幼兒園“小學化”專項治理工作匯報材料

第幼兒園“小學化”專項治理工作匯報材料“小學化”傾向是當前學前教育中存在的突出問題，它違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒終身的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，為此，____幼兒園自上而下與自下而上相結合，開展深入自查。針對保教隊伍的專業(yè)性不夠、集體教學的有效性急待提高等問題開展深入討論和研究，進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長。

一、指導思想

認真貫徹落實《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》和《__省教育廳關于印發(fā)開展幼兒園“小學化”專項治理工作的實施方案的通知》文件精神，遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教。

二、組織領導

幼兒園成立專項工作領導小組，加強組織領導，明確工作步驟，分解工作責任，切實抓好各項工作落實。

組長：___

副組長：______

成員：___、___、___

三、具體工作措施

及時學習《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》和《___省教育廳關于印發(fā)開展幼兒園“小學化”專項治理工作的實施方案的通知》文件精神，20__年10月29日召開全體教師會議，組織大家學習了關于幼兒園小學化現(xiàn)象的相關文件，以統(tǒng)一認識深入反思、認真自查，查找出存在的問題，針對問題制定整改、落實方案。

經(jīng)過領導小組自查摸排，細化規(guī)范辦園的具體要求，且明確了幼兒園讀物的投放數(shù)量、活動區(qū)角的設立數(shù)量、活動桌椅的擺放方式、活動安排的數(shù)量等;嚴格規(guī)定幼兒園作息時間幼兒化、幼小銜接適度化，確保辦園規(guī)范化。

20__年11月7日我們邀請進修校附屬園王園長來園指導。王園長進行了現(xiàn)場“小學化”檢查工作，對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，安全隱患等提了一些有效建議。王園長的一番講述不僅增強我園教師的科學保教、規(guī)范保教的責任感和自覺性，也為老師們樹立正確的育兒觀、幼教觀。

20__年11月8日領導小組對各班教育活動進行巡視，對課堂教學進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。

四、建立有效的監(jiān)督檢查評價機制

1、自查自糾

按照防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的標準和要求，全面開展對照檢查，對存在的問題和不足進行認真梳理歸類，深入分析產(chǎn)生原因，迅速落實整改具體措施。每位教師都簽訂“去小學化“承諾書。對一時解決不了的問題，提出要求，明確時限，克服困難，積極創(chuàng)造條件推動解決。

2、監(jiān)督檢查到位。建立學校內(nèi)部自評、自查、互查和共糾制度，加強內(nèi)部監(jiān)督檢查;建立防止和糾正“小學化”現(xiàn)象定期檢查通報制度，每月組織一次專項檢查，通報發(fā)現(xiàn)的重點問題，召開現(xiàn)場會落實整改。

我們通過以上各種形式的措施，確保我園幼兒教育的規(guī)范化，堅持以游戲為基本活動，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，對幼兒園教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極影響。

五、做好家長工作

利用接送孩子