初中生物教師新學(xué)期工作計劃范文

初中生物教師新學(xué)期工作計劃范文（3篇）

初中生物教師新學(xué)期工作計劃范文（精選3篇）

初中生物教師新學(xué)期工作計劃范文篇1

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個班生物教學(xué)工作，為

了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物

教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)

校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)

是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物

科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;

提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育

方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生

進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技

能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)

學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及

性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾

個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方

面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社

會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究

能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展

的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、

功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方

面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)

新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物

科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、

珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健

康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以生物的延續(xù)和發(fā)展健康

的生活為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、

生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定

的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己

觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗

技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力

的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重

創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活

情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)

生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有

良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了的希望，在開始將工作一

步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教師新學(xué)期工作計劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著

眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和

處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流

和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)

一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)

注社會發(fā)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材

（北師大版）&&《生物學(xué)》（七年級上冊），初二年講授義務(wù)教育課

程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）&&《生物學(xué)》（八年級上、下冊）。

2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目

標(biāo)。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理

論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己

的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的

“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成

果，并完成好相關(guān)的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積

極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、

輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評?？刹恍枰?/p>

另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次

單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。

期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。

四、本學(xué)期教研活動安排

積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯

編和參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力

開展多種多樣的課外活動。

初中生物教師新學(xué)期工作計劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實提高學(xué)生的生物

學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和

面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)

生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)

生的自學(xué)能力、動手操作能力、觀察能力和實驗?zāi)芰?，特制定?/p>

下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

二、學(xué)生情況分析

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)

學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分，對初中的生物學(xué)知

識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌

握。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)

生，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。通過對學(xué)生成績的分析，

這級學(xué)生成績減普遍不好，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍

存在上課不認(rèn)真聽講，有大量小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上

課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績較差，對

生物學(xué)知識缺少起碼的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而

且由于合班并校，這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對今后

的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興

趣、時時鼓勵學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生

物的多樣性和保護(hù)》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第

一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩

棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生

殖特點(diǎn)入手，對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類

生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中

分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介

紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過它外在

的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對基因這種微

觀的知識不好理解，也不好認(rèn)識，應(yīng)讓通過各種比喻、直觀的其

它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的

方法是能過翔實的材料，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是

學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。第二單元，知識比較簡單，主

要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生

物的感情。

四、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，

所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對課本知識已

有了一個大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探

究。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清，周周清，

讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對課本的利用，俗話說的好書讀

百遍，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是記憶方法

的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別

是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思

想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。

充分