【部編版】二年級語文下冊第7課《一匹出色的馬》精美課件

一匹出色的馬7語文二年級下冊第二課時第一課時任務(wù)：欣賞郊外美景

探尋父愛智慧準備一家人去郊游的物品第一課時準備字詞識記包1yìjiāofànbō

wénruǎn

shíshězhūqiú郊外泛起波紋蔥蔥綠綠柔軟拾起綠毯異常請求liàn戀戀不舍一株詞語我會認kuà

qí騎馬

cōngtǎn跨上匹妹波紋像景戀舍求點擊生字觀看生字視頻生字我會寫第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。書寫指導(dǎo)pǐ

“女”最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊第一個橫短，第二個橫要長一些。mèi右半部分的“皮”第一筆是橫鉤，第二筆的撇要穿插到“氵”的右下。bō“文”的撇穿插到“纟”的右下。wén

右半部分“象”的第六筆撇從“口”中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺都要左右平衡，把字寫正。xiàng“日”寫得稍小而扁，“京”的第二筆橫畫是這個字的主筆，要寫得稍長些，最后的兩點相對。jǐngliàn第三筆和第四筆都是豎。

注意這個字的六個點畫，每一個點的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。

“人”要寫得舒展。

注意下半部分不能寫成“舌”。shě

第一筆橫要短一些，第二筆豎鉤是這個字的主筆，要寫得正、直。第三筆點和第四筆提收筆處留有空隙，不能相連，最后一筆是右上的點。qiú

陳伯吹，原名陳汝塤（xūn），我國兒童文學(xué)的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。主要作品有《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國鐵木兒》等。準備作者資料袋2

朗讀課文，圈出課文中出現(xiàn)的人物，事情發(fā)生的時間和地點。準備課文印象包3人物地點時間填一填一個春天的傍晚，（）到（）去散步，欣賞春天的美景，大家都很（）。

往回走時，（）走累了想要爸爸媽媽抱，（）拾起一根柳條，送給她一匹出色的“馬”，她高高興興地回家了。讀完課文，說說你從文中讀到了什么。爸爸一家人郊外開心妹妹恭喜你準備好了去郊游的物品，那我們一起去郊游吧！賞郊外美景感溫馨氣氛郊外散步，欣賞美景讀第1—3自然段，畫出描寫美麗景色的語句。一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

“異?！笔恰疤貏e、非?！钡囊馑肌＿@句話總結(jié)了春天郊外的景色。

我想到的畫面：微風(fēng)吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開去。讀描寫景色的語句，想象畫面。創(chuàng)意表達河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。

我想到的畫面：長長的小路一邊是蔥蔥綠綠的田野。田野真像一片柔軟的綠毯啊，讓人想去摸一摸，躺一躺。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。一匹出色的馬7語文二年級下冊第二課時在這美麗的風(fēng)景中散步，一家人的心情是怎樣的？感受一家人的溫馨氣氛一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。兩個“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家庭生活畫面。

一個“笑”字，溢著童趣，透出天真。這快樂、會心的笑，是因為有爸爸媽媽陪伴的童年十分幸福。

寫出了看到郊外美景時，一家人的感受。溫馨、和諧、快樂朗讀指導(dǎo)

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。朗讀時，語速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開去。朗讀時，輕輕的，柔柔的，語氣自然柔和。讀這句話時，語速可輕快，表現(xiàn)出愉悅、有趣。讀“笑”字時，語音可以略微加重。讀這句話時，語氣要平和，“柔軟”讀得舒緩，“蔥蔥綠綠”“綠毯”讀出重音，以示強調(diào)。讓我們有感情地再次朗讀。朗讀時，重讀，語速較慢。體會對話趣味探尋父愛智慧讀第4—7自然段：

1.畫出妹妹、媽媽和爸爸的對話，結(jié)合生活實際想象一下，他們說話時的語氣和想法。

體會對話的趣味，感受親情

當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹棉D(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨立能力，于是溫柔地拒絕了她。爸爸此時應(yīng)該是親切、認真地說，他對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童心。體現(xiàn)了妹妹的得意。

妹妹年紀還小，習(xí)慣性地依賴父母，她覺得累了就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。

2.找出描寫妹妹態(tài)度的語句，體會妹妹的變化，思考：她為什么會有這樣的變化？

當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”妹妹因為走累了，所以心情低落。妹妹因為爸爸送給她“一匹出色的馬”而開心，忘記了疲勞。

妹妹之所以有這樣的變化，是因為爸爸以游戲的方式分散了她的注意力，她就忘記了疲勞，這也反映了妹妹的天真、可愛。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！逼纷x語句，體會父愛的智慧“一匹出色的馬”其實是爸爸拾起的一根柳枝，卻盡顯他的智慧。他愛孩子，對孩子的請求有回應(yīng)，不是簡單的照辦，而是充滿期待，給予鼓勵。朗讀指導(dǎo)讓我們有感情地再次朗讀。當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”朗讀時，語速稍慢，重讀“抱抱”，將撒嬌的語氣和神態(tài)表現(xiàn)出來?！だ首x時，語氣要輕柔而又肯定。朗讀時，語氣親切、神態(tài)認真，重音放在“出色”“騎著它”上，透露出鼓勵和期待。朗讀時，注意提示語“笑著說”和感嘆號?！霸纭敝刈x，“回來啦”語調(diào)可逐漸升高，稍微拖長，讀出妹妹那份得意與興奮。點擊圖片，播放視頻春日郊外眼觀世界練一練游樂園太好玩啦！我們玩了一天，才戀戀不舍地離開。一、用加點的詞語寫句子。

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

....二、你在生活中有像妹妹那樣把柳條當(dāng)馬騎的體驗嗎？那么，你會把什么當(dāng)成什么呢？示例：把荷葉當(dāng)帽子7一匹出色的馬第1課時第2課時郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。什么是“竹馬”呢？課題導(dǎo)入第1課時課題導(dǎo)入

陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤（xūn），是我國兒童文學(xué)的一代宗師，也是翻譯家、教育家。主要作品：《一只想飛的貓》《飛虎隊和野豬隊》等。作者簡介自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。給自然段標上序號。想一想，課文寫了哪幾個人，他們在干什么？初讀課文1234567初讀課文郊游泛舟波紋蔥翠

柔軟毛毯

差異迷戀

舍得請求一株妹妹拾起騎馬跨越布匹畫像

景象郊游泛舟波紋

蔥翠柔軟毛毯

差異迷戀

舍得請求一株

妹妹拾起騎馬跨越布匹畫像

景象我會讀初讀課文jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūqíkuàshí初讀課文拾起騎馬跨欄都表示動作。初讀課文波紋初讀課文軟軟的毛毯初讀課文老師要求我們把足球帶回家。一只蚊子飛過來，不小心掉進了小文的水杯里，泛起層層波紋。比一比紋軟異戀騎跨泛蔥波郊求毯舍株拾（）戀戀不舍（）宿舍shěshè舍多音字我們家要搬新家了，爸爸媽媽對住了多年的職工宿舍（

）都很戀戀不舍（

）。shèshě初讀課文匹妹波紋景戀舍像求我會寫初讀課文請將上面的生字按結(jié)構(gòu)進行分類。包圍部分與被包圍部分大小要協(xié)調(diào)。注意左右部件穿插，使字顯得更緊湊。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字妹初讀課文波紋像景戀舍匹求品讀課文一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。連用兩個“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家生活畫面。品讀課文我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。一個“笑”字，溢著童趣，透出天真。在孩子眼中，柳葉在爸爸媽媽頭發(fā)上拂來拂去多有意思！這既是快樂的一“笑”，更是會心的一“笑”。春天的郊外，景色異常美麗。品讀課文異常此處指“非常，特別”找出文中描寫春天郊外景色的句子，想象句子所描繪的畫面。微風(fēng)吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開去。一條長長的小路，一邊是碧綠碧綠的小河，一邊是蔥蔥綠綠的田野。田野好像一片柔軟的綠毯，讓人真想去摸一摸，在上面躺一躺。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。品讀課文“河水碧綠碧綠的”寫出了河水的顏色，你能照樣子寫一寫其他景物的顏色嗎？稻田____________的楓葉____________的梨花____________的金黃金黃火紅火紅雪白雪白品讀課文路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。田野像綠毯景美品讀課文路邊的田野“像一片柔軟的綠毯”運用了比喻的修辭手法，把“田野”比作“綠毯”，生動形象。你能照樣子寫一寫嗎？

______________像_______________。

______________像_______________。彎彎的月亮牛角細長的柳條小姑娘的辮子品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。pǐ匹半包圍匚書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“女”成為偏旁之后，最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊注意第一個橫短，第二個橫要長一些。mèi妹左右女書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊的“皮”第一筆為橫鉤，第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下。左右氵bō波書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊“文”的撇穿插到“纟”的右下。左右纟wén紋書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右半部分“象”的第六筆撇從“口”字中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。xiànɡ像左右亻書寫指導(dǎo)讀課文第4—7自然段，說說妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么會發(fā)生這樣的變化？品讀課文第2課時當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。急切、渴望、撒嬌興奮、開心品讀課文等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”得意品讀課文妹妹：我很累，走不動了，抱抱我。媽媽：不行啊，我也很累，抱不動你了。妹妹年紀還小，習(xí)慣性地依賴父母，她覺得累了，就向父母求助。媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨立能力。品讀課文妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”品讀課文爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一根枝條說成是“一匹出色的馬”，說明爸爸對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童心。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”品讀課文一匹出色的馬又長又細的柳枝妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑”等寫出了妹妹的動作和情態(tài)，實在是天真可愛，孩子氣十足。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上面部分“日”寫得稍小而扁，下面部分“京”的第二筆橫畫是這個字的主筆，要寫得稍長些，最后的兩點相對。jǐnɡ景上下日書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第三筆和第四筆都是豎，注意這個字的六個點畫，每一個點的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。liàn戀上下心書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“人”字頭要寫得舒展，注意下半部分不能寫成“舌”。shě舍上下人書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第二筆豎鉤是這個字的主筆，要寫得正、直。第三筆點和第四筆提，兩筆收筆處留有空隙，不能相連，最后一筆是右上的“點”。qiú求獨體求書寫指導(dǎo)妹妹：走不動要媽媽抱要爸

爸抱

騎“馬”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的馬一匹出色的馬巧妙引導(dǎo)呵護童真結(jié)構(gòu)梳理本文以春天的郊外為背景，以一個孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時妹妹求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂回家的故事。文章巧妙地將自然風(fēng)景和生活情趣融為一體，把我們帶進了一個生機盎然、滿含親情和關(guān)愛的家人郊游情景中。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸紅領(lǐng)巾，要記牢：自信最重要！相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；相信自己行拓展一今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行。返回返回拓展二媽媽的愛，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛，像藍天。我是小鳥，怎么飛也飛在里面。媽媽的愛一、照樣子寫詞語。1.戀戀不舍（AABC式）：____________________2.蹦蹦跳跳（AABB式）：____________________欣欣向榮息息相關(guān)干干凈凈高高興興隨堂練習(xí)二、照樣子，把下列句子補充完整。例：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。1.靜靜的湖面像___________。2.一陣風(fēng)吹來，成熟的稻子像____________。一面大鏡子金色的波浪隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。堅持是一份積極的態(tài)度堅持是一股頑強的力量

堅持是一場誠摯的愛戀

堅持是一個真實的諾言堅持隨堂練習(xí)我信任堅持

堅持帶給我成長的愉悅

我守望堅持

堅持帶給我豐收的成果

我愛慕堅持

堅持帶給我成真的夢想

我敬佩堅持

堅持帶