幼兒園小朋友的禮儀常識

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園小朋友的禮儀常識禮儀常識是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中漸漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。幼兒園小伴侶禮儀常識，我們來看看下文。

幼兒園小伴侶的禮儀常識一小班幼兒可塑性強(qiáng)，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為要求的抱負(fù)時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。對小班幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于培育幼兒禮儀交往的力量，促進(jìn)幼兒社會化的進(jìn)程，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的進(jìn)展將產(chǎn)生樂觀的影響，尤其對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進(jìn)展具有重要意義。

因此，我把幼兒禮儀教育自然地滲透到幼兒一日生活的各個(gè)方面，有目的多途徑地對小班幼兒進(jìn)行生活禮儀啟蒙。在實(shí)施過程中，我有效地運(yùn)用了以下途徑。

一、禮儀教學(xué)中，注意方法的多樣性。

教學(xué)是一種有目的、有方案的由老師對幼兒施加影響的活動(dòng)。每周我會按期初制訂的小班禮儀培育方案，有目的地開展一個(gè)禮儀教學(xué)活動(dòng)。在禮儀教學(xué)中，我常用的方法有：

1、故事法

以故事為載體，“富理于情、富教于樂”，使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、詳細(xì)化，從而使幼兒在輕松開心的心情、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德熟悉觀念，養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。如：為了培育幼兒良好的進(jìn)餐禮儀，我借助故事“大公雞和漏嘴巴”，讓幼兒知道什么是漏嘴巴，漏嘴巴為什么不好，在情景模擬中，老師表演大公雞，幼兒表演吃飯的小弟弟，幼兒為了不讓大公雞吃到米粒，個(gè)個(gè)都用心用餐，看不到東張西望的壞樣子，不知不覺中幼兒學(xué)會了正確的進(jìn)餐禮儀：眼睛看著碗，一手扶著碗，一手舀米飯，張開大嘴巴，嚼呀嚼，咽下去。

2、兒歌法

如在“穿衣禮儀養(yǎng)成活動(dòng)中”，在第一組幼兒（小班分組教學(xué)）中，我采納的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可是在活動(dòng)中幼兒在伸衣袖的時(shí)候，總習(xí)慣性地把另一只小手放開，這樣就造成手伸不到衣袖里，衣服始終穿不到身上，幼兒很無奈地又要尋求關(guān)心。于是，我在其次組幼兒教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了教學(xué)策略，依據(jù)班級孩子喜愛朗誦兒歌的特點(diǎn)，創(chuàng)編了一首短小的兒歌，并且配上形象化的象聲詞，如嗚嗚開火車、拉拉、哈哈等，孩子們邊學(xué)邊記憶兒歌，很快解決了難點(diǎn)。

3、情景法

情景的合理設(shè)置，能給禮儀教學(xué)活動(dòng)帶來無限生氣，能豐富幼兒的禮儀認(rèn)知，明確禮儀規(guī)范的要求，激發(fā)其內(nèi)部情感，讓幼兒易于理解和把握并達(dá)到行為上的認(rèn)同。同時(shí)，使幼兒行為習(xí)慣能自動(dòng)化養(yǎng)成，禮儀交往的主動(dòng)性、長久性得到提高。

如在禮儀教學(xué)活動(dòng)“學(xué)好樣”中，當(dāng)出示受偶小兔向幼兒問好時(shí)，幼兒會興奮地向小兔問好，當(dāng)長頸鹿關(guān)心了小兔，在老師的示意下幼兒就會主動(dòng)學(xué)說小兔和長頸鹿的對話“感謝你，長頸鹿阿姨?！薄安挥弥x?！碑?dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我會有意識地和幼兒互說“再見”，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”。不知不覺中增加了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習(xí)慣。

二、不同領(lǐng)域中，注意禮儀的滲透性。

在實(shí)施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中，我不僅在逐周方案表中有詳細(xì)的禮儀行為養(yǎng)成要求與教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)施其它各領(lǐng)域教育過程中，能親密聯(lián)系，有機(jī)滲透。如語言活動(dòng)“我要自己走”中，通過老師的手偶情景表演，對比來園時(shí)小伴侶的正反事例，讓幼兒不但學(xué)會了朗誦兒歌，更是體驗(yàn)到自己獨(dú)立行走的驕傲，從認(rèn)知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達(dá)到“知情行合一”；唱歌活動(dòng)“滑滑梯”中，幼兒不僅能用歡快的歌聲表現(xiàn)玩滑滑梯的開心心情，還增加了要排隊(duì)滑滑梯、漸漸上、不推也不擠的禮儀意識；健康活動(dòng)“我的牙齒用處大”中，通過有聲資料，幼兒除了解了牙齒的用處外，還初步習(xí)得愛護(hù)牙齒的基本禮儀。

幼兒園小伴侶的禮儀常識二一、幼兒園禮儀

1、進(jìn)餐

進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯

活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培育良好的幼兒園進(jìn)餐禮

儀要求

家園互動(dòng)：

1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培育孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣

2、家長對孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，留意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣

3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前非常鐘要保持寧靜，非常鐘以后可以小聲交談

2、進(jìn)餐（疼惜糧食）

自己吃、不用喂、吃潔凈、不鋪張、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來歷和疼惜糧食的道理

家園互動(dòng)：

1、不論在家還是外出就餐，家長應(yīng)留意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子依據(jù)自己的食量盛飯，不鋪張

2、家長利用假期外出的機(jī)會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長學(xué)問，并進(jìn)行疼惜糧食的教育

3、進(jìn)餐（不挑食）

小伴侶、在成長、若挑食、缺養(yǎng)分、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒

活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望

家園互動(dòng)：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子

4、共享玩具

小玩具、真新穎、大家玩、才好玩、懂謙讓、知疼惜、共共享、更知禮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿將自己寵愛的玩具與他人共享

2、在共享的過程中，逐步建立輪番共享與“先賓后主”的共享規(guī)章

3、培育孩子良好的社交禮儀

家園互動(dòng)：

1、家長要有意思地進(jìn)行言語、表情、動(dòng)作的鼓舞，強(qiáng)化孩子的開心體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試共享玩具的愿望

2、孩子想與他人共享玩具時(shí)，家長要鼓舞孩子大方地用語言表達(dá)

3、規(guī)范自身行為對孩子進(jìn)行潛移默化的影響

4、要防止孩子在共享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理

5、留意解決共享過程中消失的問題，培育孩子疼惜他人玩具的品質(zhì)

6、共享食物

小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好伴侶、共共享

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿將自己喜愛的食物與他人