2022下中小學(xué)教資考試綜合素質(zhì)寫作題型（打印版）

2022下中小學(xué)教資考試綜合素質(zhì)

寫作題型打印版

材料一:閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（本大題1小題洪50分）

2019年4月，由全球200多名科研人員合作完成的首張黑洞照

片發(fā)布，中國科學(xué)家在其中

起到重要作用。

2020年1月，經(jīng)過二十幾年不斷探索，我國自主研發(fā)的500米

口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡"中國

天眼”終于通過國家驗(yàn)收，投入正式運(yùn)行。"天眼”能夠接收到137億

光年以外的電磁信號，與

德國波恩100米望遠(yuǎn)鏡相比，靈敏度提高了約10倍；與美國阿雷西

博350米望遠(yuǎn)鏡相比，"天

眼”的綜合性能也提高了約10倍。

2020年2月，美國國家科學(xué)基金會發(fā)布了用世界上最大的太陽望

遠(yuǎn)鏡拍攝的首批高清太陽

照片。照片清晰地顯示了太陽表面"沸騰"的等離子體形狀。

法國小說家愛彌爾?左拉曾說："生活的全部意義在于無窮的探索尚

未知道的東西，在于不

斷地增加更多的知識。"

結(jié)合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；

不少于1000字。

【寫作指導(dǎo)】

第一步：審題。

本題屬于材料作文，要求論說文，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，

不少于1000字。

第二步：立意。

本題可根據(jù)概括材料法進(jìn)行立意。材料有四個(gè)自然段，分別對應(yīng)四

個(gè)內(nèi)容。第一段是全球

科研人員通過合作獲得黑洞照片，說明科學(xué)的探索，少不了各國的合作。

第二段是通過長期努

力，中國自主研發(fā)的"天眼"望遠(yuǎn)鏡取得了突破性成就，說明中國在向

科技強(qiáng)國邁進(jìn)。第三段

是美國科學(xué)基金會分享了首批高清太陽照片，拓展了人類對太陽的認(rèn)識,

說明人類的科技發(fā)展

離不開科技成果的共享。第四段是小說家左拉的話，強(qiáng)調(diào)生活的意義在

于不斷地探索未知，不

斷地增加知識。綜合四段內(nèi)容，立意時(shí)可圍繞科學(xué)需要不斷探索，追求

新發(fā)現(xiàn)展開。

可參考的標(biāo)題有：《插上探索的翅膀》《以發(fā)現(xiàn)鋪就未來之路》等。

第三步：布局。

開頭：文章開頭可通過排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、

對比式等方法，順其

自然地提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)既要和材料的內(nèi)涵一致，也要貼合寫作

的內(nèi)容。本文采用設(shè)問

排比式開頭，增加了語言氣勢，提出文章中心論點(diǎn)"科學(xué)探索促進(jìn)未來

發(fā)展”。

中間：結(jié)合中心論點(diǎn)，本文主要采用并列式結(jié)構(gòu)，設(shè)置了三個(gè)分論

點(diǎn)，分別是科學(xué)探索是

精神力量、科學(xué)探索是持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、科學(xué)探索是國家發(fā)展的金鑰匙。

分論點(diǎn)一采用了舉例

論證，以港珠澳大橋的開通和新冠疫苗研發(fā)的例子論證科學(xué)精神為人類

生存提供了力量；分論

點(diǎn)二采用了道理論證，以新舊的對比凸顯科學(xué)探索為古往今來的世界創(chuàng)

造了耳目一新的變化；分論點(diǎn)三采用了舉例論證，以北斗三號的例子證

明科學(xué)探索對國家實(shí)力與發(fā)展的重要性，增強(qiáng)

論點(diǎn)的說服力。

結(jié)尾：一般是對分論點(diǎn)進(jìn)行簡單分析，總結(jié)概括，需要注意的是結(jié)

尾部分的論述角度要與

開頭或中間相符合，做到首尾呼應(yīng)。本文最后采用直抒胸臆式，號召人

們?yōu)榭茖W(xué)探索作出奉獻(xiàn)。

【參考范文】

用科學(xué)探索托起未來之路

科學(xué)探索是什么？

科學(xué)探索是人類從刀耕火種，走向高臺大廈平地拔起的必經(jīng)之路;

科學(xué)探索是讓“嫦娥"奔月、屈原"問天"、"飛天攬?jiān)隆钡膭?dòng)力；

科學(xué)探索是屠呦呦沖云破霧提取青蒿素、袁隆平繼往開來研究雜交

水稻的精神源泉。所謂"朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"，正是科

學(xué)探索讓我們的幻想與夢逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，造就了鋪向未來的通天大路。

科學(xué)探索是精神力量。愛因斯坦曾說，"科學(xué)的不朽榮譽(yù)，在于它

通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安

全感。"港珠澳大橋跨越的是伶仃洋，正是在這里，南宋爰國詩人文天

祥曾寫下了"惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁"的著名詩句，以表達(dá)

他對國家衰落、破敗的悲憤。近八百年后，粵港澳三地的市民們終于無

需像文天祥那樣"零丁洋里嘆零丁"，而可以在飛架東西的港珠澳大橋

上馳騁，感受粵港澳三地的暢通無阻，經(jīng)濟(jì)繁盛的喜悅。新冠疫情爆發(fā)

后，無數(shù)的科學(xué)家、研究員和醫(yī)生們撲入疫苗的制造，功夫不負(fù)有心人，

新冠疫苗成功問世，為戰(zhàn)勝疫情吹響了號角，為大家燃起了希望之燈。

科學(xué)為人類鑄造了盾牌，是人類感受生活美好的力量源泉。

科學(xué)探索是持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。蒸汽機(jī)的發(fā)明使日行千里成為可能，

電話的誕生使對話的范圍拓展至兩塊陸地，5G的發(fā)展使萬物互聯(lián)已不

再是想象，這一切翻天覆地的變化皆由科學(xué)探索帶來。飛機(jī)高鐵實(shí)現(xiàn)了

古人"千里江陵一日還"的夸張想象，視頻通訊跨越時(shí)空，使人們即使

相隔千里也能"天涯若比鄰"。古人曾言"流水不腐，戶樞不蠹"，科

學(xué)探索就是那常流常新的源泉，使社會的發(fā)展日新月異。

科學(xué)探索是國家發(fā)展的金鑰匙?！对娊?jīng)?大雅?文王》有云："周雖舊

邦，其命維新"，意思是周雖然是舊的邦國，但其使命在革新，如今引

申為國家不斷創(chuàng)新與發(fā)展。我國自行研發(fā)的北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),

全球范圍內(nèi)有上百個(gè)國家與北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)簽下了合作協(xié)議。隨著全

球組網(wǎng)的成功，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)未來的國際應(yīng)用空間將會不斷擴(kuò)展。

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的開發(fā)與研究見證了從“中國制造"到"中國創(chuàng)造"的轉(zhuǎn)

變。

如今，北斗七星高懸夜空，而太空中的北斗系統(tǒng)，也正向全世界釋

放著中國智慧、中國精神和中國擔(dān)當(dāng)。"茍日新，日日新，又日新"，

順應(yīng)時(shí)代潮流，緊跟時(shí)代步伐，只有科學(xué)探索才能使國家屹立于世界之

林。和平年代的我們依然肩負(fù)著拔丁抽楔、與時(shí)俱進(jìn)的使命。為民族發(fā)

展、大國崛起、世界和平，我們?nèi)孕柰脐惓鲂?，逐浪最前沿，為科學(xué)發(fā)

展與探索而深耕奮斗，為時(shí)代發(fā)展注入生命活力，譜寫時(shí)代最強(qiáng)音。

材料二.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（本大題1小題，共50分）

人們?yōu)槿颂幨溃袀€(gè)底線，有個(gè)準(zhǔn)則，而高標(biāo)，往往是高出準(zhǔn)

則要求的。"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"，是高標(biāo)；"先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂"，是高標(biāo)；"鞠躬盡瘁，死而后已"，是高標(biāo)；

"全心全意為人民服務(wù)"，是高標(biāo)。有人說能做到這些"高標(biāo)"的人鳳

毛麟角，普通人重在守住底線；但有人并不這么認(rèn)為。對此你怎么看？

結(jié)合材料所引發(fā)的思考與感悟，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，

不少于1000字。

【寫作指導(dǎo)】

第一步：審題。

本題屬于材料作文，要求論說文，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，字

數(shù)不少于1000字。

第二步：立意。

本題可通過抓關(guān)鍵詞句法進(jìn)行立意。材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞是"高標(biāo)"，

圍繞"高標(biāo)”材料講解了什么是高標(biāo)，高標(biāo)的表現(xiàn)，以及不同的人對高

標(biāo)的看法。因此立意時(shí)，可圍繞自身對"高標(biāo)"的看法來進(jìn)行，如要用

高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、做人做事要守住底線等?？蓞⒖嫉臉?biāo)題有：《守住

底線》《取法于上，僅得為中》《高標(biāo)，一道靚麗的風(fēng)景線》等。

第三步：布局。

開頭：文章開頭可通過排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、

對比式等方法，順其自然地提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)既要和材料的內(nèi)涵

一致，也要貼合寫作的內(nèi)容。本文使用比喻排比式開頭，增加了文章文

采和語言氣勢，提出的中心論點(diǎn)是對自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

中間：結(jié)合”對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”的中心論點(diǎn)，可以進(jìn)一步展開

論述，通過引用貝多芬、許衡和唐玄宗三個(gè)事例論證說明如何高標(biāo)準(zhǔn)要

求自己。在論述過程中，考生可以采用舉例論證、道理論證等多種論證

方法，豐富文章結(jié)構(gòu)。

結(jié)尾：一般是對分論點(diǎn)進(jìn)行簡單分析，總結(jié)概括，需要注意的是結(jié)

尾部分的論述角度要與開頭或中間相符合，做到首尾呼應(yīng)。本文最后對

文章中心進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)出呼吁"應(yīng)當(dāng)用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，應(yīng)當(dāng)見賢

思齊，不斷地提高自身"。

（范文）取法于上，僅得為中

高標(biāo)準(zhǔn)要求自己是"天行健，君子以自強(qiáng)不息"；高標(biāo)準(zhǔn)要求自己

是"內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú)"；高標(biāo)準(zhǔn)要求自

己是"業(yè)精于勤，荒于嬉"。人生在世，要以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，正所

謂"取法于上，僅得為中，取法于中，故為其下。"用上等的準(zhǔn)則來要

求自己，會得到中等的結(jié)果，用中等的準(zhǔn)則來規(guī)范自己，往往只能得到

下等的成績。因此，我們平時(shí)要對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

高標(biāo)準(zhǔn)，是要求自己在自身能力提升上"天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。在平日生活中，我們

要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷地努力學(xué)習(xí)向著目標(biāo)奮

斗。貝多芬由于治療不善，聽覺越來越衰退，直至完全失聰。為了克服

失聰?shù)睦щy，他就坐在樂隊(duì)近旁，看樂器演奏和演員歌唱。他用一支小

木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來"聽"音。

"扼住命運(yùn)的咽喉”的貝多芬，最終為世

人留下了其音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)的作品——《第九交響曲》。

有時(shí)阻礙我們提高的并不是苦難，而是膽怯和退卻。只有直面困難，迎

難而上，披荊斬棘，人生才能跨入新高度。

高標(biāo)準(zhǔn)，是要求自己能夠在品德塑造上"君子所以慎獨(dú)"。古人非

常重視品德修養(yǎng)，品德的最好境界便是慎獨(dú)。不管有沒有外界的規(guī)則約

束，人們都應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。正如許衡不食無主之梨的故事。

有一天，在長途跋涉逃難的路上，大家都口渴難耐。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)路邊

有一個(gè)梨樹，上面結(jié)滿了梨子，大家都爭先恐后地去摘梨子，只有許衡

一人不為所動(dòng)。大家都非常好奇，于是上前問許衡："你為什么不去呢？"

許衡回答說："不是自己的梨，豈能亂摘！"有人嘲笑許衡迂腐，于是

說："世道這么亂，哪還有主人啊？"許衡回答說："梨雖無主，難道

我們的心也無主嗎？”正是他的高標(biāo)準(zhǔn)要求，才造就了一位百科全書式

的學(xué)術(shù)大師。慎獨(dú)，是塑造品德的利器。

高標(biāo)準(zhǔn)，是要求自己在事業(yè)奮斗上"業(yè)精于勤，荒于嬉"。學(xué)業(yè)由

于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢。只有不斷要求自己勤奮和鉆研，才能

成就理想的偉業(yè)。唐朝開元年間，唐玄宗改革官職，整頓吏治，勵(lì)精圖

治，使得唐朝國力達(dá)到鼎盛，形成了"憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家

室"的盛世局面。但是到了天寶年間，唐玄宗自以為前無古人，功績干

秋，開始寵信奸臣，下放權(quán)力，自己卻耽于享樂，不理朝政，導(dǎo)致后期

出現(xiàn)了安史之亂，唐朝盛世轉(zhuǎn)衰。由于后期的玩樂，造成了唐代自此走

上了藩鎮(zhèn)威脅中央的局面，為亂世的到來埋下了地雷。

高標(biāo)準(zhǔn)，雖然不是人人都能夠做到，但是總有人能做到。作為未來

社會建設(shè)的主力軍，倘若僅附庸于底線，那么便會原地踏步，難有成就。

我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，應(yīng)當(dāng)見賢思齊，不斷地提高自

身，努力成就自己不凡的人生。

材料三、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。（本大題1小題，共50分）

燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的

冰下越冬，這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。天經(jīng)地義，人們尊

奉了2400多年。18世紀(jì)瑞士巴塞爾城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的

燕子，好奇心使他寫了一張紙條："燕子，你在何處越冬？”并將它綁

在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)

了一張新的字條："雅典，在安托萬家越冬。"鞋匠的好奇使一個(gè)被信

奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。有些人只是在童年有過好奇心,

有些人終生都能保持好奇心。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作；角度自選，立意自定，題目自擬；

不少于1000字。

【寫作指導(dǎo)】

第一步：審題

本題屬于材料作文，要求論說文，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不

少于1000字。

第二步：立意

本題可通過提煉中心法進(jìn)行立意。材料主要圍繞燕子候鳥遷徙的習(xí)性展

開，講述了因?yàn)樾车暮闷嫘?，使得這個(gè)遷徙習(xí)性被發(fā)現(xiàn)、謬誤得以澄

清。由此可以確定本題的立意為"保持好奇心"，考生可以從好奇心的

重要性、如何保持好奇心等方面進(jìn)行寫作?？蓞⒖嫉臉?biāo)題有：《好奇心

是人生的財(cái)富》《好奇心養(yǎng)成記》《好奇心揚(yáng)起生命之帆》等。

第三步：布局

開頭：文章的開頭可通過比喻排比式、設(shè)問式、引用式等方法，既

能夠提升文章的文采，又能夠自然引出文章的中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)既要

符合材料的主題，同時(shí)也要簡潔明確。本文使用排比式開頭，使用日常

生活中我們比較熟悉的科學(xué)家的事例構(gòu)成三個(gè)排比句，之后提出本文的

中心論點(diǎn)是"好奇心是人生寶貴的財(cái)富”。

中間：通過中心論點(diǎn)"好奇心是人生寶貴的財(cái)富"進(jìn)一步展開分論

述，分論點(diǎn)分別為：沒有好奇心，人生就如荒漠，缺少生氣；沒有好奇

心，人生就如迷宮，找不到前進(jìn)的方向；沒有好奇心，人生就如浮萍,

缺乏改變命運(yùn)的力量，缺乏實(shí)現(xiàn)夢想的力量。在論證時(shí)結(jié)合了當(dāng)前國家

整治教育亂象的措施，袁隆平、屠呦呦、歐陽自遠(yuǎn)等人的事例，還有一

些名人名言，論證方式多樣，豐富了文章的結(jié)構(gòu)。

結(jié)尾：一般是對分論點(diǎn)進(jìn)行簡單分析，總結(jié)概括，需要注意的是結(jié)

尾部分的論述角度要與開頭或中間相符合，做到首尾呼應(yīng)。本文過結(jié)尾

點(diǎn)題，再次照應(yīng)中心論點(diǎn)。

好奇心是人生寶貴的財(cái)富

有一種好奇心，那是法布爾伏在草叢中觀察昆蟲時(shí)的一絲不茍；

有一種好奇心，那是爰迪生實(shí)驗(yàn)燈絲時(shí)灑下的純度為百分之九十九

的汗水；

有一種好奇心，那是霍金靜躺在輪椅上，腦海里卻是星辰大海的堅(jiān)

韌。

好奇心猶如燈塔不斷指引著人類社會的進(jìn)步，它是我們?nèi)松膶氋F

財(cái)富。

沒有好奇心，人生就如荒漠，缺少生氣。不知何時(shí)起我們就不曾見

過孩子們放學(xué)后在操場里揮汗如雨，在周末歡天喜地的場景。取而代之

是背著沉重的書包，帶著厚重的近視鏡片，奔赴一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

這些校外機(jī)構(gòu)打著“快樂教育”的幌子，把孩子變成了一個(gè)個(gè)的應(yīng)試機(jī)

器。在營銷方面更是煞費(fèi)苦心，例如"10天幫你搞定高考語法""只

需兩步幫你拿下中考文言文”這些充斥著洗腦與應(yīng)試的口號已經(jīng)完全背

離了教育的初衷，這樣培養(yǎng)出來的孩子是一個(gè)個(gè)思想貧瘠、眼里只有做

題技巧的"做題家"。這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)正在一步步地使孩子的心靈荒漠化，

長此以往，這一代人的創(chuàng)新又將何去何從呢！這也就成為國家整治中小

學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一個(gè)非常重要的原因了，總的來說，減少這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影

響，讓孩子的內(nèi)心多一些對未知的好奇。

沒有好奇心，人生就如迷宮，找不到前進(jìn)的方向。小時(shí)不識月，呼

作白玉盤。孩子總是對未知的事物保持新奇，可以是好奇螞蟻是怎么搬

家的；也可以是好奇蝴蝶是如何破繭；又可以是好奇太陽晚上在哪里"睡

覺”等等。每個(gè)孩子眼里都充滿著對未知的期待和對長大的渴望。隨著

時(shí)光的流逝，很多人的生活變得茫茫然不知所措，對未知不再抱有好奇

和期待，通宵打游戲和熬夜煲劇已變成了家常必備。不會向袁隆平一樣

為了水稻的產(chǎn)量而孜孜不倦地研究，更不會像屠呦呦那般，為了青蒿素

的發(fā)現(xiàn)，甘愿忍受成百上千次的失敗。這些科學(xué)家是幸福的，因好奇心

使他們找到了人生的方向。還有很多人是不幸的，失去了對未知求索的

動(dòng)力，只能在迷宮里徘徊。

沒有好奇心，人生就如浮萍，缺乏實(shí)現(xiàn)夢想的力量。好奇心往往會

在我們心里慢慢長大，最終長成夢想的參天大樹，因?yàn)閴粝肫椒踩藫碛?/p>

了不平凡的人生。我國嫦娥號系列探月衛(wèi)星的總工程師歐陽自遠(yuǎn)，從小

就對天象很癡迷，腦子里全是琢磨不透的問題：太陽為何能長久不息地

照射大地？月亮為什么如此晶瑩？這些新奇的想法，推動(dòng)著歐陽自遠(yuǎn)先

生走向了他夢想中的星辰大海。反觀很多人就像肖央在《老男孩》里唱

的那樣"轉(zhuǎn)眼過去多年時(shí)間，多少離合悲歡，曾經(jīng)志在四方少年，羨慕

南飛的雁"，誠如古人所說，人生如逆旅，我亦是行人。喪失了理想，

也就失去了改變自己命運(yùn)的力量，不可能每個(gè)人都能成為歐陽自遠(yuǎn)，但

是每個(gè)人都可以像歐陽先生一樣永遠(yuǎn)保持好奇，有朝一日夢想之花綻放,

我們也就有了改變自己命運(yùn)的力量。

好奇心是我們寶貴的財(cái)富，讓我們一起來擁抱好奇心吧！它是和煦

的春風(fēng)，給我們帶來希望；是黑暗里的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；是

心中永恒的那團(tuán)火，喚醒我們的夢想，給予我們力量

材料四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（本大題1小題，共50

分）

"孝"，上面是"老"，下面是"子"，兒子攙扶著老父親走路就

是一種孝道。"劣"，上面是"少"，下面是"力"，差人一等是因?yàn)?/p>

比別人"少"出了"力"。"忙"，左邊是"心"，右邊是"亡"，人

一忙，"心"就丟了。邛益"，左邊是"耳"，右邊是"益"，如果只

愿意用"耳”聽對自己有"益"的話，不愿意聽批評，其人心胸必然狹

隘。中華文化博大精深，漢字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深遠(yuǎn)的意義成為中華文

化的基因。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作；角度自選，立意自定，題目自擬；

不少于1000字。

【寫作指導(dǎo)】

第一步：審題。

本題屬于材料作文，要求論說文，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬,

字?jǐn)?shù)不少于1000字。

第二步：立意。

本題可通過抓關(guān)鍵詞句法進(jìn)行立意。材料由兩部分組成，第一部分

用漢字的具體例子來體現(xiàn)漢字的寫法以及它的內(nèi)涵，接著第二部分就總

結(jié)了漢字的教化作用，所以這里我們可以從"漢字的教化作用"為立意

的角度?？蓞⒖嫉臉?biāo)題有：《見字如面》《做人如字》等。

第三步：布局。

開頭：文章開頭可通過排比式、設(shè)問式、引用式、懸念式、闡釋式、

對比式等方法，順其自然地提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)既要和材料的內(nèi)涵

一致，也要貼合寫作的內(nèi)容。本文使用闡述式開頭，提出的中心論點(diǎn)是

漢字具有潤物細(xì)無聲的力量。

中間：結(jié)合"漢字的力量”的中心論點(diǎn)，運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)分三個(gè)論

點(diǎn)進(jìn)行闡述：漢字對承載文化、中華民族性格養(yǎng)成和民族團(tuán)結(jié)的作用。

并通過道理論證的方式寫出為什么會有這些作用。在論述過程中，考生

可以采用舉例論證、道理論證等多種論證方法，豐富文章結(jié)構(gòu)。

結(jié)尾：一般是對分論點(diǎn)進(jìn)行簡單分析，總結(jié)概括，需要注意的是結(jié)

尾部分的論述角度要與開頭或中間相符合，做到首尾呼應(yīng)。本文最后主

要是首尾呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)漢字的作用。最后可表達(dá)自己對教師傳承漢字

的看法，升華中心。

【參考范文】

潤物細(xì)無聲：漢字的力量

漢字，是世界上現(xiàn)存的最古老的文字。它也是目前世界上使用人口

最多的文字，漢字的作用對于中國人乃至世界都有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代漢

字的字體是經(jīng)甲骨文一金文大小篆一漢魏隸書體一楷體一宋體演變而

來的。在長久的實(shí)踐中，中華民族創(chuàng)造的輝煌歷史和長久積累的知識都

依靠漢字保存至今。漢字具有潤物細(xì)無聲的