四川省綿陽市江油市八校聯(lián)考20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文3月月考試卷

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四川省綿陽市江油市八校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文3月月測(cè)試卷

一、選擇題（共24分）

1．下列詞語中劃線字讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．熾（chì）痛嗥（háo）鳴斑斕（lán）參（cān）天

B．讕（lán）語怪誔（dàn）亙（gèng）古漿（jiāng）液

C．田壟（lǒng）污穢（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．輾（zhǎn）轉(zhuǎn)轆（lù）轆默挈（qì）豐饒（yáo）

A

常用字字音；多音字字音；土地的誓言

A全都正確；B項(xiàng)“誔”應(yīng)為“誕”，“亙”應(yīng)讀gèn；C項(xiàng)“穢”應(yīng)讀huì，“呤”應(yīng)寫作“吟”；D項(xiàng)“挈”應(yīng)寫作“契”，“饒”應(yīng)讀ráo。

故解析為：A

正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．（）下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是（）

A．《說和做——記聞一多先生言行片段》的臧克家，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。1932年開始發(fā)表新詩，以一首《老馬》成名。

B．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《烙印》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

C．聞一多因目睹了蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，憤然而起，積極參與反對(duì)獨(dú)裁、爭取民主的斗爭，后在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。

D．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”出自《有的人》，這首詩是臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的。

B

概括文章主要內(nèi)容；作家作品；作品的基本內(nèi)容

ACD.正確；

B.《烙印》是臧克家的詩集。

故解析為：B.

本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

3．下列各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A．卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)

B．蒙辭以/軍中多務(wù)

C．卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙

D．肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別

B

停頓與節(jié)奏；文言文斷句

ACD：正確；

B：有誤，句意為：呂蒙用軍中事務(wù)多推托。朗讀停頓應(yīng)劃分為：蒙/辭以軍中多務(wù)。

故解析為：B

本題考查文言句子朗讀節(jié)奏劃分正誤的判斷。解答此題可根據(jù)句子意思來分析，判斷正誤。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．感動(dòng)中國人物錢偉長不僅是當(dāng)代科技工的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學(xué)習(xí)。

B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。

C．日本能否在短時(shí)間內(nèi)消除核泄漏帶來的嚴(yán)重污染，依賴于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。

D．通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來越少了。

B

回憶魯迅先生；成分殘缺；表意不明；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

A．關(guān)聯(lián)詞誤用，可以去掉“不僅”B正確C．兩面對(duì)一面，前句“能否”說的是兩方面的問題，后句說的是一方面的問題。D．成分殘缺，缺少主語，可以刪掉“通過”。

故解析為：B

修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

5．（2022八上·江油開學(xué)考）語言運(yùn)用——下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．中央政府將致力于“讓人民生活得更幸福，更有尊嚴(yán)；讓社會(huì)更加公正，更加和諧”

B．曾經(jīng)的景象，簡直不堪回首：一個(gè)連著一個(gè)的沙堆，橫七豎八的木船，遍布的違章建筑，圈起來的菜地，這些都成為環(huán)保部門的心結(jié)。

C．談到怎樣教育青少年一代？如何適應(yīng)時(shí)代的要求？這位教育家有深刻而獨(dú)到的見解。

D．“累”是一部分中國人迷失了自我價(jià)值觀的表現(xiàn)，當(dāng)自我價(jià)值觀迷失時(shí)，人們就會(huì)缺乏生活目標(biāo)，甚至不知道“我是誰？”

A

問號(hào)；冒號(hào)；引號(hào)

A.正確；

B.有誤，“圈起來的菜地”后的逗號(hào)改為句號(hào)；

C.有誤，將兩個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)；

D.有誤，把問號(hào)去掉，在引號(hào)后加句號(hào)。

故解析為：A。

此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

6．（2022七下·江油月考）下列畫線成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．他自小家庭破裂，早早輟學(xué)，浪跡四方，以偷竊為生，練就了一手扒竊的本事，成了當(dāng)之無愧的“神偷手”。

B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻(xiàn)。

C．學(xué)校邀請(qǐng)戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

D．看到黃河一瀉萬丈，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

A

褒貶色彩辨析

A.當(dāng)之無愧：指承受某種榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚愧。含有褒義色彩，用在小偷身上感彩不當(dāng)。

B.潛心貫注：形容做事用心專注。

C.馬革裹尸：形容英勇作戰(zhàn)而死于戰(zhàn)場(chǎng)。

D.氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)盛大宏偉。

故解析為：A

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．（2022七下·江油月考）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．是否具有良好的心理素質(zhì)，是測(cè)試取得好成績的重要條件。（在“取得”前面加上“能否”）

B．伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和國家的日趨強(qiáng)盛，使中國在諸多涉及國家和全球利益的問題上，變得越來越從容，越來越自信。（刪去“使”）

C．我們只有掌握了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，就能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。（把“掌握”改為“掌控”）

D．中國航天開啟空間站時(shí)代，空間站無疑會(huì)加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調(diào)至“開發(fā)”后面）

C

關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

ABD.正確；

C.有誤，關(guān)聯(lián)詞誤用，把“就”改為“才”。

故解析為：C

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

8．（2022七下·江油月考）將下列句子組成一段連貫的話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲

②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人

③是我們值得驕傲的祖國之花

④我們以生在這個(gè)英雄的國度而自豪

⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花

A．②③⑤④①B．①④⑤③②C．②⑤③④①D．②⑤③①④

D

句子排序

這段文字出自魏巍的《誰是最可愛的人》，②是領(lǐng)起句，⑤承接②，③承接⑤，再說①，最后是④，是按照邏輯順序排列的。

故解析為：D

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

二、文言文閱讀（共10分）

（2022七下·江油月考）《木蘭詩》對(duì)比閱讀。

[甲]

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

（選自《木蘭詩》）

[乙]

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使②馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州③，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨。偕酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死④云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅，而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。

（選自《明史秦良玉傳》）

①石砫：現(xiàn)石柱，土家族自治縣。②宣撫使：當(dāng)?shù)赝了?。③播州：與下文的酉陽、云陽，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在獄中，因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。

9．解釋加點(diǎn)的詞。

①朔氣傳金柝

②賞賜百千強(qiáng)

③從征播州

④戎伍肅然

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②所部號(hào)“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。

11．木蘭和秦良玉都是古代的巾幗英雄，請(qǐng)結(jié)合文本說說她們有哪些相似的精神品質(zhì)。

9．北方；有余；跟隨；軍隊(duì)

10．①將軍和士兵經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的多年之后勝利而歸。

②她所率領(lǐng)的軍隊(duì)號(hào)稱“白桿兵”，令遠(yuǎn)近的敵軍都十分忌憚。

11．堅(jiān)毅勇敢、驍勇善戰(zhàn)、不慕名利等。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

9．①句意為：北方的寒氣中傳來打更聲。朔，北方。

②句意為：得到的賞賜有千百金還有余。強(qiáng)，有余。

③句意為：跟隨明朝官軍征伐播州。從，跟隨。

④句意為：全軍肅靜嚴(yán)整。戎，軍隊(duì)。

故解析為：北方；有余；跟隨；軍隊(duì)

10．本題考查文言翻譯。①重點(diǎn)詞：百戰(zhàn)，言戰(zhàn)事之多。十年，言時(shí)間之長。注意互文的修辭。②重點(diǎn)詞：號(hào)，號(hào)稱。為，被。憚，忌憚。

故解析為：①將軍和士兵經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的多年之后勝利而歸。

②她所率領(lǐng)的軍隊(duì)號(hào)稱“白桿兵”，令遠(yuǎn)近的敵軍都十分忌憚。

11．本題考查人物形象的分析。應(yīng)結(jié)合文中的事件來分析。甲文，通過對(duì)戰(zhàn)爭的描寫以及歸來后木蘭對(duì)皇帝獎(jiǎng)賞的處理，可以看出她是一個(gè)英勇善戰(zhàn)，且不貪榮華富貴的女子；乙文，秦良玉夫婦打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破七座寨子，但卻沒有邀功請(qǐng)賞，她所率領(lǐng)的軍隊(duì)號(hào)稱“白桿兵”，令遠(yuǎn)近的敵軍都十分忌憚，這些也表現(xiàn)了她的勇猛善戰(zhàn)與漠視名利的高貴品質(zhì)。

故解析為：堅(jiān)毅勇敢、驍勇善戰(zhàn)、不慕名利等。

三、默寫（12分）

12．（2022七下·江油月考）默寫

（1）《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，飛越關(guān)口、高山的詩句是，。

（2）新冠肺炎疫情發(fā)生時(shí)，全國各地支援武漢的醫(yī)療隊(duì)伍，迅速集結(jié)，疾速奔赴抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)，這情景讓人想起《木蘭詩》中的語句：“，?！?/p>

（3）詩中用特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是：“，。”

（4）運(yùn)用互文見義修辭概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“，?！?/p>

（5）富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是：“，?！?/p>

（6）表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是“，。”

（1）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛

（2）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛

（3）朔氣傳金析；寒光照鐵衣

（4）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸

（5）同行十二年；不知木蘭是女郎

（6）策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強(qiáng)

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“戎、析、勛”

故解析為：⑴萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛⑵萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛⑶朔氣傳金析，寒光照鐵衣⑷將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑸同行十二年，不知木蘭是女郎⑹策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

四、綜合讀寫（共12分）

13．（2022七下·江油月考）閱讀下面材料，完成問題。

材料一：據(jù)國家航天局消息，5月15日7時(shí)18分，由航天科技集團(tuán)研制的天問一號(hào)探測(cè)器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)。中國航天器首次奔赴火星，就“毫發(fā)未損”地順利出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實(shí)現(xiàn)了我國首次地外行星著陸。著陸后，“祝融號(hào)”火星車成功傳回了遙測(cè)信號(hào)。天問一號(hào)任務(wù)火星著陸分為氣動(dòng)減速、傘系減速、動(dòng)力減速、懸停避障與緩速下降四個(gè)階段，歷時(shí)“驚魂九分鐘”。

（節(jié)選自《中國航天報(bào)》2021年5月15日，有刪改）

材料二：“嫦娥奔月”、屈原《天問》，寄托了先民們的夢(mèng)想和思考。觀天象，制歷法，古代科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙。新中國成立以來，“飛天攬?jiān)隆钡奶剿鲝奈撮g斷：二十世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”飛上太空；今天，“天問一號(hào)”飛過廣袤太空，著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國航天精神。

（公開資料整理）

（1）請(qǐng)給材料一的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）

（2）探險(xiǎn)過程中的任何艱難險(xiǎn)阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。材料一的新聞在師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響，大家紛紛在校園論壇上留言。請(qǐng)閱讀上面兩則材料，也在評(píng)論區(qū)寫一條留言，表述自己的真實(shí)感受。

留言者評(píng)論區(qū)

同學(xué)1星辰大海，我們來了！中國火星時(shí)代開啟！致敬航天科技工，你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，是最可愛的人！

老師1“祝融”在中國傳統(tǒng)文化中被尊為火神，首輛火星車命名為“祝融號(hào)”，寓意點(diǎn)燃我國星際探測(cè)的火種，指引人類對(duì)浩瀚星空、宇宙未知進(jìn)行接續(xù)探索和自我超越。

我

（1）中國航天器首次登上火星。

（2）示例：“天問一號(hào)”的名稱取自屈原長詩《天問》，表述了中華民族對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，這既是中國載人航天精神的寫照，也是我國民族精神的集中體現(xiàn)，值得新時(shí)代的我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

新聞概括；見解表述

⑴本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。此類題要仔細(xì)讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對(duì)新聞材料的導(dǎo)語進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。本題可結(jié)合材料中“中國航天器首次奔赴火星，就‘毫發(fā)未損’地順利出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實(shí)現(xiàn)了我國首次地外行星著陸”概括擬寫為：中國航天器首次登上火星。

⑵本題考查語言表述。要求結(jié)合材料，在評(píng)論區(qū)寫一條留言，表述自己的真實(shí)感受?？删汀疤靻栆惶?hào)”成功登陸火星的意義、價(jià)值；新中國成立后“飛天攬?jiān)隆钡奶剿?；現(xiàn)代航天業(yè)的發(fā)展；中國航天精神”等發(fā)表自己的看法或感受。言之有理即可。如：探索太空無止境，攀登高峰路途遠(yuǎn)，航天工程越到后期越艱難險(xiǎn)阻，所要面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，就越多，需要一支能打勝戰(zhàn)的航天鐵軍?；赝袊教斓膴^斗歷程，是幾代航天人“咬定青山不放松”的韌勁和“一代接著一代干”的斗志。我們作為新時(shí)代的青年，更要勇于砥礪奮斗，拿出“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的決心，奮斗揚(yáng)帆再起航，要時(shí)刻保持高昂的戰(zhàn)斗力，以時(shí)不我待的勁頭，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，發(fā)揚(yáng)“航天精神”。

故解析為：⑴中國航天器首次登上火星。

⑵“天問一號(hào)”的名稱取自屈原長詩《天問》，表述了中華民族對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，這既是中國載人航天精神的寫照，也是我國民族精神的集中體現(xiàn)，值得新時(shí)代的我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑵本題考查學(xué)生的語言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表述時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語病。

五、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（2022七下·江油月考）閱讀下面的文段，回答問題。

那年花開

錢海燕

①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

②初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。

“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。

“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”

“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

“是的，”徐老師語重心長地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（選自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改）

14．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。

15．結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表述效果。

①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

16．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。

17．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。

18．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。

14．指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分）

15．①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個(gè)詞語寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理。

②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。

16．示例A句用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。

B句用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。

17．用故事深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”將挫折轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。（或：說明了挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力）

18．從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用故事來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長、有教育智慧的好老師。

詞義理解；文章標(biāo)題及其作用；理解文章思想傾向；概括理解文中人物形象；分析文章語言特點(diǎn)

⑴本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握的情感出發(fā)點(diǎn)。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑸本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

14．本題考查理解標(biāo)題含義的能力。注意結(jié)合文章內(nèi)容。文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來在徐老師的鼓勵(lì)下，重拾信心，終于取得了成功.‘那年花開”也就是指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。

故解析為：指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分）

15．本題考查理解重要詞語的能力。答題注意結(jié)合相關(guān)句子的內(nèi)容。①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說.這個(gè)詞語寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理。②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài).這個(gè)詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。

解析為：①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個(gè)詞語寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理。

②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。

16．本題考查賞析句子的能力。答題的角度，題干中已經(jīng)作了明確“從人物描寫或修辭的角度”，不要從其他的角度進(jìn)行賞析.A.用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心。B.用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。

故解析為：示例A句用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B句用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。

17．本題考查內(nèi)容的理解與分析。徐老師給“我”講“建筑師的故事”是有原因的，“我”第一次參加征文比賽，結(jié)果沒有得到任何名次，“我”對(duì)寫作失去了信心。于是徐老師給“我”講了這個(gè)故事，是用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動(dòng)力。

故解析為：用故事深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”將挫折轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。（或：說明了挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力）

18．本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力。答題時(shí)注意結(jié)合文章的內(nèi)容.從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師。

故解析為：從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用故事來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長、有教育智慧的好老師。

（2022八上·江油開學(xué)考）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選文字，完成下面小題。

①“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)，飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，—作為學(xué)者的方面。

⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

19．下面對(duì)選文中心內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．選文主要寫聞一多先生做了就說，言行一致。

B．選文主要寫聞一多先生作為學(xué)者的方面“做了再說，做了不說”。

C．選文主要寫聞一多先生說了就做，言行一致。

D．選文主要寫聞一多先生的一生碩果累累，貢獻(xiàn)巨大。

20．下面對(duì)選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表述了對(duì)聞一多鉆研精神的贊美之情。

B．“開一劑救濟(jì)的文化藥方”寫聞一多先生研究學(xué)問的目的是在于救國。

C．“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”，表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。

D．“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現(xiàn)出聞一多練習(xí)書法非常認(rèn)真。

21．下面對(duì)選文寫作特點(diǎn)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①②段開門見山直接點(diǎn)題，將聞先生和他人形成鮮明對(duì)比，突出其精神品質(zhì)。

B．選文詳略得當(dāng)，略寫聞一多研究唐詩，詳寫他研究《校補(bǔ)》和“古典新義”。

C．選文語言生動(dòng)，富于感染力。如“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”。

D．選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第⑦段總承上文，第⑧段總起下文，使內(nèi)容銜接緊密，過渡自然。

19．B

20．D

21．B

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

（1）本題考查學(xué)生對(duì)選文中心內(nèi)容的概括和歸納能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求，回歸文本去篩選和比對(duì)，選出最佳的解析即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的具體表述，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)，重點(diǎn)是防止曲解文意、偷梁換柱、無中生有等邏輯錯(cuò)誤。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)選文寫作特點(diǎn)的分析理解能力。寫作特點(diǎn)，往往與寫作手法的選用和寫作語言特色的歸納概括有關(guān)，可以從選材的詳略、語言的特色、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等角度分析和判斷

19．文段第①②以聞一多先生的話表明先生是“做了再說，做了也不一定說”。③--⑥段具體寫聞一多先生沒有說，卻在默默無聞之間取得的文學(xué)成就；第⑦段再次總結(jié)。由此可知，選文的中心意思是：作為學(xué)者的聞一多并沒有先“說”，但他“做”了。故解析為：B。

20．ABC.正確。D.有誤，“練習(xí)書法”錯(cuò)誤，應(yīng)該是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作非常認(rèn)真。

故解析為：D。

21．ACD.正確。B.有誤，應(yīng)是詳寫聞一多研究唐詩，略寫他研究《校補(bǔ)》和“古典新義”。

故解析為：B。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，回答問題。

黃河﹣﹣中華民族的搖籃

①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里，流域面積7萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。

②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。

③相傳中華民族的始祖﹣﹣黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個(gè)中國的代稱。

④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5500年前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡陋的木、石農(nóng)具，木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。

⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。

22．本文第①段說明了黃河的哪些特點(diǎn)？

23．對(duì)黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因，概括全面的一項(xiàng)是（）

A．氣候溫暖濕潤，冬暖夏涼。

B．土地肥沃，到處是青山綠野。

C．自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。

D．植物種類繁多，食物豐富。

24．讀了本文后，你對(duì)“中華”這個(gè)名稱的由來是怎樣理解的？

25．本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請(qǐng)用文中的一句話回答。

26．本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一”能否省略？為什么？請(qǐng)分別說明。

22．①黃河流程漫長；②黃河流域廣大；③黃河氣勢(shì)雄偉。

23．C

24．因?yàn)槿A族聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

25．黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。

26．不能?！跋鄠鳌北砻髦皇且粋€(gè)傳說，并不是確切的，用“相傳”語言更準(zhǔn)確。“之一”表明古代文明的發(fā)祥地不止這一處，用“之一”表述更嚴(yán)密。

分析說明對(duì)象特征；說明文語言分析；把握的見解；概括文章主要內(nèi)容

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑷篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑸本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

22．本題考查段落內(nèi)容的概括。第①段總寫黃河是我國第二大河的特點(diǎn)。“她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經(jīng)青海、四川甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里”說明流程長，“流域面積7萬多平方公里”說明流域面積廣，“像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上”說明它的氣勢(shì)雄偉。答題時(shí)概括這三個(gè)特點(diǎn)即可。

故解析為：①黃河流程漫長；②黃河流域廣大；③黃河氣勢(shì)雄偉。

23．本題考查文章內(nèi)容的理解。黃河流域成為中華民族成長的搖籃，是因?yàn)椤霸诠糯S河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件”，C項(xiàng)概括最全面。A、B、D項(xiàng)各是自然環(huán)境環(huán)境優(yōu)越的表現(xiàn)之一。

故解析為：C

24．本題考查文章內(nèi)容的理解。“中華”這個(gè)名稱的由來在第③段，“相傳中華民族的始祖--黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱‘華’(或‘夏')，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原’位居四方之中，所以后世又稱其為“中華’。后來，‘中華’又成了整個(gè)中國的代稱”，據(jù)此可概括為：因?yàn)槿A族聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

故解析為：因?yàn)槿A族聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

25．本題考查文章信息的提取。第④段的中心句是“黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)建基業(yè)的地方)之一”，舉“仰韶文化”的例子即為例證這一-點(diǎn)。

故解析為：黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。

26．本題考查詞語作用的分析?！跋鄠髦腥A民族的始祖--黃帝出生在黃河中游”“是古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)建基業(yè)的地方)之一”中的“相傳”和“之一”，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。“相傳”說明是一個(gè)傳說，并不一定是歷史事實(shí)。“之一”說明我國古代文明發(fā)祥地不止黃河流域，用“之一”使得說明準(zhǔn)確嚴(yán)密。

故解析為：不能?！跋鄠鳌北砻髦皇且粋€(gè)傳說，并不是確切的，用“相傳”語言更準(zhǔn)確?！爸弧北砻鞴糯拿鞯陌l(fā)祥地不止這一處，用“之一”表述更嚴(yán)密。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，完成文后問題。

《誰是最可愛的人》（節(jié)選）

①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說，“就拿吃雪來說吧，我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達(dá)邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃這點(diǎn)苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國啊？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問，‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對(duì)呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多苦，你們對(duì)祖國對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話，——我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個(gè)東西……”他笑著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們?cè)敢獯髟谛馗希氐皆蹅兊淖鎳??！?/p>

②朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲，我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國度而自豪！

③親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時(shí)候，當(dāng)你和愛人一起散步的時(shí)候……朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人！

27．第①段畫直線句用疑問句開頭有什么作用？

28．第①段畫波浪線的句子屬于什么描寫？“興奮地”一詞有什么表述效果？

29．第③段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？

30．為什么稱人民志愿軍為“最可愛的人”？

27．以問句的形式，引出下文，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

28．屬于動(dòng)作神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的樂觀精神和為祖國人民無私奉獻(xiàn)的精神。

29．運(yùn)用排比修辭，從工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員等不同角度列舉不同的生活情景，概括描繪了祖國人民的和平生活。

30．示例：中國人民志愿軍有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭的勝利，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽(yù)。所以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕薄?/p>

文章開頭及其作用；分析文章語言特點(diǎn)；動(dòng)作描寫；語言描寫；體會(huì)情感態(tài)度

⑴記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

27．本題考查文章開頭的作用。第①段畫直線句用疑問句開頭，能夠引起讀者的思考，引出下文的回答，并能引起讀者的閱讀興趣。

故解析為：以問句的形式，引出下文，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

28．本題考查人物描寫方法的運(yùn)用及作用的分析?！胺畔隆笔莿?dòng)作描寫，“興奮”是神態(tài)描寫，“就拿吃雪來說吧，我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么”是語言描寫，“興奮地”一詞結(jié)合后面的語言內(nèi)容“我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪”表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的樂觀精神和為祖國人民無私奉獻(xiàn)的精神。

故解析為：屬于動(dòng)作神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的樂觀精神和為祖國人民無私奉獻(xiàn)的精神。

29．本題考查修辭方法的運(yùn)用及作用的分析。六個(gè)“當(dāng)你”句式組成排比句，從工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員等不同角度列舉不同的生活情景，概括描繪了祖國人民的和平、幸福的生活。

故解析為：運(yùn)用排比修辭，從工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員等不同角度列舉不同的生活情景，概括描繪了祖國人民的和平生活。

30．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪”“我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊”“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國度而自豪”“你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因”可知：中國人民志愿軍有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭的勝利，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽(yù)。所以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕薄?/p>

故解析為：中國人民志愿軍有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭的勝利，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽(yù)。所以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕薄?/p>

六、（60分）

31．（2022七下·江油月考）我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字。

提示：

①每個(gè)人可能都會(huì)有煩惱，比如：媽媽總是拿你和別人比，說你這不行那不行；很喜歡跳舞，家人卻不支持；唱歌總是跑調(diào)，每次上音樂課都很尷尬……想一想，你有什么煩惱？哪些可以作為寫作的素材？

②寫“煩惱”的時(shí)候，要把事情、原因?qū)懬宄€要寫出煩惱時(shí)的具體感受，讓人讀了以后能體會(huì)你的處境和心情。

③作文寫完以后，可以和同學(xué)們互相交流，看看大家的煩惱是什么，并相互開導(dǎo)、幫助，爭取消除這些煩惱。

我的煩惱

每個(gè)人都有自己的煩惱，我也不例外。我的煩惱只有一個(gè)，就是我的膽子太小。不信，你聽我一一道來……

我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無法接受。但面對(duì)一次次的成績，我竟然無言以對(duì)。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂地上各種補(bǔ)習(xí)班，刻苦勤奮，但終究無濟(jì)于事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J？

學(xué)校要開藝術(shù)節(jié)了，主管政教的老師要我參加一個(gè)鋼琴演出，埋身題海的我無心參加，本想擺脫掉。但因?yàn)槁犝f演出之后要發(fā)紀(jì)念品，想想不如彈一段。

藝術(shù)節(jié)開幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無表情地坐在后臺(tái)，依然想著上午做的一道化學(xué)題：“氯化鋇，沉淀……”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺(tái)了。

燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無知覺的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個(gè)世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂精華，躍動(dòng)的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實(shí)的基本功和對(duì)肖邦鋼琴音樂的理解，雖然沒有精心準(zhǔn)備，我還是圓滿地完成了任務(wù)。

當(dāng)最后的一個(gè)音符靜止的時(shí)候，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個(gè)女孩跑上臺(tái)來，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽見自己的心跳。天哪，那不是J嗎？她微笑著：“我一直很佩服你，你真得很優(yōu)秀。祝賀你!”我激動(dòng)極了，沖上前和她擁抱在一起。全場(chǎng)掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。

我不知道那天是怎樣下臺(tái)的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實(shí)每個(gè)人都有自己擅長和不擅長的地方，選取一個(gè)方面和別人比較終究是不公平的。當(dāng)鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價(jià)值。一個(gè)人應(yīng)該樂觀、自信地面對(duì)自己的生活。

也許J一直都對(duì)我很好吧，或許我的自卑看高了她？無論如何，當(dāng)我調(diào)整了自己，再和J擦肩而過的時(shí)候，她眼中的傲慢蕩然無存，我甚至感受到了她的真誠和可愛。

J成了我的朋友，我終于戰(zhàn)勝了自卑。

煩惱君，滾蛋吧！

這就是我的煩惱經(jīng)歷中的一次，但讓我明白了：戰(zhàn)勝自己，才能贏得勝利。

全命題作文

考查命題作文。題目是“我的煩惱”，無論是在生活上，還是學(xué)習(xí)上，或者為人處事上，往往都會(huì)有讓自己煩惱的事情。每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，煩惱的來源也不一樣。作文時(shí)選擇讓你感觸最為深刻“煩心事”來寫。重點(diǎn)要寫出煩惱是什么，為什么自己感到煩惱，接下來你打算怎么做或者怎么改善。但要注意文章雖然是寫“煩惱”，但不能寫成報(bào)怨、發(fā)牢騷的文章，要表述積極健康的主題。從題目中的“我”字來看，這篇文章一定要寫自己的，不能寫他人的。這也就是說，這篇文章要用第一人稱來寫。本題適合寫記敘類的文章。

考查命題作文。寫好一篇考場(chǎng)作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動(dòng)新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素。

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四川省綿陽市江油市八校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文3月月測(cè)試卷

一、選擇題（共24分）

1．下列詞語中劃線字讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．熾（chì）痛嗥（háo）鳴斑斕（lán）參（cān）天

B．讕（lán）語怪誔（dàn）亙（gèng）古漿（jiāng）液

C．田壟（lǒng）污穢（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．輾（zhǎn）轉(zhuǎn)轆（lù）轆默挈（qì）豐饒（yáo）

2．（）下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是（）

A．《說和做——記聞一多先生言行片段》的臧克家，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。1932年開始發(fā)表新詩，以一首《老馬》成名。

B．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《烙印》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

C．聞一多因目睹了蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，憤然而起，積極參與反對(duì)獨(dú)裁、爭取民主的斗爭，后在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。

D．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”出自《有的人》，這首詩是臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的。

3．下列各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A．卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)

B．蒙辭以/軍中多務(wù)

C．卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙

D．肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．感動(dòng)中國人物錢偉長不僅是當(dāng)代科技工的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學(xué)習(xí)。

B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。

C．日本能否在短時(shí)間內(nèi)消除核泄漏帶來的嚴(yán)重污染，依賴于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。

D．通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來越少了。

5．（2022八上·江油開學(xué)考）語言運(yùn)用——下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．中央政府將致力于“讓人民生活得更幸福，更有尊嚴(yán)；讓社會(huì)更加公正，更加和諧”

B．曾經(jīng)的景象，簡直不堪回首：一個(gè)連著一個(gè)的沙堆，橫七豎八的木船，遍布的違章建筑，圈起來的菜地，這些都成為環(huán)保部門的心結(jié)。

C．談到怎樣教育青少年一代？如何適應(yīng)時(shí)代的要求？這位教育家有深刻而獨(dú)到的見解。

D．“累”是一部分中國人迷失了自我價(jià)值觀的表現(xiàn)，當(dāng)自我價(jià)值觀迷失時(shí)，人們就會(huì)缺乏生活目標(biāo)，甚至不知道“我是誰？”

6．（2022七下·江油月考）下列畫線成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．他自小家庭破裂，早早輟學(xué)，浪跡四方，以偷竊為生，練就了一手扒竊的本事，成了當(dāng)之無愧的“神偷手”。

B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻(xiàn)。

C．學(xué)校邀請(qǐng)戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

D．看到黃河一瀉萬丈，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

7．（2022七下·江油月考）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．是否具有良好的心理素質(zhì)，是測(cè)試取得好成績的重要條件。（在“取得”前面加上“能否”）

B．伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和國家的日趨強(qiáng)盛，使中國在諸多涉及國家和全球利益的問題上，變得越來越從容，越來越自信。（刪去“使”）

C．我們只有掌握了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，就能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。（把“掌握”改為“掌控”）

D．中國航天開啟空間站時(shí)代，空間站無疑會(huì)加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調(diào)至“開發(fā)”后面）

8．（2022七下·江油月考）將下列句子組成一段連貫的話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲

②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人

③是我們值得驕傲的祖國之花

④我們以生在這個(gè)英雄的國度而自豪

⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花

A．②③⑤④①B．①④⑤③②C．②⑤③④①D．②⑤③①④

二、文言文閱讀（共10分）

（2022七下·江油月考）《木蘭詩》對(duì)比閱讀。

[甲]

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

（選自《木蘭詩》）

[乙]

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使②馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州③，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨。偕酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死④云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅，而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。

（選自《明史秦良玉傳》）

①石砫：現(xiàn)石柱，土家族自治縣。②宣撫使：當(dāng)?shù)赝了尽＂鄄ブ荩号c下文的酉陽、云陽，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在獄中，因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。

9．解釋加點(diǎn)的詞。

①朔氣傳金柝

②賞賜百千強(qiáng)

③從征播州

④戎伍肅然

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②所部號(hào)“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。

11．木蘭和秦良玉都是古代的巾幗英雄，請(qǐng)結(jié)合文本說說她們有哪些相似的精神品質(zhì)。

三、默寫（12分）

12．（2022七下·江油月考）默寫

（1）《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，飛越關(guān)口、高山的詩句是，。

（2）新冠肺炎疫情發(fā)生時(shí)，全國各地支援武漢的醫(yī)療隊(duì)伍，迅速集結(jié)，疾速奔赴抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)，這情景讓人想起《木蘭詩》中的語句：“，?！?/p>

（3）詩中用特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是：“，?！?/p>

（4）運(yùn)用互文見義修辭概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“，。”

（5）富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是：“，。”

（6）表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是“，?！?/p>

四、綜合讀寫（共12分）

13．（2022七下·江油月考）閱讀下面材料，完成問題。

材料一：據(jù)國家航天局消息，5月15日7時(shí)18分，由航天科技集團(tuán)研制的天問一號(hào)探測(cè)器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)。中國航天器首次奔赴火星，就“毫發(fā)未損”地順利出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實(shí)現(xiàn)了我國首次地外行星著陸。著陸后，“祝融號(hào)”火星車成功傳回了遙測(cè)信號(hào)。天問一號(hào)任務(wù)火星著陸分為氣動(dòng)減速、傘系減速、動(dòng)力減速、懸停避障與緩速下降四個(gè)階段，歷時(shí)“驚魂九分鐘”。

（節(jié)選自《中國航天報(bào)》2021年5月15日，有刪改）

材料二：“嫦娥奔月”、屈原《天問》，寄托了先民們的夢(mèng)想和思考。觀天象，制歷法，古代科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙。新中國成立以來，“飛天攬?jiān)隆钡奶剿鲝奈撮g斷：二十世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”飛上太空；今天，“天問一號(hào)”飛過廣袤太空，著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國航天精神。

（公開資料整理）

（1）請(qǐng)給材料一的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）

（2）探險(xiǎn)過程中的任何艱難險(xiǎn)阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。材料一的新聞在師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響，大家紛紛在校園論壇上留言。請(qǐng)閱讀上面兩則材料，也在評(píng)論區(qū)寫一條留言，表述自己的真實(shí)感受。

留言者評(píng)論區(qū)

同學(xué)1星辰大海，我們來了！中國火星時(shí)代開啟！致敬航天科技工，你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，是最可愛的人！

老師1“祝融”在中國傳統(tǒng)文化中被尊為火神，首輛火星車命名為“祝融號(hào)”，寓意點(diǎn)燃我國星際探測(cè)的火種，指引人類對(duì)浩瀚星空、宇宙未知進(jìn)行接續(xù)探索和自我超越。

我

五、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（2022七下·江油月考）閱讀下面的文段，回答問題。

那年花開

錢海燕

①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

②初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。

“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。

“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”

“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

“是的，”徐老師語重心長地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（選自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改）

14．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。

15．結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表述效果。

①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

16．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。

17．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。

18．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。

（2022八上·江油開學(xué)考）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選文字，完成下面小題。

①“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)，飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，—作為學(xué)者的方面。

⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

19．下面對(duì)選文中心內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．選文主要寫聞一多先生做了就說，言行一致。

B．選文主要寫聞一多先生作為學(xué)者的方面“做了再說，做了不說”。

C．選文主要寫聞一多先生說了就做，言行一致。

D．選文主要寫聞一多先生的一生碩果累累，貢獻(xiàn)巨大。

20．下面對(duì)選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表述了對(duì)聞一多鉆研精神的贊美之情。

B．“開一劑救濟(jì)的文化藥方”寫聞一多先生研究學(xué)問的目的是在于救國。

C．“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”，表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。

D．“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現(xiàn)出聞一多練習(xí)書法非常認(rèn)真。

21．下面對(duì)選文寫作特點(diǎn)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①②段開門見山直接點(diǎn)題，將聞先生和他人形成鮮明對(duì)比，突出其精神品質(zhì)。

B．選文詳略得當(dāng)，略寫聞一多研究唐詩，詳寫他研究《校補(bǔ)》和“古典新義”。

C．選文語言生動(dòng)，富于感染力。如“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”。

D．選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第⑦段總承上文，第⑧段總起下文，使內(nèi)容銜接緊密，過渡自然。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，回答問題。

黃河﹣﹣中華民族的搖籃

①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里，流域面積7萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。

②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。

③相傳中華民族的始祖﹣﹣黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個(gè)中國的代稱。

④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5500年前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡陋的木、石農(nóng)具，木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。

⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。

22．本文第①段說明了黃河的哪些特點(diǎn)？

23．對(duì)黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因，概括全面的一項(xiàng)是（）

A．氣候溫暖濕潤，冬暖夏涼。

B．土地肥沃，到處是青山綠野。

C．自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。

D．植物種類繁多，食物豐富。

24．讀了本文后，你對(duì)“中華”這個(gè)名稱的由來是怎樣理解的？

25．本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請(qǐng)用文中的一句話回答。

26．本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一”能否省略？為什么？請(qǐng)分別說明。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，完成文后問題。

《誰是最可愛的人》（節(jié)選）

①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過我們的光榮也就在這里。”他把小勺兒干脆放下，興奮地說，“就拿吃雪來說吧，我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩