幼兒園學(xué)期總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼兒園學(xué)期總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話教育是一項(xiàng)包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育及教育者的自我教育的系統(tǒng)工程，而召開家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)高效、親密聯(lián)系的有效渠道。下面就是我給大家整理的幼兒園學(xué)期總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話，僅供參考。

幼兒園學(xué)期總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話(一)首先感謝大家能來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，今日能冒雨來的家長(zhǎng)都是真正關(guān)懷孩子的，今日我們也特地請(qǐng)來了學(xué)校的柯老師來給大家講幼小連接的事情，待會(huì)兒我講完以后就請(qǐng)柯老師來和大家溝通。

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，有兩個(gè)同學(xué)回自己老家讀書了，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生25名。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和力量習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)章意識(shí)增加了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如★上課做小動(dòng)作，其他小伴侶發(fā)言時(shí)不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋等等;★孩子們之間也缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)和同伴間發(fā)生沖突，發(fā)生沖突后獨(dú)立解決問題的力量還需加強(qiáng);★還有的孩子吃飯的時(shí)候肯定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出許多更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、大班全面進(jìn)展目標(biāo)以及詳細(xì)培育措施：

1、能觀看、比較相像物體的細(xì)致差別。為此我們從上學(xué)期開頭就在使用翻蓋樂教學(xué)具，本學(xué)期就連續(xù)使用此教材關(guān)心幼兒提高觀看和比較相像物體細(xì)致差別。

2、能依據(jù)概念進(jìn)行分類。在生活中孩子能接觸到許多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

3、能依據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很驚奇的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒力量水平進(jìn)展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)覺我們班有許多的孩子在想象力方面并不能達(dá)到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。究竟是什么磨滅了孩子珍貴的想象力呢?值得我們大家共同來思索。

4、熟悉鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象，不太簡(jiǎn)單懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號(hào)?但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺還有20個(gè)小伴侶還不能精確?????的說出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能具體的說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?)

5、熟悉球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的學(xué)問點(diǎn)，但是由于日常生活中見得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒有問題。

6、把握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不盼望自己的孩子將來有出息呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全把握的學(xué)問硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種力量的其中一個(gè)方面。

7、正確使用筷子。我想這一點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)降暮⒆觼碚f不成問題了吧?我們的孩子普遍自理力量都較強(qiáng)，這一點(diǎn)很好。假如你的孩子在家還不會(huì)正確使用筷子，請(qǐng)舉手示意我，有嗎?

8、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們特地為孩子預(yù)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。

9、能把握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。立刻要升如學(xué)校，跳繩是一項(xiàng)孩子必需把握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)熬煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了，以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩競(jìng)賽報(bào)名的掛的東西，要參與的孩子自己在這里寫上名字。

10、投中相距4米的目標(biāo)。在戶外活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)有意識(shí)的給孩子設(shè)計(jì)此類體育嬉戲，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能達(dá)到此目標(biāo)。

11、能單腳站立30秒。我統(tǒng)計(jì)了一下也許還有半數(shù)幼兒達(dá)不到，在家里可以讓孩子多練練。

12、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂曲，能用多種形式樂觀表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。音樂是全世界共通的一種語(yǔ)言，音樂能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，制造奇跡。因此我們班始終都比較注意孩子們?cè)谝魳贩矫娴倪M(jìn)展。

13、看懂單頁(yè)多幅畫面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。單頁(yè)多幅就像這樣一本書里的畫面內(nèi)容。為了加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的培育，我們是先從單頁(yè)單幅著手，上個(gè)學(xué)期在幼兒聯(lián)系冊(cè)上貼的看圖說話，大部分孩子都能綻開豐富的想象，說出一段話。這個(gè)學(xué)期我們會(huì)連續(xù)用這樣在聯(lián)系冊(cè)上貼上幾幅畫，請(qǐng)孩子說，爸爸媽媽幫忙記錄。上個(gè)學(xué)期我們是實(shí)行在課堂上逐一念出來再點(diǎn)評(píng)，這個(gè)學(xué)期我們會(huì)盡量抽時(shí)間為每個(gè)孩子寫閱后評(píng)語(yǔ)。

14、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。信任在這個(gè)學(xué)期里有了特地教小伴侶硬筆書法的虞爺爺，虞老師的輔導(dǎo)，孩子們會(huì)在這方面進(jìn)步更快的。另在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作，有空時(shí)可以讓孩子寫寫?，F(xiàn)在我們?cè)谟變簣@特地練習(xí)寫名字的機(jī)會(huì)并不多，由于大多數(shù)孩子都已經(jīng)會(huì)寫了，所以請(qǐng)大家在家在督促孩子多寫寫。

15、能簡(jiǎn)要說出故事的主要內(nèi)容。我們班的孩子都比較喜愛聽故事，而且很驚奇的是，他們喜愛聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜愛聽。也許是由于老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)基本沒有問題，孩子們都習(xí)慣了午睡時(shí)悄悄的入睡，悄悄的聽老師講故事，我想這個(gè)我們老師和小伴侶共同養(yǎng)成的好習(xí)慣肯定連續(xù)保持下去。在我們班，課間休息的時(shí)候假如老師給孩子講一個(gè)故事是孩子們最喜愛的一種嘉獎(jiǎng)方式。所以在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量、復(fù)述故事的力量，肯定會(huì)很大進(jìn)步的。

本學(xué)期假如我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力，使孩子能做到以上15點(diǎn)，我們的孩子就夠得上一個(gè)全面進(jìn)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信念，信任大家也有信念!

三、面臨幼小連接，我們班還存在的問題：

1、傾聽習(xí)慣不好

大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)峻的問題就是班上力量強(qiáng)與力量弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小伴侶發(fā)言時(shí)不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細(xì)聽講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有也許五個(gè)人開頭做不住，于是開頭做小動(dòng)作，找人說話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開頭玩了。老師又不得不停下來開頭管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來，又鋪張了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，究竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個(gè)老師始終都在努力想出一個(gè)行之有效的方法，關(guān)心孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)覺，要讓孩子轉(zhuǎn)變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告知大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。假如真的盼望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打攪自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個(gè)問題，我特意找出了一篇教育專家談習(xí)慣的文章，并分三次貼在了孩子的聯(lián)系冊(cè)上，盼望大家都能抽時(shí)間看看。

2、依靠性強(qiáng)

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思索問題解決問題的力量還有待提高。平常常消失幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰(shuí)不當(dāng)心把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓罄蠋煾嬷缘嚼t他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜愛和老師溝通，喜愛老師多關(guān)注他，有意引起留意，并盼望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來培育，一起放手讓孩子多一點(diǎn)熬煉自己的機(jī)會(huì)。我盼望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓舞孩子自己背。更不盼望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有許多生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)當(dāng)是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今日你遺忘為孩子預(yù)備書包了……

3、經(jīng)常遺忘老師要求做的事情

這一點(diǎn)，假如始終帶到學(xué)校對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是遺忘了老師說的要帶來的什么東西，到學(xué)校后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會(huì)由于貪

4、小伴侶放在抽屜里或者書包里的東西經(jīng)常不翼而飛了

孩子喜愛拿別人的東西，這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)消失，當(dāng)父母發(fā)覺孩子把不屬于的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有什么反應(yīng)呢?1、極為敏感，一旦發(fā)覺馬上視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴(yán)加審問，嚴(yán)峻懲罰。2、滿不在乎，認(rèn)為孩子乖巧，拿了別人的東西時(shí)占到了廉價(jià)，因而不作任何處置。3、仔細(xì)謹(jǐn)慎對(duì)待，探究孩子行為的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行急躁教育，動(dòng)之以情，曉之以理，教導(dǎo)孩子應(yīng)當(dāng)怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持哪一種態(tài)度?確定是第三種。

四、其他方面

1、本學(xué)期開頭，我們幼兒園為確保生病的孩子能準(zhǔn)時(shí)吃藥，根據(jù)規(guī)定劑量服藥，為確保孩子吃藥的平安，特殊在班級(jí)大門口訂有幼兒吃藥單，需要家長(zhǎng)在第一時(shí)間協(xié)作我們?cè)谟兴幊缘臓顩r下為孩子填寫好。爺爺奶奶假如不會(huì)寫可以請(qǐng)老師代寫。

2、開學(xué)后仍有部分幼兒到幼兒園來吃早點(diǎn)，有的還是有棒的，并且沒有家長(zhǎng)伴隨，或者有的父母干脆給孩子錢讓他自己買，有的孩子早上并沒有買早點(diǎn)而是留下錢(硬幣)經(jīng)常會(huì)在上課的時(shí)候也拿出來玩。我們覺得現(xiàn)在還是盡量避開讓孩子自己支配錢，也可避開消失平安事故的發(fā)生。早餐最好能有家人伴隨吃完后再到幼兒園來。

五、總結(jié)語(yǔ)

幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們始終在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。

幼兒園學(xué)期總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話(二)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來參與我們本次開展的期末匯報(bào)課，開展本次期末匯報(bào)課的目的是讓家長(zhǎng)們了解孩子日常課堂的狀況。時(shí)間匆忙轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期也接近尾聲了，在此向家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔匯報(bào)一下本學(xué)期的各項(xiàng)工作：

一、孩子狀況

本班人數(shù)由上學(xué)期的9人上升為19人，本學(xué)期我們開展了“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”這項(xiàng)工作，每個(gè)月老師都會(huì)跟蹤、關(guān)注每位孩子的狀況，并準(zhǔn)時(shí)在聯(lián)系手冊(cè)上給家進(jìn)步行反饋，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)知道孩子本月在幼兒園的各項(xiàng)表現(xiàn)。這項(xiàng)工作開展得很勝利，活動(dòng)的勝利是離不開家長(zhǎng)們的協(xié)作的，所以在此向你們表示誠(chéng)心的感謝!盼望在下學(xué)期中家長(zhǎng)們能一如既往的支持這項(xiàng)工作，并保管好孩子的“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”，避開丟失現(xiàn)象發(fā)生!

二、教學(xué)狀況

本學(xué)期的各科授課內(nèi)容都是授完，拼音：已經(jīng)把23個(gè)聲母教完，在進(jìn)行聲母授課中，我們適當(dāng)給孩子進(jìn)行了聲母與單韻母的相拼，孩子能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相拼。算數(shù)：根據(jù)教材把內(nèi)容全部授完，本學(xué)期進(jìn)行了6-10以內(nèi)的加減法，孩子們的把握還是不錯(cuò)的。識(shí)字與英語(yǔ)：我們進(jìn)行了識(shí)字與英語(yǔ)的檢測(cè)，以下是我們的識(shí)字檢測(cè)、英語(yǔ)檢測(cè)結(jié)果。本學(xué)期共檢測(cè)識(shí)字：315字，其中包括單字140字，詞語(yǔ)175字，全班平均識(shí)字量：126個(gè)，占90%，平均識(shí)詞率：166個(gè)，占95%。英語(yǔ)共檢測(cè)單詞22個(gè)，句子24個(gè)。全班平均識(shí)詞量：21個(gè)，占95%，平均識(shí)句量：19句，占79%。每學(xué)期期末進(jìn)行識(shí)字、英語(yǔ)的檢測(cè)的目的是為了解孩子對(duì)所教授的內(nèi)容把握狀況，孩子只要能把握率達(dá)到80%以上的，說明孩子的把握是很不錯(cuò)的了，假如是90%以上，那就是特別棒的了。這次的檢測(cè)成果將會(huì)貼在“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”上，但盼望各位家長(zhǎng)不要太過于看重孩子的檢測(cè)結(jié)果。只要孩子有了進(jìn)步，我們都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)!一個(gè)檢測(cè)結(jié)果，并不能代表孩子的以后就會(huì)是怎樣的，現(xiàn)在的首要任務(wù)是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛好，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不要給孩子施壓太多壓力。

三、各項(xiàng)通知

1、我們幼兒園放假時(shí)間為7月3日(星期二)，3號(hào)當(dāng)天孩子在園吃完午餐，中午不做校車接送，家長(zhǎng)在中午11：30——12：00間必需來接孩子。3號(hào)下午正式放暑假。

2、3號(hào)家長(zhǎng)中午來接孩子回家時(shí)，要拿裝被子的袋子來，把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬。

3、本學(xué)期的暑假，我們幼兒園應(yīng)家長(zhǎng)的要求，開辦了暑假班，如有愛好給孩子報(bào)名的家長(zhǎng)，請(qǐng)到彭園特長(zhǎng)報(bào)名，今日為暑假班報(bào)名的最終一天，7月8日暑假班正式開班。

4、各位家長(zhǎng)假如有親戚、伴侶的孩子想上幼兒園的，可以把我幼兒園介紹給他們作為參考，感謝各位家長(zhǎng)能幫我們幼兒園做做宣揚(yáng)。感謝!

5、下學(xué)期的開學(xué)時(shí)間，老師會(huì)提前給家長(zhǎng)打電話。

本學(xué)期最終一次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)的親臨，感謝!

幼兒園學(xué)期總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話(三)敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，感謝你們百忙之中抽空來參與我們中班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，它有著特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今日我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培育成才?我國(guó)聞名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今日我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

我們來說說中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了劇烈的被關(guān)注的意識(shí)，也有了自己的想法，他們不會(huì)在百分之百的順應(yīng)家長(zhǎng)所說的話，甚至有時(shí)有意和家長(zhǎng)逆著來，中班孩子還有了肯定的社會(huì)行為評(píng)價(jià)力量，小班孩子告狀常常告辭人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說出老師某某灑水了，或者說爸爸今日誰(shuí)誰(shuí)在幼兒園欺侮人了，這些都是正常的表現(xiàn)。

一、介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

本學(xué)期我們連續(xù)開展主題活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展都得到了很多家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，為我們的工作開展起到了極大的關(guān)心。在今后的主題活動(dòng)開展中同樣需要各位家長(zhǎng)協(xié)作、支持我們。有些物品需要家長(zhǎng)帶來的，需要您和孩子共同參加、動(dòng)手制作。請(qǐng)你認(rèn)真的看一看老師發(fā)的校訊通和博客通知。也有一些是需要家長(zhǎng)學(xué)問預(yù)備上的協(xié)作：比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)學(xué)問，而我們正需要這方面的學(xué)問、也盼望你能關(guān)心我們。同時(shí)對(duì)我班幼兒專注力和良好行為習(xí)慣的培育也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就消失了兩個(gè)問題：1、部分孩子的留意力不集中總喜愛想一些或做一些與上課無關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說非常的隨便。為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的愛好動(dòng)身，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感愛好的，來源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官樂觀參加在玩中學(xué)，依次提高他們的留意力和活動(dòng)的愛好。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或留意力不集中的孩子，我會(huì)在課上關(guān)注、下課后個(gè)別談話，樂觀鼓舞他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn)。并教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的看法，這是對(duì)人的禮貌。

二、生活習(xí)慣方面：經(jīng)過中班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋煹凝R抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的緣由，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。盼望有些家長(zhǎng)再關(guān)注。

三、行為習(xí)慣的培育：俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中。我們注意多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。針對(duì)本班消失的爭(zhēng)吵、攻擊性行為等。我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動(dòng)中。通過組織“伴侶越多越好玩”、“歡樂在哪里”、等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵?爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手帶來的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為和不守紀(jì)律的孩子，進(jìn)行全面教育并與家長(zhǎng)溝通。最終，樹立榜樣，通過分發(fā)小星星、小貼畫，評(píng)比好孩子等鼓舞手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望

這次很多的家長(zhǎng)在家園聯(lián)系冊(cè)里都說起了“孩子最近越來越不通話的問題”，其實(shí)這是孩子其次抵抗期的表現(xiàn)。第一抵抗期是2歲半，那時(shí)候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺得我能行，所以很多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。其次抵抗期是5歲左右，正好是幼兒園中班這個(gè)階段，許多老師都說中班孩子最調(diào)皮，難帶，其實(shí)就是由于孩子處在這個(gè)抵抗期階段。假如孩子間或調(diào)皮，不聽大人的話，父母往往不以為然;假如孩子常常不聽話，管不住，父母就會(huì)深感頭疼。很多父母發(fā)覺，隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng)，孩子不聽話的行為愈來愈嚴(yán)峻，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說什么，也不管對(duì)自己有多大好處，一律是先否定再說。

這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)章意識(shí)，有很多事情都自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調(diào)，在家你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告知我那樣做不對(duì)，我偏要做。

在幼兒園老師讓整理活動(dòng)區(qū)，可有的孩子就像沒聽見，連續(xù)玩，大部分孩子都整理好衣服等著戶外活動(dòng)了，他才出來漸漸悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒有時(shí)間觀念和集體意識(shí)，您說這樣的孩子有多逆反!

中班的集體活動(dòng)時(shí)間是30分鐘，為培育孩子良好的課堂常規(guī)，老師會(huì)讓孩子們課前去如廁，上課時(shí)就不要去小便了，可有的孩子。

每個(gè)班里都會(huì)或多或少有一些“小調(diào)皮”的孩子，有些是道理型，有些是嚴(yán)厲?型，有些是多督促型等等，所以個(gè)別教育就顯得特別重要，家園多溝通，了解孩子的脾性，幼兒最初的自我掌握，是在外界紀(jì)律的制約和成人語(yǔ)言的影響下，從遵守規(guī)章開頭的，因此，家長(zhǎng)在家中應(yīng)當(dāng)為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規(guī)章。關(guān)鍵在于要長(zhǎng)此以往地執(zhí)行這些規(guī)章才能更好地抓住孩子的愛好和切入點(diǎn)來進(jìn)行不同的教育，效果會(huì)更加顯著。

二、本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、重視孩子力量的培育：

孩子們?cè)诮?jīng)過幼兒園一年多的學(xué)習(xí)和生活，許多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠關(guān)心家長(zhǎng)、老師干力所能及的事。比如讓幼兒做值日生,整理小椅子,整理玩具圖書,增加了幼兒的任務(wù)意識(shí).幼兒在家時(shí),盼望家長(zhǎng)也能讓幼兒做一些力所能及的事,包辦意識(shí)不能太強(qiáng).自己的事情自己做.

2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)會(huì)寫多少個(gè)字、會(huì)寫多少個(gè)數(shù)字，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)范圍里，孩子的性格、力量都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的共性特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒愛好、提高幼兒力量和培育幼兒的習(xí)慣為主。

3、培育幼兒專注力和良好的習(xí)慣及規(guī)章意識(shí)，這也是為了孩子上大班打基礎(chǔ)的。

大班上課會(huì)增加到40分鐘，您認(rèn)為還能讓孩子去任憑大小便嗎?

上課仔細(xì)聽講、坐姿、樂觀互動(dòng)、舉手回答問題。

回家仔細(xì)完成老師留的作業(yè)(大班家長(zhǎng)的例子)

今日從幼兒園中班的孩子談起，大家清晰中班的孩子應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是哪塊內(nèi)容嗎?

我們基本都清晰孩子的嬰幼期特別關(guān)鍵，大家都知道三歲看大、七歲看老這個(gè)說法吧。

由于中班的孩子有了更明確的自我追求，詳細(xì)是什么要求他們不會(huì)太在意，他們?cè)谝獾氖鞘欠褡约旱哪繕?biāo)表面上實(shí)現(xiàn)。

我們知道孩子從3歲開頭，自我意識(shí)開頭強(qiáng)化，這在進(jìn)展心理學(xué)里面有著明確的界定。

孩子到了中班，就不再象小班一樣，簡(jiǎn)潔地入群體，學(xué)適應(yīng)，學(xué)習(xí)入門了。而是要為以后正式入學(xué)開頭打基礎(chǔ)了。(從家長(zhǎng)的詢問就能感覺到大家關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，以前小班大家總問我們一些什么內(nèi)容?吃飯、睡覺、生病?！罘矫娴亩唷，F(xiàn)在的側(cè)重點(diǎn)又是什么了?上課仔細(xì)聽講了嗎?是不是樂觀舉手回答問題了孩子的交往?——學(xué)習(xí)習(xí)慣及社會(huì)性上了)

到了中班末期，我告知孩子們要學(xué)會(huì)寧?kù)o和凝神。寧?kù)o是要學(xué)會(huì)坐得住，不能不守常規(guī);凝神是要學(xué)會(huì)思索了。這是中班孩子的簡(jiǎn)潔要求。

幼兒園提倡的就是玩中學(xué)、樂中學(xué)。但這是在良好的常規(guī)基礎(chǔ)上的玩與學(xué)，要有初步的自控力。

這才是公平的。假如家長(zhǎng)只是一味的滿意他，而沒有策略應(yīng)對(duì)，那以后的偏差就是難免的。

我們還應(yīng)當(dāng)清晰，孩子到了中班末期，每天的變化那是神速。所以消失問題也很正常，由于進(jìn)步不行能和孩子的成長(zhǎng)特殊合拍。既然孩子消失了狀況，作為任何一名稱職、負(fù)責(zé)的老師，都會(huì)和您去反饋和溝通的，我們不怕孩子出問題，重點(diǎn)是放在去如何解決問題上，我在幼兒園發(fā)覺孩子的問題，會(huì)立刻和您溝通，那就請(qǐng)您去用有效的方法和孩子進(jìn)行溝通，我在幼兒園也會(huì)階段性的進(jìn)行關(guān)注。千萬(wàn)不要怕老師和您說孩子的問題，我可以每天說您的孩子怎么怎么好，每天和您去夸，不好的我可以不說，這樣您好我好大家都好，我們都不用去和孩子較勁，但最終吃虧的是孩子，一旦不好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，就太難改掉了

孩子走的每一步，我們要了解，孩子走到哪了，我們要明白!

我們都盼望自己的孩子勝利，只要你想培育成才的孩子，有什么困難家長(zhǎng)不是竭盡全力地去克服?那么方法從哪來?那就是我們相互的體諒與協(xié)作。

三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作：

在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)連續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的行為習(xí)慣、廣泛的愛好及與人溝通的力量、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解、相互支持、加強(qiáng)溝通與溝通。讓孩子受到更好的學(xué)前教育。因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意接送時(shí)間，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。假如由于一些特別緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要將藥親自交到老師的手上，交待清晰藥的用法用量。

3、孩子都是家里的珍寶，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入中