題5學(xué)分，高一安排兩個(gè)，高二安排一個(gè)。高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程特點(diǎn)

一種學(xué)習(xí)方式——主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、解決問題一種學(xué)習(xí)活動(dòng)——采取專題探究的方式——探究的主題來自學(xué)生的周邊生活——學(xué)生在開放的情境中多渠道主動(dòng)地獲取知識(shí)——綜合應(yīng)用多方面知識(shí)解決實(shí)際問題——需要教師的指導(dǎo)高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程特點(diǎn)

☆這是一門你還不熟悉的課程，一種培養(yǎng)你主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)

☆學(xué)習(xí)內(nèi)容來自你周圍的世界，來自真實(shí)的社會(huì)、自然和生活?！顔栴}是實(shí)際存在的，是你自己感興趣并提出來希望加以解決的

☆你將成為“研究者”，通過自己尋找資料和數(shù)據(jù)來解決問題

高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程特點(diǎn)

☆學(xué)科教學(xué)很難完成開發(fā)你上述潛能的任務(wù)，你需要在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，通過參加研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，形成主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)你未來的工作生活至關(guān)重要。

高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程的特點(diǎn)總結(jié)

以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；從學(xué)生生活中選擇感興趣的真實(shí)問題；主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行；通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)；有助于養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度；有助于掌握基本科學(xué)方法；有助于提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程性質(zhì)研究性學(xué)習(xí)是一門追隨學(xué)習(xí)興趣的課程研究性學(xué)習(xí)是豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)的課程研究性學(xué)習(xí)是師生共同建構(gòu)的課程高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程意義重視學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)與創(chuàng)造中學(xué)習(xí)提供開放的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，走向?qū)嵺`發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生多方面的潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)建立新型師生關(guān)系高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料課程的實(shí)施一般有以下五個(gè)主要步驟：-----確定課題-----制定計(jì)劃-----搜集資料-----總結(jié)整理-----交流評(píng)價(jià)

高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料研究性學(xué)習(xí)實(shí)施流程圖準(zhǔn)備階段確定課題階段制定計(jì)劃階段搜集資料總結(jié)整理成果展示、交流、評(píng)價(jià)高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料準(zhǔn)備階段

本階段是為研究性學(xué)習(xí)的開展創(chuàng)設(shè)條件、奠定基礎(chǔ)的過程。對(duì)于高一學(xué)生，由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校通過講座、課堂教學(xué)、黑板報(bào)等多種形式，就如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料階段一〖確定課題

〗

研究性學(xué)習(xí)的課題必須是學(xué)生的，或由學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主提出。教師可以通過問卷調(diào)查、實(shí)地考察、創(chuàng)設(shè)情境、捕捉時(shí)機(jī)等方式引導(dǎo)學(xué)生確定研究的范圍和主題。課題必須是生活的，要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為來源，最好是那些對(duì)學(xué)生自身、家庭、學(xué)校以及所在社區(qū)具有實(shí)際意義的課題。課題必須是可研究的，必須符合研究的框架要求，如為什么要研究、研究什么、怎樣研究以及研究的結(jié)果會(huì)是什么等。高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料階段二〖制定計(jì)劃

〗

課題確定后，研究小組就應(yīng)著手制定具體的、可行的、有效的研究計(jì)劃。研究計(jì)劃中要明確研究的目標(biāo)、設(shè)計(jì)資料搜集的方法和工具。同時(shí)還要明確學(xué)生小組的分工。高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料階段三〖搜集資料

〗

根據(jù)計(jì)劃中的規(guī)定，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書館活動(dòng)、上網(wǎng)查詢、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)操作等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，并做好記錄。高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料階段四〖總結(jié)整理

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對(duì)搜集到的資料，研究小組一定要進(jìn)行討論分析，各成員都要表達(dá)自己的對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與理解，然后對(duì)資料做出處理，課題成果的形式可以是研究報(bào)告、小論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技作品等。

高中研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料階段五〖交流評(píng)價(jià)

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學(xué)生可以通過研究論文、模型作品、主題演講、小品表演、辯論賽等多種方式發(fā)表自己的研究成果，教師