小學(xué)數(shù)學(xué)《老鷹捉小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列學(xué)校數(shù)學(xué)《老鷹捉小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)610各數(shù)，知道“幾”和“第幾”。

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)讀寫610各數(shù)。使同學(xué)能夠清晰“幾”和“第幾”的不同指向。熟悉“第幾”時(shí)搞清是從哪個(gè)方向起。使同學(xué)初步熟悉事物之間的聯(lián)系。培育同學(xué)靈敏解決生活中實(shí)際問(wèn)題的力量。

教學(xué)重、難點(diǎn)

理解第幾個(gè)的含義。

教學(xué)預(yù)備

實(shí)物投影掛圖田字格板

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)6-10的熟悉，會(huì)讀、寫這5個(gè)數(shù)字。教學(xué)幾、第幾，“幾”表示事物有多少，“第幾”是某事物排列的挨次號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)讀寫610各數(shù)。使同學(xué)能夠清晰“幾”和“第幾”的不同指向。熟悉“第幾”時(shí)搞清是從哪個(gè)方向起。

教學(xué)重、難點(diǎn)

理解幾、第幾個(gè)的含義。

同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入新課。我們學(xué)了許多數(shù)，你們情愿學(xué)嗎/我們今日再來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)，我看誰(shuí)的表現(xiàn)最好。

二、出示掛圖，引導(dǎo)同學(xué)觀看，提出問(wèn)題

1、同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫，看看圖中有什么人？他們都在干什么？

（老鷹捉小雞嬉戲、賽跑、觀看的小伴侶）

2、跑步的有多少人？樹(shù)、吊環(huán)、向日葵、足球各多少？

跑步的有6人，樹(shù)有7棵，吊環(huán)有8個(gè)，花有9朵，足球有10個(gè)。（師板書各數(shù)）

三、學(xué)習(xí)“幾”和“第幾”

1.熟悉“幾”。

（1）“圖上當(dāng)小雞的一共有幾個(gè)人？”（先讓同學(xué)自己數(shù)一數(shù)，再請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)前來(lái)數(shù)一數(shù)，其他人看他數(shù)的是否準(zhǔn)確）

（2）你能數(shù)數(shù)跑步的有幾個(gè)人嗎？在一邊看的小伴侶有幾個(gè)？

（3）練習(xí)：數(shù)數(shù)我的手中有幾枝粉筆？我們教室有幾扇窗？有幾扇門？有幾扇門？

2.熟悉“第幾”。

（1）在這幅圖中，扎辮子的小女孩排在第幾？

分頁(yè)代碼

“看看在這副圖中誰(shuí)排在第2，誰(shuí)排在第5？你怎么知道的？”（請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)前來(lái)數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)自己的想法）

（2）老師引導(dǎo)：“同學(xué)們剛才都是從右向左數(shù)的，那么，有沒(méi)有其他數(shù)法？”（全班爭(zhēng)論。通過(guò)同學(xué)的爭(zhēng)論，總結(jié)出數(shù)第幾時(shí)要留意方向性，老師強(qiáng)調(diào)：按常理，排隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)從前向后數(shù)，在圖中就是從右向左）

（3）從這幅圖中你還能說(shuō)出什么？

3.小結(jié)：我們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)，要把全部物品合起來(lái)，數(shù)第幾時(shí)，要先確定從哪個(gè)方向起，然后再數(shù)。

4.跑步的那個(gè)小伴侶身上的“6”表示什么意思？

小組爭(zhēng)論溝通

表示6號(hào)，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)我們生活中還有沒(méi)有這樣的數(shù)？使同學(xué)明白有的數(shù)只是表示事物。

5、還能提出什么問(wèn)題？（誰(shuí)排在最終？戴發(fā)卡的同學(xué)在第幾？）

6、知道其他同學(xué)排第幾嗎？（相互說(shuō)說(shuō)圖中的每個(gè)人排第幾）

7、點(diǎn)撥：前面我們學(xué)習(xí)的1、2、3、4、5表示物體的個(gè)數(shù)，那么第幾又表示什么呢？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出表示數(shù)的挨次）

所以：1、2、3、10可以表示第1、第2、第3第10

四、指導(dǎo)同學(xué)寫610各數(shù)

同學(xué)觀看6像什么？

老師板演：

6占左半格，由一筆寫成，半圓要寫圓滑

同學(xué)書空，描紅練習(xí)。

用同樣的方法學(xué)習(xí)710各數(shù)。

指導(dǎo)同學(xué)履行課本第9頁(yè)的“寫數(shù)字”

五、拓展：同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真看看圖，你們還有什么問(wèn)題嗎？沒(méi)關(guān)系“問(wèn)題口袋”等著我們呢？

六、鞏固練習(xí)。

1、出示自主練習(xí)第4題。同學(xué)先觀看，然后比一比誰(shuí)涂的最快最好。（進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)）

2、說(shuō)說(shuō)你在小組里座第幾個(gè)，自己站隊(duì)排第幾個(gè)。

七、總