（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練20 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)＋論述類文本閱讀

訓(xùn)練二十[語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)＋論述類文本閱讀]一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(共15分，共5小題，每小題3分)1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是()A．陋習(xí)露富漏網(wǎng)之魚(yú)鏤骨銘心B．瀆職篤愛(ài)窮兵黷武匠心獨(dú)運(yùn)C．熟稔烹飪?nèi)虩o(wú)可忍色厲內(nèi)荏D．外侮船塢窮兵黷武趨之若鶩2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．剪彩頂梁柱輕車(chē)減從眾志成城B．增幅小拇指人才倍出實(shí)干興邦C．發(fā)軔賠笑臉賑災(zāi)義演珠聯(lián)璧合D．廝打破記錄金碧輝煌一如既往3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()早在公元7世紀(jì)成書(shū)的《隋書(shū)·流求國(guó)傳》中，就________________有高華嶼(即釣魚(yú)島)從1372年(明太祖洪武五年)開(kāi)始，明太祖便派楊載作為冊(cè)封使出使琉球?？墒?，日本為證明釣魚(yú)島是自己的領(lǐng)土，________________，挖空心思，到處找借口、尋依據(jù)，說(shuō)什么釣魚(yú)島是日本商人最早“發(fā)現(xiàn)”，是所謂的“無(wú)主地”等，純粹是睜眼說(shuō)瞎話。一般認(rèn)為，明朝最早記載中國(guó)人利用釣魚(yú)島赴琉球的文獻(xiàn)是1403年的《順風(fēng)相送》一書(shū)，證明釣魚(yú)島列島最遲是在1372年至1403年之間，即被中國(guó)赴琉球的冊(cè)封使船最先發(fā)現(xiàn)并作為海上航行的________________標(biāo)志利用的。這比日本人________________行說(shuō)所謂“發(fā)現(xiàn)”這些島嶼要早約500多年。A．提示絞盡腦汁以便強(qiáng)B．記載將錯(cuò)就錯(cuò)以便橫C．記載絞盡腦汁予以強(qiáng)D．提示將錯(cuò)就錯(cuò)予以橫4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．日方非法“購(gòu)買(mǎi)”釣魚(yú)島的行徑嚴(yán)重侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，日方應(yīng)正視當(dāng)前中日關(guān)系的嚴(yán)峻局面，承認(rèn)釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)議，回到談判解決釣魚(yú)島問(wèn)題的軌道上來(lái)。B．9月24日是濟(jì)南市十八歲成人節(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生成人意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了高三年級(jí)十八歲成人宣誓儀式。C．中國(guó)科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決的危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。D．國(guó)土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國(guó)稀土采礦證數(shù)量由此前的113個(gè)削減到67個(gè)。這一決定完全是出于環(huán)境保護(hù)和資源合理開(kāi)發(fā)的考量為目的。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．魯迅小說(shuō)《社戲》刻畫(huà)了一群農(nóng)家子弟形象，展示出農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表達(dá)了對(duì)普通勞動(dòng)者的深厚感情和對(duì)美好自由生活的向往。B．《哈姆萊特》又名《王子復(fù)仇記》，講述了王子復(fù)仇的故事，以哈姆萊特為父親復(fù)仇為主線，穿起整個(gè)故事情節(jié)，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)中被欲望玷污的人性的深刻批判。C．宋詞至李清照，讓人耳目一新，李清照善用鋪陳手法，語(yǔ)言華麗，她淋漓地發(fā)揮了“語(yǔ)盡而意不盡，意盡而情不盡”的婉約風(fēng)格，成為婉約派代表人物之一。D．現(xiàn)代文學(xué)史上，著名的小說(shuō)作品《林家鋪?zhàn)印贰端氖劳谩贰哆叧恰贰短?yáng)照在桑干河上》的作者分別是茅盾、老舍、沈從文和丁玲。二、名篇名句默寫(xiě)(共5分)6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個(gè)小題作答，如答題超過(guò)5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分)(1)吾嘗終日而思矣，__________________。(《荀子·勸學(xué)》)(2)____________，食野之蘋(píng)。(曹操《短歌行》)(3)薄霧濃云愁永晝，__________________。(李清照《醉花陰》)(4)______________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》)(5)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，__________________?！睹献印ち夯萃跎稀?6)倩何人喚取，紅巾翠袖，____________？(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)(7)夙興夜寐，________________。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)(8)且舉世譽(yù)之而不加勸，________________。(《莊子·逍遙游》)三、論述類文本閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)閱讀下面的文字，完成題目。工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，在中國(guó)畫(huà)門(mén)類中具有輝煌而悠久的歷史，從宋代到清代，傳承將近千年，其樣式與風(fēng)貌，在歷代大師手中演變多端，美不勝收，是中國(guó)繪畫(huà)史上無(wú)可替代的瑰寶。然而傳統(tǒng)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的描繪、賞鑒及收藏，大致適宜于悠然閑適的農(nóng)業(yè)文明時(shí)代。其精練的美學(xué)意蘊(yùn)、風(fēng)雅的玩賞價(jià)值以及高度成熟的人文積淀，在當(dāng)代社會(huì)生活中畢竟不可強(qiáng)求了。因此，當(dāng)代工筆花鳥(niǎo)畫(huà)雖然在圖式與技法上豐富多彩，但我們很難從中追慕它在中國(guó)古典文化中曾經(jīng)有過(guò)的神采，尤其難以承襲花鳥(niǎo)畫(huà)背后淵源深厚的文化底蘊(yùn)。畫(huà)家在創(chuàng)作的過(guò)程中，難免在延續(xù)圖式及技巧的一面多有用心，而不易兼顧花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作極為重要的內(nèi)在涵養(yǎng)。于是，我們難以回避的問(wèn)題是：這一高度精美的畫(huà)種有可能在不斷的重復(fù)中，漸漸趨于庸俗的、藝匠式的、應(yīng)酬應(yīng)景的裝飾性手藝。所以，重新審視、領(lǐng)會(huì)并著重探尋歷代花鳥(niǎo)畫(huà)經(jīng)典的文化內(nèi)涵，尤其是最成熟、最高貴、最華美的兩宋花鳥(niǎo)畫(huà)傳統(tǒng)，對(duì)提升當(dāng)代工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的內(nèi)在氣質(zhì)與品質(zhì)，無(wú)疑具有重要意義。中國(guó)繪畫(huà)自宋以來(lái)的精神淵源，離不開(kāi)釋家與道家靜觀無(wú)為、心領(lǐng)神會(huì)的思想傳統(tǒng)。在宏觀上，宋代的山水畫(huà)達(dá)到道家精神的空前發(fā)揮；在微觀上，花鳥(niǎo)畫(huà)則處處滲透著佛家注重內(nèi)省的喜悅，并與儒家的現(xiàn)世思想發(fā)生微妙的交接，兼具感官認(rèn)知與積極入世的特質(zhì)。猶可注意的是，宋人的花鳥(niǎo)畫(huà)培育了極其精確細(xì)致的觀察精神，奠定了古人稱之為“狀物”，今人稱之為“寫(xiě)實(shí)”的創(chuàng)作美學(xué)。我們?cè)谒未B(niǎo)畫(huà)的任何作品中，都會(huì)為古人參透造物、摹寫(xiě)精確的眼力與筆力所折服。承襲隋唐繪畫(huà)雄大燦爛的風(fēng)格，北宋在山水畫(huà)領(lǐng)域拓展出宏偉崇高境界的同時(shí)，又以花鳥(niǎo)畫(huà)作為宮廷繪畫(huà)的主脈，形成了高貴的院體畫(huà)風(fēng)格，將宮廷生活的奢華富貴，形諸名花異草。北宋花鳥(niǎo)畫(huà)最為神奇的奧妙，是將大千世界生生不息的生命形態(tài)，不露痕跡地轉(zhuǎn)化為無(wú)與倫比的繪畫(huà)形態(tài)，這一轉(zhuǎn)化的神功，是世界美術(shù)史難以破解的奇跡。而在花鳥(niǎo)形態(tài)的精準(zhǔn)捕捉中，兩宋花鳥(niǎo)畫(huà)刻畫(huà)功夫的“酷似”與“畢肖”，為植物與動(dòng)物注入靈妙的神性與溫暖的人性，更為花鳥(niǎo)畫(huà)賦予了純凈的詩(shī)意。這種鬼斧神工與性靈教養(yǎng)的兼?zhèn)洌仁撬稳说募w稟賦，也不能不歸功于先秦時(shí)代即已發(fā)萌的偉大自然觀及豐富的思想遺產(chǎn)。其化育所及，以至兩宋近三百年的繪畫(huà)史造就了世界上最奢侈、最富有貴族氣息的宮廷繪畫(huà)，理所當(dāng)然地使花鳥(niǎo)畫(huà)成為獨(dú)立的畫(huà)科，再加上幾代宮廷畫(huà)師傾注了無(wú)窮智慧，精工巧作，于是成就了工筆花鳥(niǎo)畫(huà)這一獨(dú)步世界繪畫(huà)史的奇葩。(節(jié)選自2012年12月17日《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》)7．關(guān)于宋代花鳥(niǎo)畫(huà)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．宋代花鳥(niǎo)畫(huà)兼具感官認(rèn)知與積極入世的特質(zhì)，其中滲透著佛家注重內(nèi)省的喜悅，并與儒家的現(xiàn)世思想微妙交接。B．宋代花鳥(niǎo)畫(huà)培育了極其精確細(xì)致的觀察精神，其作品無(wú)不顯示著古人參透造物、摹寫(xiě)精確的眼力與筆力。C．宋代花鳥(niǎo)畫(huà)追求“酷似”與“畢肖”的風(fēng)格，為植物與動(dòng)物注入了神性與人性，賦予了作品純凈的詩(shī)意。D．宋代花鳥(niǎo)畫(huà)把成熟、高貴、華美的花鳥(niǎo)畫(huà)傳統(tǒng)推向了極致，探尋其文化內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)代花鳥(niǎo)畫(huà)的創(chuàng)作有重要意義。8．下列不屬于“成就了兩宋傳統(tǒng)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)這一繪畫(huà)奇葩”因素的一項(xiàng)是()A．道家精神的空前發(fā)揮。B．宋人的集體稟賦。C．先秦時(shí)代即已發(fā)萌的偉大自然觀及豐富的思想遺產(chǎn)。D．兩宋幾代宮廷畫(huà)師傾注的無(wú)窮智慧及精工巧作。9．下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A．在當(dāng)代工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的創(chuàng)作中，畫(huà)家只用心于延續(xù)圖式及技巧的一面，而不去兼顧極為重要的內(nèi)在涵養(yǎng)。B．在畫(huà)家們不斷的重復(fù)中，工筆花鳥(niǎo)畫(huà)這一高度精美的畫(huà)種在當(dāng)代淪為庸俗的、藝匠式的、應(yīng)酬應(yīng)景的裝飾性手藝。C．北宋的山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)繼承了隋唐繪畫(huà)雄大燦爛的風(fēng)格，前者拓展出宏偉崇高的境界，后者則形成了高貴的院體畫(huà)風(fēng)格。D．北宋花鳥(niǎo)畫(huà)最為神奇的奧秘，是用“狀物”“寫(xiě)實(shí)”這一神功不露痕跡地將大千世界的生命形態(tài)轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)形態(tài)。

訓(xùn)練二十1．A[解析]A項(xiàng)都讀“l(fā)òu”；B項(xiàng)“篤”讀“dǔ”，其余的都讀“dú”；C項(xiàng)“飪”讀“rèn”，其余的都讀“rěn”；D項(xiàng)“侮”和“武”讀“wǔ”，其余的都讀“wù”。2．C[解析]A項(xiàng)，輕車(chē)簡(jiǎn)從；B項(xiàng)，人才輩出；D項(xiàng)，破紀(jì)錄。3．C[解析]“記載”就是把事情寫(xiě)下來(lái)，目的是記錄事實(shí)、事件或者讓后世的人可以有所參考；而“提示”則是把對(duì)方?jīng)]有想到的提出來(lái)，引起對(duì)方注意。顯然這里用“提示”不合語(yǔ)境?！敖g盡腦汁”形容處心積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡一切辦法；“將錯(cuò)就錯(cuò)”指事情既然做錯(cuò)了就索性順著錯(cuò)誤做下去。由語(yǔ)段可發(fā)現(xiàn)，日本死不認(rèn)錯(cuò)，所以此處用“將錯(cuò)就錯(cuò)”不合語(yǔ)境?！坝枰浴币馑际墙o以；“以便”是用在下半句話的開(kāi)頭，表示使下文所說(shuō)的目的容易實(shí)現(xiàn)。顯然，“以便”用在此處不合語(yǔ)境?！皬?qiáng)”有強(qiáng)加的意思，整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容是說(shuō)明日本強(qiáng)加因果，所以應(yīng)該用“強(qiáng)”；而“橫”有兇暴的意思，“橫行”也多指行為方面，用“橫”與語(yǔ)境不合。4．A[解析]B．搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“舉行……儀式”；C.搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“中國(guó)科學(xué)院”和最后一句不搭配，應(yīng)該在“引起了研究者的廣泛關(guān)注”前加“這些現(xiàn)象”；D.句式雜糅，應(yīng)改為“出于……的考量”或“以……為目的”。5．C[解析]“鋪陳手法，語(yǔ)言華麗”表述不正確。李清照的詞作，多采用白描手法，而不是“鋪陳”；語(yǔ)言“清麗”或“清新”，而不是“華麗”。6．(1)不如須臾之所學(xué)也(2)呦呦鹿鳴(3)瑞腦銷金獸(4)奈何取之盡錙銖(5)頒白者不負(fù)戴于道路矣(6)揾英雄淚(7)靡有朝矣(8)舉世非之而不加沮7．C[解