幼兒園工作綱要作業(yè)規(guī)程的專項措施專項方案

幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究方案一.課題名稱及界定

1.

課題名稱

幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究

2．課題界定

“幼兒”是指“3-6歲兒童”，“習慣”是指一個人不假思索，不知不覺就表現(xiàn)出來一個穩(wěn)定行為。良好行為習慣形成過程就是一個人健康人格不停發(fā)展和完善過程。幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究是經(jīng)過對幼兒實施養(yǎng)成教育，全方面落實新《綱要》、《規(guī)程》，從兒童外部行為習慣養(yǎng)成上促進幼兒內(nèi)部素質(zhì)發(fā)展，以確保幼兒健康身心，培養(yǎng)愛好、獲取經(jīng)驗、啟迪智慧、形成良好品格，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。二.問題提出

（一）.實施幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究是落實《幼稚園工作規(guī)程》需要。

（二）.實施幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究，是落實《幼稚園教育指導綱要》需要。

（三）.實施幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究是面向二十一世紀振興教育需要。

（四）.實施幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究，是面對猛烈競爭，提升國民素質(zhì)需要

（五）.實施幼兒良好行為習慣培養(yǎng)試驗研究，是優(yōu)化老師整體素質(zhì)，全方面提升保教質(zhì)量需要。三、試驗研究依據(jù)（一）.政策法規(guī)依據(jù)為落實全國教育工作會議精神和《中共中央國務院相關深化教育改革全方面推進素質(zhì)教育決定》。將《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園工作規(guī)程》落到實處，優(yōu)化老師教育行為，全方面提升國民素質(zhì)。我園已被四川省教委特批為“四川省少年兒童行為習慣養(yǎng)成教育實踐基地”（二）.理論依據(jù)

1.馬克思主義理論依據(jù)

馬克思曾深刻地敘述：“人全方面發(fā)展是指人體力、智力、能力和愛好，道德精神和審美情趣各方面發(fā)展”。同時還指出，使人得到充足自由全方面友好發(fā)展是未來社會關鍵目標，也是人類教育要完成總體目標。而從小培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，有利于促進幼兒體、智、德、美諸方面全方面發(fā)展，是實現(xiàn)人全方面友好發(fā)展有效路徑之一。

2.生理學科學依據(jù)

從生理上講，3歲兒童腦重約1011克，相當于成人腦重75%，而7歲兒童腦重約1280克，基礎上已經(jīng)靠近于成人腦重量（平均為1400克）；大腦皮層結構也日趨復雜化。神經(jīng)纖維髓鞘化也逐步完成，這就使得神經(jīng)興奮傳導愈加正確、快速。從腦電波改變來看，研究表明，在4"20歲之間，腦電發(fā)展存在兩個顯著加速時期，第一次就在5"6歲左右，表現(xiàn)為枕葉α波和θ波斗爭最為猛烈，α波逐步超出θ波；從皮質(zhì)抑制機能上看，3歲以前兒童內(nèi)抑制發(fā)展很慢，約從4歲起，因為神經(jīng)系統(tǒng)結構發(fā)展，內(nèi)抑制開始蓬勃發(fā)展起來，皮質(zhì)對皮下控制和調(diào)整作用逐步加強。這是兒童認識外界事物和調(diào)整控制本身行為生理前提，也就是說：3-6歲幼兒已經(jīng)含有了培養(yǎng)形成良好行為習慣物質(zhì)條件了。

3.心理學科學依據(jù)

從心理上講，3-6歲幼兒活動范圍擴大了，獨立性也增強了，參與社會實踐過程中，全部伴伴隨行為，行為對幼兒來說全部有沒有數(shù)個第一次，從行為習慣培養(yǎng)來說，首先要建立怎么樣條件聯(lián)絡，心理學上把先入為主第一印象稱之為首印效應。凡事必需重視第一次，尤其是行為習慣培養(yǎng)。也就是說：這個年紀階段幼兒已經(jīng)有了培養(yǎng)良好行為習慣需要了。（三）.現(xiàn)實依據(jù)

1.教育科研迫切性

“少年若天成，習慣如自然”。習慣力量是巨大，好習慣養(yǎng)成將使孩子一生受益無窮，壞習慣形成禍患孩子終生。

在市區(qū)幼稚園已形成了教育科研大氣候，經(jīng)過科研，能夠促進中國幼兒各方面素質(zhì)提升，養(yǎng)成良好行為習慣，從而適應未來學習生活和社會發(fā)展。

2.人員結構

中國是省級示范幼稚園，老師學歷達標100%，其中有14人有大專以上學歷，高級老師7人。全園共有9個班，從小班到學前班3至6歲各年紀階段幼兒全部有。我園條件有能力負擔本試驗課題。

3.省、市已形成教育科研大環(huán)境，有經(jīng)驗能夠借鑒，有專門從事科研教授來我園作指導。四.試驗內(nèi)容（一）.試驗目標經(jīng)過對幼兒實施養(yǎng)成教育，全方面落實《規(guī)則》、新《綱要》，從兒童外部行為習慣養(yǎng)成上促進兒童內(nèi)部素質(zhì)發(fā)展，以確保幼兒健康身心，培養(yǎng)愛好，獲取經(jīng)驗，啟迪智慧，形成良好品格，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。具體目標：1．探索幼兒良好行為習慣內(nèi)容和要求。2．探索幼兒良好行為習慣養(yǎng)成路徑和方法。3．探索幼兒良好行為習慣養(yǎng)成評價體系。4．使在園幼兒養(yǎng)成良好行為習慣，促進個體素質(zhì)全方面發(fā)展。（二）.試驗內(nèi)容本課題將少年兒童良好行為習慣分為四個大方面，即：做人方面好習慣；做事方面好習慣；學習方面好習慣；生活方面好習慣1.做人方面好習慣，其表現(xiàn)關鍵理念和價值是學會做人，有愛心，表現(xiàn)關鍵人格特征是會尊重她人，懂禮貌、誠信、樂觀等。2.做事方面好習慣，其關鍵理念是學會做事，守規(guī)則，表現(xiàn)關鍵人格特征是遵守規(guī)則、善于合作、珍惜公物、樂于助人，碰到困難不退縮等。3.學習方面好習慣，其表現(xiàn)關鍵理念是學會學習，表現(xiàn)關鍵人格特征是善于思索和探索。4.生活方面好習慣其體驗關鍵理念是自理自立，表現(xiàn)關鍵人格特征是注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好清潔、進餐、睡眠、排泄、鍛煉好習慣。（三）.試驗方法以馬克思主義哲學理論、心理學、教育學等理論為指導，學習、借鑒、創(chuàng)新相結合，堅持理論聯(lián)絡實際，有目標、有計劃、有步驟地展開研究，采取了自然試驗法、觀察法、測查法、統(tǒng)計法、現(xiàn)場研討、經(jīng)驗總結法。（四）.實施標準

1.

注意第一次標準

2.不要有例外標準

3.

發(fā)揮兒童主動性標準

4.持之以恒，循序漸進標準

5.多靠近自然和社會標準（五）.評價方法1.自然試驗法

2.觀察法

3.測查法

4.統(tǒng)計法

5.經(jīng)驗總結法五.試驗對象

幼稚園全體兒童六.試驗過程第一階段：9月——7月，培訓試驗人員，制訂試驗方案，構建內(nèi)容體系。第二階段：9月——7月，落實試驗目標，調(diào)整內(nèi)容，撰寫經(jīng)驗論文等。第三階段：9月——7月，形成評價體系，完成研究匯報，總結和推廣。七.試驗方法1.建立科研組（梁雁、鄧華、肖潔、李明珠等）2.搜集、整理資料、了解研究目標。使每位研究人員做到心中有數(shù)3.培訓試驗人員4.聘用科研顧問5.建立研究制