廣東省廣州市海珠區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期第一二單元語(yǔ)文測(cè)試

2022學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科課堂練習(xí)參考內(nèi)容（一）一、詞句段運(yùn)用（一)結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)字詞。1.進(jìn)了菜園，弟弟一會(huì)兒chǎndì（），一會(huì)兒bácǎo（），一會(huì)兒用shuǐpiáo（），給sāngshù（）澆水，一會(huì)兒捉húdié（）。2.周瑜dùjì（）諸葛亮的才干。交箭之日，諸葛亮指揮船駛近曹營(yíng)，讓軍士léigǔnàhǎn（）。誘曹軍放箭。諸葛亮滿載而歸，周瑜說(shuō)他shénjīmiàosuàn（）。（二)多音字組詞。gōng（）pō（）sǎn（）供泊散gòng（）bó（）sàn（）（三)按要求選擇正確答案。1.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.鋤頭撥草B.誑街拴住C.晝夜鏟地D.端士螞蚱2.對(duì)下列詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.印信：政府機(jī)關(guān)的圖章。B.伙計(jì)：舊時(shí)的店員。C.墨客：買墨水的客人。D.客官：舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。3.下列與四大名著人物有關(guān)的歇后語(yǔ)對(duì)應(yīng)正確的項(xiàng)是（）（）繡花——粗中有細(xì)（）照鏡子——里外不是人（）吊孝——裝模作樣（）進(jìn)大觀園——眼花繚亂A.魯肅豬八戒龐統(tǒng)林黛玉B.關(guān)羽豬八戒周瑜劉姥姥C.張飛孫悟空諸葛亮林黛玉D.張飛豬八戒諸葛亮劉姥姥（四)補(bǔ)充詞語(yǔ)，再結(jié)合語(yǔ)境選詞填空樂(lè)此不（）日（）月華天（）地設(shè)（）機(jī)妙算（）鄉(xiāng)背井拱伏無(wú)（）1.小時(shí)候，我經(jīng)常纏著外公講故事，簡(jiǎn)直是。2.諸葛亮，周瑜自嘆不如。（五）讀句子，完成練習(xí)。例1：雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我發(fā)現(xiàn)例句運(yùn)用了的寫(xiě)法，我能用上例句的寫(xiě)法，仿寫(xiě)句子：。例2：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。照樣子，用具體的情景寫(xiě)一寫(xiě)“靜”：自習(xí)課時(shí)，教室里真靜啊！。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1），村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，。（2）人閑桂花落，夜靜春山空。月出，。（3）孟郊的《游子吟》中寄托了孩子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)的詩(shī)句是：，。三、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）攀在樹(shù)梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳，當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí)，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹(shù)梢頭上的鳥(niǎo)窩。②“這伢子很皮?！边@是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛?shù)上歷險(xiǎn)后，給我的童年下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或道勁的身姿，給了我多少童年的歡樂(lè)?、畚蚁?，有多少種樹(shù)生長(zhǎng)在我的童年里，我的童年就該有多少快樂(lè)吧。④春天來(lái)了，椿樹(shù)發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時(shí)候，就輪到我了。一溜煙，我就竄上了樹(shù)的半腰。因椿樹(shù)的枝丫是脆的，我站在粗壯點(diǎn)的枝杈間，得意地接過(guò)遞上來(lái)的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就落在春天的懷抱里。⑤當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙伴們攀在樹(shù)頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。⑥也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如采槐花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但我仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂(lè)的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)快樂(lè)的童年？1.文章第④自然段中畫(huà)“”的句子使用了（）的修辭手法。A.對(duì)比B.夸張C.比喻D.擬人2.文章的標(biāo)題為《攀在樹(shù)梢上的童年》，那么“我”的童年在“樹(shù)梢上”都發(fā)生了哪些事情呢？（1）（2）（3）（4）“我”打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包。3.“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃?！本渥又小胺曳嫉乃脑隆敝傅氖?，這句話用了的修辭手法。作者這樣寫(xiě)，不僅表達(dá)了“我”對(duì)的喜愛(ài)，還表達(dá)了“我”攀上樹(shù)梢的之情。4.文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹(shù)的快樂(lè)，第⑥自然段卻寫(xiě)了不少“我”攀樹(shù)時(shí)吃過(guò)的苦頭。作者這樣寫(xiě)的目的是什么？在正確的后面打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1)表現(xiàn)攀樹(shù)留給“我”的痛苦回憶。（）（2)對(duì)比突出攀樹(shù)帶給“我”的樂(lè)趣。（）（3)側(cè)面襯托“我”對(duì)攀樹(shù)的喜愛(ài)之情。（）5.文章寫(xiě)了很多作者的童年趣事，請(qǐng)結(jié)合文中具體事例說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感？（二）空城計(jì)（節(jié)選）孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧食。忽然十余次飛馬報(bào)道，說(shuō)司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)。時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色?？酌鞯浅峭粔m土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教將旌旗盡皆隱匿，諸軍各守城鋪，“如有妄行出入及高言大語(yǔ)者，斬之！”大開(kāi)四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道，“如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍：右有一童子，手執(zhí)鹿尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)。見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已今興、苞二人在彼等候。”眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所捻平？”后人有詩(shī)贊曰：瑤琴三尺勝雄獅，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑。言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?.閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理故事情節(jié)。諸葛亮司馬懿兵臨西城眾人盛贊孔明諸葛亮司馬懿諸葛亮司馬懿兵臨西城眾人盛贊孔明諸葛亮司馬懿2.“卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)”中的“如此模樣”是指，司馬懿選擇退兵，原因是他認(rèn)為。3.以下不是諸葛亮施計(jì)成功原因的一項(xiàng)是（）A.司馬懿很謹(jǐn)慎，擔(dān)心冒險(xiǎn)進(jìn)城會(huì)損兵折將。B.司馬懿認(rèn)為諸葛亮向來(lái)謹(jǐn)慎，所以一定不會(huì)冒這樣的險(xiǎn)。C.諸葛亮知己知彼，利用司馬懿對(duì)他的刻板印象來(lái)設(shè)局。D.諸葛亮的謀略遠(yuǎn)在司馬懿之上，因此司馬懿很怕諸葛亮，只好退兵。4.這個(gè)故事最可能出自下列哪一回目？（）（2分）A.用奇謀孔明借箭，獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑B.馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)C.兵劫寨破曹真，武侯斗陣辱仲達(dá)D.隕大星漢丞相歸天，見(jiàn)木像魏都督喪膽5.經(jīng)歷了第二組課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)“中國(guó)四大名著”有了初步的了解，當(dāng)中的英雄人物也讓我們印象深刻。如果讓你向外國(guó)友人推薦它們，請(qǐng)寫(xiě)下你的推薦理由。