第12課《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì) 年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)，掌握《關(guān)雎》的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2.

通過(guò)誦讀和賞析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。3.

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《關(guān)雎》所表達(dá)的愛(ài)情觀念，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的主題和情感，賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。2.

難點(diǎn)：理解《關(guān)雎》中所體現(xiàn)的古代愛(ài)情觀念。三、教學(xué)方法誦讀法、賞析法、討論法教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》。這首詩(shī)描繪了一段美麗的愛(ài)情故事。讓我們一起感受古人的愛(ài)情，探索其中的美好情感和文化價(jià)值。現(xiàn)在，翻開(kāi)課本，領(lǐng)略《關(guān)雎》的魅力吧。介紹《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，它收集了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌，共311篇。這些詩(shī)歌在內(nèi)容上涵蓋了勞動(dòng)與愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻等各個(gè)方面，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和人民的思想感情。《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)成就也很高，它的語(yǔ)言優(yōu)美，形式多樣，常用賦、比、興的手法。賦是直接陳述事物的表現(xiàn)手法；比是比方的意思，用一種事物比喻另一種事物；興則是先言他物而引起所詠之詞，有引發(fā)聯(lián)想、渲染氣氛的作用?！对?shī)經(jīng)》在中國(guó)文學(xué)史上占有重要地位，它對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶之一?！蛾P(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》中的第一首詩(shī)，也是《詩(shī)經(jīng)》的代表作之一。這首詩(shī)以雎鳩鳥(niǎo)的叫聲起興，描繪了一個(gè)男子對(duì)一位美麗善良的女子的愛(ài)慕和追求。朗讀全詩(shī)，整體感知：學(xué)生聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，正音。（課件展示讀音）關(guān)雎（jū）：詩(shī)題中的“雎”字，讀音為“jū”，不要讀成“qiū”或其他音。窈（yǎo）窕（tiǎo）：形容女子文靜而美好。好（hǎo）逑（qiú）：“好逑”指的是好的配偶。參（cēn）差（cī）：指的是長(zhǎng)短不齊的樣子。寤（wù）寐（mèi）：“寤寐”指的是日夜。輾（zhǎn）轉(zhuǎn)（zhuǎn）：形容心事重重，睡不著覺(jué)。學(xué)生自由朗讀，教師作誦讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，注意詩(shī)句的停頓和抑揚(yáng)頓挫，讓誦讀更有節(jié)奏感；幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中所表達(dá)的情感，讓他們?cè)谡b讀時(shí)能融入其中，用聲音傳達(dá)出這種情感；對(duì)于誦讀有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音和誦讀技巧。教師示范朗讀，再由學(xué)生朗讀。內(nèi)容解讀：1.學(xué)生結(jié)合注釋，譯讀全詩(shī)，教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的基本含義，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。第一部分是雎鳩的叫聲，第二部分是男子對(duì)女子的愛(ài)慕，第三部分是男子追求女子的過(guò)程。2.和學(xué)生一起分析詩(shī)歌的段落結(jié)構(gòu)，探討各部分之間的關(guān)系以及這種結(jié)構(gòu)對(duì)表達(dá)詩(shī)歌主題的作用?！蛾P(guān)雎》各部分之間的關(guān)系緊密，這種結(jié)構(gòu)對(duì)表達(dá)詩(shī)歌主題起到了重要的作用。首先，詩(shī)歌以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”起興，用雎鳩雌雄相和的叫聲引出“窈窕淑女，君子好逑”的主題，這種比興的手法為后文君子對(duì)淑女的追求奠定了基礎(chǔ)。其次，中間部分詳細(xì)描述了君子對(duì)淑女的愛(ài)慕之情，以及求而不得時(shí)的痛苦。這種情感的層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。最后，詩(shī)歌以“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”結(jié)尾，描繪了君子與淑女美好的婚姻場(chǎng)景，與開(kāi)頭的雎鳩相和形成呼應(yīng)，使整個(gè)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)更加完整。這種結(jié)構(gòu)通過(guò)起承轉(zhuǎn)合，生動(dòng)地展現(xiàn)了君子對(duì)淑女的愛(ài)情追求，也體現(xiàn)了古人對(duì)美好愛(ài)情的向往。同時(shí)，它還具有一定的韻律美，使詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口。深入探究1.“詩(shī)中為什么選擇雎鳩和荇菜作為意象？它們有什么特殊含義？”（讓學(xué)生思考雎鳩和荇菜與愛(ài)情主題的關(guān)系，以及它們?cè)谠?shī)歌中的作用。）明確：雎鳩：愛(ài)情象征，營(yíng)造浪漫氛圍，暗示君子對(duì)淑女的愛(ài)慕。荇菜：象征女子之美和愛(ài)情波折，增添美感，深化主題。這些意象使詩(shī)歌更具表現(xiàn)力和感染力，幫助讀者更好地理解詩(shī)歌的主題。2.分析《關(guān)雎》所體現(xiàn)的古代愛(ài)情觀念，與現(xiàn)代愛(ài)情觀念有何異同。相同點(diǎn)：忠誠(chéng)與專一：無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，愛(ài)情中的忠誠(chéng)和專一都是很重要的。尊重與理解：古代和現(xiàn)代的愛(ài)情都需要雙方相互尊重、理解。不同點(diǎn)：父母之命，媒妁之言：古代愛(ài)情常常受到父母和媒人的影響，而現(xiàn)代愛(ài)情更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的選擇和自由。含蓄與直接：古代人在表達(dá)愛(ài)情時(shí)可能更加含蓄，而現(xiàn)代人則更傾向于直接表達(dá)。通過(guò)對(duì)比，可以讓學(xué)生了解到愛(ài)情觀念的演變和時(shí)代背景的關(guān)系，同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己對(duì)于愛(ài)情的看法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。3.分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如比興手法、雙聲疊韻等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的美感。比興手法：讓學(xué)生找出詩(shī)中運(yùn)用比興手法的地方，如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，以雎鳩鳥(niǎo)的和鳴引出對(duì)君子淑女的描寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生思考這種手法的表達(dá)效果，如增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和感染力。雙聲疊韻：引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)中的雙聲疊韻詞，如“窈窕”“參差”等。感受這些詞語(yǔ)在音韻上的美感，體會(huì)它們對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏和韻律的影響。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如重章疊句的形式，感受這種結(jié)構(gòu)對(duì)表達(dá)情感的作用。情感的表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌中情感的細(xì)膩表達(dá)，如君子對(duì)淑女的愛(ài)慕之情。在分析過(guò)程中，可以讓學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式，深入感受詩(shī)歌的美感，還可以讓學(xué)生嘗試模仿《關(guān)雎》的藝術(shù)特色進(jìn)行創(chuàng)作，或者讓他們分享自己喜歡的詩(shī)歌，以及其中的藝術(shù)特色和美感