版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2021級建筑消防技術(shù)專業(yè)
(專業(yè)代碼:440406)
人才培養(yǎng)方案
二〇二一年六月
建筑消防技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
編制單位:陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜化學(xué)工程學(xué)院
西安北方惠安化學(xué)工業(yè)有限公司有限公司
專業(yè)負(fù)責(zé)人:張軍科陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院院長
專業(yè)帶頭人:馬少華陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)帶頭人
劉偉西安北方惠安化學(xué)工業(yè)有限公司專業(yè)帶頭人
主要完成人:馬少華陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)帶頭人
曹赟陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
李斐陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
劉偉陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
于倩倩陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
楊博陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
杜剛陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
李斌陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
崔秋娟陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院骨干教師
高翊凱陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院骨干教師
周斌中國石油長慶石化公司企業(yè)兼職教師
樊娜西安北方惠安化學(xué)工業(yè)有限公司企業(yè)兼職教師
王育林中國石油長慶石化公司企業(yè)兼職教師
袁曉云中國石油長慶石化公司企業(yè)兼職教師
本方案經(jīng)過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會嚴(yán)格審核,同意執(zhí)行。
專業(yè)負(fù)責(zé)人:
專業(yè)帶頭人:(簽名)
年月日
目錄
一、專業(yè)名稱及代碼....................................................................................................1
(一)專業(yè)名稱....................................................................................................1
(二)專業(yè)代碼....................................................................................................1
二、入學(xué)要求................................................................................................................1
(一)招生對象....................................................................................................1
(二)招生類型....................................................................................................1
三、修業(yè)年限................................................................................................................1
四、職業(yè)面向................................................................................................................1
(一)職業(yè)面向....................................................................................................1
(二)核心崗位與職業(yè)能力分析........................................................................1
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格............................................................................................3
(一)培養(yǎng)目標(biāo)....................................................................................................3
(二)培養(yǎng)規(guī)格....................................................................................................3
六、人才培養(yǎng)模式........................................................................................................5
七、課程體系..............................................................................................................10
(一)課程設(shè)置..................................................................................................10
(二)課程要求..................................................................................................13
八、教學(xué)進(jìn)程安排......................................................................................................22
(一)專業(yè)教學(xué)活動安排..................................................................................22
(二)學(xué)時(shí)分配..................................................................................................23
(三)素質(zhì)養(yǎng)成教學(xué)進(jìn)程安排..........................................................................23
(四)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育安排..................................................................................24
九、畢業(yè)條件..............................................................................................................25
十、學(xué)分替代..............................................................................................................25
十一、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議..................................................................................26
十二、實(shí)施保障..........................................................................................................26
(一)師資隊(duì)伍..................................................................................................26
(二)教學(xué)設(shè)施..................................................................................................27
(三)教學(xué)資源..................................................................................................28
(四)教學(xué)方法..................................................................................................28
(五)學(xué)習(xí)評價(jià)..................................................................................................28
(六)質(zhì)量管理..................................................................................................28
十三、人才培養(yǎng)方案專家論證..................................................................................30
附錄1:人才需求和專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告...................................................................30
附錄2:素質(zhì)教育拓展項(xiàng)目及學(xué)分表.......................................................................38
附錄3:證書項(xiàng)目及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分表...............................................................................40
附錄4:公共拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程...............................................................................41
一、專業(yè)名稱及代碼
(一)專業(yè)名稱:建筑消防技術(shù)
(二)專業(yè)代碼:440406
二、入學(xué)要求
(一)招生對象:高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
(二)招生類型:文理兼收
三、修業(yè)年限
三年(全日制)
四、職業(yè)面向
(一)職業(yè)面向
表1建筑消防技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向
所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)
類(代碼)(代碼)(代碼)(代碼)領(lǐng)域舉例
土木建筑建筑設(shè)備類1.社會公共安全設(shè)備及1.消防工程技術(shù)人員1.消防工程技術(shù)服務(wù)
大類(44)(4404)器材制造(3595)(2-02-28-02)2.消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2.房屋建筑業(yè)(47)2.消防設(shè)施操作員3.消防系統(tǒng)施工
3.建筑安裝業(yè)(49)(4-07-05-04)4.消防設(shè)施監(jiān)控操作
4.專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)(74)3.智能樓宇管理員5.消防設(shè)施檢測維保
5.消防管理機(jī)構(gòu)(9291)(4-07-05-03)6.消防安全管理
4.消防員7.消防滅火救援
(3-02-03-01)
5.消防安全管理員
(3-02-03-04)
6.應(yīng)急救援員
(3-02-03-08)
(二)核心崗位與職業(yè)能力分析
表2建筑消防技術(shù)專業(yè)核心崗位與職業(yè)能力分析
崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程
1.消防制圖與識圖
1.建筑消防給水及滅火系統(tǒng)組成結(jié)2.建筑防火設(shè)計(jì)
構(gòu)及應(yīng)用認(rèn)知能力;3.消防給排水工程
消防工程技消防設(shè)施應(yīng)用策2.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動控4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
術(shù)服務(wù)劃、消防產(chǎn)品營銷制系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)及應(yīng)用認(rèn)知能力;5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
3.建筑防火、防排煙系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)統(tǒng)
及應(yīng)用認(rèn)知能力。6.消防法規(guī)
7.消防工程概預(yù)算
1
崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程
1.消防制圖與識圖
1.消防識圖與繪圖能力;2.建筑防火設(shè)計(jì)
2.建筑滅火系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)能力;3.消防給排水工程
3.建筑滅火系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、組成及應(yīng)用4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
消防滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)
認(rèn)知能力;5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
4.建筑滅火設(shè)施產(chǎn)品選型能力;統(tǒng)
5.建筑滅火設(shè)施設(shè)備配置能力。6.消防法規(guī)
7.消防工程概預(yù)算
消防系統(tǒng)工
1.消防識圖與繪圖能力;
程設(shè)計(jì)1.消防制圖與識圖
2.火災(zāi)自動報(bào)警及消防聯(lián)動系統(tǒng)方
2.建筑防火設(shè)計(jì)
案設(shè)計(jì)能力;
3.消防給排水工程
火災(zāi)自動報(bào)警及消3.火災(zāi)自動報(bào)警及消防聯(lián)動系統(tǒng)組
4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
防聯(lián)動控制系統(tǒng)設(shè)成、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用認(rèn)知能力;
5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
計(jì)4.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)產(chǎn)品選型能
統(tǒng)
力;
6.消防法規(guī)
5.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)設(shè)備配置能
7.消防工程概預(yù)算
力。
1.消防制圖與識圖
1.消防識圖與繪圖能力;2.建筑防火設(shè)計(jì)
2.建筑滅火系統(tǒng)施工器材驗(yàn)收能3.消防給排水工程
力;4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
消防滅火系統(tǒng)施工
3.建筑滅火系統(tǒng)設(shè)備安裝能力;5.火災(zāi)自動報(bào)警及消防聯(lián)
4.建筑滅火系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試能力;動控制系統(tǒng)
5.施工質(zhì)量檢查能力。6.消防法規(guī)
消防系統(tǒng)工7.消防工程概預(yù)算
程施工1.消防識圖與繪圖能力;1.消防制圖與識圖
2.火災(zāi)自動報(bào)警施工器材驗(yàn)收能2.建筑防火設(shè)計(jì)
力;3.消防給排水工程
火災(zāi)自動報(bào)警及消
3.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)設(shè)備安裝能4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
防聯(lián)動控制系統(tǒng)施
力;5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
工
4.火災(zāi)自動報(bào)警與消防設(shè)備聯(lián)動控統(tǒng)
制調(diào)試能力;6.消防法規(guī)
5.施工質(zhì)量檢查能力。7.消防工程概預(yù)算
1.消防制圖與識圖
2.建筑防火設(shè)計(jì)
1.消防設(shè)施巡檢能力;
3.消防給排水工程
2.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動控
4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
消防設(shè)施監(jiān)控制系統(tǒng)工作狀態(tài)判斷能力;
5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
3.警報(bào)信息處置能力;
統(tǒng)
4.消防控制室日常管理能力。
6.消防法規(guī)
消防設(shè)施監(jiān)7.消防安全管理
控操作1.消防制圖與識圖
2.建筑防火設(shè)計(jì)
1.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動控
3.消防給排水工程
制系統(tǒng)操作能力;
4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
消防設(shè)施操作2.消防自動滅火系統(tǒng)操作能力;
5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
3.其他消防設(shè)施操作能力;
統(tǒng)
4.消防控制室日常管理能力。
6.消防法規(guī)
7.消防安全管理
2
崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程
1.消防制圖與識圖
1.消防滅火系統(tǒng)檢測維保計(jì)劃制定2.建筑防火設(shè)計(jì)
能力;3.消防給排水工程
消防滅火系統(tǒng)檢測2.消防滅火系統(tǒng)一般故障檢測、排4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
維保查能力。5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
3.消防滅火系統(tǒng)一般故障維修及保統(tǒng)
養(yǎng)能力。6.消防安全管理
消防設(shè)施檢7.消防法規(guī)
測維保1.消防制圖與識圖
1.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動系2.建筑防火設(shè)計(jì)
統(tǒng)檢測維保計(jì)劃制定能力;3.消防給排水工程
火災(zāi)自動報(bào)警及消
2.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動系4.建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工
防聯(lián)動控制系統(tǒng)檢
統(tǒng)一般故障檢測、排查能力。5.火災(zāi)自動報(bào)警與聯(lián)動系
測維保
3.火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動統(tǒng)
系統(tǒng)一般故障維修及保養(yǎng)能力。6.消防安全管理
7.消防法規(guī)
1.消防燃燒學(xué)
1.防火防爆方案制定能力;
2.工業(yè)企業(yè)消防安全
2.火災(zāi)危險(xiǎn)源分析與評估能力;
3.電氣安全防火技術(shù)
3.火災(zāi)隱患排查處理能力;
防火防爆安全管理4.滅火技術(shù)及裝備
4.電氣安全防火檢查能力;
5.消防應(yīng)急救援技術(shù)
5.消防安全教育培訓(xùn)能力;
6.消防安全管理
6.消防法規(guī)應(yīng)用能力。
消防安全7.消防法規(guī)
管理1.消防燃燒學(xué)
1.火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案制定能力;2.工業(yè)企業(yè)消防安全
2.初起火災(zāi)組織人員疏散與撲救能3.電氣安全防火技術(shù)
火災(zāi)應(yīng)急處置力;4.滅火技術(shù)及裝備
3.消防安全教育培訓(xùn)能力;5.消防應(yīng)急救援技術(shù)
4.消防法規(guī)應(yīng)用能力。6.消防安全管理
7.消防法規(guī)
1.消防燃燒學(xué)
2.工業(yè)企業(yè)消防安全
1.消防設(shè)施設(shè)備應(yīng)用能力;3.電氣安全防火技術(shù)
消防滅火消防滅火與應(yīng)急
2.火災(zāi)撲救能力;4.滅火技術(shù)及裝備
救援救援
3.應(yīng)急救援能力。5.消防應(yīng)急救援技術(shù)
6.消防安全管理
7.消防法規(guī)
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)消防行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要,掌握消
防科學(xué)基本理論、消防安全技術(shù)與方法、消防安全政策法規(guī)等專業(yè)知識和技能,能夠
進(jìn)行消防工程設(shè)計(jì)、施工、消防設(shè)施運(yùn)行管理、消防設(shè)施檢測與維保、消防安全管理、
消防滅火救援指揮及應(yīng)急救援等方面的工作,具有良好的職業(yè)道德,心理素質(zhì),人文
素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,崇高的勞動精神和精細(xì)求精的工匠精神,較強(qiáng)的專業(yè)能力、方法能
力和社會能力,能從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的德智體美勞全面發(fā)展
3
的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(1)基本素質(zhì)
1)思想道德素質(zhì)
牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀,在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想引導(dǎo)下,
堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的理想信念,形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法
治觀,自尊、自愛、自立、自強(qiáng),遵守法紀(jì),尊重他人,熱愛勞動,恪守職業(yè)道德,
成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2)心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生具有頑強(qiáng)的意志,良好的情緒狀態(tài),完整和諧的健康人格,能正確認(rèn)識
自我和接納自我,有良好的環(huán)境適應(yīng)能力及保持和諧的人際關(guān)系的能力。
3)身體素質(zhì)
生理健全、身體健康,達(dá)到教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)布的“大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)
準(zhǔn)”相應(yīng)要求,能勝任現(xiàn)場工作的需要。
4)文化素質(zhì)
對文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會科學(xué)有一定了解,具有一定的文化品位、
審美情趣、人文素養(yǎng);具有一定的與本專業(yè)技術(shù)應(yīng)用相關(guān)聯(lián)的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、
計(jì)算機(jī)等自然科學(xué)素質(zhì)和建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工、消防設(shè)施操作、消防設(shè)施檢測維保、
消防安全管理及消防應(yīng)急救援等方面的工程素質(zhì)或技術(shù)素質(zhì)。
(2)職業(yè)素質(zhì)
1)具備高尚的職業(yè)道德,牢固樹立以人為本,生命至上的思想信念;
2)具備健康的體魄、良好的心理素質(zhì),臨危不亂,科學(xué)處置,具有良好的觀察、
記憶、判斷、思維和口頭表達(dá)能力;
3)具備忠于職守、嚴(yán)守規(guī)程、愛崗敬業(yè)、勇于奮斗的工作作風(fēng);
4)具備尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的勞動精神以及鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的工
匠精神;
5)具備質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神;
6)具備自我管理能力、較強(qiáng)的社會環(huán)境適應(yīng)能力以及較強(qiáng)的社會責(zé)任感和社會參
與意識;
7)具備“愛國奉獻(xiàn),艱苦奮斗;攻堅(jiān)克難,精益求精;開拓創(chuàng)新,追求卓越”的國
防精神。
4
2.知識結(jié)構(gòu)
(1)基礎(chǔ)知識
1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識;
2)掌握人文、道德和法律基本理論和基本知識;
3)掌握大學(xué)英語、高等及應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等基本知識;
4)掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)及安全、環(huán)保等相關(guān)知識。
(2)專業(yè)知識
1)掌握建筑消防施工圖、消防專業(yè)圖的識讀與繪制基本知識;
2)掌握基礎(chǔ)化學(xué)與消防燃燒學(xué)的基本知識;
3)掌握電氣安全防火與工業(yè)企業(yè)消防安全的基本知識;
4)掌握滅火原理、滅火技術(shù)及滅火裝備的基本知識;
5)掌握建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范的基本知識;
6)掌握消防給排水、建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工、火災(zāi)自動報(bào)警及消防聯(lián)動控制系
統(tǒng)、消防設(shè)施檢測維保等基本知識;
7)熟悉初起火災(zāi)應(yīng)急處置及消防應(yīng)急救援等基本知識;
8)熟悉消防安全管理、消防法規(guī)等基本知識;
9)了解現(xiàn)代消防技術(shù)的前沿理論、最新成果及發(fā)展動態(tài);
10)了解最新發(fā)布的與消防安全相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3.能力結(jié)構(gòu)
(1)基本能力
1)自我學(xué)習(xí)能力
具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較強(qiáng)的抽象思維能力、形象思維能力、邏輯思維能力。
能夠快速查閱專業(yè)的相關(guān)資料和文獻(xiàn),能夠快速自學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的一些前沿知識和技能。
具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力,具有自我控制、管理與評價(jià)的能力。
2)信息處理、數(shù)字應(yīng)用能力
能根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要,運(yùn)用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、整理信息。
掌握專業(yè)所需的計(jì)算方法,對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并對專業(yè)問題進(jìn)行分析、預(yù)測和評價(jià)。
3)實(shí)踐動手能力
能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,及時(shí)、正確地處理生產(chǎn)中存在的各種問題,能積極主
動地解決所在崗位的技術(shù)難題,具有勤于思考,樂于探索,發(fā)現(xiàn)及解決問題的能力。
(2)專業(yè)能力
1)具備運(yùn)用各種方法查詢專業(yè)技術(shù)資料、獲取信息、分析和解決實(shí)際問題的能力;
2)具備識讀和繪制消防工程圖紙的能力;
5
3)具備消防系統(tǒng)咨詢、應(yīng)用策劃及消防產(chǎn)品營銷的能力;
4)具備依據(jù)設(shè)計(jì)、施工驗(yàn)收規(guī)范組織建筑消防工程施工及施工質(zhì)量檢查評定的基
本能力;
5)具備進(jìn)行消防設(shè)施監(jiān)控操作、消防設(shè)施檢測、維保及故障排除,消防工程系統(tǒng)
調(diào)試運(yùn)行和故障分析排除的能力;
6)具備工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程火災(zāi)危險(xiǎn)性分析與評定、防火防爆和隱患排查處理能力;
7)具備初起火災(zāi)事故應(yīng)急處置和消防應(yīng)急救援能力;
8)具備消防安全教育培訓(xùn)、安全檢查和安全管理能力;
9)針對消防行業(yè)的不斷發(fā)展,具備拓展學(xué)習(xí)本專業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備、新方法和
新標(biāo)準(zhǔn),獲取新知識和信息的能力;
10)針對消防設(shè)施設(shè)備的技術(shù)特性,具備理論知識和實(shí)踐技能自主學(xué)習(xí)和自我提
升能力。
六、人才培養(yǎng)模式
以國家“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針為指導(dǎo),結(jié)合我國消防行業(yè)特點(diǎn),
在專業(yè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下,在行業(yè)專家、企業(yè)消防工程技術(shù)人員及消防安全管理人員
參與下,對消防工作領(lǐng)域的職業(yè)崗位群進(jìn)行分析,根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求,確定學(xué)
生應(yīng)具備的專業(yè)能力、方法能力和社會能力,由行業(yè)企業(yè)專家與學(xué)校共同構(gòu)建工作過
程系統(tǒng)化的課程體系,以職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為主線,共同設(shè)計(jì)、制訂、實(shí)
施人才培養(yǎng)方案。建立“理論學(xué)習(xí)→仿真訓(xùn)練→崗位實(shí)操”能力逐級提升的“素能并
重,工學(xué)對接”的人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式圖見圖1。
圖1“素能并重,工學(xué)對接”人才培養(yǎng)模式圖
“素能并重,工學(xué)對接”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵是:人才培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向,
以消防崗位職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo),以防火—滅火為主線,教學(xué)過程全程融入職業(yè)素養(yǎng)
教育;校企緊密合作,使專業(yè)建設(shè)與發(fā)展緊密對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)需求;按照“以企
6
業(yè)調(diào)研定崗位,以崗位定能力,以能力定課程”的思路開發(fā)與職業(yè)崗位相對接的工作
過程系統(tǒng)化專業(yè)課程體系;課程教學(xué)內(nèi)容緊切消防行業(yè)發(fā)展前沿,將最新的消防法規(guī)、
技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及“消防設(shè)施操作員”國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程體系中,實(shí)現(xiàn)
課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對接;改革教學(xué)模式,全面實(shí)施一體化教學(xué)、充分利用現(xiàn)代信
息化技術(shù),模擬仿真企業(yè)消防安全管理崗位工作過程,使教學(xué)過程對接企業(yè)消防崗位
工作過程。
校企緊密合作,針對企業(yè)對高職人才能力的要求和消防崗位工作的特點(diǎn),以校內(nèi)、
外實(shí)訓(xùn)基地為載體,共同實(shí)施“6學(xué)期3階段”的多學(xué)期、分段式教學(xué)組織模式。以典
型工作任務(wù)為項(xiàng)目導(dǎo)向,考慮知識、技能的完整性及實(shí)際工作項(xiàng)目的可操作性,遵循
學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,循序漸進(jìn)、由淺入深地安排教學(xué)內(nèi)容,理論教學(xué)與技能訓(xùn)練交替,虛
擬仿真與崗位實(shí)操交替,在每個(gè)學(xué)期要求完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,在每個(gè)階段要求完成
相應(yīng)的能力提升,最大限度的使理論知識和技能訓(xùn)練融合到各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中,
讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué),完成能力的進(jìn)階,實(shí)現(xiàn)理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐的對接。建筑
消防技術(shù)專業(yè)能力進(jìn)階式教學(xué)組織模式見圖2。
圖2能力進(jìn)階式教學(xué)組織模式圖
理論學(xué)習(xí):指專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域及專業(yè)
拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)理論課程的學(xué)習(xí)。在此階段,始終貫穿“教、學(xué)、做”于一體的教
學(xué)模式,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,靈活應(yīng)用講授法,項(xiàng)目導(dǎo)向法,角色扮演法,案例分析
法,任務(wù)驅(qū)動法,現(xiàn)場教學(xué)法等教學(xué)方法循序漸進(jìn)、由淺入深地安排課程內(nèi)容,使學(xué)
生在“做中學(xué)”,從而實(shí)現(xiàn)知識及能力的逐級遞進(jìn)和提升。
仿真訓(xùn)練:考慮到建筑消防技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的具體特點(diǎn),在《工業(yè)企業(yè)消防安
全》、《消防應(yīng)急救援技術(shù)》等專業(yè)課程教學(xué)過程中引入消防安全相關(guān)仿真軟件,充
分運(yùn)用現(xiàn)代虛擬教育技術(shù),建立仿真工廠、仿真項(xiàng)目等虛擬教學(xué)環(huán)境,集中在校內(nèi)交
替進(jìn)行消防崗位工作過程的虛擬仿真訓(xùn)練。在仿真訓(xùn)練過程中,學(xué)生利用計(jì)算機(jī)操作
7
消防設(shè)施,模擬真實(shí)的消防崗位工作過程,完成相應(yīng)的工作任務(wù),從而使學(xué)生掌握先
進(jìn)的消防安全技術(shù),職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)得到全面提高,為學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
崗位實(shí)操:在校內(nèi)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練及仿真訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,在合作企業(yè)進(jìn)行生
產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí),進(jìn)行和企業(yè)消防崗位工作過程相適應(yīng)的專業(yè)核心技能學(xué)習(xí),形成
“虛實(shí)交替”的實(shí)踐技能教學(xué)模式。頂崗實(shí)習(xí)時(shí),企業(yè)的消防安全技術(shù)、管理人員擔(dān)
任指導(dǎo)教師,學(xué)生在實(shí)習(xí)基地以職業(yè)人的身份參與企業(yè)消防安全管理,承擔(dān)消防工作
崗位規(guī)定的責(zé)任和義務(wù),使學(xué)生逐步熟悉企業(yè)消防安全管理崗位的工作過程,體驗(yàn)企
業(yè)環(huán)境、感受企業(yè)文化、強(qiáng)化職業(yè)技能、提升職業(yè)素質(zhì),逐漸培養(yǎng)學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變,
實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的最大程度對接。
在“理論學(xué)習(xí)→仿真訓(xùn)練→崗位實(shí)操”能力進(jìn)階過程中,基于崗位技能及職業(yè)素
養(yǎng)需求,將素質(zhì)教育模塊滲透到專業(yè)教學(xué)體系中。尊重學(xué)生的主體性和主動性,注重
開發(fā)學(xué)生的智慧潛能和個(gè)性,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面地、主動地得到健康的教育。在教學(xué)
活動中,以思想道德教育為核心,培育學(xué)生的高尚品格和優(yōu)秀品質(zhì);以人文素質(zhì)教育
為基礎(chǔ),提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和文化品位;以職業(yè)素質(zhì)教育為重點(diǎn),提升學(xué)生的核心
競爭力;以身心素質(zhì)教育為保障,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的身體素質(zhì)和良好的心里素質(zhì),將素
質(zhì)教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終;加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),通過“理論學(xué)習(xí)→仿真訓(xùn)練→崗位實(shí)操”
能力進(jìn)階,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、安全管理第一線的復(fù)合型技術(shù)技能人才。
建筑消防技術(shù)專業(yè)能力進(jìn)階式教學(xué)進(jìn)程安排如下:
第一階段:第1、2學(xué)期,完成專業(yè)通用能力的培養(yǎng)。在學(xué)校進(jìn)行公共基礎(chǔ)領(lǐng)域、
專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的理論學(xué)習(xí)及專業(yè)通用能力訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的公共基礎(chǔ)
知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)學(xué)生間的交流、合作與自我學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng),將職業(yè)素
質(zhì)教育滲透到教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、踏實(shí)工作的職業(yè)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生達(dá)到
消防行業(yè)通用能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
第二階段:第3、4、5學(xué)期,完成專業(yè)核心能力培養(yǎng)。第3、4學(xué)期,完成專業(yè)核
心領(lǐng)域課程的理論學(xué)習(xí),在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成專業(yè)核心能力技能訓(xùn)練、課程仿真訓(xùn)練
及綜合仿真訓(xùn)練。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源,開展教學(xué)活動。理論教學(xué)與技能訓(xùn)練交替,
虛擬仿真與技能實(shí)操交替,在學(xué)中做,在做中學(xué),加強(qiáng)消防專項(xiàng)技能訓(xùn)練,完成能力
的進(jìn)階。第5學(xué)期,前10周完成專業(yè)拓展課程理論學(xué)習(xí),然后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)及企業(yè)頂
崗實(shí)習(xí),在校外實(shí)訓(xùn)基地通過頂崗實(shí)習(xí),進(jìn)一步掌握消防科學(xué)基本理論、消防安全技
術(shù)與方法、消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工及檢測維保、消防安全管理等專業(yè)知識,進(jìn)行企業(yè)消防
安全管理工作的綜合訓(xùn)練。校企合作教學(xué)由專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同完成,實(shí)現(xiàn)
校企共同培養(yǎng)人才的目標(biāo)。同時(shí),通過企業(yè)管理制度及企業(yè)文化的接觸,學(xué)生對化工
類企業(yè)的消防安全管理等有更全面的了解和認(rèn)識,從而快速適應(yīng)職業(yè)角色。
8
第三階段:第6學(xué)期,完成專業(yè)綜合能力培養(yǎng)。學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或訂單企業(yè)
頂崗實(shí)習(xí),校企共同制訂頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),將就業(yè)與實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合,在真實(shí)的職業(yè)情境
中,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力。學(xué)生與企業(yè)簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議,以企業(yè)員工的身份參
與企業(yè)生產(chǎn),企業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo),專職教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)和學(xué)生管理。在實(shí)習(xí)過
程中企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量教育、成本教育、保密教育和安全教育,培養(yǎng)學(xué)
生的職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。
9
七、課程體系
(一)課程設(shè)置
1.課程設(shè)置表
表3建筑消防技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置表
學(xué)期一二三四五六課時(shí)分配
課程課程課程目標(biāo)考試
序號理論教學(xué)周數(shù)1314.51413.5819
類別代碼類型學(xué)分講課實(shí)踐合計(jì)學(xué)期
課程名稱周課時(shí)或教學(xué)周數(shù)
1312019827A1.5思想道德與法治(一)218422
2312019828A1.5思想道德與法治(二)222426
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系
3312019810A2226430
概論(一)
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系
4312019820A2226430
概論(二)
5313010110B2體育(一)2141630
6313010220B2體育(二)2141630
7313015203C3體育(三)------4848
公共8204024125A1.5入學(xué)教育①2424
基礎(chǔ)9313011111B4軍事理論與訓(xùn)練②36112148
10311020104A3高等數(shù)學(xué)(理工類)448481
學(xué)習(xí)
11311020108A2應(yīng)用數(shù)學(xué)23030
領(lǐng)域12311030110A3實(shí)用英語(一)448481
16312029903A2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育(二)23232
19312019822A0.5形勢與政策(二)188
20312019823A0.5形勢與政策(三)188
10
學(xué)期一二三四五六課時(shí)分配
課程課程課程目標(biāo)考試
序號理論教學(xué)周數(shù)1314.51413.5819
類別代碼類型學(xué)分講課實(shí)踐合計(jì)學(xué)期
課程名稱周課時(shí)或教學(xué)周數(shù)
21312019824A0.5形勢與政策(四)188
22106050021A2大學(xué)生健康教育23232
23311039241A1中華經(jīng)典誦讀--12
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廠房調(diào)味醬批發(fā)合同范本
- 電力管道施工方案
- 高級經(jīng)營管理人員合同范本
- 項(xiàng)目總承包工程合同范本
- 桁架合同范本
- 前臺文員的工作溝通技巧與方法計(jì)劃
- 怎樣提高儲蓄率計(jì)劃
- 塑造職業(yè)競爭力的策略計(jì)劃
- 制定職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖的技巧計(jì)劃
- 地產(chǎn)工程開工令
- 海洋學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東大學(xué)(威海)
- 小學(xué)跳繩社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃
- 預(yù)拌混凝土試驗(yàn)室管理新規(guī)制度
- 營銷策略寫法分析
- 部編人教版二年級語文上冊《黃山奇石》教材
- 配電柜的維護(hù)、管理、保養(yǎng)方案
- 鴻星爾克定價(jià)策略分析
- 外國新聞傳播史 課件 第十一章 東歐各國的新聞傳播事業(yè)
- 大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:夜市地?cái)偽幕{(diào)查
- 肉牛養(yǎng)殖技術(shù)方案
- php開發(fā)基礎(chǔ)練習(xí)題及答案5-2023背題版
評論
0/150
提交評論