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國家開放大學(xué)的簡介國家開放大學(xué)的簡介國家開放大學(xué)前身是中央廣播電視大學(xué)。2010年7月教育規(guī)劃綱要提出“辦好開放大學(xué)”,2010年10月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》將北京、上海、江蘇、廣東、云南等五省市和中央廣播電視大學(xué)確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點單位,接下來就由店鋪帶來國家開放大學(xué)的簡介,希望對你有所幫助!新型大學(xué)國家開放大學(xué)是教育部直屬,以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并舉,實施遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。國家開放大學(xué)是在廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上組建而成的。辦學(xué)組織體系跨行業(yè)、跨省(市)、跨區(qū)域,立體覆蓋全國城鄉(xiāng),包括總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心,依托各種社會力量,與國內(nèi)外一流大學(xué)、部委行業(yè)、知名企業(yè)、中心城市,建立支持與合作聯(lián)盟。按照“統(tǒng)一戰(zhàn)略、共同平臺、資源共享、相對獨立、錯位發(fā)展、各具特色”原則運行。目前,在學(xué)生規(guī)模359萬,其中,本科生109萬,??粕?50萬,包括20萬農(nóng)民學(xué)生、10萬部隊士官學(xué)生和6000多名殘疾人學(xué)生。理念愿景國家開放大學(xué)秉持“開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國際化”辦學(xué)理念。強調(diào)適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要,重點關(guān)注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求,通過集聚、推送優(yōu)質(zhì)教育資源,提供靈活多樣的教育機會和服務(wù),承擔(dān)社會責(zé)任、促進教育公平。經(jīng)過若干年努力,把國家開放大學(xué)建設(shè)成為我國高等教育體系中一所真正的新型大學(xué),世界開放大學(xué)體系中富有中國特色的一流開放大學(xué),我國全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要支柱。學(xué)科專業(yè)目前,開設(shè)本科專業(yè)26個,??茖I(yè)69個。適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,結(jié)合行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟特點,科學(xué)、合理、靈活地設(shè)置新專業(yè),建設(shè)優(yōu)質(zhì)特色學(xué)歷課程。舉辦各種形式多樣、內(nèi)容豐富的職業(yè)資格證書教育、社區(qū)教育、老年人教育、技能培訓(xùn)等,開設(shè)休閑娛樂、興趣愛好等非學(xué)歷課程。培養(yǎng)模式實行注冊入學(xué)、彈性學(xué)習(xí)、寬進嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度,推進以學(xué)習(xí)者為中心,基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程支持服務(wù)與面授相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)習(xí)者擁有個人學(xué)習(xí)空間,享有個性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù),學(xué)習(xí)成果時時測評,形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合,保證教學(xué)過程與學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)分銀行通過具備學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、存取等功能的學(xué)分銀行,為學(xué)習(xí)者建立個人終身學(xué)習(xí)檔案,對學(xué)習(xí)者各種學(xué)習(xí)成果進行認(rèn)定、換算和兌換,授予相應(yīng)證書。實現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育之間的學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換,不同類型學(xué)習(xí)成果之間的溝通與銜接。國際合作與38個國家和地區(qū)的128所高校和教育機構(gòu)建立了教育合作關(guān)系,是世界遠(yuǎn)程開放教育理事會(ICDE)執(zhí)委會成員單位、亞洲開放大學(xué)協(xié)會理事單位。與美國密歇根州立大學(xué)合作建立全球第一家網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院,對外漢語教學(xué)覆蓋100多個國家和地區(qū),在線境外學(xué)生近萬人。技術(shù)支撐依托國家開放大學(xué)遠(yuǎn)程開放教育云平臺、各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)終端,實現(xiàn)教學(xué)、管理、科研、服務(wù)的信息化。擁有國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心和109個區(qū)域分中心,集聚各類優(yōu)質(zhì)課程18000多門,資源總量40TB。組織體系編輯播報國家開放大學(xué)是以中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)為基礎(chǔ)組建的一個完整的教學(xué)和管理體系。目前,國家開放大學(xué)的辦學(xué)組織體系由總部、分部、地方學(xué)院、學(xué)習(xí)中心和行業(yè)、企業(yè)學(xué)院共同組成,是國家開放大學(xué)充分發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢,實現(xiàn)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng),為我國社會成員提供多樣化繼續(xù)教育服務(wù)和學(xué)習(xí)機會的重要保障。國家開放大學(xué)體系結(jié)構(gòu)和運行機制如下:體系結(jié)構(gòu)(一)總部總部是國家開放大學(xué)辦學(xué)組織體系的核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)??偛康闹饕氊?zé)是根據(jù)國家的教育方針、政策、經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學(xué)校的辦學(xué)宗旨、使命、特點,研究制定宏觀政策、發(fā)展規(guī)劃、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)流程,全面統(tǒng)籌辦學(xué)組織體系開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù),以及教育信息化、學(xué)分銀行建設(shè)等工作??偛恳劳性醒霃V播電視大學(xué)組建??偛恳粩噙m應(yīng)外部宏觀環(huán)境的變化和內(nèi)部改革發(fā)展的需要,進一步明確定位,科學(xué)設(shè)置、調(diào)整相關(guān)機構(gòu),理順內(nèi)外部關(guān)系,研究出臺具體政策、措施,引領(lǐng)整個辦學(xué)組織體系建設(shè)與發(fā)展。(二)分部分部是國家開放大學(xué)辦學(xué)組織體系在各省、區(qū)、市設(shè)立的分支領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。分部的主要職責(zé)是根據(jù)國家開放大學(xué)相關(guān)政策規(guī)定和統(tǒng)一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),負(fù)責(zé)所在區(qū)域地方學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的建設(shè)與管理,面向區(qū)域組織開展教學(xué)、科研、特色專業(yè)課程建設(shè)、質(zhì)量檢查評估以及教育信息化建設(shè)、學(xué)分銀行分中心建設(shè)等工作。分部依托省級廣播電視大學(xué)、開放大學(xué)等高等學(xué)校,在自愿平等、權(quán)責(zé)明確的基礎(chǔ)上合作共建。分部要根據(jù)國家開放大學(xué)建設(shè)改革的整體框架,科學(xué)合理地設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)和管理機構(gòu),統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)辦學(xué)工作,保證并不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。(三)學(xué)院學(xué)院建設(shè)包括地方學(xué)院、行(企)業(yè)學(xué)院、專門學(xué)院和實驗學(xué)院的建設(shè)。1.地方學(xué)院。地方學(xué)院由分部根據(jù)國家開放大學(xué)相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)在所屬區(qū)域設(shè)立并管理。地方學(xué)院的主要職責(zé)是根據(jù)國家開放大學(xué)相關(guān)政策和所在地教育需求,圍繞相關(guān)學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)工作和非學(xué)歷教育培訓(xùn)項目,組織招生、教學(xué)、管理和質(zhì)量保證工作。2.行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院。行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院是由總部或分部與國家級行業(yè)協(xié)(學(xué))會和大型企業(yè)合作建設(shè)的學(xué)院。行業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院的主要職責(zé)是根據(jù)國家開放大學(xué)相關(guān)政策和行業(yè)企業(yè)在職人員學(xué)習(xí)需求,開展具有行業(yè)企業(yè)特色的.人才培訓(xùn)、培養(yǎng)工作,通過學(xué)分銀行實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)項目與國家開放大學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)及課程的融通、銜接。3.專門學(xué)院。專門學(xué)院是由總部或分部根據(jù)特定人群學(xué)習(xí)需求,與相關(guān)部委和機構(gòu)合作建設(shè)或管理的學(xué)院。專門學(xué)院的主要職責(zé)是根據(jù)國家開放大學(xué)相關(guān)政策和特定人群學(xué)習(xí)需求,開展有針對性的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,以及相應(yīng)協(xié)調(diào)、管理工作,不斷滿足特定人群多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求。4.實驗學(xué)院。實驗學(xué)院是由總部或分部根據(jù)國家開放大學(xué)教育教學(xué)改革需要和技術(shù)發(fā)展趨勢建設(shè)的學(xué)院。實驗學(xué)院的主要職責(zé)是圍繞辦學(xué)模式、培養(yǎng)培訓(xùn)模式、技術(shù)支撐模式、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累、轉(zhuǎn)換認(rèn)證模式,以及教學(xué)內(nèi)容、課程體系與考試方式等,開展相應(yīng)的實驗探索和改革創(chuàng)新工作,引領(lǐng)和推進國家開放大學(xué)的改革發(fā)展。(四)學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中心是國家開放大學(xué)辦學(xué)組織體系直接面向?qū)W習(xí)者開展人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的基層終端。學(xué)習(xí)中心的主要職責(zé)是在分部和學(xué)院指導(dǎo)下開展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。學(xué)習(xí)中心由分部或分部授權(quán)的地方學(xué)院和行(企)業(yè)學(xué)院、專門學(xué)院、實驗學(xué)院,根據(jù)國家開放大學(xué)相關(guān)政策、標(biāo)準(zhǔn),在相應(yīng)區(qū)域、行業(yè)企業(yè)中設(shè)立并管理。要適應(yīng)不斷變化著的經(jīng)濟社會環(huán)境和技術(shù)發(fā)展趨勢,進一步加強學(xué)習(xí)中心的研究、建設(shè)和管理工作。[3]運行機制(一)理事會和校務(wù)委員會咨詢決策機制國家開放大學(xué)設(shè)立以參與國家開放大學(xué)辦學(xué)組織體系建設(shè)各方代表、教育部代表和其他社會代表等為成員的理事會,主要就學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)基本制度、重大改革發(fā)展事項等進行研究審議、決策咨詢和檢查監(jiān)督。國家開放大學(xué)設(shè)立以學(xué)校校長、分部校長等為成員的校務(wù)委員會,作為學(xué)校辦學(xué)和管理的執(zhí)行機構(gòu),負(fù)責(zé)組織開展各項具體工作,包括制定改革發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、經(jīng)費預(yù)算決算,以及教學(xué)改革、質(zhì)量保證、教育信息化、科學(xué)研究、國際合作等工作。國家開放大學(xué)設(shè)立學(xué)術(shù)、學(xué)位、質(zhì)量等專門委員會,推進學(xué)術(shù)自治和質(zhì)量管理。(二)統(tǒng)一辦學(xué)和分級管理機制為保證辦學(xué)水平、質(zhì)量、聲譽、品牌,不斷做強做大學(xué)校事業(yè),國家開放大學(xué)實行統(tǒng)一辦學(xué),辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)、教育教學(xué)基本制度、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與模式以及學(xué)科專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和考試方式等,實施“統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一評價”,實現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)等業(yè)務(wù)工作的一體化運作。內(nèi)部管理按照總部、分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的職責(zé)和任務(wù),實行分級管理體制。要加強總部和分部的統(tǒng)籌管理作用,總部統(tǒng)籌全國,分部統(tǒng)籌區(qū)域。(三)錯位發(fā)展和資源共享機制國家開放大學(xué)辦學(xué)組織體系是由不同性質(zhì)、特點的高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)和相關(guān)社會機構(gòu)合作共建組成的,實行錯位發(fā)展和資源共享的有效機制。分部和行(企)業(yè)學(xué)院、專門學(xué)院、實驗學(xué)院可根據(jù)“錯位發(fā)展”原則和相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),開設(shè)有特色的本??茖I(yè)。相關(guān)課程主講、教材主編、課程主持教師可以從總部、分部教師或高校、行業(yè)企業(yè)具有相關(guān)資質(zhì)的專家學(xué)者中聘請。整合體系教師資源,組建教學(xué)團隊,加強教學(xué)支持服務(wù)。實現(xiàn)數(shù)字圖書館和學(xué)習(xí)資源共建共享。(四)成本分擔(dān)和利益分享機制國家開放大學(xué)辦學(xué)組織體系各單位要根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和在辦學(xué)過程中的任務(wù)分工,投入相應(yīng)的人力、物力和財力,保證辦學(xué)基本條件。學(xué)歷教育按課程學(xué)分收取學(xué)生費用,并根據(jù)共同協(xié)商的比例劃分使用。非學(xué)歷教育以項目協(xié)議方式明確具體經(jīng)費投入與分配辦法。(五
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