自然科學(xué)全套教案

神奇的牙簽&漂浮的針教學(xué)目標(biāo)通過親手進行與生活密切相關(guān)的小實驗，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣，同時了解一些基本的知識原理。教學(xué)重難點實驗的可操作性教師的講解課程安排1~2課時教學(xué)準(zhǔn)備實驗一：一碗水、針、叉子、液體清潔劑實驗二：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖其他：講解有關(guān)知識所需要的PPT或者教學(xué)視頻教師準(zhǔn)備深刻理解水的表面張力的微觀原理，生動淺顯地向同學(xué)們展示說明。教學(xué)過程實驗一：操作：

1、在杯子里倒一杯清水

2、用一個叉子，小心地把一根針放到水的表面

3、慢慢地移出叉子，針將會浮在水面上

4、向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了

思考：針為什么會浮在水面上？后來為什么又沉下去了？

講解：

1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。

2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。實驗二：1.思考：放在水里的牙簽，會隨著放在水里的方糖游動，還是隨著放在水里的肥皂游動？

2.實驗階段設(shè)計演示實驗把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。

換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會遠離肥皂。

實驗現(xiàn)象分析當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。

（3）創(chuàng)造請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質(zhì)，牙簽會向哪個方向游去

3.課后鞏固試試解釋這個的原理知識擴充：液體與氣體接觸的表面層中的分子分布較內(nèi)部稀疏，分子間距大于分子力平衡時的距離r0(而液體內(nèi)部分子間的距離可以認為等于r0，分子間相互作用的引力和斥力可認為相等)，分子間的相互作用力表現(xiàn)為引力，從而使液體表面像一塊張緊了的膜，各部分之間存在相互吸引的力，即表面張力．液體內(nèi)部的分子受到鄰近分子的引力在各個方向上的合力等于零．而液體表面層分子受到引力的合力指向液體的內(nèi)部．

物理史話教學(xué)目標(biāo)通過老師講課以及PPT播放內(nèi)容，了解幾位物理學(xué)的巨匠，知道他們的生平，通過一些小故事感受他們的品質(zhì)。同時，知道他們對于物理學(xué)的一些貢獻，了解一些著名的物理實驗與定律。教學(xué)準(zhǔn)備生動的PPT課件課程安排1~2節(jié)課教學(xué)重難點如何生動淺顯地展現(xiàn)，具有趣味性，藝術(shù)性，吸引學(xué)生。教師任務(wù)了解伽利略、牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家的歷史背景，時代特征。能夠以藝術(shù)性的手法來展現(xiàn)幾位科學(xué)家的生平，以符合孩子性格的方式制作課件、講述人物。教學(xué)過程敘述人物生活的背景（如：伽利略所生活的時代被教會強權(quán)統(tǒng)治，地心說占據(jù)統(tǒng)治地位）介紹人物生平事跡（如牛頓請客的故事，但不可一味褒揚牛頓的精神，而是要辯證評價）介紹其科學(xué)成就、科學(xué)實驗等注：上述三個部分，可自由增減，或進行融合。視情況而定。

單擺實驗教學(xué)目標(biāo)通過老師講課以及PPT播放內(nèi)容，了解單擺實驗的歷史由來，并通過實驗親手驗證單擺的周期與擺長，幅度的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備鐵球、細繩、細圓棍、計時器上課課件課程安排1節(jié)課教師任務(wù)提前自己把實驗做熟教學(xué)過程通過PPT課件展示單擺周期的歷史來源提前思考單擺的周期與什么有關(guān)進行實驗，驗證猜測

水上指南針教學(xué)目標(biāo)理解磁場的奧秘，理解指南針的原理教學(xué)準(zhǔn)備吸鐵石若干，縫衣針若干，杯子（或其他盛水容器），水，泡沫若干，記號筆。課程安排1節(jié)課教學(xué)過程分發(fā)材料，進行分組在上課前，先把材料準(zhǔn)備好，把教室里面的桌子進行重新排列，形成大桌子，每張合并的桌子上放上一份材料。開始上課時候首先進行分組（6-8人一小組），各自坐到合并后的桌子邊上提問，中國古代的四大發(fā)明，引出指南針問問題，有沒有人知道中國古代的四大發(fā)明，引出今天指南針的制作，取出提前做好的指南針讓同學(xué)們看效果，問愿不愿意自己動手做一個，調(diào)動起氣氛。自己動手進行制作自制小指南針步驟：1.用磁鐵的磁極在縫衣針上沿一個方向摩擦（重復(fù)20-30遍）2.檢測自己的縫衣針是否有磁力了（看能否吸起其他縫衣針）3.把縫衣針在小泡沫中間穿過去4.放在水面上展示效果讓孩子們各組相互看成果，相互比較自己的成功處和不足之處原理闡釋說明磁場的存在，為下一節(jié)課磁場做準(zhǔn)備

磁場的存在教學(xué)目標(biāo)利用上一節(jié)課通過水上指南針在孩子們心中留下的印象，為他們詳細講解有關(guān)磁場的存在，并利用磁鐵以及鐵屑，通過磁感線的存在實驗，進一步加深這種印象。教學(xué)準(zhǔn)備吸鐵石若干，白紙，鐵屑課程安排1節(jié)課教學(xué)重難點如何生動淺顯地展現(xiàn)，具有趣味性，藝術(shù)性，吸引學(xué)生。教學(xué)過程導(dǎo)入利用上節(jié)課的只是，引出磁場的存在，讓孩子們知道讓指南針發(fā)揮作用的是磁鐵給縫衣針帶來的磁性，而讓磁體給縫衣針帶上磁性的是因為磁場的存在提問，這種磁場的存在是什么形式的呢讓孩子們相互探討，自己覺得磁場是什么樣的，然后請一部分人上黑板畫出自己心中感覺得磁場的樣子應(yīng)該是什么樣的，通過磁鐵以及鐵屑的存在，模擬出磁感線把鐵屑平放在白紙之上，中間放上一塊磁鐵，輕敲白紙，讓鐵屑沿著磁感線的方向，讓孩子們觀察，告訴他們磁場看不見摸不著，我們用這種方式來模擬出磁場的存在請人再一次上黑板，畫出心中磁場的樣子，與前一次進行對比。不同的磁鐵是否有不同的磁場呢？取出不同種的磁鐵再一次進行實驗，讓孩子們進行討論出現(xiàn)的原因與它們的形狀的關(guān)系拓展延伸說明磁場的存在是普遍的，我們居住的地球就有著一個大大的磁場，我們生活中的很多現(xiàn)象都是由于地球磁場的原因而出現(xiàn)的。

地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)了解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)教學(xué)準(zhǔn)備地球儀生動的PPT課件課程安排1~2節(jié)課教學(xué)重難點如何生動淺顯地展現(xiàn)，具有趣味性，藝術(shù)性，吸引學(xué)生。教學(xué)過程介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念通過課件來展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程用地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)介紹太陽直射點的概念，使同學(xué)們了解四季產(chǎn)生的原因

月相的變化教學(xué)目標(biāo)了解月相的概念，掌握月相的變化規(guī)律，運用到生活之中教學(xué)準(zhǔn)備地球儀或者小球生動的PPT課件、視頻等課程安排2~3節(jié)課教學(xué)重難點月相是一個比較陌生的概念，需要慢慢熟悉，與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)天文興趣。教學(xué)過程介紹月相的概念，展示不同月相的圖片介紹月相形成的原因（如果有條件，在這個過程中可以播放有關(guān)月相的短視頻）進行實驗?zāi)M月相變化注意引導(dǎo)大家與生活聯(lián)系起來等

日食與月食教學(xué)目標(biāo)了解日食與月食的概念，了解各種不同情況的日食與月食，知道日食與月食發(fā)生的原因，并能根據(jù)三個天體位置的不同判斷日食與月食的不同類型。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀，小球生動的PPT課件課程安排2~3節(jié)課教學(xué)過程講述日食月食的概念，播放不同類型的日月食的圖片，問同學(xué)是否有過日月食的概念，并讓他講講。介紹日月食發(fā)生的原理（有條件的話可以播放日月食的視頻）通過實驗來演示日月食