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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園小班健康教育工作計劃【三篇】【篇一】
一、指導(dǎo)思想:
幼兒健康教育是以健康為目標,以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素養(yǎng)還相當薄弱;同時,他們又處于生長發(fā)育非??焖俚臅r期,這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點:
首先:在幼兒健康教育的過程中,必需豐富幼兒的健康學(xué)問,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣,可以用豐富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲,訓(xùn)練行為,培育習(xí)慣等方式進行。
其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機進行;又例如:自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行……2、與其他學(xué)科結(jié)合進行使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點。例如:將健康學(xué)問用兒歌形式傳授等……最終:在培育幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育,轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個體行為的形成,"大家都這樣,我也要這樣"。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本方案的最終,還要考慮到幼兒健康教育必需得到家庭的樂觀協(xié)作,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
三、附詳細的健康教育內(nèi)容如下:
(一)體能1、能運用各項基本動作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會聽音樂做仿照操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4、情愿參與兩浴(洗澡。洗頭)5、情愿參與各項體育活動及嬉戲(二)良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、生活自理力量的培育會開心進餐,不挑食,初步培育良好進餐習(xí)慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不可怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時情愿接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟悉身體器官的名稱及作用,初步了解愛護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
(三)自我愛護了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安;關(guān)心幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信生疏人的道理。在制定本方案的最終,還要考慮到幼兒健康教育必需得到家庭的樂觀協(xié)作,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
【篇二】
指導(dǎo)思想
幼兒時期是智力開發(fā)的起點,也是培育幼兒良好品德、行為習(xí)慣的重要的時期,對幼兒進行初步的道德起點,道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一項特別重要的工作,因此,依據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日?;顒?,向幼兒滲透社會教育,全面提高我們班的幼兒思想素養(yǎng),促進幼兒健康和諧的進展,特制定此方案。
班級狀況狀況:
本期我班插入新生20名,平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名,孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班,所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,心情穩(wěn)定,能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,心情感動有哭鬧現(xiàn)象,本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)力量普遍較低,穿衣、系褲;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示;整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中,喜愛以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對以上狀況,本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會交往力量和語言表達力量;在日常生活中加強社會交往行為,班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。
教學(xué)目標:
情感目標
1、有平安意識,懂得自我愛護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規(guī)章。
4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。
力量目標
1、嘗試鉆過障礙物,身體動作敏捷。
2在肯定范圍內(nèi)四散追跑,在跑動過程中留意躲閃,避開碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習(xí)用圈帶球走,有肯定的掌握力量和手眼協(xié)調(diào)能里。
認知目標
1、知道在嬉戲中努力掌握與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在嬉戲中主動站散點進行嬉戲。
3、了解水在生活中的重要性,懂得愛護水資源和節(jié)省用水的意義。
4、了解睡眠的意義,知道正確的睡眠方法。
實現(xiàn)目標的措施
在小班應(yīng)注意集體活動的生活化和嬉戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用嬉戲手段開展教育活動是;教學(xué)、嬉戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主,此外,觀看和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法,角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特別的意義,它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演肯定會角色。
【篇三】
一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣:
1.在成人的關(guān)心下學(xué)會飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會使用手巾、仔細洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡潔關(guān)系,懂得健康的重要性。
3.寧靜就寢,在成人的關(guān)心下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得愛護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
6.愛惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。關(guān)心幼兒保持儀表干凈。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心,形成平安感、依靠感。
二、衛(wèi)生保健
由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的關(guān)心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先,我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,老師以親切的口吻,熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
其次,培育良好的飲食習(xí)慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和汲取,從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐,細嚼慢咽,學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習(xí)慣。
仔細做好大掃除工作,祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚衛(wèi)生保健學(xué)問。
健康:
1.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問,有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理力量;
2.能樂觀參與多種體育活動,能
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