四川省廣元市昭化區(qū)2022年中考一模語文試卷

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四川省廣元市昭化區(qū)2022年中考一模語文試卷

一、積累·運用(18分)

（2022·昭化模擬）閱讀下面的文字，回答問題。

①廣元，這個養(yǎng)在深山的村姑，揭開面紗，儼然一位絕美的姑娘。

②劍門關(guān)，那座蜀之門，山峰層層疊疊，(wǎn)若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排頂天立地的屏風(fēng)，形成一個天然城郭。一道縫(xì)洞開，好像一扇門，又似一張嘴。兩側(cè)大山顫顫巍巍，危如利劍高懸。

③明月峽，長約三千米，寬不足百米，而谷深逾千米。兩岸懸崖直立，峽中驚濤(hài)

浪。在如此險(jùn)的絕壁上，鑿洞架木修棧道，是怎樣的難度？如壁虎，似蜘蛛，鐵錘鋼釬，火星四濺，稍有疏忽，便葬身深淵。而三千米棧道，需要多少孔眼啊！毋庸(zhì)疑，這里，是中國一處壯觀、驚險、經(jīng)典的古棧道遺存。

④()近萬棵漢唐蒼松，老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮，卻又虬枝崢嶸，青翠茂密。我們靜靜地走在樹蔭里，綠意如微雨，馨香濕人衣，吹拂著你的每一根睫毛，濡潤著你的每一寸肌膚。

⑤白龍江，在號稱“蜀國第二都”的昭化古城南側(cè)。此地山水結(jié)構(gòu)，恰似一個天然的太極

圖，渾圓而和(xié)，曼妙而精壯。站在高處，一目了然。

1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

(wǎn)若縫(xì)驚濤(hài)浪

險(jùn)毋庸(zhì)疑和(xié)

2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。

儼(AyánByǎn)巍(AwēiBwèi)鑿(AzáoBzháo)

蔭(AyīnByìn)馨(AqìnBxīn)濡(ArúBrǔ)

3．結(jié)合上下文，下列最適合填入文中第④段括號里的句子是（）

A．是誰想到“翠云廊”這么一個詩意的名字？

B．翠云廊，是誰想到這么一個詩意的名字？

C．是誰想到這么一個詩意的名字——翠云廊？

D．這么一個詩意的名字——“翠云廊”，是誰想到的？

4．下列說法不正確的一項是（）

A．選文第①段運用比喻的修辭手法，吸引讀者興趣，引出下文。

B．選文第②段中“仿佛”“好像”“似！”“如"構(gòu)成一系列比喻句，增加了語言的生動性。

C．選文第③段畫橫線的詞“約”“不足”“逾”是概數(shù)，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

D．從選文第⑤段中，我們得知白龍江號稱“蜀國第二都”

5．（2022·昭化模擬）一處景觀一個故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣傳。結(jié)合材料，下列最可能出現(xiàn)在石碑上的文字是（）

唐懿宗咸通元年，春暖花開時節(jié)，利州(今廣元市)刺史崔樸攜家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴飲。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化縣令何易于征調(diào)百姓為其拉纖引舟。何縣令受命后即來到江邊，脫去靴子，挽起袍袖，親自拉纖。崔刺史大吃一驚，問他為何如此不顧官體，何易于躬身答曰：“現(xiàn)在正當(dāng)春耕大忙季節(jié)，百姓忙著栽秧養(yǎng)蠶。卑職不敢耽誤他們的農(nóng)事，所以代他們前來拉纖引舟，以助大人游興?！币环捳f得崔刺史羞愧萬分，無言以對。

A．利州刺史崔樸攜家眷乘船郊游處

B．昭化縣令何易于躬身挽纖處

C．春耕大忙季，百姓栽秧養(yǎng)蠶處

D．利州崔刺史和昭化縣令何易于相識處

6．（2022·昭化模擬）作為廣元市傳統(tǒng)民間繡活、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的麻柳刺繡具有重要的社會影響。下列選項中，可用來描寫刺繡的一副對聯(lián)是（）

A．翻轉(zhuǎn)折疊演萬象，撕燙剪刻話春秋

B．丹青一色無限意，妙筆七彩有聲詩

C．疏影簾櫳對繡屏，鴛鴦織就話巧手

D．戲中現(xiàn)千秋功業(yè)，臺上映萬代春秋

二、閱讀·鑒賞(72分)

（2022·昭化模擬）閱讀下面文字，回答問題。

①黃昏時分，過了清江河渡口，汽車沿江邊疾馳一陣，便到了古城昭化。進入北門，天色已晚，街上行人稀少，有些鋪面已關(guān)閉，古老的石板路、古老的館驛和城門，晚霞之中籠罩著一層久遠而神秘的氣氛。這是我第一次進昭化古城的情景，至今記憶清晰。

②32年后的今春，我再次來到昭化。恰值正午，城內(nèi)城外游人如潮，市面十分繁華，早已是蜀道旅游風(fēng)景線．上一個十分誘人的地方。根據(jù)當(dāng)年廣元市建委的設(shè)想，按照古時面貌把古城復(fù)原，建成一座真正的“漢唐古城”，已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，成了蜀道上一顆璀璨的明珠。如今，中外游客可以沿古驛道或驅(qū)車或乘舟而來，尋找古人蹤跡，住古時客棧，查考蜀道人文環(huán)境，發(fā)思古幽情。這座曾經(jīng)被歷史遺忘的古城，已重新打扮起來，迸發(fā)出奪目的光彩。

③昭化城內(nèi)古街道格局和房屋建筑，雖然多是重建，但基本保持了明清風(fēng)格?，F(xiàn)代的水泥路部分代替了青石路面，卻仍呈弧形，兩邊低可排水，仍與古時相似。街上鋪面整齊，房屋大多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，臨街的茶樓酒肆如舊，，廊前雕花欄桿很精致。東門外的接官廳及貨棧，院落，古時驛館樓閣交疊，繞過屏風(fēng)，又見一重天井。文廟內(nèi)當(dāng)年莘莘學(xué)子科舉應(yīng)試的考棚尚存，。置身古城，使人想見過去蜀道重鎮(zhèn)商賈來往，十字街頭，經(jīng)濟文化呈現(xiàn)的景象。

7．下列說法無誤的一項是（）

A．“古老的石板路、古老的館驛和城門”是能夠證明昭化為“漢唐古城”的存在。

B．游客若想查考蜀道人文環(huán)境，可沿古驛道或驅(qū)車或乘舟去往古城昭化。

C．古城昭化完全再現(xiàn)了過去蜀道的房屋建筑格局和重鎮(zhèn)商賈來往的景象。

D．文章寫了兩次游歷廣元昭化的感受，辭藻華麗，語言優(yōu)美，極具哲理。

8．依次在文段畫橫線處填入詞語，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①飛檐高挑②繁榮興盛③車馬喧喧④莊重肅穆⑤小巧幽深

A．①⑤②④③B．②①⑤④③C．①⑤④③②D．②⑤④③①

（2022·昭化模擬）文言文閱讀，回答問題。

材料一：少述足下，某①到京師已數(shù)月，求一官以出。既未得所欲，而一舟為火所燔②，為生之具略盡，所不燔者人而已。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。何時當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。諸不一一，千萬自愛！

(選自《臨川先生文集》，有刪改)

材料二：孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公《別少述》詩云：“應(yīng)須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當(dāng)國，數(shù)年不復(fù)相聞。人謂二人之交遂睽③。然少述初不以為意。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉，亟往造之。少述出見，唯相勞苦，兩公皆自忘其窮達。遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。荊公曰：“退即解舟④，無由再見！”少述曰：“如此，更不去奉謝矣！”然惘惘各有惜剎之色。人然后知兩公之未易測也。

(選自《老學(xué)庵筆記》)

[解釋]①某：我，謙稱。這里是王安石自稱。材料二中的王荊公即王安石。②燔：焚燒。③睽：背高，不合。④解舟：退居江湖。

9．為理解材料二中“亟往造之”的“亟”在文中的表述效果，某同學(xué)查到了“亟”在《古漢語常用字字典》中的義項：①急，趕快；②屢次。結(jié)合材料，下列說法正確的一項是（）

A．材料二中“亟”為急的意思。寫出了王安石擔(dān)心孫少述此時的危險處境。

B．材料二中“亟”是屢次的意思。寫王安石多次到達孫少述的住處。

C．材料二中“亟”為急，趕快的意思。寫出了王安石想要見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。

D．材料二中“亟”在此句中無實義，可以不用翻譯。

10．下列對加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．少述足下

足下：敬辭，先生。

B．人之多不適意

適意：如意。

C．與王荊公交最厚

交：交情。

D．劇談經(jīng)學(xué)

?。簞×业?。

11．對材料一中畫橫線的句子斷句，正確的一項是（）

A．某自度不能/數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还?以出但不知何處耳

B．某自度不能/數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但/不知何處耳

C．某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳

D．某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还?以出但不知/何處耳

12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①何時當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？

②少述出見，唯相勞苦，兩公皆自忘其窮達。

13．王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結(jié)合兩則材料簡要分析。

（2022·昭化模擬）閱讀下面的古詩，回答問題。

夜宿七盤嶺①

[唐]沈佺期

獨游②千里外，高臥七盤西。

曉月臨窗近，天河③入戶低。

芳春平仲④綠，清夜子規(guī)啼。

浮客空留聽，褒城⑤聞曙雞。

[解釋]①七盤嶺：在今四川廣元東北，唐時屬巴州。②游：詩人對流放的婉轉(zhuǎn)說法。③天河：銀河。④平仲：銀杏的別稱，俗稱白果。詩人此處有寄托自己清白之意。⑤褒城：地名，在今陜西漢中北。

14．詩的頸聯(lián)從和兩個角度(感官)寫景。

15．全詩營造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

16．（2022·昭化模擬）下面是某同學(xué)為參加校園古詩文大賽而整理的卡片，請在下面橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

主題古詩文名句出處

剛毅①？松柏有本性劉楨《贈從弟(其二)》

堅忍必先苦其心志，②，餓其體膚《生于憂患，死于安樂》

③會當(dāng)凌絕頂，④杜甫《望岳》

思鄉(xiāng)⑤，燕然未勒歸無計范仲淹《漁家傲·秋思》

惜時逝者如斯夫，⑥《〈論語)十二章》

堅貞富貴不能淫，⑦，⑧《三章》

（2022·昭化模擬）名著閱讀，回答問題。

17．下列說法有誤的一項是（）

A．《紅星照耀中國》一書真實地記錄了事實的真相，寫作手法是記錄式的。對很多細節(jié)都進行了核對。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》有濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義精神，在相當(dāng)長的時間里，成為很多人精神生活的重要支柱。

C．《簡·愛》寫人物以議論和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。

D．《水滸傳》一書的語言是在群眾口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉，保存了群眾口語的優(yōu)點，具有洗練明快、生動的特色。

18．讀完《儒林外史》，班上同學(xué)展開討論?？悼嫡f：“《儒林外史》是典型的諷刺小說?！辨面谜f：“不盡然，它也在宣揚傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象?！蹦阃庹l的觀點？請舉例說明。

（2022·昭化模擬）文學(xué)類文本閱讀，回答問題。

燈如紅豆

侯志明

①紀昀有言：“燈如紅豆最相思?！?/p>

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。她一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線，先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但不知道怎么開口。母親也一直沒有抬頭，只是緊盯手上的活兒。我站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難的生活。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一會兒哈手，一會兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問：“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道、善良地對人對事。遇到疑難，面對選擇時推己及人。

⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，很多同學(xué)都備了一盞小油燈。多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶墒侵贿^了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出教室去做別的事了。這一舉動是我萬萬沒想到的，那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的紀昀，忽然升華了我對燈相思的境界和品位。

(有刪改)

19．請聯(lián)系全文，完成下面表格。

小油燈相關(guān)人物給“我”的啟迪

第一盞母親積極面對困難，生活的道路越來越明亮

第二盞父親①

第三盞女同學(xué)②

20．文章開頭引用紀昀的話，有何用處？

21．讀完全文，說說你如何理解第①段的加點詞“對燈相思”。

22．文章以“燈如紅豆”為題有什么好處？請結(jié)合全文進行分析。

（2022·昭化模擬）非連續(xù)性文本閱讀，回答問題。

材料一：“二十四節(jié)氣”形成于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、物候的時序變化等為基準(zhǔn)，作為農(nóng)耕社會的生產(chǎn)生活的時間指南逐步為全國各地所采用，并為多民族所共享。隨著中國城市化進程加快和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，“二十四節(jié)氣”對于農(nóng)事的指導(dǎo)功能逐漸減弱，但在當(dāng)代中國人的生活世界中依然具有多方面的文化意義和社會功能，鮮明地體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的理念?！岸墓?jié)氣”既是歷代官府頒布的時間準(zhǔn)繩，也是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針，日常生活中人們預(yù)知冷暖雪雨的指南針。在國際氣象界，“二十四節(jié)氣”被譽為“中國的第五大發(fā)明”，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

(摘編自《中國古人問天的智慧：讀懂“二十四節(jié)氣”》)

材料二：公元前1200年的殷朝時期的甲骨文記載了“四方風(fēng)”——四個方向的風(fēng)，它反映了春分與秋分、夏至與冬至以及四季的變化。這表明，在該時期，“二分二至”的節(jié)氣體系已經(jīng)形成。西漢武帝時期的《淮南子》第一次完整地記載了“二十四節(jié)氣”的名稱并說明了確定方法。自1645年清朝《時憲歷》開始，“二十四節(jié)氣”采用定氣法計算?！岸墓?jié)氣”分別相應(yīng)于太陽在黃道上每運動15度所到達的位置?，F(xiàn)代“二十四節(jié)氣”沿用定氣法，具體節(jié)氣時間由專家測算。以紫金山天文臺頒發(fā)的《天文年歷》為準(zhǔn)。

(摘編自《“二十四節(jié)氣”歷史溯源》)

材料三：“二十四節(jié)氣”客觀反映了季節(jié)更替和氣候變化狀況，是我國物候變化、時令順序的標(biāo)志，它的形成和發(fā)展與中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展緊密相連。幾千年來，“二十四節(jié)氣”在指導(dǎo)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和民眾的日常生活中發(fā)揮了重大實踐作用。今天，現(xiàn)代養(yǎng)生更看重節(jié)氣，如“三月八，吃椿芽兒”，又如依照春生、夏長、秋收、冬藏的規(guī)律，“春夏養(yǎng)陽、秋冬養(yǎng)陰”“冬病夏治”等。專家認為，“二十四節(jié)氣”和相關(guān)活動有著凝聚族群、和諧天人關(guān)系的重要意義，是中華民族文化認同的重要載體，同時也是中國對于整個人類的文化貢獻，對促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義。

(摘編自《“二十四節(jié)氣”的作用》)

23．下列說法有誤的一項是（）

A．“二十四節(jié)氣”形成于黃河流域，后來能夠逐步被全國各地采用，被多民族共享，是因為它被當(dāng)作了農(nóng)耕社會的生產(chǎn)生活的時間指南。

B．雖然當(dāng)前“二十四節(jié)氣”對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)功能逐漸減弱，但人們在日常養(yǎng)生保健方面更重視季節(jié)的更替和物候、氣候的變化情況。

C．“二十四節(jié)氣”之所以被國際氣象界譽為“中國的第五大發(fā)明”，其根源在于它是中國古時候歷代官府頒布的時間準(zhǔn)繩，具有權(quán)威性。

D．從殷朝時期的甲骨文的“四方風(fēng)”，到從清朝《時憲歷》開始并沿用至今的“定氣法”，隨著人們對季節(jié)和氣候認識的加深，“二十四節(jié)氣”一步步得到完善。

24．結(jié)合材料三畫線內(nèi)容和鏈接材料，請從你了解的“二十四節(jié)氣”中任選一個，說說該節(jié)氣有什么習(xí)俗。

[鏈接材料]二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

25．作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“二十四節(jié)氣”有哪些重要的現(xiàn)實意義？請結(jié)合材料簡要概括。

三、應(yīng)用·寫作(60分)

26．（2022·昭化模擬）2022年2月，國際局勢急劇變化，俄羅斯和烏克蘭雙方展開了軍事行動。飛機、坦克、導(dǎo)彈這些現(xiàn)代化武器，出現(xiàn)在了戰(zhàn)場上，同時也帶來了傷亡?！皹岉懼螅瑳]有贏家”，戰(zhàn)爭之下，更顯和平的可貴。

請你圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一話題，發(fā)表你的看法。(100字左右)

27．（2022·昭化模擬）閱讀下面的文字，按要求寫作。

2022年2月14日，北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧決賽，中國選手徐夢桃最后一跳(一跳定勝負)獲得108.61分，奪得自由式滑雪女子空中技巧決賽冠軍。為了這枚金牌，徐夢桃堅持了4屆冬奧會．跨越了12年，在中國空中技巧隊拼搏了24年。多年持續(xù)不懈的奮斗，凝結(jié)為徐夢桃今天痛快的吶喊。

徐夢桃的經(jīng)歷引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇不少于600字的文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，也可……

要求：①自擬標(biāo)題，自定立意；②不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，套作。

解析解答部分

1．宛；隙；駭；峻；置；諧

2．B；A；A；A；B；A

3．B

4．D

常用字字音；音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補寫句子

（1）本題考查根據(jù)字音正確寫出詞語字形的能力，這種題型需要正確理解詞語意義，掌握字音字形，及其其語法功能基礎(chǔ)，需要在日常不斷積累。

（2）本題考查字詞讀音，題型需要正確理解詞語意義，掌握字音字形，尤其要注意有些字有多個讀音，意義不同，讀音不同，一定要結(jié)合句子語境，同時關(guān)注其在句子中的語法功能，正確選準(zhǔn)讀音。

（3）本題考查學(xué)生根據(jù)語境連貫句意的能力。閱讀語段，整體把握語段內(nèi)容，弄清其特點和所要表述的主旨（話題）內(nèi)容，細讀空缺處前后語句，把握應(yīng)填句子所處的體語境，分析空缺處所填語句的陳述主體、句|式結(jié)構(gòu)特點、語言韻律風(fēng)格、事物邏輯規(guī)律初步確定所填句子的主語、句式等。根據(jù)分析，把句子代入空缺處，看選是否與上下文語境相符，然后確定解析。

（4）本題考查學(xué)生對文段分析鑒賞理解能力。要對文中所使用的修辭手法、用詞特點，關(guān)鍵語句認真分析歸納。要掌握常用修辭手法如：比喻、擬人、對偶、夸張、借代等的特點，能正確辨別分析。

1．宛若，讀音wǎnruò，漢語詞語，仿佛；好像；宛如的意思。

縫隙，讀音為fèngxì?？p隙的意思是指接合處或裂開的縫處，也有比喻事物間的漏洞的含義。

驚濤駭浪，成語，讀音是jīngtāohàilàng，意思是比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。

險峻，漢語詞語，讀音xiǎnjùn，意思是陡峭險惡的山勢。

毋庸置疑，漢語成語，拼音是wúyōngzhìyí，事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。

和諧，漢語詞匯，拼音：héxié，意思是配合得適當(dāng)；和睦協(xié)調(diào)。

故解析為宛；隙；駭；峻；置；諧。

2．儼，拼音為yǎn。一形容整齊；二形容特別像；三形容莊重嚴肅等

巍，讀音為wēiwēi，意思是高大?！?/p>

鑿；拼音為záo1.鑿子。挖槽或穿孔的工具。2.打洞。3.挖掘。4.用鑿子鑿出的眼。5.真實；明確

蔭；yìn意思為1.庇護。2.封建時代因父祖有功而給予子孫入學(xué)或做官的權(quán)利。3.不見陽光；陰涼潮濕。

yīn釋義1.樹蔭。

“蔭”是一個多音多義字，根據(jù)文中句子語境，應(yīng)該讀yīn

馨；讀音xīn，馨字釋義為散布很遠的香氣；

濡；拼音為rú，意思有沾濕，沾染。

故解析為B；A；A；A；B；A。

3．選句位于第四段段首，重點參照下一句，"近萬棵漢唐蒼松，老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮，卻又虬枝崢嶸，青翠茂密。"陳述對象為“近萬棵漢唐蒼松”所以選句應(yīng)突出“翠云廊”，所以“翠云廊”提前，突出強調(diào)。

故解析為B

4．從選文第⑤段中，“白龍江，在號稱“蜀國第二都”的昭化古城南側(cè)?！贝笠鉃椋喊埥谡鸦懦悄蟼?cè)，昭化古城號稱“蜀國第二都”，而白龍江號稱“蜀國第二都”。

ABCZ正確。

故解析為D

5．B

創(chuàng)新題型；材料探究；語言得體

材料講述利州刺史崔在春暖花開時節(jié)攜家眷乘船郊游時，征調(diào)昭化縣百姓為其拉纖引舟，昭化縣令何易于為不耽誤百姓農(nóng)事而親自拉纖，突出贊頌何縣令知農(nóng)事、察民情、體恤民生，愛民如子的精神?？瘫且濏炦@種精神。B昭化縣令何易于躬身挽纖處符合情景要求。A利州刺史崔樸攜家眷乘船郊游處，說的是利州刺史崔樸行為。C春耕大忙季，百姓栽秧養(yǎng)蠶處說的是百姓活動。D利州崔刺史和昭化縣令何易于相識處均不符合，不符合情景要求。

故解析為：B

本題考查學(xué)生對文本概括能力。需要學(xué)生在理解文本內(nèi)容，正確分析故事情節(jié)，概括文本主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)情景要求做出選擇。

6．C

創(chuàng)新題型；其他常識；詩歌對聯(lián)

A：翻轉(zhuǎn)折疊演萬象，撕燙剪刻話春秋.的意思是：關(guān)鍵詞“翻轉(zhuǎn)折疊”的動作，和“撕燙剪刻”的技藝可知。這是對剪紙的生動描寫。

B：丹青一色無限意，妙筆七彩有聲詩。意思是丹青描繪出多種情思，五彩畫筆猶如有聲的詩歌，說的是繪畫藝術(shù)。

C：疏影簾櫳對繡屏，鴛鴦織就話巧手。詩句中的“繡屏”“織就話巧手”提示描寫的是刺繡。

D：戲中現(xiàn)千秋功業(yè)，臺上映萬代春秋。詩句大意：戲曲在戲臺上演繹千秋萬代的人物事跡，功業(yè)成就。說的是戲劇表演。

故解析為：C

本題考查學(xué)生解讀對聯(lián)的能力。對聯(lián)，也稱“楹聯(lián)”、對子”，是一種由字數(shù)相同的兩句話組成的對仗工整，韻律協(xié)調(diào)，語義完整的文學(xué)形式。對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。解讀時找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，注意語句中出現(xiàn)的事物特點，在理解大意基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際做出選擇。

7．B

8．C

句子排序；寫景散文；篩選并整合文中信息

（1）本題考查學(xué)生篩選文本信息和鑒賞的能力。首先審清題干?？辞孱}干要求，是選擇“正確的一項”還是“不正確的一項”。然后追蹤定位信息源。根據(jù)選項中關(guān)于文章內(nèi)容的表述，在原文中找到與之對應(yīng)的信息源，有的選項對應(yīng)原文的信息比較集中，有的選項對應(yīng)原文的信息比較分散，可以先把選項拆成若干信息相對集中的小片段，擇定出關(guān)鍵詞語，再在文本中檢索出與之對應(yīng)的詞句。最后對比差異，做出判斷。將選項中已標(biāo)出的關(guān)鍵詞語，與原文信息源進行比較、辨析，做出判斷。

(2)本題考查根據(jù)語境選擇詞語進行排序的能力。閱讀語段，整體把握語段內(nèi)容，特點和所要表述的主旨內(nèi)容。細讀空缺處前后語句，一定要把握應(yīng)填詞語在句子所處的具體語境，分析空缺處所填語句的陳述主體、句式結(jié)構(gòu)特點、語言韻律風(fēng)格、事物邏輯規(guī)律等，選擇詞語，確定解析。

7．A文中第一段中驅(qū)車進入古城昭化看到古老的石板路、古老的館驛和城門，感受到一層久遠而神秘的氣氛?！肮爬系氖迓?、古老的館驛和城門”并不能夠證明昭化為“漢唐古城”的存在。故A項不正確。

B由句子“如今，中外游客可以沿古驛道或驅(qū)車或乘舟而來，尋找古人蹤跡，住古時客棧，查考蜀道人文環(huán)境，發(fā)思古幽情?！笨梢岳斫鉃橛慰腿粝氩榭际竦廊宋沫h(huán)境，可沿古驛道或驅(qū)車或乘舟去往古城昭化。故B正確。

C“古城昭化完全再現(xiàn)了過去蜀道的房屋建筑格局和重鎮(zhèn)商賈來往的景象?！辈徽_。原文“昭化城內(nèi)古街道格局和房屋建筑，雖然多是重建，但基本保持了明清風(fēng)格。現(xiàn)代的水泥路部分代替了青石路面，卻仍呈弧形，兩邊低可排水，仍與古時相似。”現(xiàn)代的水泥路部分代替了青石路面，所以不是“完全再現(xiàn)”故C不正確。

D文章寫了兩次游歷廣元昭化的感受，但“辭藻華麗，語言優(yōu)美，極具哲理”不正確?！斑M入北門，天色已晚，街上行人稀少，有些鋪面已關(guān)閉，古老的石板路、古老的館驛和城門，晚霞之中籠罩著一層久遠而神秘的氣氛?！钡染渥涌芍Z言平實簡潔的特點。故D項不正確。

故解析為B

8．句子“臨街的茶樓酒肆如舊”后應(yīng)緊跟描述茶樓酒肆的外觀的詞語，故選填“飛檐高挑”。

根據(jù)“古時驛館樓閣交疊，繞過屏風(fēng)，又見一重天井?！痹郝浜笠司o跟“小巧幽深”。

文中文廟內(nèi)考棚尚存，科考關(guān)乎人的一生大事，應(yīng)選“莊重肅穆”。

句子“使人想見過去蜀道重鎮(zhèn)商賈來往”中商賈往來，十字街頭應(yīng)搭配'車馬喧喧。

根據(jù)前文，經(jīng)濟文化呈現(xiàn)繁榮景象，故應(yīng)該選“繁榮興盛”。

ABD不正確。

故解析為C

9．C

10．D

11．C

12．①什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？

②少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達。

13．示例：①朋友之間要相互關(guān)心。王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔(dān)心。

②真正的友情不會受時間、距離、地位的影響。王安石為官時與孫少述來往不多，免官回鄉(xiāng)后交往如故。③朋友之間要相互信任。人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。(任答兩點即可)

概括文章給人的啟示和道理；詞語在語境下的含義；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義；一詞多義；常用文言實詞

（1）本題考查對文言虛詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。作答本題，一定要參照句子語境。平時注意文言實詞虛詞的積累。

（2）本題考查對文言實詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（3）考查文言斷句。作答此題，先翻譯句子，在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語法知識進行斷句。文言斷句的基本原則：a要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。b要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。c要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。

（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用"留""刪""調(diào)""換""補"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

（5）本題考查對文章主旨的歸納概括能力，可以先歸納每段或每層的意思，再將每段或每層的中心聯(lián)系起來，在整體上找出它們表述陳述的集中點，從而概括出文章的主旨。寫人敘事類分析寫什么人，什么事，表述了什么精神。要對人物做出評價或贊美，或揭示、評價事件的意義，或從人物事件中生發(fā)出對人生問題的感悟和認識。

材料一：少述先生，我來到京城已經(jīng)有幾個月了，想要謀個一官半職。(我)沒有得到自己想要的，船也被火燒了，自己生活所用的器物也都被燒了，唯一沒有被燒的就是我這個人罷了。人大多有不如意的時候，難道只是我嗎？但是先生您喜愛我的善良淳厚，大概也想知道我現(xiàn)在的處境是否安好，所以(我寫信)提及此。什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？我估計，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。其他的就不一一贅述，千萬保重！

材料二：孫少述，一字正之，和王安石交情最為深厚，所以王安石《別少述》中有一句詩寫道：“應(yīng)須一曲千回首，西去論心有幾人？”他們的感情大概如此。等到王安石做了相國，幾年不再相見，人們都認為(他們)兩個人的交情就此背離了。但是少述并不這樣認為。等到王安石再次被罷免宰相后回來，經(jīng)過高沙，少述恰好閑居在這里，王安石于是急忙前去拜訪。少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治．上的失意和顯達。(少述)于是挽留王安石，設(shè)酒宴款待他，兩人痛快地談?wù)摻?jīng)理文學(xué)，直到天黑才散去。王安石說：“此次被罷官之后我就將退隱江湖，恐怕沒有機會與你再見面了?！鄙偈稣f：“這樣的話，那我就更不去與你告別了?！比欢?兩人分別時)必然失落，都流露出依依不舍的神色。此后，人們才知道兩位先生的君子之交(情誼)是很難揣測的。

9．根據(jù)文中大意王安石主持朝政時，兩人幾年不想見，王安石罷相后，經(jīng)過高沙，少述正好在高沙，安石急忙前去拜訪，依據(jù)后文兩人相談甚歡的情形，“可知寫出了王安石想要見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。”故C項正確。ABD不正確。

故解析為C?！?/p>

10．D項“劇談經(jīng)學(xué)。劇：劇烈地””不正確，根據(jù)語境此處“劇”應(yīng)為“暢快”“痛快”。ABC正確。

故解析為D

11．根據(jù)句子大意“我估計，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。”“度”為猜測，估計?！安荒堋迸c“數(shù)十日”“一官”與“以出”之間不能斷開。故C項正確。ABD不正確。

故解析為C。

12．（1）翻譯為：什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？邂逅：相遇。以：表目的的連詞，用來。少釋：稍微釋放，稍微減輕。心：心意，心情。

（2）翻譯為：少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達。出見：出來相見。唯：只是。相：相互。勞苦：慰勞安慰。皆：都。窮達：失意困境和顯赫通達。

13．兩則材料都表現(xiàn)兩人的深厚友情。由王安石在困境中還不忘給少述寫信，希望他不要過分擔(dān)心自己，告訴我們好朋友之間要互相關(guān)心；當(dāng)王安石為官時，雖然與孫少述來往不多，但兩人交情并未因此中斷。免官回鄉(xiāng)后交往如故，告訴我們真正的友情不會受客觀因素影響，朋友之間應(yīng)該互相信任。

14．視覺；聽覺

15．示例：詩人借難眠之夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，望見拂曉殘月、低垂銀河、翠綠銀杏以及聽到子規(guī)哀啼、褒城雞鳴等意象，營造出既凄美、清麗又被哀愁籠罩的意境。表現(xiàn)出詩人流放途中惆悵不寐、凄惋抑郁的愁緒。

體味詩歌的遣詞；體味詩歌的意象；表述的思想感情；生活雜感；惜春悲秋

（1）本題考查詩詞寫景手法。景物描寫手法包括虛實結(jié)合，點面結(jié)合，視聽結(jié)合，白描，細節(jié)描寫，遠近結(jié)合等。

（2）本題考查詩歌意境和情感。找出詩中出現(xiàn)的意象，分析特征，結(jié)合主旨，把握其語境義。整合意象，感知氛圍，把握意境特點。要從意象入手，體會要表述的離愁別緒。平時要積累。。

14．詩句頸聯(lián)“芳春平仲綠”大意為在這芬芳艷美的春天，銀杏樹一片翠綠。是看到的景象，從視覺角度來寫。“清夜子規(guī)啼?！贝笠鉃?/p>

凄清的夜里，傳來了子規(guī)的哀啼。從聽覺角度來寫。

故解析為視覺；聽覺。

15．首聯(lián)說自己將作遠游，此刻夜宿七盤嶺?！蔼氂巍憋@出無限失意的情緒，次聯(lián)即寫夜宿所見的遠景，生動地表現(xiàn)出“高臥”的情趣，月亮仿佛就在窗前，銀河好像要流進房門那樣低。三聯(lián)是寫夜宿的節(jié)物觀感，詩人望著濃綠的銀杏樹，聽見悲啼的杜鵑聲，春夜獨宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵，油然彌漫。末聯(lián)承“子規(guī)啼”，寫自己正浸沉在杜鵑悲啼聲中，雞叫了，快要上路了，這七盤嶺上不寐的一夜，更加引起對關(guān)中故鄉(xiāng)的不勝依戀。詩歌意象悲啼的杜鵑聲，游子，曉月，曙雞，天河組合在一起，營造出既凄美、清麗又被哀愁籠罩的意境，參照解釋知道詩人是在流放途中，可知表現(xiàn)出詩人流放途中惆悵不寐、凄惋抑郁的愁緒。

故解析為：詩人借難眠之夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，望見拂曉殘月、低垂銀河、翠綠銀杏以及聽到子規(guī)哀啼、褒城雞鳴等意象，營造出既凄美、清麗又被哀愁籠罩的意境。表現(xiàn)出詩人流放途中惆悵不寐、凄惋抑郁的愁緒。

16．豈不罹凝寒；勞其筋骨；示例：自信；一覽眾山??；濁酒一杯家萬里；不舍晝夜；貧賤不能移；威武不能屈

一般性默寫；體味詩歌的遣詞；表述的思想感情；論語十二章；生于憂患，死于安樂；望岳；漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）；贈從弟（其二）

1.易錯字：罹凝

2.易錯字：筋

3.《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表述了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志故解析為：自信一覽眾山小

5.易錯字：濁

6.易錯字：晝夜

7.易錯字：移屈

本題考查學(xué)生對古詩詞背誦默寫的掌握情況，只有在了解古詩詞特點，正確理解詩句深刻含義的基礎(chǔ)上才能保證書寫正確。學(xué)生一定要背誦積累。默寫字詞書寫出現(xiàn)的錯誤往往是因為詩句理解錯誤造成的，要注意避免。通讀詩歌，審讀詩歌的題目、詩中典型意象、解釋中的典故，來確定詩歌題材，初步斷定詩歌的思想感情傾向。

17．C

18．示例一：我同意康康的觀點。以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟這一類人物，給予了無情的諷刺。示例二：我同意婷婷的觀點。以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，但同時也樹立了許多正面的人物形象。王冕懂事孝順、勤奮好學(xué)、蔑視權(quán)貴，杜少卿仗義疏財、為人至孝。他們都是典型的正面人物，給后人留下了高尚的道德榜樣。

作品的人物形象；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《水滸傳》；《簡·愛》

（1）本題考查學(xué)生對課外必讀書目作品的掌握理解能力。課外閱讀一定要認真詳細閱讀原著，做好筆記，分析人物形象，梳理作品事件情節(jié)，總結(jié)感受作品主旨。

（2）本題考查名著內(nèi)容分析。概括作品的主題，是在分析人物形象，厘清故事情節(jié)，把握情感基礎(chǔ)上，提出自己的觀點。

17．C“《簡·愛》寫人物以議論和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。不正確?！薄逗啞邸穼懭宋镆詳⑹潞兔鑼憺橹鳎瑫r穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。ABD正確。

故解析為C

18．《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟這一類人物，給予了無情的諷刺?？梢哉f《儒林外史》是典型的諷刺小說；

另一方面書中也熱情地歌頌了少數(shù)人物高士王冕、名士杜少卿等人以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了的理想。可以說它也在宣揚傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象。

19．認真、公道、善良地對人對事；真正的美是無聲的，不經(jīng)意的

20．示例：文章開頭引用紀昀“燈如紅豆最相思”這一句，既激發(fā)讀者閱讀興趣，又照應(yīng)文章題目，引出下文，還奠定全文感情基調(diào)。

21．示例：①“對燈相思”，是指“我”思念燈下趕制新衣的母親、燈下對賬的父親、借燈給“我”的同學(xué)等；②“對燈相思”是因為這些“燈”見證著人性中的愛、正直、善良等，記錄著社會的變遷，溫暖著“我”的心靈，陪伴“我”長大。

22．示例：①“燈”作為貫穿全文的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰；②“燈如紅豆”含蓄地表述了對燈相思的情感；③運用比喻的修辭手法，形象生動，吸引讀者。

敘事散文；抒情散文；文章的表述方式和表述技巧；分析作品主要表現(xiàn)手法；文章標(biāo)題及其作用；文章開頭及其作用；文章線索；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會情感態(tài)度

（1）本題考查篩選并整合信息的能力。此題比較容易，只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就能很順利地找到解析。

（2）本題考查引用的作用。引用材料不同，作用也不同。A引用詩句作用：①增加文章的文采，使文章具有意境美；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出（表明）……觀點。B引用傳說故事作用：①增強文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出（表明）……觀點。C.引用某一事件作用：①引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的作用；②在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用史實反思歷史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用。D引用名言作用：①論證……觀點，闡明……事理，增強文章的說服力；②豐富文章內(nèi)容。

（3）此題考查賞析關(guān)鍵詞語的能力。加點詞出現(xiàn)在文章末尾，可以先歸納每段或每層的意思，再將每段或每層的中心聯(lián)系起來，梳理人物情節(jié)事件等總結(jié)情感內(nèi)容。

（4）本題考查把握文本標(biāo)題作用的能力。標(biāo)題的作用能透露出的觀點感情向，文章的主旨，造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫有明寫作對象、寓意含蓄、引人深思、制造懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。答題時要結(jié)合章內(nèi)容，走進文本，細細揣摩，問題就能迎刃而解。

19．本文在第④⑥⑧段分別敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的"小油燈"，在第⑨段分別寫了"小油燈"給我的啟迪，從這幾段中提取給我啟迪的相關(guān)句子答題。

20．文中引用文章開頭引用紀昀“燈如紅豆最相思”照應(yīng)了題目“燈如紅豆”，豐富了文章內(nèi)容。使語言具有典雅凝練之美。引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。

21．尾段對燈相思”，燈與母親、父親，同學(xué)相關(guān)，’是指“我”思念燈下趕制新衣的母親、燈下對賬的父親、借燈給“我”的同學(xué)等；燈也是我的情感的見證物，本文的線索，“對燈相思”是因為這些“燈”見證著人性中的愛、正直、善良等，記錄著社會的變遷，溫暖著“我”的心靈，陪伴“我”長大。

22．①)"燈如紅豆"化用詩句，使題目富有詩意。②"燈"是文章的線索，燈的形象貫穿始終，全文圍繞"燈"組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③"紅豆"寄托相思，"燈如紅豆"運用比喻，生動形象地表述了"我"對往事的深深懷念之情。

23．C

24．示例：清明，氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新芽，萬物開始生長，農(nóng)民忙于春耕春種。在清明節(jié)這一天，各地有在門口插楊柳條、到郊外踏青、祭掃墳?zāi)沟牧?xí)俗。

25．示例：①“二十四節(jié)氣”體現(xiàn)了中國人尊重并順應(yīng)自然規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展的理念，彰顯出中國人與自然和諧相處的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族文化認同的重要載體；②“二十四節(jié)氣”是中國對于整個人類的文化貢獻，促進了人類文化多樣性發(fā)展；③“二十四節(jié)氣”現(xiàn)在仍可以指導(dǎo)日常生活，尤其是在養(yǎng)生方面具有重要的指導(dǎo)意義。

平實性說明文；把握說明對象；概括說明內(nèi)容；事物性說明文；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；說明對象及其特征

（1）本題考查信息篩選能力。突破信息篩選題“三步驟”：首先審清題干?？辞孱}干要求，是選擇“正確的一項”還是“不正確的一項”。然后追蹤定位信息源。根據(jù)選項中關(guān)于文章內(nèi)容的表述，在原文中找到與之對應(yīng)的信息源，有的選項對應(yīng)原文的信息比較集中，有的選項對應(yīng)原文的信息比較分散，可以先把選項拆成若干信息相對集中的小片段，擇定出關(guān)鍵詞語，再在文本中檢索出與之對應(yīng)的詞句。最后對比差異，做出判斷。將選項中已標(biāo)出的關(guān)鍵詞語，與原文信息源進行比較、辨析，做出判斷。

(2)考查信息概括能力?？忌枰痤}的指向去掃描文本，將有效信息篩選出來，而篩選出來的有效信息中有些屬于明示信息，可以用來直接作答，其答題的基本模式是"摘抄"。有些答題信息隱含在篩選出來的有效信息之中，考生需要結(jié)合答題指向進行由表及里、由事及理、由因及果的解讀，從而將其揭示出來，其答題的基本模式是"篩選一解讀"。解讀出來的隱含信息往往比較分散，考生在作答時需要根據(jù)答題指向，對其進行有機整合，從而建立其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，得出既符合語意邏輯，又符合事理邏輯的結(jié)論，其答題的基本模式是"篩選一解讀一整合"。

23．C項“二十四節(jié)氣”之所以被國際氣象界譽為“中國的第五大發(fā)明”，其根源在于它是中國古時候歷代官府頒布的時間準(zhǔn)繩，具有權(quán)威性?！卞e誤。原文中“二十四節(jié)氣”被譽為“中國的第五大發(fā)明”與“既是歷代官府頒布的時間準(zhǔn)繩，也是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針”之間無因果關(guān)系。故C不正確。ABD正確。

故解析為C

24．了解二十四節(jié)氣中每個節(jié)氣的特點及風(fēng)俗進行答題即可，過了立春，萬物復(fù)蘇生機勃勃，一年四季從此開始了。立春后氣溫回升，春耕大忙季節(jié)在全國大部分地區(qū)陸續(xù)開始。這一天各地人們在家里用米或紙糊成春牛，擺放在家中；婦女們剪出各種春天動物形象裝飾在家里，或貼在門窗屏風(fēng)，或戴頭上。

25．根據(jù)材料一中““二十四節(jié)氣”對于農(nóng)事的指導(dǎo)功能逐漸減弱，但在當(dāng)代中國人的生活世界中依然具有多方面的文化意義和社會功能，鮮明地體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的理念?！笨梢钥偨Y(jié)出“鮮明地體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的理念。”。材料三中“二十四節(jié)氣”和相關(guān)活動有著凝聚族群、和諧天人關(guān)系的重要意義，是中華民族文化認同的重要載體，同時也是中國對于整個人類的文化貢獻，對促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義。“現(xiàn)代養(yǎng)生更看重節(jié)氣”可以總結(jié)出“二十四節(jié)氣”和相關(guān)活動有著凝聚族群、和諧天人關(guān)系的重要意義，是中華民族文化認同的重要載體，同時也是中國對于整個人類的文化貢獻，對促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義。分條作答即可。

26．示例：硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛。我們常在新聞中感受到戰(zhàn)爭的存在，戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪走了無數(shù)無辜者的生命；戰(zhàn)爭是無情的，它讓許多人感受到失去親人的痛苦；戰(zhàn)爭更是可怕的，它讓全世界籠罩在恐怖的陰云之下。在當(dāng)今和平穩(wěn)定發(fā)展為主題的世界形勢下，我們更應(yīng)該努力維護世界和平，因為“槍響之后，沒有贏家”，交戰(zhàn)雙方只能兩敗俱傷。

微寫作（片斷寫作）

材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。關(guān)鍵詞句“戰(zhàn)爭；現(xiàn)代化武器，傷亡”“槍響之后，沒有贏家”，戰(zhàn)爭之下，更顯和平的可貴?？芍掝}中心應(yīng)該是控訴戰(zhàn)爭，呼喚和平，或引發(fā)人們對現(xiàn)代武器，現(xiàn)代技術(shù)的思考。

故解析為：示例：硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛。我們常在新聞中感受到戰(zhàn)爭的存在，戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪走了無數(shù)無辜者的生命；戰(zhàn)爭是無情的，它讓許多人感受到失去親人的痛苦；戰(zhàn)爭更是可怕的，它讓全世界籠罩在恐怖的陰云之下。在當(dāng)今和平穩(wěn)定發(fā)展為主題的世界形勢下，我們更應(yīng)該努力維護世界和平，因為“槍響之后，沒有贏家”，交戰(zhàn)雙方只能兩敗俱傷。

本題是對寫作能力的考查。本題是話題材料，學(xué)生一定要注意審題，讀懂寫作要求，注意根據(jù)關(guān)鍵詞提煉觀點，內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；要符合社會主流價值觀，要體現(xiàn)正能量。

27．略

材料作文；自命題作文

材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。從材料中，我們可以得出得出2022年2月14日，北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧決賽中，中國選手徐夢桃奪得自由式滑雪女子空中技巧決賽冠軍?！盀榱诉@枚金牌，徐夢桃堅持了4屆冬奧會．跨越了12年，在中國空中技巧隊拼搏了24年。多年持續(xù)不懈的奮斗，凝結(jié)為徐夢桃今天痛快的吶喊?！敝小盀榱诉@枚金牌”可以解讀為夢想，理想目標(biāo)。為了這個夢想她堅持拼搏了四屆冬奧會，12年之久，由此可以推知堅持拼搏，就會實現(xiàn)自己的夢想。關(guān)鍵詞“夢想”“堅持不懈”“奪得金牌”?？梢粤⒁鉃椋骸皥猿志蜁呦虺晒Α薄俺种院?，成就夢想”“鍥而不舍，金石可鏤”“立足高遠，矢志不移”等。寫作時，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，也可講述觀點。

本題考查材料作文。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料。概括材料主要內(nèi)容，找到立意核心信息?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。自擬標(biāo)題，標(biāo)題力求簡潔概括，言簡意賅，畢竟“題好一半文”，學(xué)生一定要注意審題，讀懂寫作要求，內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；要符合社會主流價值觀，要體現(xiàn)正能量。選擇好素材，最好列一個簡單的提綱，開篇要點題，結(jié)尾要扣題。中間內(nèi)容要有層次，尤其要注意過渡句的正確使用。

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四川省廣元市昭化區(qū)2022年中考一模語文試卷

一、積累·運用(18分)

（2022·昭化模擬）閱讀下面的文字，回答問題。

①廣元，這個養(yǎng)在深山的村姑，揭開面紗，儼然一位絕美的姑娘。

②劍門關(guān)，那座蜀之門，山峰層層疊疊，(wǎn)若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排頂天立地的屏風(fēng)，形成一個天然城郭。一道縫(xì)洞開，好像一扇門，又似一張嘴。兩側(cè)大山顫顫巍巍，危如利劍高懸。

③明月峽，長約三千米，寬不足百米，而谷深逾千米。兩岸懸崖直立，峽中驚濤(hài)

浪。在如此險(jùn)的絕壁上，鑿洞架木修棧道，是怎樣的難度？如壁虎，似蜘蛛，鐵錘鋼釬，火星四濺，稍有疏忽，便葬身深淵。而三千米棧道，需要多少孔眼?。∥阌?zhì)疑，這里，是中國一處壯觀、驚險、經(jīng)典的古棧道遺存。

④()近萬棵漢唐蒼松，老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮，卻又虬枝崢嶸，青翠茂密。我們靜靜地走在樹蔭里，綠意如微雨，馨香濕人衣，吹拂著你的每一根睫毛，濡潤著你的每一寸肌膚。

⑤白龍江，在號稱“蜀國第二都”的昭化古城南側(cè)。此地山水結(jié)構(gòu)，恰似一個天然的太極

圖，渾圓而和(xié)，曼妙而精壯。站在高處，一目了然。

1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

(wǎn)若縫(xì)驚濤(hài)浪

險(jùn)毋庸(zhì)疑和(xié)

2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。

儼(AyánByǎn)巍(AwēiBwèi)鑿(AzáoBzháo)

蔭(AyīnByìn)馨(AqìnBxīn)濡(ArúBrǔ)

3．結(jié)合上下文，下列最適合填入文中第④段括號里的句子是（）

A．是誰想到“翠云廊”這么一個詩意的名字？

B．翠云廊，是誰想到這么一個詩意的名字？

C．是誰想到這么一個詩意的名字——翠云廊？

D．這么一個詩意的名字——“翠云廊”，是誰想到的？

4．下列說法不正確的一項是（）

A．選文第①段運用比喻的修辭手法，吸引讀者興趣，引出下文。

B．選文第②段中“仿佛”“好像”“似！”“如"構(gòu)成一系列比喻句，增加了語言的生動性。

C．選文第③段畫橫線的詞“約”“不足”“逾”是概數(shù)，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

D．從選文第⑤段中，我們得知白龍江號稱“蜀國第二都”

1．宛；隙；駭；峻；置；諧

2．B；A；A；A；B；A

3．B

4．D

常用字字音；音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補寫句子

（1）本題考查根據(jù)字音正確寫出詞語字形的能力，這種題型需要正確理解詞語意義，掌握字音字形，及其其語法功能基礎(chǔ)，需要在日常不斷積累。

（2）本題考查字詞讀音，題型需要正確理解詞語意義，掌握字音字形，尤其要注意有些字有多個讀音，意義不同，讀音不同，一定要結(jié)合句子語境，同時關(guān)注其在句子中的語法功能，正確選準(zhǔn)讀音。

（3）本題考查學(xué)生根據(jù)語境連貫句意的能力。閱讀語段，整體把握語段內(nèi)容，弄清其特點和所要表述的主旨（話題）內(nèi)容，細讀空缺處前后語句，把握應(yīng)填句子所處的體語境，分析空缺處所填語句的陳述主體、句|式結(jié)構(gòu)特點、語言韻律風(fēng)格、事物邏輯規(guī)律初步確定所填句子的主語、句式等。根據(jù)分析，把句子代入空缺處，看選是否與上下文語境相符，然后確定解析。

（4）本題考查學(xué)生對文段分析鑒賞理解能力。要對文中所使用的修辭手法、用詞特點，關(guān)鍵語句認真分析歸納。要掌握常用修辭手法如：比喻、擬人、對偶、夸張、借代等的特點，能正確辨別分析。

1．宛若，讀音wǎnruò，漢語詞語，仿佛；好像；宛如的意思。

縫隙，讀音為fèngxì?？p隙的意思是指接合處或裂開的縫處，也有比喻事物間的漏洞的含義。

驚濤駭浪，成語，讀音是jīngtāohàilàng，意思是比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。

險峻，漢語詞語，讀音xiǎnjùn，意思是陡峭險惡的山勢。

毋庸置疑，漢語成語，拼音是wúyōngzhìyí，事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。

和諧，漢語詞匯，拼音：héxié，意思是配合得適當(dāng)；和睦協(xié)調(diào)。

故解析為宛；隙；駭；峻；置；諧。

2．儼，拼音為yǎn。一形容整齊；二形容特別像；三形容莊重嚴肅等

巍，讀音為wēiwēi，意思是高大?！?/p>

鑿；拼音為záo1.鑿子。挖槽或穿孔的工具。2.打洞。3.挖掘。4.用鑿子鑿出的眼。5.真實；明確

蔭；yìn意思為1.庇護。2.封建時代因父祖有功而給予子孫入學(xué)或做官的權(quán)利。3.不見陽光；陰涼潮濕。

yīn釋義1.樹蔭。

“蔭”是一個多音多義字，根據(jù)文中句子語境，應(yīng)該讀yīn

馨；讀音xīn，馨字釋義為散布很遠的香氣；

濡；拼音為rú，意思有沾濕，沾染。

故解析為B；A；A；A；B；A。

3．選句位于第四段段首，重點參照下一句，"近萬棵漢唐蒼松，老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮，卻又虬枝崢嶸，青翠茂密。"陳述對象為“近萬棵漢唐蒼松”所以選句應(yīng)突出“翠云廊”，所以“翠云廊”提前，突出強調(diào)。

故解析為B

4．從選文第⑤段中，“白龍江，在號稱“蜀國第二都”的昭化古城南側(cè)?！贝笠鉃椋喊埥?，在昭化古城南側(cè)，昭化古城號稱“蜀國第二都”，而白龍江號稱“蜀國第二都”。

ABCZ正確。

故解析為D

5．（2022·昭化模擬）一處景觀一個故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣傳。結(jié)合材料，下列最可能出現(xiàn)在石碑上的文字是（）

唐懿宗咸通元年，春暖花開時節(jié)，利州(今廣元市)刺史崔樸攜家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴飲。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化縣令何易于征調(diào)百姓為其拉纖引舟。何縣令受命后即來到江邊，脫去靴子，挽起袍袖，親自拉纖。崔刺史大吃一驚，問他為何如此不顧官體，何易于躬身答曰：“現(xiàn)在正當(dāng)春耕大忙季節(jié)，百姓忙著栽秧養(yǎng)蠶。卑職不敢耽誤他們的農(nóng)事，所以代他們前來拉纖引舟，以助大人游興?！币环捳f得崔刺史羞愧萬分，無言以對。

A．利州刺史崔樸攜家眷乘船郊游處

B．昭化縣令何易于躬身挽纖處

C．春耕大忙季，百姓栽秧養(yǎng)蠶處

D．利州崔刺史和昭化縣令何易于相識處

B

創(chuàng)新題型；材料探究；語言得體

材料講述利州刺史崔在春暖花開時節(jié)攜家眷乘船郊游時，征調(diào)昭化縣百姓為其拉纖引舟，昭化縣令何易于為不耽誤百姓農(nóng)事而親自拉纖，突出贊頌何縣令知農(nóng)事、察民情、體恤民生，愛民如子的精神?？瘫且濏炦@種精神。B昭化縣令何易于躬身挽纖處符合情景要求。A利州刺史崔樸攜家眷乘船郊游處，說的是利州刺史崔樸行為。C春耕大忙季，百姓栽秧養(yǎng)蠶處說的是百姓活動。D利州崔刺史和昭化縣令何易于相識處均不符合，不符合情景要求。

故解析為：B

本題考查學(xué)生對文本概括能力。需要學(xué)生在理解文本內(nèi)容，正確分析故事情節(jié)，概括文本主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)情景要求做出選擇。

6．（2022·昭化模擬）作為廣元市傳統(tǒng)民間繡活、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的麻柳刺繡具有重要的社會影響。下列選項中，可用來描寫刺繡的一副對聯(lián)是（）

A．翻轉(zhuǎn)折疊演萬象，撕燙剪刻話春秋

B．丹青一色無限意，妙筆七彩有聲詩

C．疏影簾櫳對繡屏，鴛鴦織就話巧手

D．戲中現(xiàn)千秋功業(yè)，臺上映萬代春秋

C

創(chuàng)新題型；其他常識；詩歌對聯(lián)

A：翻轉(zhuǎn)折疊演萬象，撕燙剪刻話春秋.的意思是：關(guān)鍵詞“翻轉(zhuǎn)折疊”的動作，和“撕燙剪刻”的技藝可知。這是對剪紙的生動描寫。

B：丹青一色無限意，妙筆七彩有聲詩。意思是丹青描繪出多種情思，五彩畫筆猶如有聲的詩歌，說的是繪畫藝術(shù)。

C：疏影簾櫳對繡屏，鴛鴦織就話巧手。詩句中的“繡屏”“織就話巧手”提示描寫的是刺繡。

D：戲中現(xiàn)千秋功業(yè)，臺上映萬代春秋。詩句大意：戲曲在戲臺上演繹千秋萬代的人物事跡，功業(yè)成就。說的是戲劇表演。

故解析為：C

本題考查學(xué)生解讀對聯(lián)的能力。對聯(lián)，也稱“楹聯(lián)”、對子”，是一種由字數(shù)相同的兩句話組成的對仗工整，韻律協(xié)調(diào)，語義完整的文學(xué)形式。對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。解讀時找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，注意語句中出現(xiàn)的事物特點，在理解大意基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際做出選擇。

二、閱讀·鑒賞(72分)

（2022·昭化模擬）閱讀下面文字，回答問題。

①黃昏時分，過了清江河渡口，汽車沿江邊疾馳一陣，便到了古城昭化。進入北門，天色已晚，街上行人稀少，有些鋪面已關(guān)閉，古老的石板路、古老的館驛和城門，晚霞之中籠罩著一層久遠而神秘的氣氛。這是我第一次進昭化古城的情景，至今記憶清晰。

②32年后的今春，我再次來到昭化。恰值正午，城內(nèi)城外游人如潮，市面十分繁華，早已是蜀道旅游風(fēng)景線．上一個十分誘人的地方。根據(jù)當(dāng)年廣元市建委的設(shè)想，按照古時面貌把古城復(fù)原，建成一座真正的“漢唐古城”，已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，成了蜀道上一顆璀璨的明珠。如今，中外游客可以沿古驛道或驅(qū)車或乘舟而來，尋找古人蹤跡，住古時客棧，查考蜀道人文環(huán)境，發(fā)思古幽情。這座曾經(jīng)被歷史遺忘的古城，已重新打扮起來，迸發(fā)出奪目的光彩。

③昭化城內(nèi)古街道格局和房屋建筑，雖然多是重建，但基本保持了明清風(fēng)格。現(xiàn)代的水泥路部分代替了青石路面，卻仍呈弧形，兩邊低可排水，仍與古時相似。街上鋪面整齊，房屋大多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，臨街的茶樓酒肆如舊，，廊前雕花欄桿很精致。東門外的接官廳及貨棧，院落，古時驛館樓閣交疊，繞過屏風(fēng)，又見一重天井。文廟內(nèi)當(dāng)年莘莘學(xué)子科舉應(yīng)試的考棚尚存，。置身古城，使人想見過去蜀道重鎮(zhèn)商賈來往，十字街頭，經(jīng)濟文化呈現(xiàn)的景象。

7．下列說法無誤的一項是（）

A．“古老的石板路、古老的館驛和城門”是能夠證明昭化為“漢唐古城”的存在。

B．游客若想查考蜀道人文環(huán)境，可沿古驛道或驅(qū)車或乘舟去往古城昭化。

C．古城昭化完全再現(xiàn)了過去蜀道的房屋建筑格局和重鎮(zhèn)商賈來往的景象。

D．文章寫了兩次游歷廣元昭化的感受，辭藻華麗，語言優(yōu)美，極具哲理。

8．依次在文段畫橫線處填入詞語，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①飛檐高挑②繁榮興盛③車馬喧喧④莊重肅穆⑤小巧幽深

A．①⑤②④③B．②①⑤④③C．①⑤④③②D．②⑤④③①

7．B

8．C

句子排序；寫景散文；篩選并整合文中信息

（1）本題考查學(xué)生篩選文本信息和鑒賞的能力。首先審清題干。看清題干要求，是選擇“正確的一項”還是“不正確的一項”。然后追蹤定位信息源。根據(jù)選項中關(guān)于文章內(nèi)容的表述，在原文中找到與之對應(yīng)的信息源，有的選項對應(yīng)原文的信息比較集中，有的選項對應(yīng)原文的信息比較分散，可以先把選項拆成若干信息相對集中的小片段，擇定出關(guān)鍵詞語，再在文本中檢索出與之對應(yīng)的詞句。最后對比差異，做出判斷。將選項中已標(biāo)出的關(guān)鍵詞語，與原文信息源進行比較、辨析，做出判斷。

(2)本題考查根據(jù)語境選擇詞語進行排序的能力。閱讀語段，整體把握語段內(nèi)容，特點和所要表述的主旨內(nèi)容。細讀空缺處前后語句，一定要把握應(yīng)填詞語在句子所處的具體語境，分析空缺處所填語句的陳述主體、句式結(jié)構(gòu)特點、語言韻律風(fēng)格、事物邏輯規(guī)律等，選擇詞語，確定解析。

7．A文中第一段中驅(qū)車進入古城昭化看到古老的石板路、古老的館驛和城門，感受到一層久遠而神秘的氣氛。“古老的石板路、古老的館驛和城門”并不能夠證明昭化為“漢唐古城”的存在。故A項不正確。

B由句子“如今，中外游客可以沿古驛道或驅(qū)車或乘舟而來，尋找古人蹤跡，住古時客棧，查考蜀道人文環(huán)境，發(fā)思古幽情?！笨梢岳斫鉃橛慰腿粝氩榭际竦廊宋沫h(huán)境，可沿古驛道或驅(qū)車或乘舟去往古城昭化。故B正確。

C“古城昭化完全再現(xiàn)了過去蜀道的房屋建筑格局和重鎮(zhèn)商賈來往的景象。”不正確。原文“昭化城內(nèi)古街道格局和房屋建筑，雖然多是重建，但基本保持了明清風(fēng)格?，F(xiàn)代的水泥路部分代替了青石路面，卻仍呈弧形，兩邊低可排水，仍與古時相似。”現(xiàn)代的水泥路部分代替了青石路面，所以不是“完全再現(xiàn)”故C不正確。

D文章寫了兩次游歷廣元昭化的感受，但“辭藻華麗，語言優(yōu)美，極具哲理”不正確?！斑M入北門，天色已晚，街上行人稀少，有些鋪面已關(guān)閉，古老的石板路、古老的館驛和城門，晚霞之中籠罩著一層久遠而神秘的氣氛?！钡染渥涌芍Z言平實簡潔的特點。故D項不正確。

故解析為B

8．句子“臨街的茶樓酒肆如舊”后應(yīng)緊跟描述茶樓酒肆的外觀的詞語，故選填“飛檐高挑”。

根據(jù)“古時驛館樓閣交疊，繞過屏風(fēng)，又見一重天井?！痹郝浜笠司o跟“小巧幽深”。

文中文廟內(nèi)考棚尚存，科考關(guān)乎人的一生大事，應(yīng)選“莊重肅穆”。

句子“使人想見過去蜀道重鎮(zhèn)商賈來往”中商賈往來，十字街頭應(yīng)搭配'車馬喧喧。

根據(jù)前文，經(jīng)濟文化呈現(xiàn)繁榮景象，故應(yīng)該選“繁榮興盛”。

ABD不正確。

故解析為C

（2022·昭化模擬）文言文閱讀，回答問題。

材料一：少述足下，某①到京師已數(shù)月，求一官以出。既未得所欲，而一舟為火所燔②，為生之具略盡，所不燔者人而已。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。何時當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。諸不一一，千萬自愛！

(選自《臨川先生文集》，有刪改)

材料二：孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公《別少述》詩云：“應(yīng)須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當(dāng)國，數(shù)年不復(fù)相聞。人謂二人之交遂睽③。然少述初不以為意。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉，亟往造之。少述出見，唯相勞苦，兩公皆自忘其窮達。遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。荊公曰：“退即解舟④，無由再見！”少述曰：“如此，更不去奉謝矣！”然惘惘各有惜剎之色。人然后知兩公之未易測也。

(選自《老學(xué)庵筆記》)

[解釋]①某：我，謙稱。這里是王安石自稱。材料二中的王荊公即王安石。②燔：焚燒。③睽：背高，不合。④解舟：退居江湖。

9．為理解材料二中“亟往造之”的“亟”在文中的表述效果，某同學(xué)查到了“亟”在《古漢語常用字字典》中的義項：①急，趕快；②屢次。結(jié)合材料，下列說法正確的一項是（）

A．材料二中“亟”為急的意思。寫出了王安石擔(dān)心孫少述此時的危險處境。

B．材料二中“亟”是屢次的意思。寫王安石多次到達孫少述的住處。

C．材料二中“亟”為急，趕快的意思。寫出了王安石想要見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。

D．材料二中“亟”在此句中無實義，可以不用翻譯。

10．下列對加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．少述足下

足下：敬辭，先生。

B．人之多不適意

適意：如意。

C．與王荊公交最厚

交：交情。

D．劇談經(jīng)學(xué)

?。簞×业亍?/p>

11．對材料一中畫橫線的句子斷句，正確的一項是（）

A．某自度不能/數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还?以出但不知何處耳

B．某自度不能/數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但/不知何處耳

C．某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳

D．某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还?以出但不知/何處耳

12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①何時當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？

②少述出見，唯相勞苦，兩公皆自忘其窮達。

13．王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結(jié)合兩則材料簡要分析。

9．C

10．D

11．C

12．①什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？

②少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達。

13．示例：①朋友之間要相互關(guān)心。王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔(dān)心。

②真正的友情不會受時間、距離、地位的影響。王安石為官時與孫少述來往不多，免官回鄉(xiāng)后交往如故。③朋友之間要相互信任。人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。(任答兩點即可)

概括文章給人的啟示和道理；詞語在語境下的含義；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義；一詞多義；常用文言實詞

（1）本題考查對文言虛詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。作答本題，一定要參照句子語境。平時注意文言實詞虛詞的積累。

（2）本題考查對文言實詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（3）考查文言斷句。作答此題，先翻譯句子，在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語法知識進行斷句。文言斷句的基本原則：a要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。b要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。c要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。

（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用"留""刪""調(diào)""換""補"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

（5）本題考查對文章主旨的歸納概括能力，可以先歸納每段或每層的意思，再將每段或每層的中心聯(lián)系起來，在整體上找出它們表述陳述的集中點，從而概括出文章的主旨。寫人敘事類分析寫什么人，什么事，表述了什么精神。要對人物做出評價或贊美，或揭示、評價事件的意義，或從人物事件中生發(fā)出對人生問題的感悟和認識。

材料一：少述先生，我來到京城已經(jīng)有幾個月了，想要謀個一官半職。(我)沒有得到自己想要的，船也被火燒了，自己生活所用的器物也都被燒了，唯一沒有被燒的就是我這個人罷了。人大多有不如意的時候，難道只是我嗎？但是先生您喜愛我的善良淳厚，大概也想知道我現(xiàn)在的處境是否安好，所以(我寫信)提及此。什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？我估計，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。其他的就不一一贅述，千萬保重！

材料二：孫少述，一字正之，和王安石交情最為深厚，所以王安石《別少述》中有一句詩寫道：“應(yīng)須一曲千回首，西去論心有幾人？”他們的感情大概如此。等到王安石做了相國，幾年不再相見，人們都認為(他們)兩個人的交情就此背離了。但是少述并不這樣認為。等到王安石再次被罷免宰相后回來，經(jīng)過高沙，少述恰好閑居在這里，王安石于是急忙前去拜訪。少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治．上的失意和顯達。(少述)于是挽留王安石，設(shè)酒宴款待他，兩人痛快地談?wù)摻?jīng)理文學(xué)，直到天黑才散去。王安石說：“此次被罷官之后我就將退隱江湖，恐怕沒有機會與你再見面了?！鄙偈稣f：“這樣的話，那我就更不去與你告別了?！比欢?兩人分別時)必然失落，都流露出依依不舍的神色。此后，人們才知道兩位先生的君子之交(情誼)是很難揣測的。

9．根據(jù)文中大意王安石主持朝政時，兩人幾年不想見，王安石罷相后，經(jīng)過高沙，少述正好在高沙，安石急忙前去拜訪，依據(jù)后文兩人相談甚歡的情形，“可知寫出了王安石想要見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚?！惫蔆項正確。ABD不正確。

故解析為C。’

10．D項“劇談經(jīng)學(xué)。劇：劇烈地””不正確，根據(jù)語境此處“劇”應(yīng)為“暢快”“痛快”。ABC正確。

故解析為D

11．根據(jù)句子大意“我估計，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了?！薄岸取睘椴聹y，估計?！安荒堋迸c“數(shù)十日”“一官”與“以出”之間不能斷開。故C項正確。ABD不正確。

故解析為C。

12．（1）翻譯為：什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？邂逅：相遇。以：表目的的連詞，用來。少釋：稍微釋放，稍微減輕。心：心意，心情。

（2）翻譯為：少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達。出見：出來相見。唯：只是。相：相互。勞苦：慰勞安慰。皆：都。窮達：失意困境和顯赫通達。

13．兩則材料都表現(xiàn)兩人的深厚友情。由王安石在困境中還不忘給少述寫信，希望他不要過分擔(dān)心自己，告訴我們好朋友之間要互相關(guān)心；當(dāng)王安石為官時，雖然與孫少述來往不多，但兩人交情并未因此中斷。免官回鄉(xiāng)后交往如故，告訴我們真正的友情不會受客觀因素影響，朋友之間應(yīng)該互相信任。

（2022·昭化模擬）閱讀下面的古詩，回答問題。

夜宿七盤嶺①

[唐]沈佺期

獨游②千里外，高臥七盤西。

曉月臨窗近，天河③入戶低。

芳春平仲④綠，清夜子規(guī)啼。

浮客空留聽，褒城⑤聞曙雞。

[解釋]①七盤嶺：在今四川廣元東北，唐時屬巴州。②游：詩人對流放的婉轉(zhuǎn)說法。③天河：銀河。④平仲：銀杏的別稱，俗稱白果。詩人此處有寄托自己清白之意。⑤褒城：地名，在今陜西漢中北。

14．詩的頸聯(lián)從和兩個角度(感官)寫景。

15．全詩營造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

14．視覺；聽覺

15．示例：詩人借難眠之夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，望見拂曉殘月、低垂銀河、翠綠銀杏以及聽到子規(guī)哀啼、褒城雞鳴等意象，營造出既凄美、清麗又被哀愁籠罩的意境。表現(xiàn)出詩人流放途中惆悵不寐、凄惋抑郁的愁緒。

體味詩歌的遣詞；體味詩歌的意象；表述的思想感情；生活雜感；惜春悲秋

（1）