人教版初中化學九下8.2 實驗課《探究鐵、銅、鋁三種金屬的活動性》 教案_第1頁
人教版初中化學九下8.2 實驗課《探究鐵、銅、鋁三種金屬的活動性》 教案_第2頁
人教版初中化學九下8.2 實驗課《探究鐵、銅、鋁三種金屬的活動性》 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版初中化學九下8.2實驗課《探究鐵、銅、鋁三種金屬的活動性》教案一、教學目標了解鐵、銅、鋁三種金屬的活動性差異。學會運用實驗方法觀察活動性差異。培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學精神。二、教學準備教師準備：實驗器材：小塊鐵、銅、鋁片各一塊，玻璃盒子、萬能膠水、玻璃棒。實驗藥品：鹽酸。實驗文具：實驗報告表格。教材、課件。學生準備：閱讀預習教材相關內容。三、教學過程第一步實驗引入（5分鐘）向學生介紹本節(jié)課的實驗主題：探究鐵、銅、鋁三種金屬的活動性。宣布本節(jié)課的實驗目的：通過實驗觀察鐵、銅、鋁的反應情況，比較它們的活動性差異。提問學生：你們知道活動性是什么意思嗎？為什么金屬有活動性差異？引導學生討論并簡要解答問題。第二步實驗操作（15分鐘）分發(fā)實驗器材和藥品。學生按照教師的指導進行實驗操作。讓學生觀察和記錄實驗現(xiàn)象和反應情況。第三步實驗記錄（10分鐘）學生根據實驗現(xiàn)象記錄填寫實驗報告表格。鼓勵學生提出問題和自己的思考。第四步實驗總結（10分鐘）邀請學生分享實驗現(xiàn)象和自己思考的問題。引導學生總結實驗結果，對比鐵、銅、鋁的活動性差異。教師進行必要的補充和引導。四、實驗評價實驗操作過程是否規(guī)范。實驗現(xiàn)象和反應是否觀察準確。實驗報告是否填寫完整。學生對實驗結果的總結和思考。五、拓展延伸邀請有興趣的學生探究其他金屬的活動性差異。帶領學生思考活動性差異對金屬的應用有什么意義。引導學生通過閱讀相關資料擴大對金屬活動性的了解。六、課后作業(yè)以實驗報告為基礎，寫一篇關于鐵、銅、鋁活動性差異的小論文。（500字左右）預習下堂課內容。以上是人教版初中化學九下8.2實驗課《探究鐵、銅、鋁三種金屬的活動性》教案的詳細內容。在這節(jié)實驗課中，學生將通過實際操作和觀察，探究鐵、銅、鋁三種金屬的活動性差異，培養(yǎng)實驗操作能力和科學精

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論