大力發(fā)展成人教育積極構(gòu)建適應(yīng)多樣化教育需求的終身教育體系樣本

大力發(fā)展成人教誨積極構(gòu)建適應(yīng)多樣化教誨需求終身教誨體系鹽城地處蘇北平原中部，轄兩市5縣2區(qū)，面積1.5萬(wàn)平方公里。全市有138個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，6個(gè)街道辦事處，1927個(gè)村民委員會(huì)，554個(gè)居民委員會(huì)，人口815萬(wàn)，其中農(nóng)村勞動(dòng)力272.02萬(wàn)人，是江蘇省面積第一、人口第二大市。近年來(lái)，我市認(rèn)真貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，環(huán)繞服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，積極實(shí)行鹽都市“十一五”農(nóng)村成人教誨事業(yè)規(guī)劃，獲得了明顯成效。當(dāng)前，全市共有符合省標(biāo)“四獨(dú)立”鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨中心校47所，已創(chuàng)立省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教誨中心10個(gè)，市級(jí)社區(qū)教誨中心46個(gè)，省級(jí)社區(qū)教誨實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級(jí)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院1所，省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地12個(gè)，市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地57個(gè)。一、“十一五”以來(lái)成人教誨重要成績(jī)“十一五”以來(lái)，全市農(nóng)村成人教誨中心校（社區(qū)教誨中心）廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型公司、學(xué)習(xí)型村居、學(xué)習(xí)型家庭等創(chuàng)立工作，各類非學(xué)歷教誨和職業(yè)技能培訓(xùn)廣泛開(kāi)展，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，“教誨富民工程”、“兩后雙百工程”、“當(dāng)代農(nóng)民教誨工程”、“新市民培訓(xùn)工程”、“下崗轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)培訓(xùn)工程”成效明顯，覆蓋全市市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）農(nóng)村成人教誨網(wǎng)絡(luò)初步形成。（一）成人教誨陣地建設(shè)獲得新突破鹽都市教誨局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨中心校建設(shè)意見(jiàn)》和《鹽都市“十一五”鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨中心校建設(shè)規(guī)劃》，這兩個(gè)文獻(xiàn)對(duì)全市138個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人校在“十一五”期間農(nóng)村成人教誨發(fā)展規(guī)劃和目的任務(wù)提出了明確規(guī)定。各地積極運(yùn)用既有教誨資源，認(rèn)真規(guī)劃、調(diào)節(jié)、充實(shí)、建設(shè)成人教誨中心校，如當(dāng)前大縱湖鎮(zhèn)成人校是一所異地新建成成人校，是大縱湖黨委、政府統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教誨資源，優(yōu)化資源配備，加大教誨投入，提高社區(qū)教誨水平成果。大豐市原有29所成人教誨中心校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)節(jié)后，她們按照一種鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)建設(shè)好一所成人教誨中心校規(guī)定，通過(guò)資源整合，保存了14所成人教誨中心校，達(dá)到了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有一所成人中心校。響水縣通過(guò)整合農(nóng)村教誨資源，積極摸索農(nóng)村成人教誨運(yùn)營(yíng)新機(jī)制，實(shí)行農(nóng)村中心初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人中心?！皟尚：弦弧保瑑蓧K牌子一套班子，初中校長(zhǎng)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人中心校校長(zhǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨輔導(dǎo)員兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)。東臺(tái)市、鹽都區(qū)、建湖縣、亭湖區(qū)也已達(dá)到“一鎮(zhèn)一校”原則。近年來(lái)，各地高度注重社區(qū)教誨工作，認(rèn)真貫徹貫徹省教誨廳研究制定《江蘇省省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教誨中心建設(shè)方案》，大力發(fā)展農(nóng)村成人教誨，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)一體鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教誨網(wǎng)絡(luò)。大豐市對(duì)村組干部和致富能手，開(kāi)展學(xué)歷提高培訓(xùn)，成人教誨中心校與市職教中心聯(lián)合舉辦大專班，近三年來(lái)，共有1054人通過(guò)大專班學(xué)習(xí)獲得大專畢業(yè)。該市各鎮(zhèn)村重要干部基本達(dá)到大專學(xué)歷，其她村組干部達(dá)到中專以上學(xué)歷。響水縣實(shí)行學(xué)校資源與社會(huì)教誨資源雙向開(kāi)放，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)教誨環(huán)境，該縣響水鎮(zhèn)、小尖鎮(zhèn)、運(yùn)河鎮(zhèn)相繼通過(guò)市級(jí)社區(qū)教誨單位驗(yàn)收。（二）農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)有了新進(jìn)展在開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作中，各地緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人才需求，因地制宜，大搞特色培訓(xùn)，訂單培訓(xùn)。東臺(tái)市依照各鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中形成區(qū)域特色，著力構(gòu)建五大農(nóng)村人才培訓(xùn)模塊：以東臺(tái)鎮(zhèn)為主體提高就業(yè)能力培訓(xùn)模塊，通過(guò)強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提高都市居民特別是失業(yè)、轉(zhuǎn)崗人員再就業(yè)技能培訓(xùn)；以溱東、時(shí)堰為主體五金工業(yè)人才培訓(xùn)模塊，為該地區(qū)公司培訓(xùn)和輸送機(jī)械加工人才；以富安、安豐為主體輕工業(yè)人才培訓(xùn)模塊，最大限度地滿足該地區(qū)公司用工需求；以三倉(cāng)、唐洋為主體特經(jīng)人才培訓(xùn)模塊，哺育特經(jīng)型農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人、致富帶頭人；以頭灶為主體化工人才培訓(xùn)模塊，為化工工業(yè)園提供化工技術(shù)人才。在實(shí)行“兩后雙百”工程方面，大豐市積極貫徹貫徹省教誨廳、市教誨局關(guān)于開(kāi)展“兩后雙百”工程意見(jiàn)，該市下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“兩后雙百”工程意見(jiàn)》，把農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作為成人教誨一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在培訓(xùn)工作中，她們依照勞動(dòng)力市場(chǎng)需求和培訓(xùn)對(duì)象年齡、技能、文化限度和求職愿望，有針對(duì)性地分類實(shí)行培訓(xùn)。她們重要采用四種培訓(xùn)方式：一是校校聯(lián)合搞培訓(xùn)。全市14所成人教誨中心校分別與職教中心等幾所大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤，建立臺(tái)帳，組織生源。市職教中心運(yùn)用當(dāng)代遠(yuǎn)程教誨資源，開(kāi)辟了“農(nóng)民教誨培訓(xùn)在線”專欄。二是校辦公司搞培訓(xùn)。草堰鎮(zhèn)和方強(qiáng)鎮(zhèn)兩所成人教誨中心校自己辦服裝廠，既辦廠又辦學(xué)，在滿足自己廠生產(chǎn)需要同步每年向外輸送100多人。三是校企結(jié)合定單培訓(xùn)。萬(wàn)盈、草廟等鎮(zhèn)成人教誨中心校，與本鎮(zhèn)公司掛鉤，依照公司用工需求，既招生又招工，開(kāi)展定單培訓(xùn)。四是送教上門(mén)搞培訓(xùn)。劉莊、西團(tuán)等鎮(zhèn)成人校，在勞動(dòng)部門(mén)和公司招工后積極服務(wù)上門(mén)，對(duì)新工人進(jìn)行上崗前培訓(xùn)。阜寧縣楊集鎮(zhèn)成人校在“兩后雙百”工作中搞校企結(jié)合，訂單培訓(xùn)。她們與無(wú)錫幾種中外合資廠家進(jìn)行合伙，對(duì)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾所中學(xué)初三畢業(yè)生調(diào)查摸底，把特困生、升學(xué)無(wú)望、就業(yè)無(wú)門(mén)學(xué)生集中起來(lái)，運(yùn)用中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行家電、儀表、電子裝配等方面免費(fèi)技能培訓(xùn)，由縣勞動(dòng)局進(jìn)行技能鑒定考核，發(fā)職業(yè)技能級(jí)別證書(shū)，考核合格畢業(yè)生持證直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣培訓(xùn)學(xué)生樂(lè)意、家長(zhǎng)放心、廠家歡迎。（三）農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)獲得新成績(jī)“十一五”以來(lái)，各地以農(nóng)科教結(jié)合示范基地為抓手，大力開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。鹽都區(qū)各成人校每月舉辦1-2次文化技術(shù)培訓(xùn)班，開(kāi)通便民服務(wù)電話，結(jié)合農(nóng)時(shí)農(nóng)情有針對(duì)性地培訓(xùn)。4月，北蔣成人校推廣水系栽培和蔬菜大棚新技術(shù)，請(qǐng)省農(nóng)科專家親臨本鎮(zhèn)作講座和現(xiàn)場(chǎng)指引，參加聽(tīng)課和觀摩不但有本鎮(zhèn)農(nóng)民，全區(qū)各鎮(zhèn)（街道）均有農(nóng)技員和種糧大戶慕名而來(lái)，近三年，該區(qū)舉辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)農(nóng)民達(dá)21萬(wàn)人次。大豐市積極開(kāi)展農(nóng)科教結(jié)合示范基地創(chuàng)立工作，當(dāng)前已建成大中鎮(zhèn)早酥梨和淺水藕種植基地、草堰海龍養(yǎng)殖和深加工基地、小海鎮(zhèn)長(zhǎng)毛兔養(yǎng)殖基地等六個(gè)市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地。她們以農(nóng)科教結(jié)合示范基地為載體，發(fā)揮典型引路作用，積極搞好教誨服務(wù)，運(yùn)用示范基地這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技骨干和農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)，通過(guò)示范基地，形成農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)，并運(yùn)用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將先進(jìn)技術(shù)、科技資料、市場(chǎng)信息送到農(nóng)民家中。綜上所述，農(nóng)村成人教誨實(shí)踐表白：農(nóng)村成人教誨必要與其他各類教誨同步協(xié)調(diào)發(fā)展，才干實(shí)現(xiàn)本地區(qū)教誨整體水平提高；農(nóng)村成人教誨必要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，才干不斷提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和水平；農(nóng)村成人教誨必要以人為本，才干充分滿足農(nóng)村各類不同人群教誨和學(xué)習(xí)需求。二、成人教誨面臨重要問(wèn)題和突出矛盾盡管近年來(lái)農(nóng)村成人教誨成就可觀，但相對(duì)于我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)呈現(xiàn)實(shí)需求和將來(lái)發(fā)展需要，農(nóng)村成人教誨還相對(duì)滯后，存在諸多困難和問(wèn)題，重要體當(dāng)前：（一）終身教誨意識(shí)尚未普遍確立受老式觀念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件等眾多因素影響，終身教誨體系在我市尚未真正建立，有地方農(nóng)村成人教誨往往是標(biāo)語(yǔ)多、文獻(xiàn)多、規(guī)定多，實(shí)質(zhì)性支持政策少、經(jīng)費(fèi)少、抓手少。有地方輕視甚至漠視農(nóng)村成人教誨工作，以為農(nóng)村成人教誨工作太空太虛，無(wú)以凸現(xiàn)政績(jī)，因而，從一開(kāi)始，某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)就把成人教誨排斥到中心工作之外，從源頭上制止了成人教誨工作振興發(fā)展以及通過(guò)成人教誨給農(nóng)民帶來(lái)真正實(shí)惠。有地方不理解農(nóng)村成人教誨內(nèi)容及其作用，成人教誨工作陷入癱瘓，名存實(shí)亡。（二）規(guī)劃調(diào)節(jié)不到位省教誨廳等部門(mén)依照農(nóng)村教誨新形勢(shì)出臺(tái)了關(guān)于農(nóng)村成人教誨機(jī)構(gòu)改革文獻(xiàn)，文獻(xiàn)下發(fā)后，有地方不切實(shí)際地實(shí)行“一刀砍”政策，農(nóng)村成人教誨陣地被撤并、變賣(mài)，人員被調(diào)離，經(jīng)費(fèi)無(wú)保障，管理、規(guī)劃嚴(yán)重不到位，在政策詳細(xì)執(zhí)行上違背了上級(jí)文獻(xiàn)精神。（三）管理體制不順暢現(xiàn)行農(nóng)村成人教誨行政關(guān)系從屬縣級(jí)教誨行政部門(mén)，工作關(guān)系服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府，學(xué)校人、財(cái)、物教誨行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府你中有我，我中有你，實(shí)際工作中難免有推諉扯皮現(xiàn)象，當(dāng)前還沒(méi)有一種正式文獻(xiàn)劃定教誨主管部門(mén)和地方政府管理農(nóng)村成人教誨職責(zé)區(qū)別。（四）隊(duì)伍建設(shè)尚不規(guī)范前些年，農(nóng)村成人教誨在機(jī)構(gòu)調(diào)節(jié)、編制壓縮、減輕農(nóng)民承擔(dān)等“大氣候”下，成人教誨專職教師大幅度減少，從當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨配備師資隊(duì)伍狀況看，某些成人教誨工作者事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，存在畏難情緒，工作經(jīng)驗(yàn)、工作辦法缺少。同步，有成教干部被地方政府長(zhǎng)期抽調(diào)搞其她工作，職責(zé)不一，無(wú)暇顧及農(nóng)民教誨工作，只能應(yīng)付上級(jí)教誨部門(mén)會(huì)議、檢查等硬性工作。（五）評(píng)價(jià)機(jī)制不健全農(nóng)村成人教誨（終身教誨）尚未形成一系列較為全面、完善建設(shè)原則和評(píng)價(jià)考核機(jī)制。終身教誨、社區(qū)教誨尚未納入各級(jí)政府考核內(nèi)容。教誨部門(mén)及其她各有關(guān)部門(mén)對(duì)終身教誨、社區(qū)教誨定位與任務(wù)尚不明確。（六）區(qū)域發(fā)展水平差別較大由于管理水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差別，我市農(nóng)村成人教誨地區(qū)發(fā)展水平地區(qū)差別較大，無(wú)論是成人教誨陣地建設(shè)、運(yùn)營(yíng)狀況、經(jīng)費(fèi)保障，還是總體水平、特色建設(shè)，南北縣域發(fā)展差距明顯。服務(wù)水平、服務(wù)能力不能適應(yīng)鹽城地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)定。三、成人教誨重要目的和發(fā)展思路（一）指引思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指引，認(rèn)真貫徹黨十七大和十七屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持服務(wù)于人全面發(fā)展實(shí)行終身教誨，堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)教誨富民，構(gòu)建并完善全市縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)農(nóng)村成人教誨辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，大力提高農(nóng)村教誨信息化應(yīng)用水平，大力提高農(nóng)村成人教誨覆蓋率，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教誨當(dāng)代化，全面達(dá)小康、建設(shè)新鹽城提供更有效服務(wù)和更有力支持。（二）重要目的逐漸推動(dòng)社區(qū)學(xué)院、農(nóng)村社區(qū)教誨中心和成人教誨中心校原則化建設(shè)工作，在學(xué)校建制、經(jīng)費(fèi)投入、人員配備、校舍設(shè)施等方面按關(guān)于規(guī)定予以貫徹，形成以社區(qū)學(xué)院（社區(qū)大學(xué)）為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教誨中心為骨干，村民學(xué)校為基本農(nóng)村社區(qū)教誨三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多層次、多內(nèi)容、多形式農(nóng)民教誨和培訓(xùn)。教誨規(guī)模方面：到，創(chuàng)立省級(jí)社區(qū)教誨實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級(jí)社區(qū)教誨中心15個(gè)，市級(jí)社區(qū)教誨中心30個(gè)，省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地20個(gè)，市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地30個(gè)。到，創(chuàng)立國(guó)家級(jí)社區(qū)教誨示范區(qū)2個(gè)，國(guó)家級(jí)社區(qū)教誨實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，省級(jí)社區(qū)教誨實(shí)驗(yàn)區(qū)5個(gè)，社區(qū)學(xué)院（老年學(xué)院）10所，省級(jí)社區(qū)教誨中心40個(gè)。全市100％鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨中心校達(dá)到省級(jí)社區(qū)教誨中心原則。農(nóng)村成人教誨、社區(qū)教誨、職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教誨、老年教誨全面發(fā)展，各類學(xué)習(xí)型組織廣泛建立，初步形成“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”學(xué)習(xí)型社會(huì)框架。師資隊(duì)伍方面：配齊配強(qiáng)社區(qū)教誨專職管理人員，到，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教誨中心按鄉(xiāng)鎮(zhèn)總?cè)丝谌f(wàn)分之一至二比例配備社區(qū)教誨專職教師，到，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)總?cè)丝谌f(wàn)分之三至四比例配備社區(qū)教誨專兼職教師。經(jīng)費(fèi)保障方面：按照教誨部《關(guān)于推動(dòng)社區(qū)教誨工作若干意見(jiàn)》（教職成[]16號(hào)）規(guī)定“國(guó)家和省級(jí)社區(qū)教誨實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)努力按照社區(qū)常住人口年人均不少于1元原則，貫徹社區(qū)教誨經(jīng)費(fèi)”，將社區(qū)教誨經(jīng)費(fèi)列入縣（市、區(qū)）財(cái)政預(yù)算，建立縣（市、區(qū)）財(cái)政專項(xiàng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）財(cái)政配套、社會(huì)籌措補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，社區(qū)教誨經(jīng)費(fèi)達(dá)到常住人口年人均1元以上原則，?？顚Ｓ茫瑥亩ⅰ罢畵?、社會(huì)籌、單位出、個(gè)人付”農(nóng)村成人教誨（社區(qū)教誨）經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。培訓(xùn)服務(wù)方面：穩(wěn)步推動(dòng)社區(qū)教誨資源整合，不斷滿足農(nóng)村社區(qū)群眾多樣化學(xué)習(xí)需求。到，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)20萬(wàn)人次，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)4萬(wàn)人次。農(nóng)村從業(yè)人員年培訓(xùn)率達(dá)50%以上。到，農(nóng)村從業(yè)人員年培訓(xùn)率達(dá)90%以上。（三）發(fā)展思路1、以科學(xué)發(fā)展觀為指引，堅(jiān)持“三教”統(tǒng)籌，進(jìn)一步確立農(nóng)村成人教誨在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中重要地位，堅(jiān)持完善農(nóng)村成人教誨體系與提高內(nèi)涵協(xié)調(diào)發(fā)展。2、以服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與服務(wù)人發(fā)展相結(jié)合，不斷提高農(nóng)村社區(qū)居民科學(xué)文化水平、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)教誨學(xué)習(xí)需求、生產(chǎn)致富需求。3、以基本實(shí)現(xiàn)教誨當(dāng)代化為契機(jī)，堅(jiān)持區(qū)域提高與全面推動(dòng)相結(jié)合，不斷優(yōu)化農(nóng)村成人教誨布局調(diào)節(jié)，積極支持當(dāng)前發(fā)展勢(shì)頭較好縣區(qū)，大力扶持相對(duì)落后地區(qū)發(fā)展農(nóng)村成人教誨，不斷提高全市教誨整體水平。4、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持鞏固成果與特色發(fā)展相結(jié)合，不斷優(yōu)化成人教誨管理制度，通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善基本設(shè)施、保障經(jīng)費(fèi)投入等，因地制宜開(kāi)辦特色成教，做大做響特色成教。四、成人教誨行動(dòng)籌劃依照上述工作目的與發(fā)展思路，擬采用下列行動(dòng)籌劃，以實(shí)現(xiàn)成人教誨大突破、大發(fā)展，構(gòu)建較為完善農(nóng)村成人教誨和終身教誨框架體系。（一）農(nóng)村成人教誨振興籌劃。通過(guò)編制規(guī)劃、政策調(diào)節(jié)、加大投入、加快建設(shè)，按籌劃、分階段實(shí)現(xiàn)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨全面復(fù)興，保持鹽城成人教誨蘇北領(lǐng)先，全省前列。（二）特色成教創(chuàng)立籌劃。在全市范疇開(kāi)展農(nóng)村成人教誨特色化建設(shè)，勉勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教誨因地制宜，環(huán)繞本地農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)調(diào)節(jié)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民教誨培訓(xùn)需求，大搞特色培訓(xùn)，大辦特色教誨，樹(shù)立一大批農(nóng)村成人教誨先進(jìn)典型（三）示范性成教中心創(chuàng)立籌劃。依照省、市級(jí)農(nóng)村社區(qū)教誨中心創(chuàng)立原則，重點(diǎn)建設(shè)30個(gè)省級(jí)、50個(gè)市級(jí)示范性農(nóng)村社區(qū)教誨中心，在硬件建設(shè)、運(yùn)營(yíng)質(zhì)量、管理水平等方面引領(lǐng)全市農(nóng)村成人教誨整體水平提高。（四）成教師資培訓(xùn)工程。對(duì)全市成教專職管理干部和教師開(kāi)展普訓(xùn)和輪訓(xùn)，建設(shè)一支數(shù)量恰當(dāng)、質(zhì)量較高、構(gòu)造合理、專兼結(jié)合教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)成教隊(duì)伍專業(yè)化、年輕化、科學(xué)化，不斷提高成教隊(duì)伍教誨管理水平。前完畢第一輪省、市級(jí)崗位培訓(xùn)和提高性培訓(xùn)。（五）成教課程開(kāi)發(fā)工程。課程是教誨教學(xué)重要載體，課程和教材建設(shè)問(wèn)題既是當(dāng)前農(nóng)村成人教誨重點(diǎn)問(wèn)題，也是難點(diǎn)問(wèn)題。前，要依照各地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不同需求，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)