部編版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元5.2《凝聚價(jià)值追求》同步練習(xí)附答案

5.2凝聚價(jià)值追求一、選擇題(下列各題4個(gè)備選答案中,只有1個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)選出正確答案并將其序號(hào)填入下面相應(yīng)的表格內(nèi)。2×12=24分)1.2020年9月是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。過去、現(xiàn)在、將來,我們都要弘揚(yáng)和培育民族精神。這是因?yàn)?)①民族精神,生生不息②民族精神是民族的“魂”③民族精神是民族的“根”④民族精神是中華文化的精髓A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.千百年來,中華民族精神圍繞其核心,歷久彌新,不斷豐富發(fā)展。下列選項(xiàng)中反映出中華民族精神核心的是()A.艱難困苦,玉汝于成B.志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地C.天行健,君子以自強(qiáng)不息D.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之3.右邊漫畫啟示我們要培育和踐行的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是()A.愛國 B.敬業(yè) C.誠信 D.友善4.下列古語與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵對(duì)應(yīng)正確的有()①敬人者,人恒敬之——敬業(yè)②己所不欲,勿施于人——友善③千里之行,始于足下——富強(qiáng)④天下興亡,匹夫有責(zé)——愛國A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.2019年11月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出,愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財(cái)富,是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在當(dāng)代中國,愛國主義的本質(zhì)是()A.堅(jiān)持將愛國、愛黨和愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一B.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一C.堅(jiān)持民族精神和時(shí)代精神有機(jī)統(tǒng)一D.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀6.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。這是因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀()A.是植根于中華文化沃土的價(jià)值觀B.是具有當(dāng)代中國特色的價(jià)值觀C.吸收了世界文明的有益成果D.是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。下列對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不正確的是()A.有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步B.凝結(jié)著全體中國人民共同的價(jià)值追求C.是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向D.是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一價(jià)值引領(lǐng)8.如圖是漫畫《傳承抗戰(zhàn)精神,從娃娃抓起》。這一活動(dòng)的開展有利于()①警示學(xué)生牢記歷史、勿忘國恥②激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而發(fā)憤圖強(qiáng)③提醒學(xué)生銘記歷史、伺機(jī)復(fù)仇④弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9．梁?jiǎn)⒊壬f:“人生在世,是要天天勞作的。勞作便是功德,不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人?！彼脑拞⑹疚覀円霌P(yáng)的民族精神是()A.團(tuán)結(jié) B.愛國 C.勤勞 D.自強(qiáng)10.井岡山精神、長(zhǎng)征精神、大慶精神、焦裕祿精神、載人航天精神……中華民族精神在空間上不是封閉的,在時(shí)間上不是停滯的,而是一個(gè)鮮活有機(jī)、不斷吸納的生命系統(tǒng)。這說明()A.弘揚(yáng)中華民族精神要從小事做起B(yǎng).愛國主義是中華民族精神的核心C.中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格D.傳承民族精神是我們的責(zé)任和義務(wù)11.我國憲法規(guī)定,國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是()A.中華民族精神的核心B.當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)C.民族的根D.當(dāng)代中國最鮮明的特色12.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,需要從小做起,在生活中積極踐行。下列事例中屬于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民個(gè)人層面價(jià)值要求的是()①公交車上,小軍主動(dòng)給老人讓座②小敏幫參加學(xué)校籃球賽的小凱寫作業(yè)③小杰看到有人在偷東西,偷偷打電話報(bào)警④小麗路過一正在升國旗的學(xué)校時(shí),主動(dòng)停下,行注目禮A.①② B.③④ C.①④ D.②③

題號(hào)123456789101112答案非選擇題（56分）13.【踐行價(jià)值觀闊步人生路】（8分）觀察下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。（1）上述兩幅漫畫中人物的行為體現(xiàn)了中華民族精神中的哪些內(nèi)容?（2分）（2）在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中,我們?yōu)槭裁匆e極弘揚(yáng)民族精神?(至少兩個(gè)方面)（6分）14.【民族精神培育弘揚(yáng)】美國以強(qiáng)化“美國精神”為公民教育的重點(diǎn);俄羅斯制定了重振民族精神的法案;韓國的愛國主義教育由政府主導(dǎo),培育“韓國精神”;我國制定的《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求,把以愛國主義為核心的民族精神融入國民教育全過程。(1)材料中所提到的國家為什么都強(qiáng)調(diào)要培育民族精神?（4分）(2)青少年應(yīng)如何培育和弘揚(yáng)民族精神?（4分）15.【情境探究明理洞悉】以下是中學(xué)生明明生活中的三個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境一明明與同學(xué)討論“民族精神精神的核心是改革、創(chuàng)新?！?1)明明說法是: (2)理由: 情境二明明與同學(xué)討論時(shí)說“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)?！?1)明明說法是: (2)公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是: 情境三明明說“構(gòu)筑中國價(jià)值，就是要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?1)明明觀點(diǎn)是: (2)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期是:

16.【榜樣昭示美德傳承】某校正在開展“學(xué)習(xí)模范,明確方向”的活動(dòng),小敏同學(xué)在班級(jí)微信群分享了幾則安徽省內(nèi)時(shí)事動(dòng)態(tài),讓我們一起分享,共同感受中國精神和家鄉(xiāng)發(fā)展新貌?！窘春萌恕坑幸环N情懷觸動(dòng)心靈——“安徽好人”的至真至善之舉,溫暖著許許多多的人;有一種力量催人奮進(jìn)——“安徽好人”的奉獻(xiàn)精神和高尚品格引領(lǐng)著社會(huì)前行。“寧可虧了自己,也不會(huì)失了誠信”的企業(yè)家魏秀蘭,退伍不褪色兢兢業(yè)業(yè)干工作的鄒云峰,15年扶貧濟(jì)困的好醫(yī)生吳國正等2019年的“安徽好人”,就是江淮大地好人的優(yōu)秀代表。（1）安徽好人魏秀蘭、鄒云峰、吳國正分別踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀哪一方面的內(nèi)涵?（2分）（2）結(jié)合材料,談?wù)勯_展“安徽好人”評(píng)選活動(dòng)的有何意義？4分）【指示養(yǎng)成】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求,是最持久、最深層的力量。青年時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要,就好比“人生的第一?？圩印?如果扣錯(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)!廣大青年要從現(xiàn)在做起,從自己做起,“扣好人生的第一?？圩印?自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己精彩的人生。（3）結(jié)合材料,談?wù)劄槭裁匆嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？（4分）（4）榜樣的力量是無窮的。說說你打算怎樣向上述模范人物學(xué)習(xí),“扣好人生的第一?？圩印保浚?分）17.【高昂精神挺起脊梁】大國脊梁：2019年9月17日,“共和國勛章”獲得者之一黃旭華獲獎(jiǎng)后的發(fā)言,淚奔了億萬中華兒女:“誓干驚天動(dòng)地事,甘做隱姓埋名人”,“我和我的同事們,此生屬于祖國,此生無怨無悔?！秉S老是中國第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一,被譽(yù)為“中國核潛艇之父”,是中國第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計(jì)師,為祖國的核潛艇事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力,為祖國的國防事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。(1)黃旭華老人淚奔億萬中華兒女的誓言體現(xiàn)的民族精神是什么?在當(dāng)代中國,這種精神的本質(zhì)是什么?（4分）女排精神：毫無懸念!中國女排奪冠了!2019年9月29日,一個(gè)令國人無比振奮的消息自日本大阪迅速傳播開來:中國隊(duì)以11連勝的戰(zhàn)績(jī)衛(wèi)冕冠軍!為新中國成立70周年獻(xiàn)上了一份厚禮!中國隊(duì)以世界杯賽奪得冠軍的佳績(jī)兌現(xiàn)了主教練郎平所說的“每一次比賽我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌”。（2）一路凱旋的背后,是女排姑娘們?cè)谫悎?chǎng)上不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。“女排精神”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是什么?（4分）（3）)“女排精神”對(duì)做一個(gè)自信的中學(xué)生有怎樣的啟示?（4分）（4）當(dāng)代中國的集中體現(xiàn)是什么？（2分）參考答案一、選擇題題號(hào)123456789101112答案ADCDAADBCCBC非選舉題13.（1）漫畫一:愛國主義。漫畫二:自強(qiáng)不息。（2）①一個(gè)民族要生存和發(fā)展,就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神,沒有堅(jiān)定的民族志向和理想,就會(huì)失去凝聚力和生命力,就難以屹立于世界民族之林。②偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱,是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶,是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。14.(1)①一個(gè)民族要生存和發(fā)展,就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。②一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神,沒有堅(jiān)定的民族志向和理想,就會(huì)失去凝聚力和生命力,就難以屹立于世界民族之林。

(2)①自覺承擔(dān)傳承和弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任和義務(wù)。②從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,自覺高揚(yáng)民族精神。③正確面對(duì)外來思想文化的影響等。15.情境一（1）錯(cuò)誤的（2）民族精神的核心是愛國主義。情境二（1）正確的（2）愛國、敬業(yè)、誠信、友善。情境三（1）正確的青少年時(shí)期。16.（1）誠信;敬業(yè);友善。（2）①有利于營(yíng)造和諧社會(huì)氛圍,加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。②有利于傳承中華傳統(tǒng)美德。③有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。④有利于發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神等。（3）①社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí),而且吸收了世界文明的有益成果,是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。②社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。③社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求,是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。④社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展,引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。（4）①我們要努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則,進(jìn)而形成自覺奉行的信念。②我們要從自己做起、從身邊做起、從小事做起,點(diǎn)滴積累,形成向上、向善的力量。③青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考,注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐,明辨是非、善于選擇,認(rèn)真做事、踏實(shí)做人,等