幼兒園小班數(shù)學教學設計總結(jié)

啟蒙為幼兒生活的世界和數(shù)學的世界架起了一座橋梁。以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學教案設

計方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園小班數(shù)學教案設計方案1

【活動目標】

1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2.通過使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的。

【活動準備】

1.硬紙魚20條（有大小差別）、竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（單孔、多孔、粗細不一）數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球

若干。

3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4.照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大

魚筐和小魚筐里。

2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚。

游戲二：超級比一比。

L請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣

服?……

游戲三：大人和小人

1.教師講述《大人國小人國》。

2.照片分享：小時候的我……（小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。）

3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?（個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以

做許多的事情，上學等。）

4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。（可將胳膊伸

長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。）

游戲四：吹氣球

1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

（圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。）

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

⑴請幾名幼兒用口將氣球吹大。

⑵用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

⑴用自己的身體部位（用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破）。

（2）借助外力的方法（用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破）⑶將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提問：怎樣使食物變大、變??？：（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、

油煎。）

3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和

小變化的認識。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種的成長資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解“長大”的

概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的

大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

【設計評析】

這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角

度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學于游戲之中。

在教學內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進，步步深入。

幼兒園小班數(shù)學教案設計方案2

活動目標

1、認識上、下，感知物體上下方位變化。

2、體驗數(shù)學活動的快樂。

3、發(fā)展目測力、判斷力.

4、發(fā)展幼兒能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。

指導要點

1、活動重點：認識上下的空間位置。

2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。

3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。

活動過程

1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。

⑴創(chuàng)設問題情境。

布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。

(2)引導幼兒觀察。

教師：桌子上有些什么?桌下有些什么？

請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

3、學習認識分上、下方位。

教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層？

教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在

小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰？

教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述"—住在小猴上面"、"—住在小猴下面。

4、進一步區(qū)分上、下方位。

⑴出示多個玩具，請幼兒按老師的放在桌子的上面或下面。

⑵讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。

5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動，找找說說生活中的上下。

找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面？

幼兒園小班數(shù)學教案設計方案3

活動目標：

1.喜歡數(shù)學活動，體驗帶來的快樂。

2,加深對各類的認識。

3.能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品。

活動準備：

1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。

2.面包、糖果、水果混放在一起。

3.猴子頭飾一個。

活動過程：

1.出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。

⑴出示小猴頭飾，情景導入，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理

貨架。

2、按物品標志擺放物品。

⑴教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物？

（2）教師出示有標志的筐子，請幼兒觀察上有什么標志。

⑶教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據(jù)食品種類，把相同的食品放在相同標志的筐

子里。

⑷請個別幼兒上臺示范，按標志挑選用品擺放，如：按蘋果標志把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐

子里。

⑸分三組進行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。

3.游戲“小猴商店”

（1）教師情景導入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐

子里”

（2）游戲進行2——3次，教師指導。

幼兒園小班數(shù)學教案設計方案4

一、活動目標1,感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

2樂意參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

二、活動準備胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)

故事（附后）制作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程一、游戲?qū)?激趣師:今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地-綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸

碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂

地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）二、尋找食物-感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有

點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片（一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五

片樹葉）。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個？

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。-幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進胸前的兜兜里。

（教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述。

此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗。）

三、欣賞故事-對數(shù)量的認知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!（幼兒圍坐在老師身邊）有一只有趣的毛毛蟲，

它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？

2師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。

（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問-"毛毛蟲找到了什么""有幾個""一起來數(shù)

一數(shù)"……不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。）四、點卡找朋友-

匹配相應數(shù)量的食物1師（出示點卡,點子數(shù)代表第X天），提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第

三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

（圖片的反面貼有雙面膠,操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）3活動評價。操作正確的小朋

友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以

示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶-感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛

蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀-紗

巾，解開圍裙。）3師:寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎？

（幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了"翅膀"，音樂聲中，師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動室。）附故事毛毛蟲一

條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說:"我要結(jié)一個繭，把自己包起來,好好睡一覺。"

過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說:"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班數(shù)學教案設計方案5

活動目標

1.引導幼兒口手一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.學習按數(shù)量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

活動準備