2021年幼兒教師招聘考試押題5套試題及答案

教師招聘考試押題試卷（一）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．學(xué)前教誨學(xué)研究對(duì)象是（A）A．學(xué)前教誨中現(xiàn)象和問(wèn)題B．幼兒學(xué)習(xí)中現(xiàn)象和問(wèn)題C．幼兒教師教學(xué)行為和問(wèn)題D．幼兒發(fā)展中行為和問(wèn)題2．在當(dāng)前條件下，國(guó)內(nèi)幼兒園比較適當(dāng)師生比是（A）A．1∶15～20B．1∶20～25C．1∶25～30D．1∶30～353．如下幾種游戲中，（D）屬于創(chuàng)造性游戲。A．智力游戲B．體育游戲C．音樂(lè)游戲D．角色游戲4．幼兒園教學(xué)基本辦法是（C）A．演示法B．范例法C．觀測(cè)法D．示范法 5．福祿貝爾在幼兒園教誨實(shí)踐中創(chuàng)制活動(dòng)玩具被稱(chēng)為（C）A．思物B．積木C．恩物D．念物6．下列符合小朋友動(dòng)作發(fā)展規(guī)律是（）A．從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B．從邊沿某些到中央某些C．從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作D．從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作7.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于（）A.勉勵(lì)性政策B.限制性政策C.全局性政策D.區(qū)域性政策8.在刺激構(gòu)造高度復(fù)雜，核心信息不明顯狀況下進(jìn)行學(xué)習(xí)是（）A.外顯學(xué)習(xí)B.內(nèi)隱學(xué)習(xí)C.無(wú)意義學(xué)習(xí)D.故意義學(xué)習(xí)9．下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則是（）A．安全原則B．經(jīng)濟(jì)原則C．衛(wèi)生原則D．豪華原則10．?huà)雰褐\求并企圖保持與另一種人密切身體和情感聯(lián)系傾向被稱(chēng)為（）A．依戀B．合伙C．移情D．社會(huì)化11．美國(guó)心理學(xué)家布盧姆研究發(fā)現(xiàn)，小朋友入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大限度上取決于（）A．小朋友遺傳素質(zhì)B．家長(zhǎng)文化素養(yǎng)C．小朋友初期經(jīng)驗(yàn)D．學(xué)校教誨方式12．小朋友心理發(fā)展年齡特性是指小朋友在每個(gè)年齡階段中形成并體現(xiàn)出來(lái)（）A．個(gè)別心理特性B．所有心理特性C．典型心理特性D．籠統(tǒng)心理特性13．教幼兒掌握詞，最重要而有效途徑是（）A．運(yùn)用卡片等教學(xué)工具B．重復(fù)細(xì)心地闡明和解釋C．與練習(xí)相結(jié)合D．結(jié)合尋常生活活動(dòng)14．小朋友開(kāi)始可以按照物體某些比較穩(wěn)定特性進(jìn)行概括，這是（）A．直觀概括B．言語(yǔ)概括C．動(dòng)作概括D．知覺(jué)概括15．信息加工學(xué)習(xí)理論重要代表人物是（）A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16．幼兒時(shí)期言語(yǔ)學(xué)習(xí)重要是（）A．閱讀訓(xùn)練B．書(shū)面言語(yǔ)C．口頭言語(yǔ)D．識(shí)字教學(xué)17．1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位建議》中提出，應(yīng)當(dāng)把教師工作視為（）A．專(zhuān)門(mén)職業(yè)B．非獨(dú)立社會(huì)職業(yè)C．獨(dú)立社會(huì)職業(yè)D．非專(zhuān)門(mén)職業(yè)18．向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指引教誨孩子對(duì)的辦法幼兒園家庭教誨指引形式是（）A．征詢(xún)活動(dòng)B．家長(zhǎng)委員會(huì)C．家長(zhǎng)學(xué)校D．電話聯(lián)系19．“寓教于樂(lè)”事實(shí)上就是幼兒教誨（）體現(xiàn)。A．游戲化辦法B．生活化辦法C．移情法D．直接法20．社區(qū)教誨來(lái)源于（）A．二戰(zhàn)后丹麥B．十九世紀(jì)丹麥C．二戰(zhàn)后美國(guó)D．十九世紀(jì)美國(guó)二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．榜樣示范法2．幻想3.依法執(zhí)教4.個(gè)別差別5．表演游戲6．感覺(jué)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究四個(gè)過(guò)程。2.幼兒園與社區(qū)合伙基本規(guī)定有哪些？3.簡(jiǎn)述幼兒園課程基本要素。4.幼兒推理發(fā)展有哪些特點(diǎn)？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述皮亞杰關(guān)于小朋友心理發(fā)展階段劃分。2.試述洛克幼兒教誨思想。五、案例分析（共14分）幼兒初期教誨越來(lái)越引起人們注重。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已經(jīng)成為某些幼兒家長(zhǎng)首選，書(shū)店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有些“雙語(yǔ)幼兒園”半年收費(fèi)近萬(wàn)元。某些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大？幼兒應(yīng)當(dāng)如何學(xué)英語(yǔ)？依照這些現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)動(dòng)變簣@教誨活動(dòng)應(yīng)遵循哪些原則。教師招聘考試押題試卷（二）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．教誨最基本職能是（）A．培養(yǎng)人才B．傳播科學(xué)文化知識(shí)C．增進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步D．增進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2．幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行教誨涉及（）A．德、智、體、美、勞諸方面B．智、德、體、心諸方面C．體、智、德、美諸方面D．美、心、體、智諸方面3．《林哈德與葛篤德》是（）教誨理論專(zhuān)著。A．夸美紐斯B．盧梭C．裴斯泰洛齊D．福祿貝爾4．3歲此前，腦部發(fā)育已達(dá)到成人（）左右。A．70%B．80%C．60%D．90%5.學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展重要特點(diǎn)是（）A.兩極分化B.不合群C.膽小D.自私6.下列不屬于教誨行政法規(guī)名稱(chēng)是（）A.條例B.細(xì)則C.方案D.辦法7.認(rèn)知遷移理論代表人物是（）A.桑代克B.羅耶C.沃爾夫D.斯皮羅8.奧蘇貝爾以為學(xué)校中學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是（）A.故意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.故意義接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械接受學(xué)習(xí)9．幼兒詞匯中使用頻率最高是（）A．代詞B．名詞C．動(dòng)詞D．語(yǔ)調(diào)詞10．幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲做法違背了（）教誨原則。A．啟蒙性B．發(fā)展適當(dāng)性C．活動(dòng)性D．綜合性11．幼兒愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不愛(ài)聽(tīng)批評(píng)，因此幼兒德育要堅(jiān)持（）A．負(fù)面教誨原則B．全面教誨原則C．側(cè)面教誨原則D．正面教誨原則12．眼手（視觸）協(xié)調(diào)浮現(xiàn)重要標(biāo)志是（）A．抓握反射B．伸手可以抓到東西C．手無(wú)意性撫摸D．無(wú)意觸覺(jué)活動(dòng)13．加強(qiáng)2～3歲幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練是遵循個(gè)體身心發(fā)展（）A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個(gè)別差別性14．小朋友能辨別上下年齡是（）A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲15．正常行駛汽車(chē)遇到意外故障時(shí)候，司機(jī)緊急剎車(chē)，此時(shí)她產(chǎn)生緊張情緒體驗(yàn)屬于（）A．熱情B．心境C．應(yīng)激D．激情16．與生活愿望相結(jié)合并指向?qū)?lái)想象是（）A．表象B．聯(lián)想C．做夢(mèng)D．幻想17．個(gè)體在頭腦中把各種事物抽象出來(lái)共同本質(zhì)特性結(jié)合并聯(lián)系起來(lái)思維過(guò)程是（）A．分析B．綜合C．抽象D．概括18．由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣影響而產(chǎn)生心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)是（）A．定勢(shì)B．定義C．變式D．同化19．“近來(lái)發(fā)展區(qū)”理論是由（）提出。A．皮亞杰B．維果斯基C．杜威D．福祿貝爾20.教師為學(xué)生提供一定材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而使學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)學(xué)習(xí)是（A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.故意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．概念2.心理健康3.教誨法律關(guān)系4.習(xí)慣化5．集中思維6．記憶三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.按學(xué)習(xí)成果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類(lèi)型？2.簡(jiǎn)述幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展特點(diǎn)。3.幼兒園課程有哪些特點(diǎn)？4.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)能力。四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒思維發(fā)展普通趨勢(shì)。2.試述應(yīng)如何防止教師違法(侵權(quán))行為。五、案例分析（共14分）近來(lái)，娜娜媽媽非常著急，4歲娜娜浮現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，通過(guò)多方矯正，都無(wú)濟(jì)于事。請(qǐng)分析也許導(dǎo)致娜娜口吃因素有哪些?？诔泽w現(xiàn)為說(shuō)話中不對(duì)的停頓和單音重復(fù)，這是一種言語(yǔ)節(jié)律性障礙。教師招聘考試押題試卷（三）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．世界上第一部闡述學(xué)前教誨專(zhuān)著是（）A．《母育學(xué)?！稡．《愛(ài)彌兒》C．《社會(huì)契約論》D．《學(xué)記》2．被譽(yù)為“中華人民共和國(guó)幼兒園之父”教誨家是（）A．陶行知B．張雪門(mén)C．陳鶴琴D．晏陽(yáng)初3．自（）開(kāi)始，國(guó)內(nèi)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。A．1992年B．1993年C．1994年D．1995年4．公民享有最基本、最重要權(quán)利是（）A.財(cái)產(chǎn)權(quán)B.受教誨權(quán)C.健康權(quán)D.人身權(quán)5.小朋友把已學(xué)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)推廣到其她內(nèi)容和難度相類(lèi)似情景中是（）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6．依照皮亞杰理論，當(dāng)小朋友心理特性體現(xiàn)出“自我中心化”特性時(shí)，稱(chēng)為（）A．感知運(yùn)動(dòng)階段B．前運(yùn)算階段C．詳細(xì)運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段7．加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類(lèi)型根據(jù)是（）A.不同窗習(xí)成果B.學(xué)習(xí)層次高低C.學(xué)習(xí)情境簡(jiǎn)繁D.學(xué)習(xí)水平優(yōu)劣8．小朋友有不知足、不安全、憂(yōu)慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng)方式下形成。A.放縱型B.專(zhuān)制型C.民主型D.自由型9．人生最早浮現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程是（）A．感知覺(jué)B．記憶C．思維D．想象10．關(guān)于錯(cuò)覺(jué)說(shuō)法不對(duì)的是（）A．錯(cuò)覺(jué)就是對(duì)客觀事物不對(duì)的感覺(jué)B．錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生是由于個(gè)人心理因素C．錯(cuò)覺(jué)不存在個(gè)體差別D．錯(cuò)覺(jué)是可以通過(guò)主觀努力來(lái)糾正11.通過(guò)消除或終結(jié)厭惡、不高興刺激來(lái)增強(qiáng)反映概率是（）A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰12．愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目行動(dòng)受挫時(shí)引起緊張而不高興情緒體驗(yàn)是（）A．憤怒B．恐驚C．悲哀D．痛苦13．小朋友學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸口語(yǔ)最佳期是（）A．1～2歲B．2～4歲C．4～5歲D．5～6歲14.最早智力測(cè)驗(yàn)量表是（）A.比納—西蒙量表B.斯坦福-比納量表C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)D.瑞文推理測(cè)驗(yàn)15．小朋友發(fā)展是通過(guò)（）A．對(duì)物體操作和與人交往而發(fā)展B．聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展C．觀測(cè)教師操作過(guò)程而發(fā)展D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展16．小朋友開(kāi)始能以自身為中心辨別左右是在（）A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲17．下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式是（）A．對(duì)小朋友態(tài)度積極必定，對(duì)小朋友提出明確規(guī)定B．傾向回絕和漠視孩子C．對(duì)小朋友缺少基本關(guān)注D．不對(duì)孩子提出任何規(guī)定，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己一切行為18．提出“做中學(xué)”理論教誨家是（）A．皮亞杰B．維果斯基C．杜威D．福祿貝爾19．學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間所測(cè)量到保持量比學(xué)習(xí)后及時(shí)測(cè)量到保持量要高，這是幼兒常浮現(xiàn)（）A．記憶擴(kuò)張現(xiàn)象B．記憶恢復(fù)現(xiàn)象C．記憶潛伏現(xiàn)象D．記憶提取現(xiàn)象20．裴斯泰洛齊以為教學(xué)基本要素是（）A．?dāng)?shù)、形、詞B．讀、寫(xiě)、算C．音、體、美D．?dāng)?shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．小朋友觀2．教誨制度3．學(xué)前班4．故意注意5．近來(lái)發(fā)展區(qū)6.教誨行政復(fù)議三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)特點(diǎn)。2.新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)？3.簡(jiǎn)述制約幼兒身心發(fā)展因素。4.托馬斯、切斯把幼兒氣質(zhì)劃分為哪幾種類(lèi)型？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述適當(dāng)性教學(xué)法重要方式。2.試述幼兒理解發(fā)展趨勢(shì)。五、案例分析（共14分）小強(qiáng)在幼兒園里經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時(shí)甚至浮現(xiàn)對(duì)小朋友拳打腳踢等襲擊性行為，幼兒園里小朋友都躲著她。結(jié)合案例，試分析影響幼兒襲擊性行為因素有哪些。教師招聘考試押題試卷（四）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中華人民共和國(guó)第一所幼稚教誨實(shí)驗(yàn)中心是（）A．燕子磯幼兒園B．南京鼓樓幼兒園C．湖北省立幼兒園D．河北幼兒園2．主張教誨要與小朋友天性自然發(fā)展一致起來(lái)教誨家是（）A．夸美紐斯B．盧梭C．福祿貝爾D．裴斯泰洛齊3．在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象與活動(dòng)上屬于（）A．注意廣度B．注意分派C．注意穩(wěn)定性D．注意轉(zhuǎn)移4．發(fā)展適當(dāng)性涉及兩層含義：一是年齡適當(dāng)性，二是（）A．個(gè)體適當(dāng)性B．性別適當(dāng)性C．個(gè)性適當(dāng)性D．身體適當(dāng)性5．小朋友最先掌握詞性為（）A．名詞B．動(dòng)詞C．形容詞D．代詞6．當(dāng)代社會(huì)初期，學(xué)前教誨重要目的是（）A．不限于看護(hù)小朋友，對(duì)小朋友施行增進(jìn)其身心發(fā)展教誨B．以發(fā)展小朋友智力為中心C．增進(jìn)小朋友身體、情緒、智能和社會(huì)性全面發(fā)展D．為工作媽媽照管小朋友7．倡導(dǎo)教誨要適合孩子“敏感期”教誨家是（）A．蒙臺(tái)梭利B．盧梭C．福祿貝爾D．杜威8．陶行知批評(píng)20世紀(jì)初在中華人民共和國(guó)各大都市幼兒教誨機(jī)構(gòu)存在（）三大弊病。A．外國(guó)病、花錢(qián)病、富貴病B．都市病、外國(guó)病、富貴病C．讀書(shū)病、外國(guó)病、花錢(qián)病D．都市病、讀書(shū)病、外國(guó)病9．學(xué)前幼兒美育重點(diǎn)在于培養(yǎng)小朋友（）A．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美能力B．體現(xiàn)美技能C．鑒賞美能力D．評(píng)價(jià)美能力10．學(xué)前教誨過(guò)程中最基本、最重要人際關(guān)系是（）A．教師與小朋友關(guān)系B．教師與家長(zhǎng)關(guān)系C．教師與教師關(guān)系D．家長(zhǎng)與小朋友關(guān)系11．某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定目的之一是：讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓技能。這一目的屬于幼兒園（）A．中期目的B．近期目的C．活動(dòng)目的D．遠(yuǎn)期目的12．與中小學(xué)相比，國(guó)內(nèi)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師勞動(dòng)具備（）A．無(wú)意性B．自主性C．隨意性D．被動(dòng)性13．幼兒園課程與教學(xué)應(yīng)當(dāng)以（）A．幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和興趣為基本B．幼兒園既有條件為閾限C．教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基本D．幼兒家長(zhǎng)規(guī)定為導(dǎo)向14．對(duì)于初生～2、3個(gè)月嬰兒，應(yīng)提供玩具和游戲材料有（）A．手工、繪畫(huà)材料B．用手穿大木珠C．色彩鮮明小球D．不倒翁，撥浪鼓15．矯正幼兒口吃重要辦法是（）A．密切關(guān)注B．嚴(yán)格規(guī)定其改正C．讓幼兒多說(shuō)話D．解除緊張16.將符號(hào)所代表新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知構(gòu)造中已有恰當(dāng)觀念建立起非人為和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系學(xué)習(xí)是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.故意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)17.國(guó)家機(jī)關(guān)依照法定程序制定發(fā)布詳細(xì)系統(tǒng)法律文獻(xiàn)被稱(chēng)為（）A.實(shí)體法B.程序法C.成文法D.不成文法18.形式訓(xùn)練說(shuō)理論基本是（）A.人本主義學(xué)說(shuō)B.建構(gòu)主義學(xué)說(shuō)C.官能心理學(xué)D.行為主義學(xué)說(shuō)19．學(xué)前小朋友性別角色發(fā)展第三階段特點(diǎn)是（）A．開(kāi)始懂得自己性別B．自我中心地結(jié)識(shí)性別角色C．刻板地結(jié)識(shí)性別角色D．較靈活地結(jié)識(shí)性別角色20．第一種專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)前教誨提出深刻結(jié)識(shí)并有系統(tǒng)闡述教誨家是（）A．亞里士多德B．柏拉圖C．昆體良D．夸美紐斯二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1.學(xué)習(xí)類(lèi)型2．家園合伙3．角色游戲4．行動(dòng)研究5．想象6．危機(jī)期三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.學(xué)校和教師不作為侵權(quán)行為有哪些體現(xiàn)形式？2.埃斯沃斯把幼兒依戀劃分為哪幾種類(lèi)型？3.簡(jiǎn)述學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展突出問(wèn)題。4.簡(jiǎn)述老式氣質(zhì)類(lèi)型劃分。四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述張雪門(mén)幼兒教誨思想。2.試述幼兒園教誨普通原則。五、案例分析（共14分）某市堅(jiān)持把農(nóng)村新型社區(qū)建設(shè)作為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展重大舉措來(lái)抓，進(jìn)一步改進(jìn)了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動(dòng)了基層農(nóng)村和諧穩(wěn)定與發(fā)展。她們?cè)诮ㄔO(shè)新型社區(qū)同步，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場(chǎng)”，即幼兒園、居民學(xué)校和文化健身廣場(chǎng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析幼兒園和社區(qū)合伙方式有哪些。教師招聘考試押題試卷（五）1.西方第一本以“教誨心理學(xué)”命名專(zhuān)著是（）A.《教誨心理學(xué)》B.《普通教誨學(xué)》C.《教誨心理大綱》D.《實(shí)用教誨心理學(xué)》2.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)最早由（）提出。A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.斯皮羅3.國(guó)內(nèi)教誨基本法律是（）A.《中華人民共和國(guó)教誨法》B.《憲法》中關(guān)于教誨條款C.《憲法》D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教誨法》4．?huà)胗變捍蠹∪鈩?dòng)覺(jué)精確性發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺(jué)發(fā)展（）A．晚B．早C．不明顯D．時(shí)間差不多5．在教師與家長(zhǎng)關(guān)系上，下列哪一種觀念是對(duì)的？（）A．以教師為主，家長(zhǎng)為輔B．家長(zhǎng)與教師是平等教誨主體C．以教誨能力較強(qiáng)一方為主D．在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主6．對(duì)幼兒園活動(dòng)對(duì)的理解是（）A．小朋友盡情地隨意玩耍B．在安全前提下按課程規(guī)定活動(dòng)C．為小朋友舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D．教誨過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，增進(jìn)小朋友身心健康發(fā)展7．幼兒對(duì)語(yǔ)法意識(shí)（）A．從4歲開(kāi)始明顯浮現(xiàn)B．從5歲開(kāi)始明顯浮現(xiàn)C．從3歲開(kāi)始明顯浮現(xiàn)D．從6歲開(kāi)始明顯浮現(xiàn)8．小朋友記憶容量增長(zhǎng)，重要由于（）A．記憶范疇擴(kuò)大B．記憶廣度擴(kuò)大C．工作記憶浮現(xiàn)D．把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)能力有所發(fā)展9．孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映了教師勞動(dòng)（）A．示范性B．主體性C．間接性D．持續(xù)性10．最有助于孩子成長(zhǎng)撫養(yǎng)方式是（）A．權(quán)威型B．專(zhuān)制型C．寵愛(ài)型D．忽視型11．學(xué)前教誨目的即（）A．教誨目B．學(xué)前教誨方針C．學(xué)前教誨政策D．教誨目在學(xué)前小朋友階段詳細(xì)化12．美國(guó)心理學(xué)家（）用雙生子樓梯實(shí)驗(yàn)，闡明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能前提作用。A．艾賓浩斯B．皮亞杰C．格塞爾D．埃爾金德13．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中教師，游戲中伙伴”，這闡明幼兒教師勞動(dòng)具備（特點(diǎn)。A．純真美好B．教誨效果長(zhǎng)期性C．精神生產(chǎn)D．多重角色14．在安靜教室里，一位同窗鉛筆盒突然掉在地上，人們都會(huì)不由自主地向她望去，這種現(xiàn)象是（）A．無(wú)意注意B．故意注意C．故意后注意D．有效刺激物15．記憶過(guò)程涉及（）A．識(shí)記、保持和遺忘B．識(shí)記、再認(rèn)和回憶C．識(shí)記、保持和聯(lián)想D．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶16．教誨幼兒前提是（）A．細(xì)心B．耐心C．愛(ài)心D．童心17．家園聯(lián)系中最快捷、最靈活方式是（）A．征詢(xún)活動(dòng)B．家長(zhǎng)委員會(huì)C．家長(zhǎng)學(xué)校D．電話聯(lián)系18．3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是由于（）A．游戲水平差B．注意分派能力差C．喜歡自己一種人玩D．與教師教誨關(guān)于19．幼兒在游戲活動(dòng)中動(dòng)機(jī)往往是（）A．直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目是不一致B．間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目是一致C．直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目是一致D．間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目是不一致20．幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，因素是（）A．幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右B．幼兒好模仿C．幼兒分不清左右D．幼兒看得更清二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．自我意識(shí)2．表象3．學(xué)前小朋友家庭教誨4．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)5．教誨行政訴訟6．形象記憶三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.簡(jiǎn)述陳鶴琴幼兒教誨思想。2.幼兒園肩負(fù)著哪兩種任務(wù)？3.皮亞杰以為影響小朋友心理發(fā)展因素有哪些？4.簡(jiǎn)述個(gè)性基本特性。四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述當(dāng)代小朋友觀。2.試述幼兒教師職責(zé)。五、案例分析（共14分）“獨(dú)生子女”問(wèn)題已成為當(dāng)代社會(huì)中普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一種孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力。結(jié)合案例，試分析應(yīng)如何做好獨(dú)生子女家庭教誨工作。教師招聘考試押題試卷（六）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．被譽(yù)為“幼兒園之父”是（）A．盧梭B．裴斯泰洛奇C．蒙臺(tái)梭利D．福祿貝爾2．國(guó)內(nèi)幼兒教誨機(jī)構(gòu)主體某些是（）A．社區(qū)活動(dòng)中心B．游戲小組C．親子班D．幼兒園3．聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《小朋友權(quán)利公約》所擬定保護(hù)小朋友基本原則不涉及（）A．無(wú)差別原則B．無(wú)歧視原則C．尊重小朋友尊嚴(yán)原則D．小朋友利益最佳原則4.隨意開(kāi)除學(xué)生侵犯了學(xué)生（）A.受教誨權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.著作權(quán)5.先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)影響稱(chēng)為（）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6.在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)教師直接傳授來(lái)獲得知識(shí)學(xué)習(xí)是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.故意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)7.以為遷移是詳細(xì)、有條件遷移理論是（）A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)8．幼兒看到故事書(shū)中“壞人”，經(jīng)常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（）體現(xiàn)。A．情緒沖動(dòng)性B．情緒易變性C．情緒兩極性D．情緒感染性9．通過(guò)度析小朋友手工、繪畫(huà)等去理解小朋友心理研究辦法稱(chēng)為（）A．教誨實(shí)驗(yàn)法B．觀測(cè)法C．作品分析法D．調(diào)查訪問(wèn)法10．3歲小朋友經(jīng)常體現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是小朋友心理發(fā)展中（）現(xiàn)象。A．近來(lái)發(fā)展期B．敏感期C．轉(zhuǎn)折期D．核心期11．在陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”教誨信條中得到了充分體現(xiàn)是教師（）A．夯實(shí)教誨理論知識(shí)B．崇高職業(yè)道德C．豐厚文化學(xué)科知識(shí)D．過(guò)硬教學(xué)基本功12．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于（）A．2～3個(gè)月B．3～4個(gè)月C．4～5個(gè)月D．5～6個(gè)月13．“揠苗助長(zhǎng)”違背了人身心發(fā)展（）A．階段性B．順序性C．不均衡性D．差別性14．根據(jù)事物形象或表象以及它們彼此聯(lián)系而進(jìn)行思維是（）A．詳細(xì)形象思維B．直觀行動(dòng)思維C．抽象邏輯思維D．思維15．幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象是（）A．規(guī)則游戲B．構(gòu)造游戲C．角色游戲D．表演游戲16．小朋友（）后才干以她人為中心辨別左右。A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲17．教師組織小朋友重復(fù)練習(xí)一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡(jiǎn)樸技能和行為習(xí)慣，這種辦法是（）A．語(yǔ)言法B．行動(dòng)操練法C．環(huán)境體驗(yàn)法D．移情法18．咱們閱讀魯迅作品《祝愿》中關(guān)于祥林嫂文字描述時(shí)，想象出祥林嫂形象屬于（）A．再造想象B．創(chuàng)造想象C．無(wú)意想象D．故意想象19．在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，思維發(fā)展順序?yàn)椋ǎ〢．詳細(xì)形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維B．直觀動(dòng)作思維、詳細(xì)形象思維、抽象邏輯思維C．抽象邏輯思維、詳細(xì)形象思維、直觀動(dòng)作思維D．詳細(xì)形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維20．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)重要是指（）A．購(gòu)買(mǎi)大型玩具B．安裝塑膠地板C．合格物質(zhì)條件和良好精神環(huán)境D．選取較清靜場(chǎng)合二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．藝友制2．實(shí)驗(yàn)法3.教師違法行為4.教誨法規(guī)5.程序教學(xué)6．情緒三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.幼兒詳細(xì)形象思維有哪些特點(diǎn)？2.幼兒能力發(fā)展有哪些特點(diǎn)？3.簡(jiǎn)述幼兒教師角色。4.幼兒游戲有哪些特點(diǎn)？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述家長(zhǎng)工作基本原則。2.桑代克以為學(xué)習(xí)應(yīng)遵循哪些原則？五、案例分析（共14分）小凡今年4歲了，可是對(duì)幼兒園集體生活適應(yīng)很慢，入園時(shí)哭鬧得非常厲害，不肯到其她班參加課內(nèi)興趣班活動(dòng)，也不能與同伴合伙分享玩具，浮現(xiàn)明顯不合群現(xiàn)象。結(jié)合案例，分析影響學(xué)前小朋友同伴交往因素。教師招聘考試押題試卷（七）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．小朋友受教誨第一種場(chǎng)合是（）A．家庭B．托兒所C．幼兒園D．學(xué)前班2．3歲前小朋友思維重要是（）A．詳細(xì)形象思維B．抽象邏輯思維C．直覺(jué)思維D．直觀行動(dòng)思維3．1990～1994年間聯(lián)合國(guó)小朋友基金會(huì)與國(guó)家教委合伙進(jìn)行“幼兒園與小學(xué)銜接研究”成果表白：幼小銜接教誨實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）A．主體適應(yīng)性問(wèn)題B．師生關(guān)系變化問(wèn)題C．幼兒園與小學(xué)環(huán)境差別問(wèn)題D．課程問(wèn)題4.教誨法律救濟(jì)主線目是（）A.避免損害B.避免糾紛C.補(bǔ)救受害者合法權(quán)益D.獲得補(bǔ)償5.學(xué)會(huì)了騎某一輛自行車(chē)后把這些技能遷移到騎另一輛自行車(chē)上，這屬于（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.低路遷移D.高路遷移6.嬰兒最早學(xué)習(xí)方式是（）A.典型條件作用B.操作條件作用C.習(xí)慣化D.模仿7.作為獨(dú)立學(xué)科教誨心理學(xué)產(chǎn)生標(biāo)志是（）A.《教誨心理學(xué)》B.《普通教誨學(xué)》C.《教誨心理大綱》D.《實(shí)用教誨心理學(xué)》8．隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒（）A．情境言語(yǔ)比重逐漸下降B．邏輯言語(yǔ)比重逐漸下降C．對(duì)話言語(yǔ)比重逐漸下降D．連貫言語(yǔ)比重逐漸下降9．?huà)雰嚎匆?jiàn)物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是小朋友動(dòng)作發(fā)展中（）所致。A．近遠(yuǎn)規(guī)律B．大小規(guī)律C．首尾規(guī)律D．從整體到局部規(guī)律10．班杜拉提出學(xué)習(xí)理論是（）A.操作性條件反射理論B.認(rèn)知建構(gòu)理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知構(gòu)造理論11．幼兒教師在幼兒面前角色一方面是（）A．監(jiān)護(hù)人B．追隨者C．旁觀者D．教誨者12．人生頭兩三年心理發(fā)展成就集中體現(xiàn)是（）A．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B．獨(dú)立性浮現(xiàn)C．堅(jiān)持性浮現(xiàn)D．分離焦急浮現(xiàn)13．對(duì)客觀事物延續(xù)性和順序性反映是（）A．感覺(jué)B．時(shí)間知覺(jué)C．運(yùn)動(dòng)知覺(jué)D．知覺(jué)14．大腦左半球?qū)Γǎ┖头e極情感負(fù)責(zé)。A．空間能力B．悲觀情感C．思維能力D．言語(yǔ)能力15．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身洞察力在與研究對(duì)象互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)研究辦法是（）A．觀測(cè)法B．實(shí)驗(yàn)法C．質(zhì)研究D．個(gè)案研究16．下列哪一條不符合當(dāng)前國(guó)內(nèi)幼兒園教師資格認(rèn)定條件？（）A．具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格C．熱愛(ài)幼兒教誨事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒D．身體健康成年女性17．托幼機(jī)構(gòu)基本活動(dòng)形式是（）A．上課B．尋常生活C．娛樂(lè)D．游戲18．小朋友身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）反映。A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個(gè)別差別性 19．小朋友在初期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立社會(huì)關(guān)系屬于（）A．同伴關(guān)系B．師生關(guān)系C．交往關(guān)系D．普通關(guān)系20.可以削弱行為或者減少反映頻率刺激或事件是（）A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．思維2．遺傳素質(zhì)3.學(xué)習(xí)4.教誨法律權(quán)利5．個(gè)體社會(huì)化6．個(gè)性三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？2.幼兒情緒情感發(fā)展有哪些趨勢(shì)？3.引起幼兒分心因素有哪些？4.《小朋友權(quán)利公約》規(guī)定保護(hù)小朋友權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒程序教學(xué)應(yīng)遵循原則。2.試述幼小銜接工作應(yīng)注意問(wèn)題。五、案例分析（共14分）某省建設(shè)廳出臺(tái)《普通幼兒園建設(shè)原則》規(guī)定：幼兒園中班和大班男、女廁位宜合理分隔，后來(lái)普通幼兒園新建、遷建都應(yīng)按照這樣原則來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃。人們對(duì)此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開(kāi)呢？請(qǐng)結(jié)合材料分析學(xué)前小朋友性別角色發(fā)展階段。教師招聘考試押題試卷（八）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．世界上第一所幼兒園開(kāi)辦于（）A．1640年，英國(guó)B．1789年，法國(guó)C．1840年，德國(guó)D．19，俄國(guó)2．國(guó)內(nèi)社會(huì)主義教誨目理論基本是（）A．馬克思主義關(guān)于人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B．關(guān)于人發(fā)展抱負(fù)C．人各方面和諧發(fā)展學(xué)說(shuō)D．空想社會(huì)主義者關(guān)于人全面發(fā)展理論3．教誨目性質(zhì)和方向是由（）決定。A．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程B．社會(huì)生產(chǎn)力C．受教誨者身心發(fā)展客觀規(guī)律D．政治經(jīng)濟(jì)制度4．人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官事物整體反映屬于（）A．感覺(jué)B．知覺(jué)C．感性結(jié)識(shí)D．理性結(jié)識(shí)5.對(duì)法律關(guān)系參加者做出有益于社會(huì)行為時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范屬于（）A.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范B.制裁性規(guī)范C.任意性規(guī)范D.強(qiáng)制性規(guī)范6.幼兒學(xué)習(xí)重要方式是（）A.操作嘗試學(xué)習(xí)B.觀測(cè)模仿學(xué)習(xí)C.言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)D.游戲7.下列不屬于加涅學(xué)習(xí)類(lèi)型分類(lèi)是（）A.言語(yǔ)信息B.智慧技能C.動(dòng)作技能D.情感技能8．幼兒在結(jié)識(shí)方和萬(wàn)、日和月等形近符號(hào)時(shí)浮現(xiàn)混淆，這是（）A．觀測(cè)無(wú)序性所致B．觀測(cè)目性不夠所致C．觀測(cè)跳躍性所致D．觀測(cè)細(xì)致性不夠所致9．當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒注意。這是（）A．刺激物物理特性引起幼兒無(wú)意注意B．與幼兒需要關(guān)系密切刺激物，引起幼兒無(wú)意注意C．在成人組織和引導(dǎo)下，引起幼兒故意注意D．運(yùn)用活動(dòng)引起幼兒故意注意10．3歲左右幼兒，讓她跨過(guò)前面一條線，她往往會(huì)踏在線上，這是由于（）A．距離知覺(jué)發(fā)展不完善B．觀測(cè)持續(xù)性不夠C．形狀知覺(jué)發(fā)展不完善D．視力較弱11.學(xué)習(xí)者并未理解符號(hào)所代表知識(shí)，只是根據(jù)字面上聯(lián)系，記住某些符號(hào)詞句或組合學(xué)習(xí)是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.故意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)12．學(xué)前小朋友心理研究最基本辦法是（）A．觀測(cè)法B．實(shí)驗(yàn)法C．自然實(shí)驗(yàn)法D．調(diào)查訪問(wèn)法13．小朋友注意開(kāi)始受到表象影響年齡是（）A．1歲此前B．1.5～3歲C．3～4.5歲D．4.5～6歲14．以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特性氣質(zhì)類(lèi)型是（）A．粘液質(zhì)B．多血質(zhì)C．膽汁質(zhì)D．抑郁質(zhì)15．在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)時(shí)間是（）A．注意廣度B．注意分派C．注意穩(wěn)定性D．注意轉(zhuǎn)移16．按照皮亞杰理論，小朋友浮現(xiàn)“自我中心”是在（）A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B．前運(yùn)算階段C．詳細(xì)運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段17．心理發(fā)展生物前提和自然條件是（）A．遺傳因素B．先天素質(zhì)C．環(huán)境D．基因18．小朋友學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)最佳時(shí)期是（）A．1～2歲B．2～4歲C．4～5歲D．5～6歲19．普通以為，小朋友初期，特別是（）此前是視覺(jué)發(fā)育敏感期。A．2歲B．3歲C．4歲D．5歲20.下列不屬于建構(gòu)主義教學(xué)方式是（）A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B.支架式教學(xué)C.拋錨式教學(xué)D.普通性教學(xué)二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．教誨目的2.不作為侵權(quán)行為3．幼兒常規(guī)4．游戲5．核心期6．故意義學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.教誨行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣程序？2.幼兒美育內(nèi)容有哪些？3.簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)。4.幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)品格？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒中期心理特點(diǎn)。2.試述拋錨式教學(xué)內(nèi)涵。五、案例分析（共14分）淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性小朋友，教師剛與她接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺(jué)得很難溝通。但是通過(guò)幾天觀測(cè)，教師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰穎，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，她好奇心特別強(qiáng)，并且與其她小朋友相處挺好，可就是不樂(lè)意上課。上第一節(jié)學(xué)時(shí)候，她興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)學(xué)時(shí)候，教師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘注意力，也過(guò)來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)教師表?yè)P(yáng)了她，還給她貼上了五角星，淘淘非常高興，教師又告訴她：“你后來(lái)好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)后來(lái)，教師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，她興趣立即高漲起來(lái)。日后，教師與淘淘成為了“好朋友”，下學(xué)時(shí)候她會(huì)與教師玩、聊天，也樂(lè)意上課了，并且有時(shí)候還提出好多問(wèn)題。小朋友和教師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡她了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。教師招聘考試押題試卷（九）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．幼兒園是對(duì)（）歲小朋友進(jìn)行教誨專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。A．0～3B．0～6C．3～6D．62．世界上第一種明確提出“教誨心理學(xué)化”標(biāo)語(yǔ)教誨家是（）A．裴斯泰洛齊B．盧梭C．夸美紐斯D．福祿貝爾3．1881年，法國(guó)通過(guò)《費(fèi)里法案》，提出國(guó)民教誨三個(gè)原則：“免費(fèi)”“（）”“世俗化”。A．強(qiáng)制B．公立C．義務(wù)D．社會(huì)化4．國(guó)內(nèi)于（）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A．1994B．1995C．1996D．19975．多半建于城鄉(xiāng)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行學(xué)前教誨機(jī)構(gòu)是（）A．幼兒園B．托兒所C．托幼園所一體化D．學(xué)前班6．倡導(dǎo)“教誨即生長(zhǎng)，教誨即生活，教誨即經(jīng)驗(yàn)改造”教誨家是（）A．盧梭B．杜威C．陶行知D．福祿貝爾7．小朋友開(kāi)始能辨別先后是在（）A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲8．（）倡導(dǎo)把小朋友所應(yīng)當(dāng)學(xué)東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地專(zhuān)家小朋友。A．吸取心智B．整個(gè)教學(xué)法C．全面教誨D．教、學(xué)、做合一9．19，（）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“小朋友之家”，招收3～6歲幼兒。A．杜威B．蒙臺(tái)梭利C．維果斯基D．皮亞杰10．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）A．1小時(shí)B．1小時(shí)半C．2小時(shí)D．2小時(shí)半11．對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力嬰兒進(jìn)行行為研究時(shí)慣用辦法是（）A．實(shí)驗(yàn)法B．觀測(cè)法C．測(cè)驗(yàn)法D．問(wèn)卷法12．小朋友聽(tīng)到教師講《西游記》故事，好像看見(jiàn)了孫悟空大鬧天宮情景，這是（）A．邏輯思維B．創(chuàng)造思維C．綜合想象D．再造想象13．人格陶冶最重要時(shí)期是（）A．3歲此前B．4歲此前C．5歲此前D．6歲此前14．?huà)雰猴曫B(yǎng)過(guò)程應(yīng)注意（）A．應(yīng)過(guò)量飼養(yǎng)，使嬰兒肥胖B．０～６個(gè)月大嬰兒人工飼養(yǎng)優(yōu)于母乳飼養(yǎng)C．飼養(yǎng)過(guò)程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系重要時(shí)期D．無(wú)論人工飼養(yǎng)、母乳飼養(yǎng)方式，科學(xué)飼養(yǎng)能增進(jìn)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育，與心理發(fā)展無(wú)關(guān)15．當(dāng)刺激多次重復(fù)浮現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)結(jié)識(shí)了它，體現(xiàn)出和新異刺激不同反映。這是（）A．條件反射B．重學(xué)記憶C．習(xí)慣化D．故意記憶16．精準(zhǔn)地辨別細(xì)致物體或具備一定距離物體能力，也就是發(fā)現(xiàn)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差別能力是（）A．視覺(jué)敏度B．顏色視覺(jué)C．精細(xì)視覺(jué)D．以上說(shuō)法都不對(duì)17.教誨法律規(guī)范構(gòu)造不涉及（）A.法定條件B.道德規(guī)范C.行為準(zhǔn)則D.法律后果18．下列不屬于桑代克倡導(dǎo)學(xué)習(xí)原則是（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.補(bǔ)償律19．小朋友性別角色發(fā)展（）特點(diǎn)是：自我中心地結(jié)識(shí)性別角色。A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．以上三種說(shuō)法都不對(duì)20．方位知覺(jué)有躍進(jìn)傾向出當(dāng)前（）A．3歲B．6歲C．4歲D．5歲二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1.治療模式2．規(guī)則游戲3.強(qiáng)制性規(guī)范4.社區(qū)5．錯(cuò)覺(jué)6．教學(xué)做合一三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述嬰兒學(xué)習(xí)重要方式。2.應(yīng)如何保護(hù)嬰幼兒聽(tīng)力？3.簡(jiǎn)述福祿貝爾幼兒教誨思想。4.幼兒觀測(cè)力發(fā)展有什么體現(xiàn)？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述如何建立良好師幼關(guān)系。2.試述幼兒園目的。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次由于天冷，媽媽沒(méi)有給沫沫買(mǎi)冰激凌，她就傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立即又笑了起來(lái)。又有一次，她看見(jiàn)隔壁家小朋友哭了，也跟著哭了起來(lái)。依照材料，試分析學(xué)前小朋友情緒發(fā)展趨勢(shì)及培養(yǎng)學(xué)前小朋友良好情緒基本方略。教師招聘考試押題試卷（十）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中華人民共和國(guó)開(kāi)辦最早公立學(xué)前教誨機(jī)構(gòu)是（）A．湖南幼兒園B．河北幼兒園C．湖北省立幼兒園D．鼓樓幼兒園2．“規(guī)定幼兒結(jié)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽”，這屬于幼兒園教誨目的層次中（）A．遠(yuǎn)期目的B．中期目的C．近期目的D．活動(dòng)目的3．1996年《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園領(lǐng)導(dǎo)體制為（）A．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．園長(zhǎng)責(zé)任制C．園長(zhǎng)職級(jí)制D．園長(zhǎng)級(jí)別制4．以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤單、行動(dòng)緩慢為特性氣質(zhì)類(lèi)型是（）A．粘液質(zhì)B．多血質(zhì)C．膽汁質(zhì)D．抑郁質(zhì)5．“因材施教”教誨原則是依照人身心發(fā)展（）提出來(lái)。A．分化與互補(bǔ)協(xié)調(diào)性B．階段性C．不平衡性D．個(gè)別差別性6．第一次以國(guó)家學(xué)制形式將學(xué)前教誨機(jī)構(gòu)名稱(chēng)擬定下來(lái)是（）A．癸卯學(xué)制B．壬寅學(xué)制C．新學(xué)制D．壬戌學(xué)制7．學(xué)前小朋友美育最高層次任務(wù)是（）A．培養(yǎng)小朋友健康審美觀B．提高小朋友感受美能力C．形成小朋友創(chuàng)造美能力D．培養(yǎng)小朋友鑒賞美能力8．對(duì)直接作用于感官事物個(gè)別屬性反映是（）A．感覺(jué)B．知覺(jué)C．刺激D．表象9．沒(méi)有預(yù)定目，而是在某種刺激物影響下不由自主地想象出某種事物形象過(guò)程屬于（）A．故意想象B．無(wú)意想象C．創(chuàng)造想象D．再造想象10．“培養(yǎng)小班幼兒高興地進(jìn)餐，對(duì)的地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教誨目的層次中（）A．遠(yuǎn)期目的B．中期目的C．近期目的D．活動(dòng)目的11．物體觸及掌心，新生兒及時(shí)把它緊緊捏住，這是新生兒（）A．懷抱反射B．抓握反射C．覓食反射D．吸吮反射12．幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容重要是某些簡(jiǎn)樸、較低檔經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)，這闡明幼兒學(xué)習(xí)具備（）A．直觀性B．詳細(xì)性C．初淺性D．細(xì)致性13．一位新入園小朋友問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”教師最佳回答應(yīng)是（）A．“教師不懂得?！盉．“你當(dāng)前很想念媽媽?zhuān)菃?？媽?點(diǎn)半就來(lái)接你?！盋．“媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你。”D．“媽媽立即就來(lái)接你。”14．在幼兒交往關(guān)系類(lèi)型中，被回絕型幼兒重要體現(xiàn)出特點(diǎn)是（）A．社會(huì)交往積極性很差B．既美麗又聰穎，總是得到教師特殊關(guān)照，鶴立雞群C．長(zhǎng)相難看衣著陳舊，不愛(ài)干凈D．精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有襲擊行為15．幼兒以為物體會(huì)浮是由于它想洗澡，球會(huì)從椅子上滾下去，是由于它不樂(lè)意呆在椅子上。這種判斷是按（）進(jìn)行。A．直接邏輯B．生活邏輯C．客觀邏輯D．類(lèi)比邏輯16.通過(guò)呈現(xiàn)想要高興刺激來(lái)增強(qiáng)反映頻率是（）A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰17.下列不屬于按照制定教誨政策主體劃分是（）A.黨教誨政策B.國(guó)家教誨政策C.社會(huì)團(tuán)隊(duì)教誨政策D.基本政策18．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性語(yǔ)句，這是由于（）A．按規(guī)定不能用B．小班幼兒年齡小，語(yǔ)言理解能力弱C．可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)D．容易導(dǎo)致幼兒逆反心理19．對(duì)小朋友身心影響最人們庭因素是（）A．家庭生活方式B．家庭經(jīng)濟(jì)狀況C．家庭構(gòu)造D．家庭重要成員文化限度20．3歲后來(lái)，小朋友（）A．個(gè)性萌芽B．個(gè)性尚未發(fā)生C．浮現(xiàn)較穩(wěn)定個(gè)性特性D．個(gè)性獨(dú)特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．無(wú)意注意2．敏感期3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4.教誨政策5．質(zhì)研究6．近期目的三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述教誨法律救濟(jì)意義。2.簡(jiǎn)述嬰幼兒依戀發(fā)展階段。3.簡(jiǎn)述幼兒園教誨活動(dòng)應(yīng)遵循原則。4.實(shí)行幼兒智育應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分1.試述馬斯洛需要層次理論2.試述幼兒晚期心理特點(diǎn)五、案例分析（共14分）學(xué)期過(guò)了一半，晨晨新鮮感少了，她不再和此前同樣興奮?；氐郊?，媽媽問(wèn)她上小學(xué)好不好，她回答是上學(xué)沒(méi)意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺(jué)得還是上幼兒園好……結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)銜接工作。教師招聘考試押題試卷（十一）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．狹義教誨重要是指（）A．社會(huì)教誨B．家庭教誨C．職業(yè)教誨D．學(xué)校教誨2．國(guó)內(nèi)最早使用“教誨”一詞是（）A．孔子B．孟子C．墨翟D．朱熹3．推動(dòng)教誨學(xué)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力是（）發(fā)展。A．教誨規(guī)律B．教誨價(jià)值C．教誨現(xiàn)象D．教誨問(wèn)題4.下列不屬于學(xué)前小朋友心理健康原則是（）A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知活動(dòng)積極C.情緒積極向上D.道德發(fā)展良好5．思維處在直覺(jué)思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是（）思維特點(diǎn)。A．托班幼兒B．小班幼兒C．中班幼兒D．大班幼兒6．增進(jìn)幼兒心理發(fā)展最佳活動(dòng)形式是（）A．游戲B．學(xué)習(xí)C．勞動(dòng)D．交往7．小朋友對(duì)一類(lèi)刺激物注意得多，而在同樣狀況下對(duì)另一類(lèi)刺激物注意得少現(xiàn)象是（）A．探究性注意B．定向性注意C．選取性注意D．狀態(tài)性注意8．心理學(xué)家布盧姆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年小朋友智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了（）A．70%B．60%C．65%D．50%9．幼兒襲擊性行為最大特點(diǎn)是（）A．破壞性B．情緒性C．目性D．情境性10．關(guān)于學(xué)前小朋友注意發(fā)展，對(duì)的說(shuō)法是（）A．定向性注意隨年齡增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越大地位B．故意注意發(fā)展先于無(wú)意注意發(fā)展C．定向性注意發(fā)生先于選取性注意發(fā)生D．選取性注意范疇擴(kuò)大，定向性注意范疇縮小11．中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)幼兒情感是（）A．理智感B．美感C．道德感D．實(shí)踐感12．小朋友容易模仿影視片中反面人物行為，成果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片悲觀影響，依照班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，恰當(dāng)做法是（）A.避免學(xué)生觀看此類(lèi)影視片B.對(duì)有模仿行為小朋友進(jìn)行說(shuō)理教誨C.影片中盡量少描寫(xiě)反面人物D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”13．依照典型條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗唾液分泌反映，則食物是（）A．中性刺激B．無(wú)條件刺激C．條件反映D．無(wú)條件反映14．高興和（）是兩種最基本必定情緒。A．喜悅B．高興C．興奮D．興趣15．（）普通指認(rèn)知能力，涉及注意力、觀測(cè)力、記憶力、想象力、思維力等。A．智力B．智商C．想象D．能力16．運(yùn)用各種構(gòu)造材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)是（）A．規(guī)則游戲B．構(gòu)造游戲C．角色游戲D．表演游戲17．實(shí)現(xiàn)保教合一前提是（）A．良好工作伙伴與師生關(guān)系B．教師保育意識(shí)C．保育員工作態(tài)度D．幼兒自理能力18．下列不屬于幼兒園活動(dòng)室布置原則是（）A．教誨性原則B．主體性原則C．創(chuàng)造性原則D．色彩性原則19．小朋友浮現(xiàn)想象萌芽時(shí)期是（）A．1.5～2歲B．2～2.5歲C．2.5～3歲D．3～3.5歲20．以反映迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特性氣質(zhì)類(lèi)型是（）A．粘液質(zhì)B．多血質(zhì)C．膽汁質(zhì)D．抑郁質(zhì)二名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．中期目的2．直觀形象法3．幼小銜接4.激情5．同伴關(guān)系6．洛克“白板說(shuō)”三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼兒學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？2.常用侵犯學(xué)生受教誨權(quán)體現(xiàn)形式有哪些？3.簡(jiǎn)述幼兒品德構(gòu)造。4.簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象特點(diǎn)四闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.試述學(xué)前小朋友心理健康原則。五、案例分析（共14分）琪琪和表姐小薇差半歲，同步上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久她被送到鎮(zhèn)上奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園教師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)。一年后，小薇已經(jīng)能結(jié)識(shí)許多字了，而琪琪卻成天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一種字也不認(rèn)得。琪琪爸爸媽媽開(kāi)始為此緊張，膽怯幼兒園這樣教學(xué)會(huì)影響琪琪此后學(xué)習(xí)。結(jié)合案例，分析游戲活動(dòng)在幼兒園活動(dòng)中價(jià)值。教師招聘考試押題試卷（十二）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．教誨部1951年制定（），將幼兒園改名為幼兒園。A．《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教誨法章程》B．《幼兒園暫行規(guī)程》C．《奏定學(xué)堂章程》D．《幼兒園規(guī)程》2．如下對(duì)保育工作結(jié)識(shí)對(duì)的是（）A．保育者工作是協(xié)助教師做好某些教學(xué)輔助工作B．保育者工作是搞好衛(wèi)生C．保育者工作是保證在園小朋友吃好、穿好D．保中有教，教中有保，保教一體化3．初次提出“情商”概念是（）A．加德納B．加德曼C．戈?duì)柤{D．戈?duì)柭?．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出教誨目的中，“培養(yǎng)小朋友活潑開(kāi)朗性格”屬于（）目的范疇。A．智育B．體育C．德育D．美育5．根據(jù)事物之間外部聯(lián)系，采用簡(jiǎn)樸、重復(fù)方式進(jìn)行識(shí)記是（）A．機(jī)械識(shí)記B．形象記憶C．意義識(shí)記D．語(yǔ)詞邏輯記憶6．教誨最高抱負(fù)是通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)。A．課程目的B．教誨目C．教誨目的D．培養(yǎng)目的7．讓三歲小朋友學(xué)高等數(shù)學(xué)是很困難，只有當(dāng)人身心發(fā)展具備了一定條件后，才干為學(xué)習(xí)一定知識(shí)技能提供也許。這反映了遺傳素質(zhì)（）為一定年齡階段身心特點(diǎn)浮現(xiàn)提供了也許和限制。A．可塑性B．差別性C．成熟限度D．先天性8．人具備自我意識(shí)，發(fā)展到一定階段人，具備規(guī)劃自己將來(lái)和為將來(lái)發(fā)展創(chuàng)造條件能力。由此表白，人身心發(fā)展具備（）A．階段性B．能動(dòng)性C．主觀能動(dòng)性D．互補(bǔ)性9．以概念、判斷和推理為內(nèi)容記憶是（）A．機(jī)械識(shí)記B．形象記憶C．意義識(shí)記D．語(yǔ)詞邏輯記憶10．從小朋友聽(tīng)覺(jué)發(fā)展看，新生兒聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn)是（）A．沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)個(gè)別差別小C．聽(tīng)覺(jué)個(gè)別差別大D．聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有差別11．（）以為教誨應(yīng)當(dāng)把重心放在小朋友身上，以小朋友為中心，因而小朋友在托幼機(jī)構(gòu)所從事一切活動(dòng)均應(yīng)依照小朋友興趣來(lái)進(jìn)行，活動(dòng)方式靈活多樣，不受任何拘束。A．杜威B．蒙臺(tái)梭利C．維果斯基D．戈?duì)柭?2．抽象邏輯思維萌芽，出當(dāng)前（）A．4．5～5．5歲B．4～5歲C．5～6歲D．6．5～7．5歲13．小朋友由于長(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤單等癥狀，這是由于（）A．學(xué)校與家庭教誨不一致所致B．幼兒園教誨條件不夠好所致C．當(dāng)前醫(yī)療條件不夠好所致D．小朋友心理上積聚能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致14．下列家庭教誨做法中，哪種做法是較為合理？（）A．在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B．盡量滿(mǎn)足孩子一切規(guī)定C．當(dāng)父媽媽教誨觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母觀念為準(zhǔn)D．即便是最民主家庭，也對(duì)孩子有所保存，有時(shí)還要恰當(dāng)回避15.下列不屬于國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)分類(lèi)是（）A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.道德學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范學(xué)習(xí)16．幼兒道德發(fā)展核心問(wèn)題是（）A．親子關(guān)系發(fā)展B．強(qiáng)化C．親社會(huì)行為發(fā)展D．社交技能發(fā)展17．幼兒經(jīng)?！昂眯霓k壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒(méi)有放水。這是幼兒思維（）所致。A．固定性B．片面性C．近視性D．經(jīng)驗(yàn)性18．下列選項(xiàng)中被稱(chēng)為感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲是（）A．玩沙和玩水活動(dòng)B．與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)有關(guān)活動(dòng)C．與嗅覺(jué)有關(guān)活動(dòng)D．與味覺(jué)有關(guān)活動(dòng)19．國(guó)內(nèi)保護(hù)少年小朋友權(quán)益專(zhuān)項(xiàng)法律是（）A．《中華人民共和國(guó)憲法》B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教誨法》C．《中華人民共和國(guó)刑法》D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》20．盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩环N事物知覺(jué)為一種整體，由于知覺(jué)具備（）A．恒常性B．理解性C．選取性D．整體性二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1依戀2．幼兒園環(huán)境3．常規(guī)4.教誨法律救濟(jì)5.巴布金反射6．個(gè)案研究法三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.試述如何防止幼兒注意分散發(fā)生。2.幼兒心理健康教誨應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3.簡(jiǎn)述幼兒心理發(fā)展階段。4.幼兒教師應(yīng)享有哪些權(quán)利？四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述小朋友動(dòng)作發(fā)展普通規(guī)律。2.試述蒙臺(tái)梭利幼兒教誨思想。五、案例分析（共14分）一項(xiàng)研究表白：缺少自尊感小朋友很容易形成自卑、退縮、不合群等性格特性；有自尊小朋友是積極、富有朝氣、機(jī)智、好與人交往。在小朋友成長(zhǎng)初期階段,自尊感受重要來(lái)源于周邊人們，而教師、父母是最重要影響力量。為了保護(hù)、培植、發(fā)展幼兒自尊感，幼兒教師必要走出削弱、損害幼兒自尊誤區(qū)。結(jié)合材料，分析應(yīng)如何協(xié)助小朋友建立自尊。教師招聘考試押題試卷（十三）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．倡導(dǎo)和實(shí)行“愛(ài)教誨”典范是（）A．福祿貝爾B．夸美紐斯C．盧梭D．裴斯泰洛齊2．依照任務(wù)積極、及時(shí)地從一種對(duì)象或一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一對(duì)象或另一種活動(dòng)中屬于（）A．注意廣度B．注意分派C．注意穩(wěn)定D．注意轉(zhuǎn)移3．幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到教誨目的是幼兒園（）A．中期目的B．近期目的C．遠(yuǎn)期目的D．活動(dòng)目的4．?huà)雰簞偝錾鷷r(shí)，最發(fā)達(dá)感覺(jué)是（）A．痛覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)C．味覺(jué)D．視覺(jué)5．（）是指遺傳生物特性，即天生解剖生理特點(diǎn)，如身體構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)特性等。A．遺傳B．遺傳素質(zhì)C．生理成熟D．生理特性6．（）是基本教誨基本、終身教誨開(kāi)端，是國(guó)民教誨體系重要構(gòu)成某些。A．小學(xué)教誨B．學(xué)前教誨C．初中教誨D．義務(wù)教誨7．幼兒教師理解幼兒最佳信息來(lái)源是（）A．同齡人B．社區(qū)人士C．家長(zhǎng)D．教養(yǎng)員8．上學(xué)時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，教師對(duì)的做法是（）A．及時(shí)讓該幼兒離座去喝水B．讓該幼兒堅(jiān)持到下課C．批評(píng)后再讓其喝水D．停止教誨活動(dòng)，督促所有幼兒喝水9．國(guó)內(nèi)幼兒園教誨管理重要是（）A．中央政府負(fù)責(zé)B．地方政府負(fù)責(zé)C．民間團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)D．幼兒園自治10．喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清晰，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同聲音招呼別人，這是言語(yǔ)開(kāi)始萌芽階段，發(fā)生在（）A．?huà)雰撼跗贐．?huà)雰和砥贑．先學(xué)前期D．新生兒期11．新生兒愛(ài)聽(tīng)（）A．低音調(diào)聲音B．中音調(diào)聲音C．強(qiáng)烈聲音D．高音調(diào)聲音12．下列選項(xiàng)中不屬于托兒所保教任務(wù)是（）A．培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣B．對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)藝術(shù)陶冶C．教幼兒結(jié)識(shí)簡(jiǎn)樸字D．發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力13．小明在滑梯上突然被小朋友從背面推了一下，飛快地滑了下來(lái)，嚇得大聲哭叫，下列哪種解決方式最為合理？（）A．立即制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序B．察看小明與否受傷，同步不制止她哭，讓她把內(nèi)心恐驚發(fā)泄一下C．立即尋找闖禍小朋友，批評(píng)她，以安慰小明D．旁觀14．對(duì)待幼兒出聲自言自語(yǔ)，成人對(duì)的解決方式是（）A．發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ)B．發(fā)展為真正外部言語(yǔ)C．任其自然發(fā)展D．發(fā)展為真正內(nèi)部言語(yǔ)15．（）被稱(chēng)為“第二斷乳期”。A．青春期B．少年期C．幼兒期D．學(xué)齡初期16．短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶條件是（）A．思維B．想象C．注意D．復(fù)述17．下列關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律結(jié)識(shí)中不對(duì)的是（）A．從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作B．從小肌肉動(dòng)作到大肌肉動(dòng)作C．從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作D．從無(wú)意動(dòng)作到故意動(dòng)作18．依照事物內(nèi)部聯(lián)系，在理解基本上進(jìn)行識(shí)記是（）A．機(jī)械識(shí)記B．形象記憶C．意義識(shí)記D．語(yǔ)詞邏輯記憶19．下列屬于新生兒條件發(fā)射是（）A．抓握反射B．驚跳反射C．對(duì)喂奶姿勢(shì)吸吮反射D．游泳反射20．自我意識(shí)萌芽時(shí)間是（）A．5歲B．4歲C．3歲D．2歲二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．知覺(jué)2.視敏度3.遷移4．幼兒園5．心理發(fā)展年齡特性6．自尊三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.應(yīng)如何增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)遷移？2.幼兒教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？3.簡(jiǎn)述幼兒心理發(fā)展基本趨勢(shì)。4.簡(jiǎn)述幼兒性格年齡特點(diǎn)。四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述陶行知幼兒教誨思想。2.試述幼兒想象發(fā)展普通趨勢(shì)。五、案例分析（共14分）星期一，小王教師抱怨說(shuō)：“可可在家過(guò)了一種雙休日，再回到幼兒園后，許多良好行為習(xí)慣都沒(méi)有了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡發(fā)言，真不懂得在家里家長(zhǎng)是怎么教誨！”站在一旁小張教師頗有同感地說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按照咱們規(guī)定去做倒也罷了，還經(jīng)常給咱們提這樣那樣意見(jiàn)。好像咱們當(dāng)教師還不如她們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)辦法……”試分析小王教師和小張教師觀點(diǎn)，并詳細(xì)談?wù)動(dòng)變簣@在與家庭合伙時(shí)應(yīng)遵循哪些原則。教師招聘考試押題試卷（十四）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．20世紀(jì)30年代，國(guó)內(nèi)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有（）A．張漢良B．張之洞C．張宗麟D．張雪門(mén)2．在自然條件下，教師有目、有籌劃地對(duì)所要研究現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀測(cè)、記錄和評(píng)價(jià)研究辦法是（）A．調(diào)查法B．實(shí)驗(yàn)法C．個(gè)案研究法D．觀測(cè)法3．以感知過(guò)事物形象為內(nèi)容記憶是（）A．機(jī)械識(shí)記B．形象記憶C．意義識(shí)記D．語(yǔ)詞邏輯記憶4．以穩(wěn)重，但靈活性局限性；踏實(shí)，但有些死板；沉著冷靜，但缺少氣憤為特性氣質(zhì)類(lèi)型是（）A．粘液質(zhì)B．多血質(zhì)C．膽汁質(zhì)D．抑郁質(zhì)5．皮亞杰以為小朋友心理發(fā)展有四個(gè)基本要素，即（）A．遺傳、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具備自我調(diào)節(jié)作用平衡過(guò)程B．成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具備自我調(diào)節(jié)作用平衡過(guò)程C．遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具備自我調(diào)節(jié)作用平衡過(guò)程D．成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、具備自我調(diào)節(jié)作用平衡過(guò)程6．開(kāi)辦世界上第一所幼兒園教誨家是（）A．盧梭B．裴斯泰洛奇C．蒙臺(tái)梭利D．福祿貝爾7．一種人所有心理活動(dòng)動(dòng)力特性是指人（）A．性格B．能力C．個(gè)性D．氣質(zhì)8．直觀行動(dòng)思維活動(dòng)典型方式是（）A．認(rèn)知地圖B．探試搜索C．嘗試錯(cuò)誤D．頓悟9．下列哪種做法適合學(xué)前班教誨？（）A．應(yīng)當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音B．每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)C．可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)D．與幼兒園大班沒(méi)有主線區(qū)別10．小朋友按照故事、童話內(nèi)容，分派角色，安排情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行游戲被稱(chēng)為（）A．規(guī)則游戲B．構(gòu)造游戲C．角色游戲D．表演游戲11．艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘規(guī)律是遺忘進(jìn)程不均衡，體現(xiàn)為（）A．先慢后快B．先快后慢C．時(shí)快時(shí)慢D．均勻遞減12．從一種目的出發(fā)，通過(guò)各種不同途徑謀求各種答案思維是（）A．抽象邏輯思維B．理論思維C．發(fā)散思維D．分析思維13.親子關(guān)系是一種（）A．血緣關(guān)系B．心理關(guān)系C．情感關(guān)系D．家庭關(guān)系14.3~4歲幼兒處在（）A.幼兒初期B.幼兒中期C.幼兒晚期D.學(xué)齡期15．游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城形象是（）A．思維B．想象C．注意D．聯(lián)想16．下列說(shuō)法錯(cuò)誤是（）A．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作浮現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展重要里程碑B．小朋友從出生起就有觸覺(jué)反映C．手觸覺(jué)作為摸索手段早于口腔觸覺(jué)摸索D．觸覺(jué)在小朋友人際關(guān)系形成中起著重要作用17．教師依照教誨、教學(xué)目，按照一定目的設(shè)計(jì)游戲被稱(chēng)為（）A．規(guī)則游戲B．構(gòu)造游戲C．角色游戲D．表演游戲18．191月，清政府頒布（），規(guī)定學(xué)前教誨機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。A．《學(xué)校系統(tǒng)改革案》B．《蒙養(yǎng)堂章程》C．《欽定學(xué)堂章程》D．《奏定學(xué)堂章程》19．注意是一種（）A.獨(dú)立心理過(guò)程B.心理現(xiàn)象C.結(jié)識(shí)風(fēng)格D.個(gè)性特性20.1~1.5歲幼兒使用句型重要是（）A.簡(jiǎn)樸句B.復(fù)雜句C.單詞句D.電報(bào)句二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）1．轉(zhuǎn)折期2．創(chuàng)造性游戲3．分離焦急4．氣質(zhì)5．社區(qū)幼兒教誨6.幼兒園課程三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.選取幼兒園課程應(yīng)遵循哪些原則？2.教誨政策與教誨法規(guī)有哪些區(qū)別？3.簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述幼兒性別角色結(jié)識(shí)發(fā)展階段。四、闡述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。2.試述盧梭幼兒教誨思想五、案例分析（共14分）咱們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時(shí)候孩子們不能完全記住，但她們偶爾聽(tīng)到某個(gè)童謠、看到某個(gè)電視廣告，只需要一兩次就能熟記心中。結(jié)合幼兒記憶特點(diǎn)，分析影響幼兒無(wú)意識(shí)記效果因素。教師招聘考試押題試卷（十五）一、單項(xiàng)選取題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意，將其選出并把它標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．20世紀(jì)80年代后來(lái)，學(xué)前教誨重要目的是（）A．不限于看護(hù)小朋友，對(duì)小朋友施行增進(jìn)其身心發(fā)展教誨B．以發(fā)展小朋友智力為中心C．增進(jìn)小朋友身體、情緒、智能和社會(huì)性全面發(fā)展D．為工作媽媽照管小朋友2.最簡(jiǎn)捷有效影響幼兒身心發(fā)展方式是（）A.家庭教誨B.社會(huì)教誨C.幼兒教誨D.社區(qū)教誨3.幼兒體育過(guò)程中最重要環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段B.身體準(zhǔn)備階段C.掌握動(dòng)作技能階段D.結(jié)束階段4.下列不屬于華生關(guān)于新生兒三種天生情緒是（）A.怕B.怒C.愛(ài)D.樂(lè)5.幼兒道德發(fā)展核心問(wèn)題是（）A．親子關(guān)系發(fā)展B．同伴關(guān)系發(fā)展C．性別角色發(fā)展D．親社會(huì)行為發(fā)展6.學(xué)校中德育不涉及（）A.政治教誨B思想教誨C.道德品質(zhì)教誨D.行為規(guī)范教誨7.在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣辦法中，幼兒教師用有趣故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣辦法屬于（）A.語(yǔ)言勉勵(lì)法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法8.人們?cè)趯?shí)現(xiàn)道德目過(guò)程中所體現(xiàn)出主觀能動(dòng)性屬于（）A.道德結(jié)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.實(shí)行幼兒德育最基本途徑是（）A.練習(xí)B.尋常生活C.游戲D.示范10.幼兒家長(zhǎng)參加托幼機(jī)構(gòu)管理重要形式是（）A.家長(zhǎng)學(xué)校B.宣傳欄C.家長(zhǎng)委員會(huì)D.家園聯(lián)系本11.狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是（）體現(xiàn)。A.應(yīng)激B.心境C.激動(dòng)D.激情12.導(dǎo)致親社會(huì)行為最主線、最內(nèi)在因素是（）A.移情B.同伴作用C.社會(huì)生活環(huán)境D.家庭影響13．