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文檔簡介

教案系列人教版數(shù)學第十冊《長方體的表面積》教學設計教案及反思教學內容：

P33-37

教學目的：

1、使同學理解長方體表面積的意義,把握長方體表面積的計算方法，能夠準確地進行計算,并能運用所學學問解決一些實際問題。

2．在探究學習中建立初步的空間觀念,進展初步合情推理力量量。

3.培育同學的動手操作力量和共同爭論??問題的習慣。

4.通過親身參加探究實踐活動,去取得樂觀的勝利的情感體驗。

5.體驗數(shù)學問題的探究性、感受數(shù)學思索過程的合理性,并從中體驗數(shù)學活動布滿著探究與制造。

教學重點:長方體表面積計算的基本思路和方法。

教學難點:依據(jù)長方體的長、寬、高,確定每個面的長、寬是多少。

教學設計:

一、出示課題，學習目標

1、使同學理解長方體表面積的意義,把握長方體表面積的計算方法，能夠準確地進行計算,并能運用所學學問解決一些實際問題。

二、自主探究

分組操作,探究長方體的表面積的含義、并建立它們的聯(lián)系。

同學們,現(xiàn)在請大家利用桌面上的長方體、剪刀,看看把一個長方體或正方體的紙盒綻開是什么外形的呢？

請在綻開圖中，分別用上下前后左右標明6個面。

觀看長方體綻開圖，哪些面的面積相等？每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關系？

同學分小組合作操作。

三、各小組同學溝通匯報結果。

板書:(長寬+長高+寬高)2。

板書：（長2+寬2）底面周長高+長寬2

長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。在日常生活和生產中，常常需要計算一些長方體或正方體的表面積。

四、實踐運用

1、做一個微波爐的包裝箱，至少要用多少平方米的硬紙板？

說明至少的意思。

獨立計算，說說你是怎么計算的？

2、給出課前長方體紙盒的長、寬、高的數(shù)據(jù)，讓同學計算包裝這個盒子至少用多少平方分米的包裝紙。

3、一個正方體禮品盒，棱長1.2分米，包裝這個禮品盒至少用多少平方分米的包裝紙？

想一想怎樣計算正方體的表面積呢？

五、評價體驗今日你運用了什么學習方法?學習上有什么收獲?你感受最深是什么?同學之間相互評價。

六、、作業(yè)：

1、看書

2、實際測量

長方體是一種很常見的物體,在我們的四周隨時都可以看到長方體,同學們在教室內找一個長方體并求出它的表面積。同學溝通測量和計算的狀況。

板書設計：

長方體的表面積

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