四川省成都市外國(guó)語(yǔ)頂級(jí)名校20232024學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省成都市外國(guó)語(yǔ)頂級(jí)名校20232024學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題（解析）成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年度上期第一學(xué)月測(cè)試

高一語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填寫在答題卡上，并使用2B鉛筆填涂。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑；回答非選擇題時(shí)，將解析寫在答題卡上黑色方框以內(nèi)，否則解析無(wú)效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將答題卡交回。

4.本堂測(cè)試150分鐘，滿分150分。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類文明史上最早的超新星記錄發(fā)生在公元前14世紀(jì)，以當(dāng)時(shí)的甲骨文刻劃，該甲骨文記錄的意思是有新的大星出現(xiàn)于天蝎座旁。我國(guó)古人習(xí)慣于把這類突然極明亮地在天空出現(xiàn)一段時(shí)間然后又慢慢消失的星體形象地稱為“客星”。

超新星爆發(fā)是銀河系里最壯觀的天象，是恒星演化到晚期所發(fā)生的最后一次爆發(fā)。近二十多年來(lái)，在多次的國(guó)際會(huì)議中，各國(guó)學(xué)者相當(dāng)頻繁地提到了著名的中國(guó)超新星AD1054以及它的遺跡——蟹狀星云，AD1054就是我國(guó)史籍中所記載出現(xiàn)于宋代的“天關(guān)客星”：

至和元年五月己丑（1054年7月4日），（客星）出天關(guān)東南，可數(shù)寸，歲余稍沒(méi)。

《宋史·天文志》

嘉佑元年三月辛未（1056年4月11日），司天監(jiān)言“自至和元年五月客星晨出東方，守天關(guān)，至是沒(méi)”。

《宋史·仁宗本紀(jì)》

天關(guān)客星可見(jiàn)期共達(dá)22個(gè)月。1731年，英國(guó)貝維斯在金牛座發(fā)現(xiàn)了一個(gè)云狀物，后被命名為“蟹狀星云”，因?yàn)槠渫庑蜗笮贰?921年，瑞典天文學(xué)家注意到蟹狀星云的位置與1054年天關(guān)客星的位置相近，估計(jì)它們可能有聯(lián)系。之后，鄧肯和哈勃等測(cè)出蟹狀星云的膨脹速度。根據(jù)蟹狀星云的大小和已知的膨脹速度，1942年，荷蘭天文學(xué)家?jiàn)W爾特證認(rèn)蟹狀星云就是1054年超新星爆發(fā)的遺跡。1968年蟹狀星云脈沖星的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了這一論證，因?yàn)槔迷撁}沖星的自轉(zhuǎn)周期和自轉(zhuǎn)周期變化率的測(cè)定值，根據(jù)快速自轉(zhuǎn)中子星的磁偶極模型，可以成功地解釋蟹狀星云和蟹狀星云脈沖星的能量來(lái)源，同時(shí)算出該脈沖星的年齡與天關(guān)客星爆發(fā)至今的時(shí)間間隔相近，有力地說(shuō)明蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺跡。因此，1054年我國(guó)天關(guān)客星的發(fā)現(xiàn)，為超新星遺跡和中子星的起源與演化提供了有力的歷史證據(jù)和寶貴資料。

（摘編自汪珍如《中國(guó)的古客星記錄與現(xiàn)代天文學(xué)》）

材料二：

利用古代天象記錄解決現(xiàn)代天文學(xué)問(wèn)題這一方法有其必要性，是由現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)所決定的。這種特點(diǎn)主要體現(xiàn)在這樣兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)代天文學(xué)是一門對(duì)天體進(jìn)行觀測(cè)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論研究的學(xué)科；其二，現(xiàn)代天文學(xué)的觀測(cè)與研究對(duì)象大都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化過(guò)程，要更精確地了解天體運(yùn)行的規(guī)律，或者提出一種理論往往要在長(zhǎng)時(shí)段的觀測(cè)積累的基礎(chǔ)上，而理論之正確與否也有賴于觀測(cè)資料來(lái)加以驗(yàn)證。人類的觀測(cè)能力是有限的，而對(duì)古代天象記錄進(jìn)行現(xiàn)代天文學(xué)意義下的研究，則盡可能地化解這一矛盾。

中國(guó)古代留下了非常豐富的天象記錄，這構(gòu)成了應(yīng)用這一方法的可行性。由于天象的重要星占價(jià)值，歷代官修史書均有專門的部分（“天文志”“五行志”“災(zāi)異志”等）來(lái)記載象征著天命轉(zhuǎn)移的天象，尤其是特殊天象更是受到歷代史官的重視?？托怯涗浺膊焕?。

歐洲、阿拉伯等文明中世紀(jì)乃至之前時(shí)期的天文記錄的缺失，使得包括中國(guó)在內(nèi)的東亞古代記錄具有唯一性。對(duì)此，英國(guó)天文學(xué)家克拉克與斯梯芬森曾專門討論過(guò)。正像中國(guó)古代擁有大量豐富的天象記錄在很大程度上要?dú)w結(jié)于文化的原因，其他文明天象記錄的缺失之原因也大抵如是。

上述必要性、可行性與唯一性使得古代東亞（尤其是中國(guó)）的天象記錄在現(xiàn)代天文學(xué)視野下具有特殊的應(yīng)用價(jià)值，也使得古代天象記錄作為觀測(cè)數(shù)據(jù)而成為現(xiàn)代天文學(xué)的一部分。

（摘編自吳燕《中國(guó)的古客星記錄的現(xiàn)代研究》）

材料三：

古代的科學(xué)思想方法或理論能被用為現(xiàn)今理論形成的一部分時(shí)，也可以把它看作是“現(xiàn)代的”。我國(guó)漢代的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》創(chuàng)造了一種有別于古希臘邏輯演繹體系的算法，這種算法比較機(jī)械，卻正符合計(jì)算機(jī)的程序化。吳文俊先生利用增乘開方法與正負(fù)開方法在HP25型袖珍計(jì)算器上編制程序，竟可以解高達(dá)5次的方程，而且可以達(dá)到任意預(yù)定的精度。他說(shuō)：“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的機(jī)械化特色，建立機(jī)械化的數(shù)學(xué)，是本世紀(jì)以至綿亙整個(gè)21世紀(jì)才能大體趨于完善的事。”

科學(xué)史研究還可以為現(xiàn)代科學(xué)提供研究資料。1955年蘇聯(lián)科學(xué)院通訊院士看到我關(guān)于中國(guó)歷史上的超新星紀(jì)錄和射電源關(guān)系的論證之后，興奮地說(shuō)：“建立在無(wú)線電物理學(xué)、電子學(xué)、天體物理學(xué)的‘超時(shí)代’的最新科學(xué)——無(wú)線電天文學(xué)——的成就，和偉大中國(guó)古代天文學(xué)家的觀測(cè)紀(jì)錄聯(lián)系起來(lái)了?！蓖踉?位院士指出：“通過(guò)我國(guó)古天文資料的整理和分析現(xiàn)代所得的一些天文現(xiàn)象的研究得以大幅度‘向后’延伸。這種‘古為今用’的方法應(yīng)受到廣泛重視?！苯鼛资陙?lái)，利用中國(guó)古代的天象紀(jì)錄來(lái)研究超新星遺跡、太陽(yáng)黑子活動(dòng)的周期等問(wèn)題，已成為各國(guó)的熱門課題。

除以思想方法和資料運(yùn)用與現(xiàn)代科學(xué)相交叉外，科學(xué)史還以本身的研究工作為現(xiàn)代科學(xué)與社會(huì)的相互影響提供借鑒?？茖W(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)系的研究，可以有很具體的應(yīng)用，科學(xué)史是20世紀(jì)才建立起來(lái)的一門現(xiàn)代學(xué)科，與數(shù)理化地生相比，只是一個(gè)后生小輩，但它發(fā)展很快，研究領(lǐng)域在不斷擴(kuò)充，研究方法在不斷地現(xiàn)代化，如計(jì)算機(jī)手段、量化分析等。只要我們思想清楚，方向正確，不懈努力，相信我國(guó)的科學(xué)史事業(yè)的發(fā)展一定會(huì)更快更好。

（摘編自席澤宗《科學(xué)史與現(xiàn)代科學(xué)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.宋史中關(guān)于“天關(guān)客星”的記載，因罕見(jiàn)而引起中外學(xué)者關(guān)注，對(duì)現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。

B.盡管中國(guó)古人對(duì)“天關(guān)客星”的觀測(cè)目的與現(xiàn)代天文學(xué)家并不相同，但古今觀測(cè)的結(jié)果大體相同。

C.歐洲、阿拉伯等文明中世紀(jì)乃至之前時(shí)期的天文記錄之所以缺失，很大程度上是受文化因素影響。

D.古代天象記錄是現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科建立的基礎(chǔ)，可以幫助人們了解天體運(yùn)行的規(guī)律，驗(yàn)證相關(guān)理論。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一附上關(guān)于客星記錄的甲骨文圖片，既佐證了文本相關(guān)內(nèi)容，又讓專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)文章更加通俗易懂。

B.材料一引述“天關(guān)客星”的史料時(shí)，在古代紀(jì)年日期后標(biāo)注公元紀(jì)年日期，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫作態(tài)度。

C.在闡述中國(guó)古代天象記錄的應(yīng)用價(jià)值時(shí)，材料一具有從古到今的縱向視野，材料二則進(jìn)行了中西方的橫向比較。

D.我國(guó)古代天文、算術(shù)等諸多領(lǐng)域有豐富成果，但在現(xiàn)代仍未得到充分發(fā)掘利用，說(shuō)明我國(guó)科學(xué)史研究大有可為。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的是（）

A.李約瑟認(rèn)為，不能輕視中國(guó)從漢到元、明制作星圖的傳統(tǒng)，歐洲文藝復(fù)興以前沒(méi)有能與中國(guó)星圖傳統(tǒng)相提并論的東西。

B.中國(guó)古代豐富的太陽(yáng)黑子記錄，填補(bǔ)了世界相關(guān)領(lǐng)域的空白，成為現(xiàn)代天文學(xué)太陽(yáng)黑子活動(dòng)11年周期規(guī)律的有力佐證。

C.中國(guó)保留了世界上最悠久完整的地震記錄，既為工業(yè)建設(shè)提供了寶貴的歷史材料也為地震預(yù)報(bào)研究提供了詳實(shí)的材料。

D.《左傳》中對(duì)月食時(shí)間有系統(tǒng)的記載始于公元前720年，這一時(shí)間與古希臘著名天文學(xué)家托勒密首次記錄的月食時(shí)間相一致。

4.一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出，往往需要假說(shuō)和驗(yàn)證的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。

5.學(xué)校開展“學(xué)史增信”系列活動(dòng)，要求以“我看中國(guó)古代科學(xué)史料”為題發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合材料三列出中國(guó)古代科學(xué)史料的主要特點(diǎn)。

1.C2.A3.B

4.①瑞典天文學(xué)家提出了蟹狀星云和天關(guān)客星可能有聯(lián)系的假說(shuō)；

②多位科學(xué)家先后從不同角度進(jìn)行了驗(yàn)證從而得出蟹狀星云就是1054年爆發(fā)的天關(guān)客星的遺跡的結(jié)論。

5.①中國(guó)古代科學(xué)史料在現(xiàn)代科學(xué)研究中有很高的應(yīng)用價(jià)值。

②中國(guó)古代科學(xué)史料非常豐富。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“因罕見(jiàn)而引起中外學(xué)者關(guān)注”錯(cuò)，材料一“1054年我國(guó)天關(guān)客星的發(fā)現(xiàn)，為超新星遺跡和中子星的起源與演化提供了有力的歷史證據(jù)和寶貴資料”是說(shuō)天關(guān)客星的發(fā)現(xiàn)意義重大，而不是罕見(jiàn)。

B.“中國(guó)古人對(duì)‘天關(guān)客星’的觀測(cè)目的與現(xiàn)代天文學(xué)家并不相同”于文無(wú)據(jù)，原文并沒(méi)有古人觀測(cè)目的的相關(guān)說(shuō)法，“古今觀測(cè)的結(jié)果大體相同”錯(cuò)，“天關(guān)客星”的觀測(cè)是公元1054年，記載在宋代，而現(xiàn)代觀測(cè)到的蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺跡。

D.“古代天象記錄是現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科建立的基礎(chǔ)”錯(cuò)，材料二是說(shuō)“利用古代天象記錄解決現(xiàn)代天文學(xué)問(wèn)題”。

故選C。

本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“更加通俗易懂”錯(cuò)，附上甲骨文圖片不會(huì)使文章更加通俗易懂。

故選A。

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二第四節(jié)：上述必要性、可行性與唯一性使得古代東亞（尤其是中國(guó)）的天象記錄在現(xiàn)代天文學(xué)視野下具有特殊的應(yīng)用價(jià)值，也使得古代天象記錄作為觀測(cè)數(shù)據(jù)而成為現(xiàn)代天文學(xué)的一部分。材料二的觀點(diǎn)是對(duì)中國(guó)古代天象記錄的研究具有可行性、必要性和唯一性。

B.“中國(guó)古代豐富的太陽(yáng)黑子記錄”體現(xiàn)其唯一性，“填補(bǔ)了世界相關(guān)領(lǐng)域的空白，成為現(xiàn)代天文學(xué)太陽(yáng)黑子活動(dòng)11年周期規(guī)律的有力佐證”體現(xiàn)其可行性。

A.體現(xiàn)唯一性；

C.體現(xiàn)可行性；

D.體現(xiàn)唯一性。

故選B。

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

材料一得出的科學(xué)結(jié)論是“蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺跡”。

這一結(jié)論首先經(jīng)過(guò)了假說(shuō)階段，“1731年，英國(guó)貝維斯在金牛座發(fā)現(xiàn)了一個(gè)云狀物，后被命名為“蟹狀星云，因?yàn)槠渫庑蜗笮贰毕仁前l(fā)現(xiàn)了“蟹狀星云”“1921年，瑞典天文學(xué)家注意到蟹狀星云的位置與1054年天關(guān)客星的位置相近，估計(jì)它們可能有聯(lián)系”瑞典天文學(xué)家從位置上估計(jì)“蟹狀星云”與1054年天關(guān)客星可能有聯(lián)系；

然后經(jīng)過(guò)了驗(yàn)證階段，“鄧肯和哈勃等測(cè)出蟹狀星云的膨脹速度”先測(cè)出膨脹速度，“根據(jù)蟹狀星云的大小和已知的膨脹速度1942年，荷蘭天文學(xué)家?jiàn)W爾特確認(rèn)蟹狀星云就是1054年超新星爆發(fā)的遺跡”再根據(jù)蟹狀星云的大小和已知的膨脹速度進(jìn)行確認(rèn)，“1968年蟹狀星云脈沖星的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了這一論證”又經(jīng)過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)論證，最后才得出科學(xué)結(jié)論。

可見(jiàn)，一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出，往往需要假說(shuō)和驗(yàn)證的過(guò)程。

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

首先“學(xué)史增信”就是要重視歷史研究，“我看中國(guó)古代科學(xué)史料”，發(fā)言稿的核心就是重視古代科學(xué)史的研究，從古代科學(xué)史料中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，更好地服務(wù)于現(xiàn)代科學(xué)研究。本題答題區(qū)間主要在材料三。結(jié)合材料三“中國(guó)古代留下了非常豐富的天象記錄，這構(gòu)成了應(yīng)用這一方法的可行性……歐洲、阿拉伯等文明中世紀(jì)乃至之前時(shí)期的天文記錄的缺失，使得包括中國(guó)在內(nèi)的東亞古代記錄具有唯一性”可知，中國(guó)古代科學(xué)史料非常豐富，有些史料獨(dú)一無(wú)二；

結(jié)合材料三“科學(xué)史研究還可以為現(xiàn)代科學(xué)提供研究資料”“除以思想方法和資料運(yùn)用與現(xiàn)代科學(xué)相交叉外，科學(xué)史還以本身的研究工作為現(xiàn)代科學(xué)與社會(huì)的相互影響提供借鑒”可知，中國(guó)古代科學(xué)史料在現(xiàn)代科學(xué)研究中有很高的應(yīng)用價(jià)值。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

青山為證

葉仲健

“依弟，這信送嶺上去！”端叔將一封信交給放牛娃?！敖o哪個(gè)？”放牛娃看出端叔十分急慌。

“一個(gè)叫青山的人?！倍耸宥冢坝涀?，只能交給他！”

絆風(fēng)嶺，童安鎮(zhèn)最高的山，上面有個(gè)村子，稀稀拉拉幾戶人家，眼下是游擊隊(duì)根據(jù)地，一般人上去得半天，對(duì)放牛娃來(lái)說(shuō)，只消個(gè)把鐘頭。以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知。

絆風(fēng)嶺村口，一個(gè)小伙子攔住放牛娃，問(wèn)他找誰(shuí)。放牛娃說(shuō)：“青山?！薄罢仪嗌缴妒拢俊薄耙?jiàn)到青山才能說(shuō)。”小伙子搜遍放牛娃全身，才領(lǐng)他往村里走。信，躺在放牛娃鞋窩里，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

將放牛娃帶到一個(gè)漢子面前，小伙子退到屋外站崗。“找我啥事？”漢子不老，三十來(lái)歲模樣。

“青山橫南北？”

“綠水繞西東！”

暗號(hào)對(duì)上，放牛娃脫掉鞋，掏出信，遞過(guò)去。

漢子掃了一眼，未立即打開，拍拍放牛娃的臂膀說(shuō)：“好樣的！”

放牛娃是我的父親。他自小是孤兒，被寄養(yǎng)在堂叔家，十三歲被國(guó)民黨抓走當(dāng)壯丁，半路逃脫，躲進(jìn)苦竹村，給林伯家放牛。父親說(shuō)端叔過(guò)去是隱藏在我們村的地下黨員，他幫他送過(guò)好幾回雞毛信?！坝幸换刈惨?jiàn)一伙巡山的，不懂啥來(lái)頭，我只管逃，他們?cè)谖冶澈笞?，跑出幾里地，我上樹躲了一宿，不知道多驚險(xiǎn)！”

父親將他的故事對(duì)我講了無(wú)數(shù)遍。20世紀(jì)90年代初，我大學(xué)畢業(yè)，被分配到縣政府辦，工作一年多后，意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：父親對(duì)革命事業(yè)也算有過(guò)貢獻(xiàn)，按理應(yīng)該享受優(yōu)待才對(duì)，可父親啥都沒(méi)有享受過(guò)，修了大半輩子地球，一生清貧。我向民政局朋友咨詢此事。朋友說(shuō)對(duì)老地下黨員和老游擊隊(duì)員，國(guó)家確實(shí)有優(yōu)待政策，前提是你得去認(rèn)定身份，具備至少兩名在世的且同時(shí)期、同地點(diǎn)參加革命的老黨員證明。

我回家向父親提及此事，讓他聯(lián)絡(luò)端叔和青山?！爸灰玫剿麄兂鼍叩臅孀C明，每月就能享受好幾百元補(bǔ)助?！薄拔铱催€是算了，當(dāng)年我又不是奔著好處去的?！备赣H將頭搖成撥浪鼓，“黃土埋半截的人了，爭(zhēng)這些做甚？”我說(shuō)：“至少得讓國(guó)家給你恢復(fù)名分吧？”父親還是拒絕。我有些生氣：“你要嫌害臊，我替你去辦?！睆母赣H口中得知，端叔全名林端成，中華人民共和國(guó)成立后在童安鎮(zhèn)政府工作，家就在鎮(zhèn)上。只是，一番輾轉(zhuǎn)，我打聽(tīng)到，曾任副鎮(zhèn)長(zhǎng)的端叔，十年前退休，兩年前過(guò)世，不曾遺留與父親有關(guān)的一鱗片爪。出師不利，也就失去尋找青山的必要，“青山”是否真名，何許人也，身在何處，也許死去的端叔才清楚。這事就此擱置，在父親罹患胃癌過(guò)世后，不了了之。每每回想起此事，我難免遺憾。

后來(lái)，我調(diào)至市司法局，聽(tīng)說(shuō)我來(lái)自童安鎮(zhèn)，一位同事說(shuō)他知道那地方?！坝袀€(gè)紅色革命根據(jù)地遺址吧？我父親當(dāng)年在那蹲點(diǎn)過(guò)。他是老共產(chǎn)黨員，參加過(guò)當(dāng)?shù)氐膽?zhàn)役。”文獻(xiàn)記載，游擊隊(duì)在絆風(fēng)嶺設(shè)立根據(jù)地，前后不到兩年時(shí)間，倘若他父親在那里參加過(guò)革命，保不準(zhǔn)會(huì)知道我父親。我讓他回家問(wèn)問(wèn)他家老爺子是哪一年的事，記不記得當(dāng)時(shí)有個(gè)放牛娃給他們送過(guò)雞毛信。同事當(dāng)即打電話，掛掉電話后說(shuō)他父親當(dāng)時(shí)不負(fù)責(zé)通訊任務(wù)，不記得有這么個(gè)人，得向王副局長(zhǎng)打聽(tīng)?！巴醺本珠L(zhǎng)？”“市公安局王青山副局長(zhǎng)，早退了，跟我父親是老戰(zhàn)友。”聽(tīng)到“青山”這名字，我無(wú)比激動(dòng)，迫不及待讓同事引見(jiàn)。同事說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，周末讓他父親帶我去。

眼前這位老人，九十二歲高齡，談吐清晰，據(jù)說(shuō)還能每天看報(bào)。他問(wèn)我有沒(méi)有我父親年輕時(shí)的照片。我說(shuō)沒(méi)有。父親只照過(guò)一次相，晚年照的，那照片成為他的遺照。他說(shuō)：“既然你爹已經(jīng)過(guò)世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意圖是讓政府恢復(fù)父親的名分，還是奢望上級(jí)照顧我的仕途，抑或只是為了印證父親那段被埋沒(méi)的歷史？“不瞞你說(shuō)，當(dāng)時(shí)是有這么個(gè)放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下結(jié)論?！边@是位相當(dāng)睿智的老人。我盡可能表現(xiàn)得不卑不亢：“有您這話，不枉此行?！?/p>

我向王青山老人辭別，轉(zhuǎn)身離去的那一刻，蒼老的聲音追過(guò)來(lái)：“我給過(guò)他一枚彈殼！”

我的心被抓了一下，回過(guò)頭問(wèn)：“刻著‘王’字的彈殼？”

老人目光一亮：“對(duì)對(duì)對(duì)，我還讓他有困難拿彈殼來(lái)找我哩，還給過(guò)他地址?！?/p>

那枚彈殼，父親看得很重，跟鑰匙串一塊兒，傍在身邊幾十年，只是他過(guò)世后，我忘記丟哪去了。回想起來(lái)，身份認(rèn)定這件事，父親一直是拒絕的。

“中華人民共和國(guó)成立后，不少老游擊隊(duì)員和老地下黨員，拒絕享受國(guó)家優(yōu)待，不想給國(guó)家添麻煩，哪怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人……”坐著的老人顫巍巍地站起，左手按住我手背，右手拍拍我的臂膀，“你爹，好樣的！”

回到老厝，我翻箱倒柜，那枚彈殼卻怎么也找不著。我知道它真實(shí)存在過(guò)，如同父親那段崢嶸歲月，青山可證。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.放牛娃人小卻靈活，別人得走“半天”的山路，放牛娃卻“只消個(gè)把鐘頭”便能到達(dá)目的地。

B.聽(tīng)說(shuō)已退休的市公安局副局長(zhǎng)名叫王青山時(shí)，“我”的內(nèi)心又燃起了能找到證人的新的希望。

C.“我怔住，是呀”后對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫，道出了“我”找王青山老人的真實(shí)目的。

D.辭別之時(shí)，王青山老人告訴“我”彈殼的事，說(shuō)明他已經(jīng)認(rèn)定父親就是當(dāng)年送信的放牛娃。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開頭部分描寫人物對(duì)話時(shí)，多采用短句，刻畫出端叔、小伙子、漢子等人機(jī)警、果敢的人物形象。

B.小說(shuō)圍繞“我”為給父親認(rèn)定身份而尋找證人一事展開，兩次于無(wú)希望處又峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，有吸引力。

C.小說(shuō)善用伏筆，如要將信交給叫青山的人、交信時(shí)的暗號(hào)、得知端叔死訊時(shí)失去青山的線索等，都為后文找到“青山”設(shè)下伏筆。

D.小說(shuō)結(jié)尾處，青山老人拍著“我”的臂膀說(shuō)的那句話，呼應(yīng)小說(shuō)開頭故事中他對(duì)放牛娃的稱贊，同時(shí)更進(jìn)一步升華了小說(shuō)的主題。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“我”的作用。

9.小說(shuō)結(jié)尾關(guān)于“彈殼”的情節(jié)有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

6.B7.C

8.①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)圍繞著“我”要為父親認(rèn)定身份而尋找證人這一事件展開，敘述了尋找端叔未果、讓同事詢問(wèn)父親、找到青山老人、證實(shí)父親身份等情節(jié)。②襯托父親的形象?！拔摇睘楦赣H認(rèn)定身份的出發(fā)點(diǎn)是較為功利的，這更加襯托出父親無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。③就效果而言，“我”是故事的敘述者、參與者，小說(shuō)以“我”為敘述視角，使得故事更加真實(shí)。

9.①在“我”已經(jīng)打消了再去為父親認(rèn)定身份的時(shí)刻，彈殼這一線索的出現(xiàn)，使故事柳暗花明，使故事于結(jié)尾處再起波瀾，使情節(jié)更加跌宕起伏，使故事更加完整。②父親手握彈殼這個(gè)有力的證物卻不去找組織要待遇，突出了父親大公無(wú)私的人物形象。③通過(guò)彈殼，青山老人聯(lián)想到眾多的老游擊隊(duì)員和老地下黨員的高尚情懷，由“個(gè)體”到“群像”，進(jìn)一步升華了小說(shuō)的主題。④“我”雖找不到彈殼，但知道它真實(shí)存在過(guò)，表明經(jīng)歷了這次事件，“我”真正理解了父親的為人，精神上受到洗禮。

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.根據(jù)原文語(yǔ)句“以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知”可知，放牛娃能快速到達(dá)目的地，是因?yàn)樗郎儆腥酥慕馈?/p>

C.“道出了‘我’找王青山老人的真實(shí)目的”錯(cuò)，“我怔住，是呀”后的三個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)的是“我”對(duì)自己尋找證人目的的反思。

D.“辭別之時(shí)……說(shuō)明他已經(jīng)認(rèn)定父親就是當(dāng)年送信的放牛娃”錯(cuò)，青山老人是在“我”回復(fù)彈殼上刻著“王”字的時(shí)候才確定父親就是當(dāng)年的放牛娃的。

故選B。

本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“都為后文找到‘青山’設(shè)下伏筆”錯(cuò)，交信時(shí)的暗號(hào)“‘青山橫南北？’‘綠水繞西東！’”在后文并未再次出現(xiàn)；“我”得知端叔死訊時(shí)失去青山的線索，而后文中“我”再次找到青山是因?yàn)檎{(diào)崗后的一個(gè)同事引見(jiàn)，與此事并無(wú)關(guān)聯(lián)，故這些事件并不都是為后文找到青山老人設(shè)下的伏筆。

故選C。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物作用的能力。

從文章中間“父親將他的故事對(duì)我講了無(wú)數(shù)遍”開始，“我”這個(gè)敘述者的形象就出現(xiàn)了，此后文章中“我”想要讓父親恢復(fù)名分，尋找端叔和青山，與青山對(duì)話等情節(jié)發(fā)展，都是因?yàn)椤拔摇钡男袆?dòng)才得以進(jìn)行下去，因此，“我”的出現(xiàn)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

此外，根據(jù)原文中“我”的觀點(diǎn)“只要拿到他們出具的書面證明，每月就能享受好幾百元補(bǔ)助”和后文青山質(zhì)疑后“我”的思考“是呀，我的意圖是讓政府恢復(fù)父親的名分，還是奢望上級(jí)照顧我的仕途，抑或只是為了印證父親那段被埋沒(méi)的歷史？”與父親的態(tài)度“我看還是算了。當(dāng)年我又不是奔著好處去的”進(jìn)行對(duì)比，可知也是想借“我”來(lái)襯托父親高大無(wú)私形象。

由“我大學(xué)畢業(yè)……”“我回家向父親提及此事”“我調(diào)至市司法局”“我向王青山老人辭別”可知，“我”是故事的敘述者、參與者，小說(shuō)以“我”為敘述視角，使得故事更加真實(shí)。

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

彈殼出現(xiàn)前，“我向王青山老人辭別，轉(zhuǎn)身離去”說(shuō)明“我”原本已經(jīng)打消了再去確認(rèn)父親名分的心思，但它的出現(xiàn)卻讓父親的身份得以證實(shí)，這使行文產(chǎn)生了轉(zhuǎn)折，使文章更波瀾起伏。

父親一直擁有這枚特殊彈殼這一物品，但直到此刻，“我”，甚至是我們讀者才知這枚彈殼就是一個(gè)最好的證物。但父親卻一直沒(méi)有說(shuō)明，這進(jìn)一步說(shuō)明父親沒(méi)有確認(rèn)名分要待遇的心思，他的形象得以進(jìn)一步彰顯；而“我”也在這一轉(zhuǎn)折中更清楚了父親的為人。

因?yàn)閺棜さ某霈F(xiàn)，“我”和青山老人得以進(jìn)一步交流，由此青山才能說(shuō)出“新中國(guó)成立后，不少老游擊隊(duì)員和老地下黨員，拒絕享受國(guó)家優(yōu)待，不想給國(guó)家添麻煩，哪怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人……”這一句話。它使拒絕優(yōu)待從父親個(gè)人擴(kuò)散到了諸多類似的人身上，使小說(shuō)主題得到了升華。

回家后“我”也找了彈殼，“翻箱倒柜，那枚彈殼，怎么也找不著”，但“我”知道“它真實(shí)存在過(guò)，如同父親那段崢嶸歲月，青山可證”，經(jīng)歷了這次事件，“我”真正理解了父親的為人，精神上受到洗禮。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

馮子材，字翠亭，廣東欽州人。初從向榮討粵寇，補(bǔ)千總。改隸張國(guó)梁麾下，從克鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)，嘗一日夷寇壘七十余。國(guó)梁拊其背曰：“子勇，余愧弗如！”積勛至副將。國(guó)梁歿，代領(lǐng)其眾。同治初，將三千人守鎮(zhèn)江。蒞鎮(zhèn)六載，待士有紀(jì)綱，士亦樂(lè)為所用。光緒改元，赴貴州提督任。七年，還廣西。明年，稱疾歸。

越二年，法越事作，張樹聲邀其治團(tuán)練，遣使往趣駕。比至，子材方短衣赤足，攜童叱犢歸。啟來(lái)意，卻之。已，聞樹聲賢，詣廣州。逾歲，朝命佐廣西邊外軍事。其時(shí)蘇元春為督辦，子材以其新進(jìn)出己右，恒悒悒。聞?wù)徤骄?，亟赴?zhèn)南關(guān)，而法軍已焚關(guān)退。龍州危急，子材以關(guān)前隘跨東西兩嶺，乃令筑長(zhǎng)墻，萃所部扼守，遣王孝祺勤軍軍其后為犄角。敵聲某日攻關(guān)，子材逆料其先期至，乃決先發(fā)制敵。潘鼎新止之群議亦不欲戰(zhàn)子材力爭(zhēng)親率勤軍襲文淵于是三至關(guān)外矣宵薄敵壘斬虜多。

法悉眾分三路入，子材語(yǔ)將士曰：“法軍再入關(guān)，何顏見(jiàn)粵民？必死拒之！”士氣皆?shī)^。法軍攻長(zhǎng)墻亟，炮聲震山谷，槍彈積陣前厚寸許。與諸軍痛擊，敵稍卻。越日復(fù)涌至，子材指麾諸將使屹立，遇退后者刃之。自開壁持矛大呼，率二子相榮、相華躍出搏戰(zhàn)。諸軍以子材年七十，奮身陷陣，皆感奮，殊死斗。關(guān)外游勇客民亦助戰(zhàn)，斬法將數(shù)十人，追至關(guān)外二十里而還。越二日，克文淵，被賞賚。

越民苦法虐久，聞馮軍至，皆來(lái)迎，爭(zhēng)相犒問(wèn)，子材招慰安集之，定剿蕩北圻策。越人爭(zhēng)立團(tuán)，樹馮軍幟，愿供糧運(yùn)作鄉(xiāng)導(dǎo)。于是率全軍攻郎甲，而罷戰(zhàn)詔下，子材憤，請(qǐng)戰(zhàn)，不報(bào)，乃挈軍還。去之日，越人啼泣遮道，子材亦揮涕不能已。入關(guān)至龍州，軍民拜迎者三十里。命督辦欽、廉防務(wù)，會(huì)辦廣西軍務(wù)，晉太子少保。未幾，卒，年八十六，謚勇毅，予建祠。

（節(jié)選自《清史稿·馮子材傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.潘鼎新止之群議/亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)/親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵壘/斬虜多

B.潘鼎新止之/群議亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)/親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵壘/斬虜多

C.潘鼎新止之/群議亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵/壘斬虜多

D.潘鼎新止之群議/亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵壘/斬虜多

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.稱疾，古代官員因?yàn)樯眢w生病而不得不辭去官職，類似的說(shuō)法還有致仕、乞骸骨等。

B.右，秦漢以前，以右為尊。古代等級(jí)制度嚴(yán)格，左右為區(qū)別尊卑高下的標(biāo)志之一，普遍實(shí)行于各種禮儀之中。

C.少保，職官名，古代稱少師、少傅、少保為三孤，少師最尊，少傅次之，少保為末。至明、清兩代列為一品，但僅為榮銜，無(wú)職位。

D.祠，古代朝廷、社會(huì)公眾或某階層為共同祭祀某個(gè)人物而修建的房屋。有時(shí)也可以為活著的人建立祠堂。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.馮子材作戰(zhàn)勇敢，帶兵有方。他作為部下因戰(zhàn)績(jī)突出，受到主將的由衷夸贊；自己擔(dān)任一方主將時(shí)由于帶兵有方而受到屬下的擁戴。

B.馮子材敬重賢能，而輕視新官。他因敬重張樹聲的賢能而到廣州任職，又因?yàn)樘K元春是剛剛作官而看不起他。

C.馮子材作戰(zhàn)身先士卒，執(zhí)法森嚴(yán)。在堅(jiān)守“長(zhǎng)墻”時(shí)，他雖年事已高，卻能率子殺入敵陣。對(duì)那些臨陣退縮者毫不留情。

D.馮子材深得民心，也為朝廷看重。他無(wú)論在越南還是在龍州都得到廣大民眾的擁護(hù)，最終也得到朝廷極高的褒獎(jiǎng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）改隸張國(guó)梁麾下，從克鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)，嘗一日夷寇壘七十余。

（2）比至，子材方短衣赤足，攜童叱犢歸。

14.文中先寫馮子材拒絕張樹聲給予的官職，后又寫他因蘇元春新晉官職卻在自己之上憂郁愁悶，面對(duì)官位的不同表現(xiàn)，分別體現(xiàn)馮子材怎樣的性格特征？

10.B11.A12.B

13.（1）后變動(dòng)隸屬?gòu)垏?guó)梁的部下，跟從張國(guó)梁攻克鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)，曾經(jīng)一天掃平敵寇營(yíng)壘七十多個(gè)。

（2）等到到達(dá)的時(shí)候，馮子材正穿著短衣，光著腳，帶著牧童一起吆喝著牛犢歸來(lái)。

14.前者：有風(fēng)骨，不重名利，以國(guó)事為重。后者：自恃才高的傲氣與狹隘。

10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：潘鼎新阻止他，眾人議論不想戰(zhàn)斗，馮子材據(jù)理力爭(zhēng)，親自率領(lǐng)勤軍襲擊文淵，于是第三次到達(dá)關(guān)外。夜晚逼近敵人堡壘，殺死并俘虜了很多敵人。

“潘鼎新止之”中“之”為賓語(yǔ)，代指馮子材，故“之”后要斷開，排除AD；

“宵薄敵壘”中“敵壘”為賓語(yǔ)，故“敵壘”之后要斷開，排除C。

故選B。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。

A.“類似說(shuō)法還有致仕、乞骸骨等”錯(cuò)，“稱疾”是以生病為借口?！爸率恕笔墙贿€官職，即退休；“乞骸骨”意為請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年。

故選A。

本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。

B.“又因?yàn)樘K元春是剛剛作官而看不起他”錯(cuò)，原文說(shuō)“其時(shí)蘇元春為督辦，子材以其新進(jìn)出己右，恒悒悒”，意思是那時(shí)候蘇元春作督辦，馮子材認(rèn)為他新進(jìn)升官職就在自己之上，總是憂郁愁悶。

故選B。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“隸”，隸屬；“克”，攻克；“嘗”，曾經(jīng)；“夷”，掃平。

（2）“比”，等到；“方”，正；“短衣”，穿著短衣；“赤足”，光著腳；“卻”，推辭，拒絕

本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。

根據(jù)原文“張樹聲薪(通祈)其治團(tuán)練，遣使往趣駕。比至，子材方短衣赤足，攜童叱犢歸。啟來(lái)意，卻之。已，聞樹聲賢，詣廣州”可知，馮子材一開始不了解張樹聲的時(shí)候，即使張樹聲以高官厚祿誘惑，他也堅(jiān)守自己的風(fēng)骨，沒(méi)有被名利所誘惑。后來(lái)“聞樹聲賢”以及國(guó)家需要，他就出去做官，由此可見(jiàn)他以國(guó)事為重。

而后來(lái)，之所以“其時(shí)蘇元春為督辦，子材以其新進(jìn)出己右，恒悒悒”，是因?yàn)轳T子材認(rèn)為憑自己的資歷和能力，不應(yīng)該屈居于蘇元春之下，由此可見(jiàn)自恃才高的傲氣與狹隘。

參考譯文：

馮子材，字翠亭，廣東欽州人。當(dāng)初跟隨向榮討伐廣東敵寇，升補(bǔ)為千總。后變動(dòng)隸屬?gòu)垏?guó)梁的部下，跟從張國(guó)梁攻克鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)，曾經(jīng)一天掃平敵寇營(yíng)壘七十多個(gè)。張國(guó)梁拍著他的后背說(shuō)：“你很勇，我都慚愧不如！”累積戰(zhàn)功做到了副將。國(guó)梁死了，代替他統(tǒng)領(lǐng)他的部隊(duì)。同治初年，率領(lǐng)三千人鎮(zhèn)守鎮(zhèn)江。親自鎮(zhèn)守六年，對(duì)待士兵有法度規(guī)矩，士兵樂(lè)意為其所用。光緒元年，赴貴州擔(dān)任提督。光緒七年，調(diào)回廣西。第二年，借口生病回家。

過(guò)了兩年，法越之戰(zhàn)爆發(fā)，張樹聲邀請(qǐng)馮子材訓(xùn)練團(tuán)練，派遣使者前去催車速行。等到(到達(dá)的時(shí)候)，馮子材正穿著短衣，光著腳，帶著牧童一起吆喝著牛犢歸來(lái)，使者稟告來(lái)意，馮子材拒絕了。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)張樹聲賢明，就到廣州去。過(guò)了一年，朝廷命他輔佐廣西邊外的軍事，那時(shí)候蘇元春作督辦，馮子材認(rèn)為他新進(jìn)升官職就在自己之上，總是憂郁愁悶。聽(tīng)說(shuō)諒山有警事，立即趕赴鎮(zhèn)南關(guān)，而法軍已經(jīng)焚燒鎮(zhèn)南關(guān)后退兵。龍州危急，馮子材認(rèn)為關(guān)前隘口跨過(guò)東西兩嶺，就命令修筑長(zhǎng)墻，聚集所屬部隊(duì)扼守，派遣王孝祺勤軍駐扎在后為掎角之勢(shì)。敵人聲稱某一天攻打關(guān)口，馮子材料到敵人必然提前到達(dá)，就決定先發(fā)制人。潘鼎新阻止他，眾人議論不想戰(zhàn)斗，馮子材據(jù)理力爭(zhēng)，親自率領(lǐng)勤軍襲擊文淵，于是第三次到達(dá)關(guān)外。夜晚逼近敵人堡壘，殺死并俘虜了很多敵人。

法軍全部兵力分三路進(jìn)攻。馮子材對(duì)將士們說(shuō)：“要是法軍再打入關(guān)內(nèi)，我們有何面目見(jiàn)廣東父老？一定要拼死把守關(guān)口！”士兵氣勢(shì)振奮，法軍攻打長(zhǎng)墻非常緊急，炮聲震動(dòng)山谷，積聚在陣地前的槍彈有一寸左右厚。同清軍各路部隊(duì)合力痛擊，敵人逐漸退卻。過(guò)了一天又蜂擁而至。馮子材指揮眾將屹立不動(dòng)，遇后退者就殺頭。自己手持長(zhǎng)矛沖出營(yíng)壘，帶領(lǐng)兩個(gè)兒子馮相榮、馮相華投入戰(zhàn)斗。眾將士因?yàn)轳T子材年已70還沖鋒陷陣，都受到激勵(lì)，也拼死戰(zhàn)斗。關(guān)外的散兵和僑民也來(lái)助戰(zhàn)，斬殺了幾十名法軍將額，追擊到關(guān)外二十里返回。過(guò)了兩天，攻克文淵，被賞賜。

越南百姓早已苦于法軍的暴虐，聽(tīng)說(shuō)馮將軍的隊(duì)伍到了，都來(lái)迎接，爭(zhēng)著犒勞慰問(wèn)。馮子材將他們召集來(lái)安撫慰問(wèn)，確定剿除北圻的策略。越南人民爭(zhēng)相建立團(tuán)眾，打著馮子材部隊(duì)的旗號(hào)，愿意為清兵運(yùn)糧作向?qū)?。馮子材于是率領(lǐng)全軍攻打郎甲，分兵襲擊北寧，這時(shí)停戰(zhàn)的詔書到了。馮子材憤而請(qǐng)戰(zhàn)，朝廷沒(méi)有回復(fù)，只得班師回朝。離開的那一天，越南人民夾道啼哭送行，馮子材也揮淚不能自已。入關(guān)到龍州，軍民一起跪拜迎接，長(zhǎng)達(dá)30里。命他督辦欽、廉邊防事務(wù)，晉升為太子少保，不久，死去。年紀(jì)八十六歲，謚號(hào)勇毅，朝廷準(zhǔn)許建立祠堂祭祀。

（二）詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)，完成下面小題。

長(zhǎng)城謠

席慕蓉

盡管城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史

盡管奪了焉支①又還了焉支

多少個(gè)隘口②有多少次悲歡啊

你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑

蹲踞在荒莽的山巔

冷眼看人間恩怨

為什么唱你時(shí)總不能成聲

寫你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你萬(wàn)里的軀體

有你千年的面容

有你的云你的樹你的風(fēng)

敕勒川陰山下

今宵月色應(yīng)如水

而黃河今夜仍然要從你身旁流過(guò)

流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中

①焉支：一稱燕支山、胭脂山。在甘肅永昌縣西、山丹縣東南。山勢(shì)險(xiǎn)要，歷代駐兵防守。②隘口：狹窄的山口。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.長(zhǎng)城“冷眼看人間恩怨”，它冷峻、無(wú)情，詩(shī)人借刻畫長(zhǎng)城，抒發(fā)了對(duì)歷史、對(duì)人生的感悟。

B.這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人詠嘆歷史的短暫與長(zhǎng)城的永恒，給人以凝重蒼涼的感覺(jué)。

C.這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，意境悠遠(yuǎn)，用民間歌謠的形式，歌頌長(zhǎng)城悠久的歷史。

D.詩(shī)中的長(zhǎng)城，凝聚著民族歷史和民族精神，也凝聚著詩(shī)人獨(dú)特的個(gè)人感受。

16.詩(shī)人從小生長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下，黃河岸邊，而且對(duì)于故鄉(xiāng)，她是“少小離家老大難回”，在詩(shī)人的心中，長(zhǎng)城僅僅是民族的象征嗎？長(zhǎng)城在心中有怎樣的地位和影響？

15.C16.①長(zhǎng)城不僅僅是民族的象征，還是一種精神，一種博大的精神，還是詩(shī)人寄托鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的意象。②在心中，長(zhǎng)城不僅是客觀的物象和歷史的見(jiàn)證者，更是民族困難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征。

本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表述技巧的能力。

C.“語(yǔ)言質(zhì)樸”錯(cuò)誤，總體來(lái)看本文的語(yǔ)言是比較深刻凝重、含蓄蘊(yùn)藉的；“歌頌長(zhǎng)城悠久的歷史”也不恰當(dāng)，長(zhǎng)城是詩(shī)歌的意象，是客觀的物象和歷史的見(jiàn)證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，借助長(zhǎng)城傾訴滿腔熱忱。

故選C。

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌形象和思想情感的能力。

長(zhǎng)城是一個(gè)事物形象，把握意象內(nèi)涵時(shí)注意從見(jiàn)證、寄托(載體)、象征、聯(lián)系等方面考慮其作用。

第一節(jié)刻畫了長(zhǎng)城的形象，“無(wú)情”“蹲距”“冷眼”都是寫長(zhǎng)城是歷史的見(jiàn)證，見(jiàn)證歷史滄桑巨變。詩(shī)人便站在歷史的角度，遙望長(zhǎng)城，由長(zhǎng)城聯(lián)想開去，聯(lián)想到長(zhǎng)城的歷史，民族爭(zhēng)戰(zhàn)的歷史，由長(zhǎng)城上的隘口聯(lián)想到民族的悲歡；第二節(jié)“一提起你便有烈火焚起”抒發(fā)了凝聚于長(zhǎng)城的熾烈的民族情感，長(zhǎng)城成了情感的寄托。

詩(shī)人心系長(zhǎng)城心系故鄉(xiāng)，視古老的長(zhǎng)城為自己的根基和靈魂的寄托之所。長(zhǎng)城在詩(shī)人心中，早已不僅僅是客觀的物象和歷史的見(jiàn)證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征。所以才會(huì)讓多情的詩(shī)人歌不成聲、賦不成篇，卻又揮之不去，成為一種情結(jié)。

第三節(jié)寫詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和長(zhǎng)城的遐想，月色如水，黃河入夢(mèng)，吟唱的都是思鄉(xiāng)的深情?！半防铡薄ⅰ瓣幧健笔窃?shī)人的故鄉(xiāng)，黃河是中華民族的象征，由此可見(jiàn)詩(shī)人身居他鄉(xiāng)，心系故園。詩(shī)人希望有夢(mèng)，借夢(mèng)境回故鄉(xiāng)，但好夢(mèng)難成，因?yàn)闈鉂獾乃监l(xiāng)情使詩(shī)人夜不能眠！長(zhǎng)城成為了詩(shī)人寄托鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的物象，成為了詩(shī)人抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的載體。另外，長(zhǎng)城一直是中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈和民族精神。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“_________________________，_________________________？”用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄。

（2）曹操在《短歌行》中借用《管子·形勢(shì)解》中的典故，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才的句子是：“_________________________，_________________________。”

（3）“_________________________，_________________________”，詩(shī)人直接表明自己不善于阿諛?lè)钣?、投機(jī)鉆營(yíng)的本性。（《歸園田居》）

①.到中流擊水②.浪遏飛舟③.山不厭高④.海不厭深⑤.少無(wú)適俗韻⑥.性本愛(ài)丘山

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞：遏、厭、適、韻。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

這趟開往太行山深處的綠皮慢火車，時(shí)速不到45公里，大約10分鐘就?？恳淮?，貌似與追求高速度、高效率的“高鐵時(shí)代”格格不入。但在山高路險(xiǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，卻是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ摺＿@趟火車每逢村莊必作為?？空荆丝陀衷试S先上車后買票，所以村民們親切地稱之為“鐵公交”。村民只要花費(fèi)很少的錢，就可以把大山里的蔬果、家禽等運(yùn)到大山外的集市，既增加收入又開闊眼界，在勤勞致富的道路上又向前邁進(jìn)一步。

慢火車所經(jīng)之處山清水秀，吸引眾多游客前來(lái)觀光休閑。孔莊本是一座①的小村莊，以前很少人知道。慢火車開通后，乘車來(lái)游玩的游客②。愈發(fā)高漲的旅游熱使得外出務(wù)工青年紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推廣農(nóng)家樂(lè)，推銷農(nóng)產(chǎn)品……日子越過(guò)越紅火?？浊f的變化僅僅是個(gè)縮影，沿途的上黨、后寨等村子也發(fā)生③的變化。昔日閉塞的小村莊如今成了游人如織的網(wǎng)紅景點(diǎn)。

這一抹悠然前行的綠色，將繼續(xù)把“人民鐵路為人民”的不變情懷，書寫在廣袤的神州大地上。

18.文中畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

20.請(qǐng)為這則新聞擬寫標(biāo)題，要求使用對(duì)偶或比喻的修辭手法，不超過(guò)16個(gè)字。

18.解析示例1：這趟火車每逢村莊必?？?，又允許乘客先上車后買票，所以村民們親切地稱之為“鐵公交”。

示例2：這趟火車把每個(gè)村莊都作為停靠站，乘客又可以先上車后買票，所以村民們親切地稱之為“鐵公交”。

19.①默默無(wú)聞②絡(luò)繹不絕③翻天覆地

20.解析示例1：搭乘綠皮慢火車，奔向紅火新生活

解析示例2：“鐵公交”譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

劃線句子語(yǔ)病有：

一是語(yǔ)序不當(dāng)，“先上車后買票”的是“乘客”，改為“又允許乘客先上車后買票”或“乘客又可以先上車后買票”；

二是不合邏輯或結(jié)構(gòu)混亂，“這趟火車每逢村莊必作為?？空尽边壿嬪e(cuò)誤，改為“這趟火車每逢村莊必?？俊被颉斑@趟火車把每個(gè)村莊都作為停靠站”；

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)能力。

①根據(jù)空后的“以前很少人知道”可知，此處應(yīng)填：默默無(wú)聞。默默無(wú)聞：形容沒(méi)有名聲，不為人們所知道。

②根據(jù)空前的“乘車來(lái)玩的游客”可知，此處是說(shuō)游玩的人多，應(yīng)填：絡(luò)繹不絕。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。

③此處是說(shuō)村子變化大，應(yīng)填：翻天覆地。翻天覆地：形容變化非常巨大。

標(biāo)題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。

擬寫新聞標(biāo)題，首先概括新聞要點(diǎn)。

第一段主要是說(shuō)“綠皮慢火車”被稱為“鐵公交”，是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ?，在鄉(xiāng)村振興中起了重要作用。第二段，寫慢火車對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的影響。第三段，突出“人民鐵路為人民”的情懷。

根據(jù)以上信息，擬寫新聞標(biāo)題，注意運(yùn)用比喻的修辭手法，如將綠皮慢火車比作公交車、致富車；或運(yùn)用對(duì)偶，如“太行”與“村民”相對(duì)，“綠皮慢火車”與“紅火新生活”相對(duì)，“鐵公交’與“致富車”相對(duì)等。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

都說(shuō)春暖花開，為何冰天雪地中也有植物開花？

其實(shí)，植物開花、展葉、結(jié)實(shí)等，都反映其對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)。植物只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)開花，才能獲得更大的生存優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到繁衍自身、延續(xù)基因的目的。①也遵循這條規(guī)律。通常來(lái)說(shuō)，春、夏、秋三季溫度較高，昆蟲、鳥類等動(dòng)物較多、較活躍，更容易幫助植物完成花粉傳播。（）。冬天依然有蜂類、蛾類等傳粉動(dòng)物在活動(dòng)，雖然它們的數(shù)量相對(duì)較少，但此時(shí)開花的植物也變少了。因此，臘梅等植物在冬季開花，就可以躲開激烈的傳粉競(jìng)爭(zhēng)，成功實(shí)現(xiàn)繁衍。

雖然冰天雪地中植物也可以開花，但是②。因?yàn)樵跇O端低溫下，臘梅等植物也無(wú)法順利開花。它們往往選擇在初冬或者冬末氣溫略微回升時(shí)“綻開笑顏”。此外，由于葉片不如花朵耐寒，為了避免先生長(zhǎng)的葉片受到低溫傷害。臘梅等植物還進(jìn)化出③，所以寒冬里臘梅繁花滿枝時(shí)，葉片依然稀少。

21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.但是因?yàn)殚_花的植物也很多，傳粉競(jìng)爭(zhēng)異常激烈

B.但是傳粉競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，因?yàn)殚_花的植物也很多

C.但是因?yàn)閭鞣鄹?jìng)爭(zhēng)異常激烈，開花的植物也很多

D.但是開花植物很多，引發(fā)異常激烈的傳粉競(jìng)爭(zhēng)

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。

21.A22.①冬天開花的植物②氣溫并非越低越好③先開花后展葉的能力

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之句子銜接的能力。

所給的四個(gè)選項(xiàng)中都有“但是”，可知所選的句子和前句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。再根據(jù)前句“通常來(lái)說(shuō)，春、夏、秋三季溫度較高，昆蟲、鳥類等動(dòng)物較多、較活躍，更容易幫助植物完成花粉傳播”推知，所選的句子是說(shuō)春、夏、秋三季傳粉競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，究其原因是傳粉競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。也就是說(shuō)“開花的植物也很多”是“傳粉競(jìng)爭(zhēng)異常激烈”的原因，排除C；

B．采用因果倒裝句，強(qiáng)調(diào)的是“傳粉競(jìng)爭(zhēng)異常激烈”這樣一個(gè)結(jié)果。而原句是強(qiáng)調(diào)原因，排除B；

D．“引發(fā)”一詞可知強(qiáng)調(diào)的也是“異常激烈的傳粉競(jìng)爭(zhēng)”的結(jié)果，排除D。

故選A。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之情景補(bǔ)寫的能力。

第一空，根據(jù)前句中的“也”可知，此處是說(shuō)冬天開花的植物跟春、夏、秋三季開花的植物一樣，都要遵循以上的規(guī)律，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“冬天開花的植物”。

第二空，根據(jù)句中的“雖然……，但是……”可知，前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。再根據(jù)后句“因?yàn)樵跇O端低溫下，臘梅等植物也無(wú)法順利開花。它們往往選擇在初冬或者冬末氣溫略微回升時(shí)‘綻開笑顏’”可知，此處是說(shuō)在冰天雪地中的植物，并不是氣溫越低，就越有利于開花，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“氣溫并非越低越好”。

第三空，由后句中“所以”可知要填的內(nèi)容與前句是因果關(guān)系。再根據(jù)“寒冬里臘梅繁花滿枝時(shí)，葉片依然稀少”可知，此處是說(shuō)臘梅等植物還進(jìn)化出先開花后展葉的能力，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“先開花后展葉的能力”。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，按照要求寫作。

周杰倫在《菊花臺(tái)》中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過(guò)往，夜太漫長(zhǎng)凝結(jié)成了霜，是誰(shuí)在閣樓上冰冷地絕望……”這是包含憂傷的淚光。

張韶涵在《你的淚光》中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛(ài)的希望，快樂(lè)的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個(gè)愿望，只想快樂(lè)不想悲傷，眼淚我會(huì)擦干，只留幸福在我臉上……”這是追求陽(yáng)光般溫暖快樂(lè)的淚光。

淚光中折射著行為的價(jià)值，淚光中蘊(yùn)涵著人們對(duì)生活的種種體會(huì)。不同境遇的人看到他人的淚光體會(huì)各不相同。而對(duì)淚光蘊(yùn)涵的意義的理解，則是人與人溝通理解的一種重要方式。

請(qǐng)以“你的淚光”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。立意自定，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

例文：

你的淚光

風(fēng)起了，你不說(shuō)，只留下一絲清爽；雨來(lái)了，你不說(shuō)，只拋下一方微甜；云掠過(guò)，你不說(shuō)，只將印跡銘刻于心間。只等待高傲的女兒低下頭，看那漫野的愛(ài)之花朵。在你的淚光中，我終于懂得，有一種愛(ài)叫靜默。

又是因?yàn)橐患∈?，我與你展開了激烈的爭(zhēng)吵。我注視著你，憤怒的說(shuō)著不悅耳的話，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)你的額角有幾縷銀絲，你生氣的皺著眉，那里面有深深的溝壑。

我心底漫上一絲不忍，卻終因成長(zhǎng)的叛逆與尖銳關(guān)上了房門?？墒牵绻覜](méi)有關(guān)上阻隔我們的那扇門，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)站在客廳中的你眼中泛著淚光，沉默的搖了搖頭，輕輕地嘆了一口氣，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

即將去遙遠(yuǎn)的外省參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，你送我到火車站，我們良久的僵持無(wú)言。我仰望天空，鉛灰色的積云覆蓋了陽(yáng)光，天色仿佛一張泣盡了憂郁的臉，心下一片悲傷。

終于踏上了火車，你不厭其煩的告訴我哪里上車，哪里到站，要注意保暖，保管好財(cái)物，還為我打好了熱水，放好了行李包。我站在你的身旁，靜靜地看著你嫻熟利落的動(dòng)作，雖然依然緘默無(wú)語(yǔ)，但我的內(nèi)心卻波瀾起伏，仿佛看到了你平日出差時(shí)，在旅途中孑然一身的樣子，心中有緩慢的溫?zé)嵩诹鲃?dòng)。

火車即將行駛，你下車，在窗邊向我揮手告別。像初生的雛燕第一次飛離母親的懷抱，我的心下有莫名的擔(dān)心與畏懼，我緊緊地扒住窗框，對(duì)著窗外的你不舍地招手，并徒然地叫著：“媽媽！媽媽！”。你也大聲喊著什么，但火車逐漸運(yùn)行起來(lái)，我只聽(tīng)到一句：“晚上記得蓋被子！”

可是，你眼中的淚光我看得十分真切，那淚光中透露著你對(duì)倔強(qiáng)高傲的女兒的萬(wàn)般不舍與無(wú)盡擔(dān)憂。即使你的女兒乖張、尖銳，不懂得憐惜、尊重你。即使你的女兒固執(zhí)、偏激，只知道爭(zhēng)吵與傷害，即使……在你的淚光中，我讀到的，全部是你靜默深沉的母愛(ài)??！它們像反復(fù)絢麗的花朵，一朵一朵，盛開在我的心田。

風(fēng)起了，你不說(shuō)，只留下一絲清爽；雨來(lái)了，你不說(shuō)，只拋下一方微甜；云掠過(guò)，你不說(shuō)，只將印跡銘刻于心間。只等待高傲的女兒低下頭，看那漫野的愛(ài)之花朵。在你的淚光中，我終于懂得，有一種愛(ài)叫靜默。

本題考查學(xué)生的寫作能力。為命題作文。

首先審標(biāo)題，這篇文章的標(biāo)題是“你的淚光”，中心語(yǔ)是“淚光”，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)“淚光”不等于“眼淚”、“哭”、“淚珠”，有的同學(xué)通篇寫的就是哭，這就離題了。“你的”限制了寫作范圍，對(duì)“你”的理解是寫好這篇文章的關(guān)鍵，“你”既可以指具體的某一個(gè)人（包括身邊的人，近到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，遠(yuǎn)到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、各界名人；也可是古代和近代的歷史人物，或者文學(xué)作品中的人物等等），也可以指某種動(dòng)物或者植物，采用擬人手法，借它的淚光寫某種社會(huì)現(xiàn)象，反映社會(huì)中的一些問(wèn)題?！皽I光”中是喜悅還是悲傷，是激動(dòng)抑或感懷，林林總總，盡在“淚”中。

根據(jù)提示，寫某些人或物的淚光，從而寫出淚光背后的故事和情感交融。但如果想得高分，還需要在思想和內(nèi)容上加強(qiáng)深度和廣度，使其具有更廣泛地社會(huì)意義。然后審材料（方向、角度、提示）。第一段材料的憂傷的淚光；第二段材料的追求陽(yáng)光般溫暖快樂(lè)的淚光；第三段材料主要講淚光的不同意義及價(jià)值等?？忌鷮憸I光，要寫出淚光背后的故事和情感交融。接著要審要求（標(biāo)題、文體、字?jǐn)?shù)），本次作文要求寫記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

淚光，折射著行為的價(jià)值：有欣喜、有期待；淚光是真情的告白，是感人肺腑的言語(yǔ)；感受淚光，觸摸淚光背后的溫情與摯愛(ài)等。

1.他的眼淚一直流，一直流。我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。然后我發(fā)現(xiàn)，流淚的不只他。斜出去前一兩排一位白發(fā)老人也在拭淚，隔座陪伴的中年兒子遞過(guò)紙巾后，將一只手環(huán)抱著老人瘦弱的肩膀。謝幕以后，人們紛紛站起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，啊，四周多是中年兒女陪伴而來(lái)的老人家，有的拄著拐杖，有的坐著輪椅。他們不說(shuō)話，因?yàn)檠劾镞€有淚光。

2.只見(jiàn)愛(ài)斯梅拉達(dá)一言不發(fā)地走近那犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時(shí)，人們看見(jiàn)他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長(zhǎng)時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來(lái)。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會(huì)那樣好心腸地跑去救助一個(gè)如此可憐丑惡的家伙，那情景無(wú)論如何是很動(dòng)人的，而這件事又發(fā)生在一個(gè)刑臺(tái)上，那就更為動(dòng)人了。

3.你哭了，淚光中帶著心疼，心痛你的母親為了你而終日忙碌日漸消瘦，心疼你的母親為了你在外奔波而白發(fā)縷縷，心疼你的母親為了你而歷盡坎坷。你哭了，淚光中帶著自責(zé)：你自責(zé)為什么這些年來(lái)沒(méi)有多體會(huì)一下母親的難處；你自責(zé)為什么不能為母親分擔(dān)一些生活的重?fù)?dān)；你自責(zé)為什么沒(méi)能取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。你哭了，淚光中透露著堅(jiān)毅與自強(qiáng)：一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親，讓她以你為驕傲，讓她因你而感到欣慰，給她帶來(lái)些幸?？鞓?lè)。成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年度上期第一學(xué)月測(cè)試

高一語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填寫在答題卡上，并使用2B鉛筆填涂。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑；回答非選擇題時(shí)，將解析寫在答題卡上黑色方框以內(nèi)，否則解析無(wú)效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將答題卡交回。

4.本堂測(cè)試150分鐘，滿分150分。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類文明史上最早的超新星記錄發(fā)生在公元前14世紀(jì)，以當(dāng)時(shí)的甲骨文刻劃，該甲骨文記錄的意思是有新的大星出現(xiàn)于天蝎座旁。我國(guó)古人習(xí)慣于把這類突然極明亮地在天空出現(xiàn)一段時(shí)間然后又慢慢消失的星體形象地稱為“客星”。

超新星爆發(fā)是銀河系里最壯觀的天象，是恒星演化到晚期所發(fā)生的最后一次爆發(fā)。近二十多年來(lái)，在多次的國(guó)際會(huì)議中，各國(guó)學(xué)者相當(dāng)頻繁地提到了著名的中國(guó)超新星AD1054以及它的遺跡——蟹狀星云，AD1054就是我國(guó)史籍中所記載出現(xiàn)于宋代的“天關(guān)客星”：

至和元年五月己丑（1054年7月4日），（客星）出天關(guān)東南，可數(shù)寸，歲余稍沒(méi)。

《宋史·天文志》

嘉佑元年三月辛未（1056年4月11日），司天監(jiān)言“自至和元年五月客星晨出東方，守天關(guān)，至是沒(méi)”。

《宋史·仁宗本紀(jì)》

天關(guān)客星可見(jiàn)期共達(dá)22個(gè)月。1731年，英國(guó)貝維斯在金牛座發(fā)現(xiàn)了一個(gè)云狀物，后被命名為“蟹狀星云”，因?yàn)槠渫庑蜗笮贰?921年，瑞典天文學(xué)家注意到蟹狀星云的位置與1054年天關(guān)客星的位置相近，估計(jì)它們可能有聯(lián)系。之后，鄧肯和哈勃等測(cè)出蟹狀星云的膨脹速度。根據(jù)蟹狀星云的大小和已知的膨脹速度，1942年，荷蘭天文學(xué)家?jiàn)W爾特證認(rèn)蟹狀星云就是1054年超新星爆發(fā)的遺跡。1968年蟹狀星云脈沖星的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了這一論證，因?yàn)槔迷撁}沖星的自轉(zhuǎn)周期和自轉(zhuǎn)周期變化率的測(cè)定值，根據(jù)快速自轉(zhuǎn)中子星的磁偶極模型，可以成功地解釋蟹狀星云和蟹狀星云脈沖星的能量來(lái)源，同時(shí)算出該脈沖星的年齡與天關(guān)客星爆發(fā)至今的時(shí)間間隔相近，有力地說(shuō)明蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺跡。因此，1054年我國(guó)天關(guān)客星的發(fā)現(xiàn)，為超新星遺跡和中子星的起源與演化提供了有力的歷史證據(jù)和寶貴資料。

（摘編自汪珍如《中國(guó)的古客星記錄與現(xiàn)代天文學(xué)》）

材料二：

利用古代天象記錄解決現(xiàn)代天文學(xué)問(wèn)題這一方法有其必要性，是由現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)所決定的。這種特點(diǎn)主要體現(xiàn)在這樣兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)代天文學(xué)是一門對(duì)天體進(jìn)行觀測(cè)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論研究的學(xué)科；其二，現(xiàn)代天文學(xué)的觀測(cè)與研究對(duì)象大都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化過(guò)程，要更精確地了解天體運(yùn)行的規(guī)律，或者提出一種理論往往要在長(zhǎng)時(shí)段的觀測(cè)積累的基礎(chǔ)上，而理論之正確與否也有賴于觀測(cè)資料來(lái)加以驗(yàn)證。人類的觀測(cè)能力是有限的，而對(duì)古代天象記錄進(jìn)行現(xiàn)代天文學(xué)意義下的研究，則盡可能地化解這一矛盾。

中國(guó)古代留下了非常豐富的天象記錄，這構(gòu)成了應(yīng)用這一方法的可行性。由于天象的重要星占價(jià)值，歷代官修史書均有專門的部分（“天文志”“五行志”“災(zāi)異志”等）來(lái)記載象征著天命轉(zhuǎn)移的天象，尤其是特殊天象更是受到歷代史官的重視?？托怯涗浺膊焕?。

歐洲、阿拉伯等文明中世紀(jì)乃至之前時(shí)期的天文記錄的缺失，使得包括中國(guó)在內(nèi)的東亞古代記錄具有唯一性。對(duì)此，英國(guó)天文學(xué)家克拉克與斯梯芬森曾專門討論過(guò)。正像中國(guó)古代擁有大量豐富的天象記錄在很大程度上要?dú)w結(jié)于文化的原因，其他文明天象記錄的缺失之原因也大抵如是。

上述必要性、可行性與唯一性使得古代東亞（尤其是中國(guó)）的天象記錄在現(xiàn)代天文學(xué)視野下具有特殊的應(yīng)用價(jià)值，也使得古代天象記錄作為觀測(cè)數(shù)據(jù)而成為現(xiàn)代天文學(xué)的一部分。

（摘編自吳燕《中國(guó)的古客星記錄的現(xiàn)代研究》）

材料三：

古代的科學(xué)思想方法或理論能被用為現(xiàn)今理論形成的一部分時(shí)，也可以把它看作是“現(xiàn)代的”。我國(guó)漢代的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》創(chuàng)造了一種有別于古希臘邏輯演繹體系的算法，這種算法比較機(jī)械，卻正符合計(jì)算機(jī)的程序化。吳文俊先生利用增乘開方法與正負(fù)開方法在HP25型袖珍計(jì)算器上編制程序，竟可以解高達(dá)5次的方程，而且可以達(dá)到任意預(yù)定的精度。他說(shuō)：“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的機(jī)械化特色，建立機(jī)械化的數(shù)學(xué)，是本世紀(jì)以至綿亙整個(gè)21世紀(jì)才能大體趨于完善的事?！?/p>

科學(xué)史研究還可以為現(xiàn)代科學(xué)提供研究資料。1955年蘇聯(lián)科學(xué)院通訊院士看到我關(guān)于中國(guó)歷史上的超新星紀(jì)錄和射電源關(guān)系的論證之后，興奮地說(shuō)：“建立在無(wú)線電物理學(xué)、電子學(xué)、天體物理學(xué)的‘超時(shí)代’的最新科學(xué)——無(wú)線電天文學(xué)——的成就，和偉大中國(guó)古代天文學(xué)家的觀測(cè)紀(jì)錄聯(lián)系起來(lái)了?！蓖踉?位院士指出：“通過(guò)我國(guó)古天文資料的整理和分析現(xiàn)代所得的一些天文現(xiàn)象的研究得以大幅度‘向后’延伸。這種‘古為今用’的方法應(yīng)受到廣泛重視?！苯鼛资陙?lái)，利用中國(guó)古代的天象紀(jì)錄來(lái)研究超新星遺跡、太陽(yáng)黑子活動(dòng)的周期等問(wèn)題，已成為各國(guó)的熱門課題。

除以思想方法和資料運(yùn)用與現(xiàn)代科學(xué)相交叉外，科學(xué)史還以本身的研究工作為現(xiàn)代科學(xué)與社會(huì)的相互影響提供借鑒。科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)系的研究，可以有很具體的應(yīng)用，科學(xué)史是20世紀(jì)才建立起來(lái)的一門現(xiàn)代學(xué)科，與數(shù)理化地生相比，只是一個(gè)后生小輩，但它發(fā)展很快，研究領(lǐng)域在不斷擴(kuò)充，研究方法在不斷地現(xiàn)代化，如計(jì)算機(jī)手段、量化分析等。只要我們思想清楚，方向正確，不懈努力，相信我國(guó)的科學(xué)史事業(yè)的發(fā)展一定會(huì)更快更好。

（摘編自席澤宗《科學(xué)史與現(xiàn)代科學(xué)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.宋史中關(guān)于“天關(guān)客星”的記載，因罕見(jiàn)而引起中外學(xué)者關(guān)注，對(duì)現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。

B.盡管中國(guó)古人對(duì)“天關(guān)客星”的觀測(cè)目的與現(xiàn)代天文學(xué)家并不相同，但古今觀測(cè)的結(jié)果大體相同。

C.歐洲、阿拉伯等文明中世紀(jì)乃至之前時(shí)期天文記錄之所以缺失，很大程度上是受文化因素影響。

D.古代天象記錄是現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科建立的基礎(chǔ)，可以幫助人們了解天體運(yùn)行的規(guī)律，驗(yàn)證相關(guān)理論。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一附上關(guān)于客星記錄的甲骨文圖片，既佐證了文本相關(guān)內(nèi)容，又讓專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)文章更加通俗易懂。

B.材料一引述“天關(guān)客星”的史料時(shí)，在古代紀(jì)年日期后標(biāo)注公元紀(jì)年日期，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫作態(tài)度。

C.在闡述中國(guó)古代天象記錄的應(yīng)用價(jià)值時(shí)，材料一具有從古到今的縱向視野，材料二則進(jìn)行了中西方的橫向比較。

D.我國(guó)古代天文、算術(shù)等諸多領(lǐng)域有豐富成果，但在現(xiàn)代仍未得到充分發(fā)掘利用，說(shuō)明我國(guó)科學(xué)史研究大有可為。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的是（）

A.李約瑟認(rèn)為，不能輕視中國(guó)從漢到元、明制作星圖的傳統(tǒng)，歐洲文藝復(fù)興以前沒(méi)有能與中國(guó)星圖傳統(tǒng)相提并論的東西。

B.中國(guó)古代豐富太陽(yáng)黑子記錄，填補(bǔ)了世界相關(guān)領(lǐng)域的空白，成為現(xiàn)代天文學(xué)太陽(yáng)黑子活動(dòng)11年周期規(guī)律的有力佐證。

C.中國(guó)保留了世界上最悠久完整的地震記錄，既為工業(yè)建設(shè)提供了寶貴的歷史材料也為地震預(yù)報(bào)研究提供了詳實(shí)的材料。

D.《左傳》中對(duì)月食時(shí)間有系統(tǒng)的記載始于公元前720年，這一時(shí)間與古希臘著名天文學(xué)家托勒密首次記錄的月食時(shí)間相一致。

4.一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出，往往需要假說(shuō)和驗(yàn)證的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。

5.學(xué)校開展“學(xué)史增信”系列活動(dòng)，要求以“我看中國(guó)古代科學(xué)史料”為題發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合材料三列出中國(guó)古代科學(xué)史料的主要特點(diǎn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下題。

青山為證

葉仲健

“依弟，這信送嶺上去！”端叔將一封信交給放牛娃。“給哪個(gè)？”放牛娃看出端叔十分急慌。

“一個(gè)叫青山的人?！倍耸宥?，“記住，只能交給他！”

絆風(fēng)嶺，童安鎮(zhèn)最高的山，上面有個(gè)村子，稀稀拉拉幾戶人家，眼下是游擊隊(duì)根據(jù)地，一般人上去得半天，對(duì)放牛娃來(lái)說(shuō)，只消個(gè)把鐘頭。以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知。

絆風(fēng)嶺村口，一個(gè)小伙子攔住放牛娃，問(wèn)他找誰(shuí)。放牛娃說(shuō)：“青山?！薄罢仪嗌缴妒?？”“見(jiàn)到青山才能說(shuō)。”小伙子搜遍放牛娃全身，才領(lǐng)他往村里走。信，躺在放牛娃鞋窩里，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

將放牛娃帶到一個(gè)漢子面前，小伙子退到屋外站崗?！罢椅疑妒?？”漢子不老，三十來(lái)歲模樣。

“青山橫南北？”

“綠水繞西東！”

暗號(hào)對(duì)上，放牛娃脫掉鞋，掏出信，遞過(guò)去。

漢子掃了一眼，未立即打開，拍拍放牛娃的臂膀說(shuō)：“好樣的！”

放牛娃是我的父親。他自小是孤兒，被寄養(yǎng)在堂叔家，十三歲被國(guó)民黨抓走當(dāng)壯丁，半路逃脫，躲進(jìn)苦竹村，給林伯家放牛。父親說(shuō)端叔過(guò)去是隱藏在我們村的地下黨員，他幫他送過(guò)好幾回雞毛信?！坝幸换刈惨?jiàn)一伙巡山的，不懂啥來(lái)頭，我只管逃，他們?cè)谖冶澈笞罚艹鰩桌锏?，我上樹躲了一宿，不知道多驚險(xiǎn)！”

父親將他的故事對(duì)我講了無(wú)數(shù)遍。20世紀(jì)90年代初，我大學(xué)畢業(yè)，被分配到縣政府辦，工作一年多后，意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：父親對(duì)革命事業(yè)也算有過(guò)貢獻(xiàn)，按理應(yīng)該享受優(yōu)待才對(duì)，可父親啥都沒(méi)有享受過(guò)，修了大半輩子地球，一生清貧。我向民政局朋友咨詢此事。朋友說(shuō)對(duì)老地下黨員和老游擊隊(duì)員，國(guó)家確實(shí)有優(yōu)待政策，前提是你得去認(rèn)定身份，具備至少兩名在世的且同時(shí)期、同地點(diǎn)參加革命的老黨員證明。

我回家向父親提及此事，讓他聯(lián)絡(luò)端叔和青山。“只要拿到他們出具的書面證明，每月就能享受好幾百元補(bǔ)助?！薄拔铱催€是算了，當(dāng)年我又不是奔著好處去的。”父親將頭搖成撥浪鼓，“黃土埋半截的人了，爭(zhēng)這些做甚？”我說(shuō)：“至少得讓國(guó)家給你恢復(fù)名分吧？”父親還是拒絕。我有些生氣：“你要嫌害臊，我替你去辦?！睆母赣H口中得知，端叔全名林端成，中華人民共和國(guó)成立后在童安鎮(zhèn)政府工作，家就在鎮(zhèn)上。只是，一番輾轉(zhuǎn)，我打聽(tīng)到，曾任副鎮(zhèn)長(zhǎng)的端叔，十年前退休，兩年前過(guò)世，不曾遺留與父親有關(guān)的一鱗片爪。出師不利，也就失去尋找青山的必要，“青山”是否真名，何許人也，身在何處，也許死去的端叔才清楚。這事就此擱置，在父親罹患胃癌過(guò)世后，不了了之。每每回想起此事，我難免遺憾。

后來(lái)，我調(diào)至市司法局，聽(tīng)說(shuō)我來(lái)自童安鎮(zhèn)，一位同事說(shuō)他知道那地方。“有個(gè)紅色革命根據(jù)地遺址吧？我父親當(dāng)年在那蹲點(diǎn)過(guò)。他是老共產(chǎn)黨員，參加過(guò)當(dāng)?shù)氐膽?zhàn)役?！蔽墨I(xiàn)記載，游擊隊(duì)在絆風(fēng)嶺設(shè)立根據(jù)地，前后不到兩年時(shí)間，倘若他父親在那里參加過(guò)革命，保不準(zhǔn)會(huì)知道我父親。我讓他回家問(wèn)問(wèn)他家老爺子是哪一年的事，記不記得當(dāng)時(shí)有個(gè)放牛娃給他們送過(guò)雞毛信。同事當(dāng)即打電話，掛掉電話后說(shuō)他父親當(dāng)時(shí)不負(fù)責(zé)通訊任務(wù)，不記得有這么個(gè)人，得向王副局長(zhǎng)打聽(tīng)。“王副局長(zhǎng)？”“市公安局王青山副局長(zhǎng)，早退了，跟我父親是老戰(zhàn)友?！甭?tīng)到“青山”這名字，我無(wú)比激動(dòng)，迫不及待讓同事引見(jiàn)。同事說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，周末讓他父親帶我去。

眼前這位老人，九十二歲高齡，談吐清晰，據(jù)說(shuō)還能每天看報(bào)。他問(wèn)我有沒(méi)有我父親年輕時(shí)的照片。我說(shuō)沒(méi)有。父親只照過(guò)一次相，晚年照的，那照片成為他的遺照。他說(shuō)：“既然你爹已經(jīng)過(guò)世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意圖是讓政府恢復(fù)父親的名分，還是奢望上級(jí)照顧我的仕途，抑或只是為了印證父親那段被埋沒(méi)的歷史？“不瞞你說(shuō)，當(dāng)時(shí)是有這么個(gè)放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下結(jié)論。”這是位相當(dāng)睿智的老人。我盡可能表現(xiàn)得不卑不亢：“有您這話，不枉此行。”

我向王青山老人辭別，轉(zhuǎn)身離去的那一刻，蒼老的聲音追過(guò)來(lái)：“我給過(guò)他一枚彈殼！”

我的心被抓了一下，回過(guò)頭問(wèn)：“刻著‘王’字的彈殼？”

老人目光一亮：“對(duì)對(duì)對(duì)，我還讓他有困難拿彈殼來(lái)找我哩，還給過(guò)他地址。”

那枚彈殼，父親看得很重，跟鑰匙串一塊兒，傍在身邊幾十年，只是他過(guò)世后，我忘記丟哪去了?；叵肫饋?lái)，身份認(rèn)定這件事，父親一直是拒絕的。

“中華人民共和國(guó)成立后，不少老游擊隊(duì)員和老地下黨員，拒絕享受國(guó)家優(yōu)待，不想給國(guó)家添麻煩，哪怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人……”坐著的老人顫巍巍地站起，左手按住我手背，右手拍拍我的臂膀，“你爹，好樣的！”

回到老厝，我翻箱倒柜，那枚彈殼卻怎么也找不著。我知道它真實(shí)存在過(guò)，如同父親那段崢嶸歲月，青山可證。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.放牛娃人小卻靈活，別人得走“半天”的山路，放牛娃卻“只消個(gè)把鐘頭”便能到達(dá)目的地。

B.聽(tīng)說(shuō)已退休的市公安局副局長(zhǎng)名叫王青山時(shí)，“我”的內(nèi)心又燃起了能找到證人的新的希望。

C.“我怔住，是呀”后對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫，道出了“我”找王青山老人的真實(shí)目的。

D.辭別之時(shí)，王青山老人告訴“我”彈殼的事，說(shuō)明他已經(jīng)認(rèn)定父親就是當(dāng)年送信的放牛娃。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開頭部分描寫人物對(duì)話時(shí)，多采用短句，刻畫出端叔、小伙子、漢子等人機(jī)警、果敢人物形象。

B.小說(shuō)圍繞“我”為給父親認(rèn)定身份而尋找證人一事展開，兩次于無(wú)希望處又峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，有吸引力。

C.小說(shuō)善用伏筆，如要將信交給叫青山的人、交信時(shí)的暗號(hào)、得知端叔死訊時(shí)失去青山的線索等，都為后文找到“青山”設(shè)下伏筆。

D.小說(shuō)結(jié)尾處，青山老人拍著“我”的臂膀說(shuō)的那句話，呼應(yīng)小說(shuō)開頭故事中他對(duì)放牛娃的稱贊，同時(shí)更進(jìn)一步升華了小說(shuō)的主題。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“我”作用。

9.小說(shuō)結(jié)尾關(guān)于“彈殼”的情節(jié)有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

馮子材，字翠亭，廣東欽州人。初從向榮討粵寇，補(bǔ)千總。改隸張國(guó)梁麾下，從克鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)，嘗一日夷寇壘七十余。國(guó)梁拊其背曰：“子勇，余愧弗如！”積勛至副將。國(guó)梁歿，代領(lǐng)其眾。同治初，將三千人守鎮(zhèn)江。蒞鎮(zhèn)六載，待士有紀(jì)綱，士亦樂(lè)為所用。光緒改元，赴貴州提督任。七年，還廣西。明年，稱疾歸。

越二年，法越事作，張樹聲邀其治團(tuán)練，遣使往趣駕。比至，子材方短衣赤足，攜童叱犢歸。啟來(lái)意，卻之。已，聞樹聲賢，詣廣州。逾歲，朝命佐廣西邊外軍事。其時(shí)蘇元春為督辦，子材以其新進(jìn)出己右，恒悒悒。聞?wù)徤骄礁版?zhèn)南關(guān)，而法軍已焚關(guān)退。龍州危急，子材以關(guān)前隘跨東西兩嶺，乃令筑長(zhǎng)墻，萃所部扼守，遣王孝祺勤軍軍其后為犄角。敵聲某日攻關(guān)，子材逆料其先期至，乃決先發(fā)制敵。潘鼎新止之群議亦不欲戰(zhàn)子材力爭(zhēng)親率勤軍襲文淵于是三至關(guān)外矣宵薄敵壘斬虜多。

法悉眾分三路入，子材語(yǔ)將士曰：“法軍再入關(guān)，何顏見(jiàn)粵民？必死拒之！”士氣皆?shī)^。法軍攻長(zhǎng)墻亟，炮聲震山谷，槍彈積陣前厚寸許。與諸軍痛擊，敵稍卻。越日復(fù)涌至，子材指麾諸將使屹立，遇退后者刃之。自開壁持矛大呼，率二子相榮、相華躍出搏戰(zhàn)。諸軍以子材年七十，奮身陷陣，皆感奮，殊死斗。關(guān)外游勇客民亦助戰(zhàn)，斬法將數(shù)十人，追至關(guān)外二十里而還。越二日，克文淵，被賞賚。

越民苦法虐久，聞馮軍至，皆來(lái)迎，爭(zhēng)相犒問(wèn)，子材招慰安集之，定剿蕩北圻策。越人爭(zhēng)立團(tuán)，樹馮軍幟，愿供糧運(yùn)作鄉(xiāng)導(dǎo)。于是率全軍攻郎甲，而罷戰(zhàn)詔下，子材憤，請(qǐng)戰(zhàn)，不報(bào)，乃挈軍還。去之日，越人啼泣遮道，子材亦揮涕不能已。入關(guān)至龍州，軍民拜迎者三十里。命督辦欽、廉防務(wù)，會(huì)辦廣西軍務(wù)，晉太子少保。未幾，卒，年八十六，謚勇毅，予建祠。

（節(jié)選自《清史稿·馮子材傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.潘鼎新止之群議/亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)/親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵壘/斬虜多

B.潘鼎新止之/群議亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)/親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵壘/斬虜多

C.潘鼎新止之/群議亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵/壘斬虜多

D.潘鼎新止之群議/亦不欲戰(zhàn)/子材力爭(zhēng)親率勤軍襲文淵/于是三至關(guān)外矣/宵薄敵壘/斬虜多

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.稱疾，古代官員因?yàn)樯眢w生病而不得不辭去官職，類似說(shuō)法還有致仕、乞骸骨等。

B.右，秦漢以前，以右為尊。古代等級(jí)制度嚴(yán)格，左右為區(qū)別尊卑高下的標(biāo)志之一，普遍實(shí)行于各種禮儀之中。

C.少保，職官名，古代稱少師、少傅、少保為三孤，少師最尊，少傅次之，少保為末。至明、清兩代列為一品，但僅為榮銜，無(wú)職位。

D.祠，古代朝廷、社會(huì)公眾或某階層為共同祭祀某個(gè)人物而修建的房屋。有