實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期語文11月月考試卷

實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期語文11月月考試卷黑龍江省哈爾濱市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期語文11月月考試卷

一、選擇題

1．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的文字，完成各題。

一生只能寫故鄉(xiāng)主題的作家，存在兩種可能，一是成為美國作家威廉·?？思{那樣一輩子絕大部分時間都在“郵票般大小的故鄉(xiāng)"生活的作家，二是成為逃離故鄉(xiāng)定居__________的繁華都市、一輩子在書房里依賴故鄉(xiāng)記憶寫作的作家。但單單寫故鄉(xiāng)美好景物與風(fēng)土人情，是沒法讓一位作家真正深刻起來的，作家一旦開始用“美圖秀秀”式的寫作方式來寫故鄉(xiāng)主題，通常也就到了__________的時候。海明威說過，心酸的童年是對一個作家最好的歷練。而童年的痛苦記憶，往往與故鄉(xiāng)又有著__________的聯(lián)系，（）。莫言很早就提出了“超越故鄉(xiāng)"的觀點(diǎn)，“對故鄉(xiāng)的超越首先是思想的超越，或者說是哲學(xué)的超越”。如此，作家才能真正解脫成為“故鄉(xiāng)的逆子"的精神壓力，成為不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的一名自由的寫作者。

新生代的寫作者，是沒有故鄉(xiāng)的人，所以年輕作家更喜歡寫科幻、玄幻、穿越、都市等題材的作品，而對故鄉(xiāng)題材__________。堅(jiān)持寫故鄉(xiāng)主題的主流作家們，其筆下的故鄉(xiāng)也變得不再像以前那樣有味道了。這個時候，更期待有“逆子型”的作家，去勇敢觸碰故鄉(xiāng)的隱秘與疼痛，寫出震撼的、可以成為經(jīng)典的文學(xué)作品。

（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．燈紅酒綠捉襟見肘盤根錯節(jié)嗤之以鼻

B．燈紅酒綠江郎才盡千絲萬縷敬而遠(yuǎn)之

C．光怪陸離捉襟見肘千絲萬縷嗤之以鼻

D．光怪陸離江郎才盡盤根錯節(jié)敬而遠(yuǎn)之

（2）下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這種痛苦記憶能否被超越并得到正視，會成為對作家們的一種考驗(yàn)

B．能否超越并正視這種痛苦記憶，會成為對作家們的一種考驗(yàn)

C．這種痛苦記憶能否得到正視并被超越，會成為對作家們的一種考驗(yàn)

D．能否正視并超越這種痛苦記憶，會成為對作家們的—種考驗(yàn)

（3）文畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．作家才能真正擺脫成為“故鄉(xiāng)的逆子"的精神壓力，成為一名不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的自由的寫作者。

B．作家才能真正解脫成為“故鄉(xiāng)的逆子”的精神壓力，成為一名不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的自由的寫作者。

C．作家才能真正擺脫成為“故鄉(xiāng)的逆子"的精神壓力，成為不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的一名自由的寫作者。

D．作家才能真正解脫成為“故鄉(xiāng)的逆子”的精神壓力，成為不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的自由的一名寫作者。

二、現(xiàn)代文閱讀

2．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的文字，完成小題。

中國詩歌一個最大的特色就是重視“興"的作用。所謂“興”的作用，在中國詩歌傳統(tǒng)上可分兩個方面來看。

從作者方面而言就是“見物起興"?！对娊?jīng)》上說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！宾馒F鳥“關(guān)關(guān)"的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興”的作用。但宇宙間不只草木鳥獸等種種物象能引發(fā)我們的感動，人世間種種事象也能引起我們的感動?！对娊?jīng)》“靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故"，是寫對時代動蕩不安的感慨，這也是引起人感動的一種重要的因素。

“興”的作用，不但作者有之，讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩歌時也能產(chǎn)生與他們同樣的感動，那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩心。不過，詩在使人感動方面有很多不同的層次。第一層次是一對一的感動，就是聞一知一，不產(chǎn)生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的妻子分離之后又在沈園相遇，他寫了一首《釵頭鳳》，千百年之后，我們?nèi)匀粸殛懛盼痰谋瘎『退母星樗袆?，這就是一對一的感動。

可孔子說“詩可以興"的感動則不僅是一對一的感動，更是一生二、二生三、三生無窮的感動。有一次，子貢問孔子：“貧而無諂，

富而無驕，何如？”孔子回答：“未若貧而樂，富而好禮者也。"于是子貢就說：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”《詩經(jīng)》里所說的是璞玉的切磋琢磨，與做人本不相干，可子貢卻從中悟到做人的道理，這正是“詩可以興"的感發(fā)。由此可見，詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心，而且也使讀者有一顆不死的心：不僅有一對一的感動，而且有一生二、二生三、三生無窮的“興”的感發(fā)。

同樣，西方文學(xué)理論中也有類似“興"的說法。接受美學(xué)一個很重要的理論就是“讀者反應(yīng)論”，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動是十分重要的。他們認(rèn)為讀者可分成不同的層次，第一個層次是普通的讀者：讀明月就是明月，讀清風(fēng)就是清風(fēng)，只從表面去理解。第二個層次是能深入一步的讀者：他們能夠從藝術(shù)的表達(dá)、文字的組織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個層次是“背離作者原意"的讀者：他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個層次的讀者，才是最能感悟生命的讀者。

南唐中主的詞“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，王國維從中看到了什么？看到一種“眾芳蕪穢，美人遲暮"的悲哀和感慨。晏殊的詞“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”(《蝶戀花》)寫的是相思愛情，王國維說這是成大事業(yè)大學(xué)問的第一種境界！王國維的這種感發(fā)正是中國詩歌中讓人心不死的“興"的作用。

(摘編自葉嘉瑩《什么是好詩》)

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．就作者方面而言，“興”的作用既包括見物起興又涵蓋因事象而引起感動。

B．就讀者方面而言，“興"的作用表現(xiàn)在讀者對作者及其詩歌作品產(chǎn)生感動。

C．子貢從切磋琢磨句中悟出做人的道理，無疑當(dāng)在最能感悟生命的讀者之列。

D．王國維“為學(xué)”境界的讀詩感發(fā)，證明了中國詩歌中的“興"的重要作用。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章段與段之間銜接十分緊密，如中間四段的段首句都既承接上文又引出下文。

B．文章既援引古代經(jīng)典中的言論，又以《詩經(jīng)》及唐宋詩詞為例，論證方式靈活。

C．文章論述“興”的作用，主要從作者和讀者兩個方面展開，并且重點(diǎn)論述后者。

D．文章通過對東西方文學(xué)理論的對比論證，突出了閱讀中讀者興發(fā)感動的重要性。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．對作品的理解越背離作者本來的意思，就越能體現(xiàn)讀者具有生命感悟能力。

B．讀明月即懂明月，讀清風(fēng)即懂清風(fēng)，從表面理解作品，屬于最能感悟生命的讀者。

C．孔子的“詩可以興"不是說詩僅僅能夠感動一位讀者，而是能感動無數(shù)讀者。

D．陸游的《釵頭鳳》和晏殊的《蝶戀花》，這都是能夠使讀者產(chǎn)生感動的好詞。

3．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

據(jù)媒體報道，日前，位于陜西西安的大唐西市博物館正式成為“國家一級博物館”，這是我國首個獲此稱號的民間博物館。

時至今日，我國登記注冊的博物館已超過4600家，其中民間博物館超過1000家，博物館數(shù)量和規(guī)模都有長足的發(fā)展。但也要看到，目前我們的博物館不是多了而是少了。一些發(fā)達(dá)國家平均每5萬人就擁有一座博物館，而在我國，平均每30萬人才擁有一座博物館。隨著人們精神文化生活需求的提升，對博物館的需求也會越來越大，除了加大力度建設(shè)公立博物館外，進(jìn)一步扶持民間博物館也應(yīng)是題中之義。民間博物館本質(zhì)上是對公共資源不足的一種重要補(bǔ)充和積極分擔(dān)，不能把民間博物館排除在整個博物館乃至公共文化事業(yè)之外。

相對于公立博物館，民間博物館從展品收集到場地租賃，從運(yùn)營資金到人力投入，基本上都要靠自行解決，壓力不小。這客觀上導(dǎo)致相當(dāng)一部分民間博物館資金不充足，功能不完善，運(yùn)行狀況不佳。一些前期辦得不錯的民間博物館甚至因?yàn)橘Y金不足，逐漸走向衰落。有的民間博物館則變成買賣藏品的交易場所，還有的甚至展示贗品欺騙和誤導(dǎo)觀……在這樣的背景下，西安大唐西市博物館越做越好，晉升“國家一級博物館"，令人精神一振。這說明只要運(yùn)營得當(dāng)，民間博物館也會大有出路。

(摘編自李思輝《把民間博物館納入公共文化事業(yè)布局》)

材料二：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國博物館總數(shù)超過4000家，僅2016年一年，我國博物館接待觀眾數(shù)量就達(dá)8.5億人次，增長8.9%，公眾對博物館的熱情超乎想象，而博物館也在以各種方式走進(jìn)生活。

故宮講壇、國博講堂、首博講座、上博專題講座……如今，開講座幾乎已經(jīng)是博物館的標(biāo)配。這些系列講座向社會公眾免費(fèi)開放，邀請中外專家學(xué)者，主題涉及文化、歷史各方面：《研究奇緣：我們沿著秦始皇的足跡發(fā)現(xiàn)了什么》《北京四合院建筑的人文追求》《盧浮宮與法國文化軟實(shí)力》……講座粉絲分布于各個年齡段，有的一家老小全體出動，還有的已經(jīng)把博物館當(dāng)成周末學(xué)習(xí)的固定去處。

此外，博物館與學(xué)校的合作也愈發(fā)密切，有的開設(shè)博物館綜合實(shí)踐課，館校聯(lián)合開發(fā)校本課程；有的將展品搬進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生在流動博物館里聆聽歷史之音；有的設(shè)置兒童版展廳，用更生動的方式講述文物故事?！秶椅奈锸聵I(yè)發(fā)展“十三五"規(guī)劃》提出，國有博物館每年要為中小學(xué)生講解服務(wù)10萬小時以上，每家國有博物館每年開展中小學(xué)生講解服務(wù)或教育活動4次以上，制作博物館青少年教育精品課程100個以上。

(摘編自《讓傳統(tǒng)文化活起來：走進(jìn)博物館漸成日?！?

材料三：

5月13日，故宮鼓浪嶼外國文物館在廈門市鼓浪嶼救世醫(yī)院及護(hù)士學(xué)校舊址開館，這是故宮博物院首次在地方設(shè)立主題分館，讓無法前往故宮的觀眾也能感受故宮藏品的魅力。而利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等，眾多博物館在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等移動終端上開起了“分號”，在APP上同步觀看最新展覽的展品、在微信公眾號中閱讀歷史小故事，輕點(diǎn)鼠標(biāo)近距離接觸文物……收藏老物件的博物館有了新故事。

5月18日，由秦始皇帝陵博物院獨(dú)家授杈，百度百科打造的秦始皇兵馬俑數(shù)字博物館正式上線，首次以200億像素的“超高清級別"將兵馬俑呈現(xiàn)給觀眾。通過電腦或手機(jī)進(jìn)入秦始皇兵馬俑數(shù)字博物館后，觀眾可以像用放大鏡一樣，360度“觸摸”兵馬俑的每個細(xì)節(jié)，甚至可以觀察到同一列的兵馬俑，身上的鎧甲也各有不同等有趣的細(xì)節(jié)。

(摘編自《人民日報》2017年5月18日)

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．故宮鼓浪嶼外國文物館是故宮博物院首次設(shè)立以地方為主題的分館，以便觀眾了解故宮藏品。

B．由于種種原因，一些民間博物館運(yùn)營不良，逐漸衰落，大唐西市博物館晉升“國家一級博物館"使這一局面開始扭轉(zhuǎn)。

C．究其本質(zhì)，民間博物館是對公共資源不足的補(bǔ)充與分擔(dān)，屬于公共文化事業(yè)的一個組成部分，政府也應(yīng)予以扶持。

D．秦始皇兵馬俑數(shù)字博物館正式上線，觀眾可以通過電腦或手機(jī)并使用放大鏡全方位、近距離觀察兵馬俑的細(xì)節(jié)。

（2）博物館“走進(jìn)生活”的方式有哪些？請根據(jù)材料二、三加以概括。

4．（2020高二下·西安期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

旁若無人

梁實(shí)秋

在電影院里，我們大概都常遇到一種不愉快的經(jīng)驗(yàn)。在你聚精會神地靜坐著看電影的時候，會忽然覺得身下坐著的椅子顫動起來，動得很勻，不至于把你從座位里掀出去，動得很促，不至于把你顛搖入睡，顫動之快慢急徐，恰好令你覺得他討厭。大概是輕微地震罷？左右探察震源，忽然又不顫動了。在你剛收起心來繼續(xù)看電影的時候，顫動又來了。如果下決心尋找震源，不久就可以發(fā)現(xiàn)，毛病大概是出在附近的一位先生的大腿上。他的足尖踏在前排椅撐上，繃足了勁，利用腿筋的彈性，很優(yōu)游地在那里發(fā)抖。如果這拘攣性的動作是由于羊癲瘋一類的病癥的暴發(fā)，我們要原諒他，但是不像，他嘴里并不吐白沫?？礃幼右膊幌袷巧窠?jīng)衰弱，他的動作是能收能發(fā)的，時作時歇，指揮如意。若說他是有意使前后左右兩排座客不得安生，卻也不然。全是陌生人無仇無恨，我們站在被害人的立場上看，這種變態(tài)行為只有一種解釋，那便是他的意志過于集中，忘記旁邊還有別人，換言之，便是“旁若無人"的態(tài)度。

“旁若無人”的精神表現(xiàn)在日常行為上者不只一端。例如欠伸，原是常事，“氣乏則欠，體倦則伸。"但是在稠人廣眾之中，張開血盆巨口，作吃人狀，把口里的獠牙顯露出來，再加上伸胳臂伸腿如演太極，那樣子就不免嚇人。有人打哈欠還帶音樂的，其聲嗚嗚然，如吹號角，如鳴警報，如猿啼，如鶴唳，音容并茂?！抖Y記》云：“侍坐于君子，君子欠伸，撰杖屨，視日蚤莫，侍坐者請出矣?！笔乔飞旌嫌诠哦Y，但亦以“君子"為限，平民豈可援引？對人伸胳臂張嘴，縱不嚇人，至少令人覺得你是在逐客，或是表示你自己不能管制你自己的肢體。

鄰居有叟，平常不大回家，每次歸來必令我聞知。清晨有三聲噴嚏，不只是清脆，而且宏亮，中氣充沛，根據(jù)那聲音之響我揣測必有異物入鼻，或是有人插入紙捻，那聲音撞擊在臉盆之上有金石聲！隨后是大排場的漱口，真是排山倒海，猶如骨鯁在喉，又似蒼蠅下咽。再隨后是三餐的飽膈，一串串的咯聲，像是下水道不甚暢通的樣子?？上Ц糁鴫]能看見他剔牙，否則那一份刮垢磨光的鉆探工程，場面也不會太小。

這一切“旁若無人”的表演究竟是偶然突發(fā)事件，經(jīng)常令人困惱的乃是高聲談話。在喊救命的時候，聲音當(dāng)然不嫌其大，除非是脖子被人踩在腳底下，但是普通的談話似乎可以令人聽見為度，而無需一定要力竭聲嘶地去振聾發(fā)聵。生理學(xué)告訴我們，發(fā)音的器官是很復(fù)雜的，說話一分鐘要有九百個動作，有一百塊筋肉在弛張，但是大多數(shù)人似乎還嫌不足，恨不得嘴上再長一個擴(kuò)大器。有個外國人疑心我們國人的耳鼓生得異樣，那層膜許是特別厚，非扯著脖子喊不能聽見，所以說話總是像打架。這批評有多少真理，我不知道。不過我們國人會嚷的本領(lǐng)，是誰也不能否認(rèn)的。電影場里電燈初滅的時候，總有幾聲“噯喲，小三兒，你在哪兒啦"在戲院里，演員像是演啞劇，大鑼大鼓之聲依稀可聞，主要的聲音是觀眾鼎沸，令人感覺好像是置身蛙塘。在旅館里，好像前后左右都是廟會，不到夜深休想安眠，安眠之后難免沒有響皮底的大皮靴毫無慚愧地在你門前踱來踱去。天未大亮，又有各種市聲前來侵?jǐn)_。一個人大聲說話，是本能；小聲說話，是文明。以動物而論，獅吼，狼嗥，虎嘯，驢鳴，犬吠，即是小如促織蚯蚓，聲音都不算小，都不會像人似的有時候也會低聲說話。大概文明程度愈高，說話愈不以聲大見長。群居的習(xí)慣愈久，愈不容易存留“旁若無人”的幻覺。我們以農(nóng)立國，鄉(xiāng)間地曠人稀，畋畝阡陌之間，低聲說一句“早安"是不濟(jì)事的，必得扯長了脖子喊一聲“你吃過飯啦？”可怪的是，在人煙稠密的所在，人的喉嚨還是不能縮小。更可異的是，紙驢嗓，破鑼嗓，喇叭嗓，公雞嗓，并不被一般地認(rèn)為是缺陷，而且麻衣相法還公然地說，聲音洪亮者主貴！

叔本華有一段寓言：

一群豪豬在一個寒冷的冬天擠在一起取暖；但是他們的刺毛開始互相擊刺，于是不得不分散開?？墒呛溆职阉麄凃?qū)在一起，于是同樣的事故又發(fā)生了。最后，經(jīng)過幾番聚散。他們發(fā)現(xiàn)最好是彼此保持相當(dāng)?shù)木嚯x。同樣的，群居的需要使得人形的豪豬聚在一起，只是他們本性中的帶刺的令人不快的刺毛使得彼此厭惡。他們最后發(fā)現(xiàn)的使彼此可以相安的那個距離，便是那一套禮貌；凡違犯禮貌者便要受嚴(yán)詞警告——用英語來說——請保持相當(dāng)距離。用這方法，彼此取暖的需要只是相當(dāng)?shù)貪M足了；可使彼此可以不至互刺。自己有些暖氣的人情愿走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，既不刺人，又可不受人刺。

逃避不是辦法。我們只是希望人形的豪豬時常地提醒自己：這世界上除了自己還有別人，人形的豪豬既不止我一個，最好是把自己的大大小小的刺毛收斂一下，不必像孔雀開屏似的把自己的刺毛都盡量地伸張。

（有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭批評電影院抖腿的不文明現(xiàn)象，作者細(xì)致描述了在電影院不愉快的經(jīng)歷，表達(dá)了對于鄰座抖腿者的氣憤與無奈。

B．前兩段是對旁若無人者的泛寫，第三段是對鄰叟的特寫，訴說了作者被鄰居騷擾之苦，雖寫凡人瑣事，但文字犀利，惟妙惟肖。

C．第四段對大聲說話的種種表現(xiàn)進(jìn)行了精彩的描繪，并將此類人與動物相比，是嘲諷，更是提醒我們要考慮別人的感受。

D．文章用樸素自然的語言描摹了在某些公共場合中人的不雅行為，以滑稽幽默暗示著人應(yīng)該自覺遵守社會公共道德規(guī)范。

（2）在梁實(shí)秋先生看來，“旁若無人"現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些？請簡要分析

（3）文章末尾，作者引用了叔本華所寫的一段寓言。這樣安排有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。

三、文言文閱讀

5．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蒙恬者，其先齊人也。恬大父蒙驁，自齊事秦昭王。莊襄王二年，攻趙，取三十七城。始皇七年，卒。驁子曰武，武子曰恬。始皇二十三年，蒙式為秦裨將軍，與王翦攻楚，大破之，殺項(xiàng)燕。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得為秦將，攻齊，大破之，拜為內(nèi)史。秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，收河南。筑長城因地形用制險塞起臨洮至遼東延袤萬馀里于是渡河據(jù)陽山逶蛇而北暴師于外十馀年，居上郡。是時蒙恬威振匈奴。始皇甚尊寵蒙氏，信任賢之。恬任外事而毅常為內(nèi)謀，名為忠信，故雖諸將相莫敢與之爭焉。

始皇欲游天下，三十七年冬，行出游會稽，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是時丞相李斯、公子胡亥、中車府令趙高常從。高雅得幸于胡亥，欲立之，乃與李斯陰謀為太子，遣使以罪賜公子扶蘇、蒙恬死。扶蘇已死，蒙恬疑而復(fù)請之。胡亥已聞扶蘇死，即欲釋蒙恬。趙高恐蒙氏復(fù)貴而用事，怨之。趙高因?yàn)楹ブ矣?jì)，欲以滅蒙氏，乃言曰：“臣聞先帝欲舉賢立太子久矣，而毅諫曰‘不可’。以臣愚意，不若誅之?！焙ヂ牰得梢阌诖Ｇ耙亚裘商裼陉栔?。喪至咸陽，已葬，太子立為二世皇帝，而趙高親近，日夜毀惡蒙恬，求其罪過，舉劾之。子?jì)脒M(jìn)諫曰：“誅殺忠臣而立無節(jié)行之人，是內(nèi)使群臣不相信而外使斗士之意離也，臣竊以為不可。"胡亥不聽，而遣御史之代，使者知胡亥之意，不聽蒙毅之言，遂殺之，二世又遺使者之陽周，恬曰：“臣將兵三十馀萬，身雖囚系。其勢足以倍畔，然自知必死而守義者。不敢辱先人之教。以不忘先主也?！笔拐咴唬骸俺际茉t行法于將軍，不敢以將軍言聞于上也。"蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，無過而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固當(dāng)死矣。起臨洮屬之遼東，城塹萬馀里，此其中不能無絕地脈哉？此乃恬之罪也。"乃吞藥自殺。

(節(jié)選自《史記·蒙恬列傳》)

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．筑長城/因地形/用制險/塞起臨洮/至遼東/延袤萬馀里/于是渡河/據(jù)陽山/逶蛇而北/

B．筑長城/因地形/用制險塞/起臨洮/至遼東/延袤萬馀里/于是渡河/據(jù)陽山/逶蛇而北/

C．筑長城/因地形/用制險/塞起臨洮/至遼東/延袤萬馀里/于是渡河據(jù)陽/山逶蛇而北/

D．筑長城/因地形/用制險塞/起臨洮/至遼東/延袤萬馀里/于是渡河據(jù)陽/山逶蛇而北/

（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項(xiàng)是（）

A．“始皇”是秦王嬴政的尊號，他認(rèn)為“子議父、臣議君"不可取，取消了“謚號”傳統(tǒng)。

B．“拜"指授予官職，類似的還有“除”“授"，“拔”“擢"“遷”“陟"則可表示升遷官職。

C．“戎狄”是先秦時代華夏民族對西方和北方的非華夏部落的統(tǒng)稱，即對北戎和西狄的合稱。

D．“崩"是對古代帝王之死的諱稱，諸侯或有爵位的大官之死可稱薨。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蒙恬出身武將世家，戰(zhàn)功顯赫。他的祖父、父親戰(zhàn)功卓著，他雖因家族得官，卻不同于普通的紈绔子弟，而是取得了顯著的功勛。

B．蒙恬忠貞不渝，盡心為國。他為秦國立下戰(zhàn)功，修筑長城，并威震匈奴，得到秦始皇的信任和重用。在被誣陷時，子?jì)脒M(jìn)諫皇上不要?dú)⑺?/p>

C．蒙恬得罪趙高，屢遭讒陷。趙高在始皇逝世后就想置他于死地，又在胡亥想釋放蒙恬時，堅(jiān)執(zhí)不允，請求胡亥一定要?dú)⒌裘商?，以絕后患。

D．蒙恬無罪被害，吞藥自盡。他總結(jié)自己的錯誤，認(rèn)為自己不該修筑長城，因?yàn)樾拗^程中定會截?cái)嗟孛}，這在一定程度上體現(xiàn)了他認(rèn)識上的局限性。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①高雅得幸于胡亥，欲立之，乃與李斯陰謀為太子，遣使以罪賜公子扶蘇、蒙恬死。

②身雖囚系，其勢足以倍畔，然自知必死而守義者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。

四、其他

6．（2020高三上·賓縣月考）在括號內(nèi)寫出加點(diǎn)詞的含義。

①腹猶果然

②使者大喜，如惠語以讓單于

③扶輦下除，觸柱折轅

④煢煢孑立，形影相吊

⑤云銷雨霽，彩徹區(qū)明

⑥善萬物之得時，感吾生之行休

五、詩歌鑒賞

7．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面這首古詩，完成下面小題

昭君怨

盧照鄰

合殿①恩中絕，交河②使?jié)u稀。

肝腸辭玉輦，形影向金微③。

漢地草應(yīng)綠，胡庭沙正飛。

愿逐三秋雁，年年一度歸。

（注）①合殿：即合歡殿，漢代宮殿名稱。②交河：古城名，故城位于吐魯番以西。③金微：古山名，此代指匈奴統(tǒng)治的地方。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩歌首聯(lián)中的“絕”字寫王昭君因遠(yuǎn)嫁匈奴心懷怨恨，因此與漢帝恩斷義絕。

B．頷聯(lián)筆觸洗練，刻畫了王昭君辭別故土、遠(yuǎn)嫁塞外時的悲痛孤單的形象。

C．尾聯(lián)借對歸雁的追隨，表現(xiàn)了王昭君強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷土之情和身不由己的無奈。

D．詩歌用詞準(zhǔn)確貼切，音韻和諧，表達(dá)了詩人對王昭君不幸遭遇的深切同情。

（2）詩歌頸聯(lián)被譽(yù)為千古名句，請賞析其妙處。

六、情景默寫

8．（2020高三上·賓縣月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中多處寫到“月"，其中，用來渲染一種靜寂遼闊的環(huán)境氛圍的一句是“___”，用來渲染一種孤寂凄寒的環(huán)境氛圍的一句是“___"。

（2）李煜的《虞美人》一詞中用對比手法，反襯出人生無常的句子是“___，”。

（3）杜甫《望岳》中“，"兩句抒發(fā)了勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。

（4）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用漂泊不定的揚(yáng)花、凄厲啼鳴的子規(guī)的描寫，采用寓情于景的手法，表達(dá)憂傷之情的詩句是“___，___”。

七、語言表達(dá)

9．（2020高三上·賓縣月考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

許多人習(xí)慣喝咖啡不僅僅是因?yàn)榭Х鹊奈兜溃賍________。可是，喝咖啡真的可以提神嗎？為什么有的人喝完咖啡就很精神，而有的人喝了卻跟沒喝一樣？其實(shí)，②____________。首先，也是最重要的原因就是基因。因?yàn)榛虻年P(guān)系，每個人大腦中的受體是不一樣的。其次，③_________一個60歲的人的大腦中的受體僅為20歲的三分之一不到，所以咖啡對老年人的作用往往比較小。最后，飲食和生活習(xí)慣的不同也會對咖啡的效果有所影響。

八、材料作文

10．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作

蔚東巍《扎根》

要求：角度自選，明確立意，自選文體，題目自擬：不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意的范圍：不得抄襲，不得套作，不少于800字。

答案解析部分

1．【答案】（1）B

（2）C

（3）A

【知識點(diǎn)】語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；成語的使用；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】（1）燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。語境強(qiáng)調(diào)的是繁華都市的特點(diǎn)，故此處應(yīng)填“燈紅酒綠"。江郎才盡：泛指才思枯竭，捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。語境強(qiáng)調(diào)的是作家用盡才思，故此處應(yīng)填“江郎才盡”。千絲萬縷：形容關(guān)系非常密切。盤根錯節(jié)：形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁復(fù)雜。語境強(qiáng)調(diào)的是童年的痛苦記憶與故鄉(xiāng)聯(lián)系緊密，故此處應(yīng)填“千絲萬縷"。敬而遠(yuǎn)之：表示尊敬，但不愿接近。嗤之以鼻：用鼻子吭氣，表示看不起。語境說的是不寫故鄉(xiāng)題材，而不是看不起，故應(yīng)填“敬而遠(yuǎn)之”。故選B。

（2）本題中，前面說“而童年的痛苦記憶"，這是一個偏正短語，中心詞是“痛苦記憶”，括號中的句子應(yīng)該是以“痛苦記憶"為主語，根據(jù)句子主語的一致性，可排除B、D兩項(xiàng)；根據(jù)“正視”在先、“超越"在后的邏輯順序，可排除A項(xiàng)。故選C。

（3）閱讀語段，分析畫線句的句子成分，可知該句有兩處語病。前一個分句搭配不當(dāng)，“解脫”與“壓力"不搭配，可將“解脫”改為“擺脫"；排除BD項(xiàng)。后一個分句語序不當(dāng)，屬于多項(xiàng)定語的語序不當(dāng)，應(yīng)將“一名”移至“不再"前，排除C項(xiàng)。故選A。

故答案為：(1)B；(2)C；(3)A；

【點(diǎn)評】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。

（2）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

（3）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

2．【答案】（1）B

（2）D

（3）D

【知識點(diǎn)】社會科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“就讀者方面而言，‘興’的作用表現(xiàn)在讀者對作者及其詩歌作品產(chǎn)生感動”范圍擴(kuò)大，表述錯誤。本文所論述的是“詩"的“興”，不是關(guān)于作者的“興"。結(jié)合文本內(nèi)容“第二個層次是能深入一步的讀者……他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)”分析可知，讀者對于作者的感動應(yīng)是從作品中來的，不是源于作者本身。故選B。

（2）在高中語文教學(xué)中，“論證"一般指論證方法、論證結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等內(nèi)容。論述類文本閱讀常用的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、因果論證與類比論證等六大類；論證結(jié)構(gòu)主要包括“橫向展開議論”（并列結(jié)構(gòu)）與“縱向展開議論"（遞進(jìn)結(jié)構(gòu)）兩種。D項(xiàng)，“對比論證”錯。結(jié)合文本內(nèi)容“從作者方面而言就是‘見物起興’"“‘興’的作用，不但作者有之，讀者亦有之”“可孔子說‘詩可以興’的感動則不僅是一對一的感動，更是一生二、二生三、三生無窮的感動"“同樣，西方文學(xué)理論中也有類似‘興’的說法。接受美學(xué)一個很重要的理論就是‘讀者反應(yīng)論’，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動是十分重要的”等內(nèi)容分析可知，東西方文學(xué)理論是并列關(guān)系，沒有形成對比。故選D。

（3）A項(xiàng)，“越背離……越能體現(xiàn)……"的表述錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“第三個層次是‘背離作者原意’的讀者：他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個層次的讀者才是最能感受生命的讀者”分析可知，題干曲解文意，表述錯誤。B項(xiàng)，“屬于最能感悟生命的讀者"錯，只有第三個層次的讀者才是最能感受生命的讀者。C項(xiàng)，“不是說詩僅僅能夠感動一位讀者，而是能感動無數(shù)讀者”表述錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“《詩經(jīng)》所說的是璞玉的切磋琢磨……而且有一生二、二生三、三生無窮的‘興’的感發(fā)"分析可知，孔子說的“詩可以興”，是說從詩歌所表達(dá)的本意中讀出其他的含意，而不是感動的讀者眾多。故選D。

故答案為：(1)B；(2)D；(3)D；

【點(diǎn)評】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。

3．【答案】（1）C

（2）①舉辦講座向社會公眾免費(fèi)開放。②加強(qiáng)與學(xué)校合作，為中小學(xué)生服務(wù)。③在適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)立主題分館④利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等在移動終端上開“分號"。

【知識點(diǎn)】新聞報刊、對話訪談類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，曲解文意，“以地方為主題的分館”表述錯誤，原文說的是“故宮鼓浪嶼外國文物館在廈門市鼓浪嶼救世醫(yī)院及護(hù)士學(xué)校舊址開館，這是故宮博物院首次在地方設(shè)立主題分館"。所以，原文說的是首次在地方設(shè)立主題分館，而選項(xiàng)說成是以地方為主題的分館。B項(xiàng)，“使這一局面開始扭轉(zhuǎn)”說法錯誤，原文只是說“這樣的背景下，西安大唐西市博物館越做越好，晉升‘國家一級博物館’，令人精神一振。這說明只要運(yùn)營得當(dāng)，民間博物館也會大有出路"，并沒有說大唐西市博物館晉升“國家一級博物館”使這一局面開始扭轉(zhuǎn)。D項(xiàng)，“并使用放大鏡全方位"說法錯誤，原文是“觀眾可以像用放大鏡一樣”，并不是說“并使用放大鏡全方位"。故選C。

（2）這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合。此題要求概括博物館“走進(jìn)生活”的方式，注意根據(jù)材料二、三中。材料二，“開講座幾乎已經(jīng)是博物館的標(biāo)配"“這些系列講座向社會公眾免費(fèi)開放”概括為：博物館舉辦講座向社會公眾免費(fèi)開放。材料二，“博物館與學(xué)校的合作也愈發(fā)密切，有的開設(shè)博物館綜合實(shí)踐課，館校聯(lián)合開發(fā)校本課程；有的將展品搬進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生在流動博物館里聆聽歷史之音；有的設(shè)置兒童版展廳，用更生動的方式講述文物故事"“國有博物館每年要為中小學(xué)生講解服務(wù)10萬小時以上，每家國有博物館每年開展中小學(xué)生講解服務(wù)或教育活動4次以上，制作博物館青少年教育精品課程100個以上”，可見，博物館采取各種方式與學(xué)校的合作，讓學(xué)生多方面了解歷史文化知識，《國家文物事業(yè)發(fā)展“十三五"規(guī)劃》提出國有博物館每年要為中小學(xué)生提供精品課程以及講解時間，由此概括為：加強(qiáng)與學(xué)校合作，為中小學(xué)生服務(wù)。材料三，“這是故宮博物院首次在地方設(shè)立主題分館，讓無法前往故宮的觀眾也能感受故宮藏品的魅力”概括為：博物館在適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)立主題分館。材料三，“而利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等，眾多博物館在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等移動終端上開起了‘分號’，在APP上同步觀看最新展覽的展品、在微信公眾號中閱讀歷史小故事，輕點(diǎn)鼠標(biāo)近距離接觸文物……收藏老物件的博物館有了新故事"概括為：博物館利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等在移動終端上開“分號”。

故答案為：(1)C；

(2)①舉辦講座向社會公眾免費(fèi)開放。②加強(qiáng)與學(xué)校合作，為中小學(xué)生服務(wù)。③在適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)立主題分館④利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等在移動終端上開“分號"。

【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。

4．【答案】（1）D

（2）①忘記旁邊還有別人，換言之，便是不把別人放在眼里。②有的人自己不能管制自己的肢體，自控能力差。③傳統(tǒng)中的劣根性使然。我們以農(nóng)立國，鄉(xiāng)間地曠人稀，必得大聲說話。時過境遷，積習(xí)不改。

（3）①形象上：“人形的豪豬”的比喻生動形象，對豪豬的議論，其實(shí)是對生活中一些人不拘小節(jié)而至不文明的“旁若無人"的種種現(xiàn)象的生動再現(xiàn)，是對此類人的嘲諷。②主旨上：在形象的描述中點(diǎn)明主旨，提醒我們——人，是群居動物，關(guān)愛自己的同時，請關(guān)注他人，讓自覺遵守社會公共道德規(guī)范成為一種文化。③結(jié)構(gòu)上：是對全文的總結(jié)，卒章顯志，增強(qiáng)了文章的深刻性和感染力，具有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。

【知識點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；欣賞文本的形象；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)

5．【答案】（1）B

（2）C

（3）C

（4）①趙高一向被胡亥寵幸，想要擁立胡亥為皇帝，于是和李斯暗中商議立他為太子，派使者以罪名賜公子蘇、蒙恬死。②我雖然被囚禁，可我的勢力足以背叛皇上，但是我自己知道一定會死卻要遵守節(jié)義的原因，是不敢辱沒先人的教導(dǎo)，以表示不忘先主的恩德。

【知識點(diǎn)】翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；文化常識

【解析】【分析】（1）此句大意：修筑長城，憑借地形，用以控制要塞，(長城)起于臨洮，直達(dá)遼東，延綿廣袤有一萬多里。于是渡過黃河，依靠陽山，蜿蜒曲折向北延伸?！瓣柹?為山名，之間不可斷開，“據(jù)”為動詞謂語，“陽山"作賓語，之間不可斷開，排除CD。“險”作“塞"的定語，“險塞”之間不可斷開，排除A。故選B。

（2）C項(xiàng)，“即對北戎和西狄的合稱"錯誤，正確的表述是：戎狄是西戎和北狄的合稱。故選C。

（3）C項(xiàng)，有三處錯誤：“得罪趙高”在文中沒有體現(xiàn)，而是因?yàn)椤摆w高恐蒙氏復(fù)貴而用事，怨之"；趙高認(rèn)為“以臣愚意，不若誅之”的應(yīng)該是蒙毅而非蒙恬，且態(tài)度也不是“堅(jiān)執(zhí)不允"，只是提出建議。故選C。

（4）①高雅，趙高一向（素來）；立，使動用法，擁立；陰謀，暗中謀劃；得幸于胡亥，被動句；幸，寵幸；遣使，派遣使者。②身雖囚系，被動句；系，關(guān)押；倍畔，通假，背叛；辱，使動用法；先，稱呼已經(jīng)死去的人，尊敬之意；者……也，判斷句。

故答案為：(1)B；(2)C；(3)C；

(4)①趙高一向被胡亥寵幸，想要擁立胡亥為皇帝，于是和李斯暗中商議立他為太子，派使者以罪名賜公子蘇、蒙恬死。②我雖然被囚禁，可我的勢力足以背叛皇上，但是我自己知道一定會死卻要遵守節(jié)義的原因，是不敢辱沒先人的教導(dǎo)，以表示不忘先主的恩德。

【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。

（2）本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。

（3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，逐個排除。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。

【參考譯文】

蒙恬的祖先是齊國人。蒙恬的祖父蒙驁，從齊國到秦國來侍奉秦昭王。莊襄王二年，攻打趙國，奪取三十七城。秦始皇七年去世。蒙驁的兒子叫蒙武，蒙武的兒子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武擔(dān)任秦國的副將，與王翦攻打楚國，大敗楚軍，殺死項(xiàng)燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬因?yàn)榧沂赖年P(guān)系，得以擔(dān)任秦國將領(lǐng)，攻打齊國，大敗齊軍，被任命為內(nèi)史。秦國這時已經(jīng)吞并天下，就派蒙恬率領(lǐng)三十萬人向北追趕戎族和狄族，收復(fù)了河南。修筑長城，憑借地形，用以控制要塞，(長城)起于臨洮，直達(dá)遼東，延綿廣袤有一萬多里。于是渡過黃河，依靠陽山，蜿蜒曲折向北延伸。風(fēng)餐露宿在外駐軍十多年，駐扎在上郡。這時蒙恬威震匈奴。秦始皇非常尊重寵信蒙氏，信任他們，認(rèn)為他們很賢良。蒙恬在外負(fù)責(zé)軍事而蒙毅經(jīng)常在朝內(nèi)出謀劃策，稱為忠信大臣，因而即使是各位將相也不敢和他們競爭。

秦始皇想要巡游天下，三十七年冬，動身出游會稽，在沙丘去世，沒有公開消息，群臣都不知道。這時丞相李斯、公子胡亥、中車府令趙高常跟隨在秦始皇左右。趙高一向被胡亥寵幸，想要擁立胡亥為帝，于是和李斯暗中商議立他為太子，派使者以罪名賜公子扶蘇、蒙恬自殺。扶蘇自殺后，蒙恬懷疑此事，又請求申訴。胡亥聽說扶蘇已死，就想釋放蒙恬。趙高擔(dān)心蒙氏再次顯貴掌權(quán)，怨恨他們。趙高就替胡亥盡忠計(jì)議，想借此消滅蒙氏兄弟，就進(jìn)言說：“我聽說先帝想選拔賢能、立您做太子已經(jīng)很久了，可是蒙毅進(jìn)諫說‘不可’。以我的愚見，不如殺了他?！焙ヂ爮牧?，就把蒙毅拘禁在代邑。此前已經(jīng)把蒙恬囚禁在陽周。秦始皇的靈柩回到咸陽，安葬之后，太子即位為秦二世皇帝，趙高是皇帝親近之人，日夜毀謗中傷蒙恬，尋求他們的罪過，檢舉彈劾他們。子?jì)脒M(jìn)諫說：“誅殺忠臣而任用沒有節(jié)操品行的人，這是在內(nèi)使群臣失去信任，在外使戰(zhàn)士離心離德的做法，我私下認(rèn)為不可。"胡亥不聽，派御史到代邑，使者了解胡亥的心意，不聽蒙毅的話，就殺死了他。二世又派遣使者到陽周，蒙恬說：“我率領(lǐng)三十多萬士兵，雖然身遭囚禁，可我的勢力足以背叛，但是自知必死卻要遵守節(jié)義的原因，是不敢辱沒先人的教導(dǎo)，以表不忘先主的恩德?！笔拐哒f：“我接受詔令對將軍行刑，不敢把將軍的話轉(zhuǎn)報皇上。"蒙恬深深嘆息說：“我怎么得罪了上天，沒有過失就死了呢!”過了很久，慢慢說：“我罪本該死，起自臨洮，直到遼東，筑城墻挖壕塹長達(dá)萬余里，這里面哪能不截?cái)嗟孛}呢？這就是我的罪過。"就吞藥自殺。

6．【答案】很飽的樣子；責(zé)備；殿階、臺階；安慰；雨過天晴；羨慕、喜歡

【知識點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義

【解析】【分析】①句意為：肚子還是飽飽的，“然”，形容詞詞尾。②句意為：漢使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。③句意為：扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅。④煢煢：孤獨(dú)的樣子；孑：孤單；形：指身體；吊：慰問。句意為孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。⑤意思是：雨過天晴，虹消云散，陽光朗煦。⑥意思是：羨慕萬物恰逢繁榮滋長的好季節(jié)，感嘆我的一生將要結(jié)束。

故答案為：

1、很飽的樣子

2、責(zé)備

3、殿階、臺階

4、安慰

5、雨過天晴

6、羨慕、喜歡

【點(diǎn)評】此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。答題時最重要的方法是要把實(shí)詞放回到句中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。

7．【答案】（1）A

（2）①頸聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（或想象）的手法，虛寫漢朝土地上草色蔥蘢、綠意盎然，實(shí)寫胡庭風(fēng)沙肆虐、塵土飛揚(yáng)，虛實(shí)結(jié)合，既拓寬了詩歌的意境，又蘊(yùn)含了王昭君對故土的思念之情；②運(yùn)用對比手法，將眼前塞外黃沙漫天的惡劣環(huán)境和想象中此時漢朝土地上青草茵茵、充滿生機(jī)的景色對比，凸顯了王昭君遠(yuǎn)離故土的幽怨悲涼。

【知識點(diǎn)】煉字、關(guān)鍵字類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“因此與漢帝恩斷義絕"分析有誤。首聯(lián)第二句“交河使?jié)u稀”意思是說前往交河探望的使者日漸減少，這明顯反映的是漢帝對王昭君的感情與日俱減，到現(xiàn)在像是斷絕了。故選A。（2）“漢地草應(yīng)綠，胡庭沙正飛"，因?yàn)橛朗啦荒芑厝ィ跃透铀寄罟枢l(xiāng)，由眼前匈奴景色想到故國景色：一邊是塵土飛揚(yáng)，風(fēng)沙肆虐，一邊是草色蔥綠春意盎然。故該句用到是手法是虛實(shí)結(jié)合。同時這兩句話又相成了對比，兩相對照，襯托出人物內(nèi)心的憂傷。這里詩人寓情于景，以有聲有色的對比詩句，將人物的哀怨憂思抒發(fā)得淋漓盡致。

故答案為：(1)A；

(2)①頸聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（或想象）的手法，虛寫漢朝土地上草色蔥蘢、綠意盎然，實(shí)寫胡庭風(fēng)沙肆虐、塵土飛揚(yáng)，虛實(shí)結(jié)合，既拓寬了詩歌的意境，又蘊(yùn)含了王昭君對故土的思念之情；②運(yùn)用對比手法，將眼前塞外黃沙漫天的惡劣環(huán)境和想象中此時漢朝土地上青草茵茵、充滿生機(jī)的景色對比，凸顯了王昭君遠(yuǎn)離故土的幽怨悲涼。

【點(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處。

8．【答案】（1）唯見江心秋月白；繞船月明江水寒

（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在；只是朱顏改

（3）會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

（4）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪

【知識點(diǎn)】名句；名篇

【解析】【分析】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意唯、砌、凌、溪的寫法

故答案為：(1)

1、唯見江心秋月白

2、繞船月明江水寒

(2)

1、雕欄玉砌應(yīng)猶在

2、只是朱顏改

(3)

1、會當(dāng)凌絕頂

2、一覽眾山小

(4)

1、楊花落盡子規(guī)啼

2、聞道龍標(biāo)過五溪

【點(diǎn)評】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形，注意重點(diǎn)字的寫法。

9．【答案】更是因?yàn)榭Х瓤梢蕴嵘裥涯X；喝咖啡效果不同的原因是多方面的；年齡的差異也是一個重要原因

【知識點(diǎn)】語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動

【解析】【分析】第一空注意上文中“不僅僅是”，空處應(yīng)該照應(yīng)填入“而且是"“還是”；內(nèi)容上照應(yīng)“因?yàn)榭Х鹊奈兜?，與之成遞進(jìn)關(guān)系，空處應(yīng)該填入的信息可以從后語境“可是，喝咖啡真的可以提神嗎？”來確定。第二空處是對下文內(nèi)容的總結(jié)領(lǐng)起，審讀下文信息加以概括便是第二空的答案，總結(jié)后語境內(nèi)容是喝咖啡效果不同的原因。第三空根據(jù)“一個60歲的人的大腦中的受體僅為20歲的三分之一不到，所以咖啡對老年人的作用往往比較小"確定答案為“年齡或歲數(shù)的差異也是一個重要原因”。

故答案為：

1、更是因?yàn)榭Х瓤梢蕴嵘裥涯X

2、喝咖啡效果不同的原因是多方面的

3、年齡的差異也是一個重要原因

【點(diǎn)評】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。做這類題目要認(rèn)真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認(rèn)真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外一定要認(rèn)真閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。

10．【答案】【參考例文】

扎根

老子說“是以圣人處無為之事，行不言之教。"當(dāng)生活的土壤不再豐饒，有的人將目光移開，尋找別處的舒適與安定；有的人則扎根當(dāng)下，于潛移默化中改變自身境遇。在這人人都追求物質(zhì)利益最大化的當(dāng)下，二者之為孰是孰非？

正因?yàn)橛懈伯?dāng)下的心態(tài)，蚯蚓才能在動物們離去時安之若素。然而，反觀現(xiàn)實(shí)世界，不少人在經(jīng)歷困境時選擇了遠(yuǎn)離。有人會說，何不像小鳥一般，尋求外界環(huán)境的幫助，銜種子解決昔日的貧瘠？誠然，小鳥們能憑借外物，從他處獲得改變的方法。但是，并不是所有人都有飛翔的條件，也不是所有人都能找到合適的“種子”。當(dāng)生活的重壓迎面而來時，堅(jiān)守當(dāng)下便更具有普世價值，當(dāng)你扎根當(dāng)下，改變環(huán)境條件，于無人問津處耕耘，隨之而來的，將不僅僅是甲蟲與小草，更有蝴蝶和獻(xiàn)花。

在這以功利為單一評價的社會中，人們?nèi)裟鼙Ａ魞?nèi)心堅(jiān)守，扎根當(dāng)下，于寂然中發(fā)出自己的聲音，或許能夠?qū)崿F(xiàn)平凡生命中不尋常的改變。

而勇于堅(jiān)守，發(fā)聲于寂然正是當(dāng)下人們稀缺的精神特質(zhì)。曾鞏曾言：“一番桃李花開盡，惟有草色青青齊。"扎根當(dāng)下，不為外物所動，縱使外界桃綠花紅，你也能收獲自己的草色青青。

在殿堂與田壟之間，秦玥飛選擇了后者。腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘與貧困中拓荒。與其說他是“最美村官”，不如說他是自我價值的踐行者。試想，若是秦玥飛追求安定生活，離開亟待建設(shè)的農(nóng)村，他又怎能在這般樸實(shí)的生活中拓寬自己生命的厚度？

那么，我們應(yīng)該如何在功利主義的當(dāng)下，在堅(jiān)守內(nèi)心的同時發(fā)出自己的聲音？

當(dāng)社會人云亦云，當(dāng)眾人奉利益為圭臬，他們有太多功利的羈絆，進(jìn)而舍棄內(nèi)心的追求。也許少一些個人得失的利益考量，多一些內(nèi)心的本真堅(jiān)守，扎根才能成為習(xí)慣。而發(fā)聲，關(guān)鍵便是不鶩于虛聲，大聲疾呼不一定有力，耕耘的行動或許才最有力量。

在社會建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的當(dāng)下，找準(zhǔn)自身定位，扎根本心，跳出功利主義的桎梏，在這多元的世界中發(fā)出自己獨(dú)特的聲音，你收獲的將不僅僅是小草和鮮花，還有美麗的家園。

【知識點(diǎn)】漫畫作文

【解析】【分析】這是一道漫畫作文題。寫漫畫作文首先要描述漫畫，描述前要仔細(xì)觀察漫畫，根據(jù)自上而下自左而右的順序來，注意相關(guān)的文字說明，比如本漫畫下方有蔚東巍《扎根》，漫畫上方也題有“扎根"。首先看漫畫的左側(cè)，可見左邊的荷扎根在金錢中，葉枯、花敗、蓮衰；右邊的荷扎根在泥土中，葉綠、花盛、蓮擎。輔之以文字說明“生命之花唯有扎根泥土才能常開不敗”。漫畫中荷花、泥土、金錢都不再是單一的本義，而應(yīng)該具有象征比喻義，比如由“荷花"想到美、人生、成功等，而寫作時“美”可以具體到文章等代表美好的藝術(shù)品，所以可以確定寓意或者立意為：人生或藝術(shù)（美）只有扎根于生活的土壤才會充滿活力；人生或藝術(shù)（美）扎根于金錢，只會枯萎而死。進(jìn)而可以寫到腳踏實(shí)地才能成功，但寫作時“腳踏實(shí)地"要用“扎根”來表述，也就是說作文中要有扣話題的意識，扎根具有比喻象征義，寫作時心里有本體，圍繞本體尋找相關(guān)素材，但字里行間要保持扎根這個詞語不變，隨意更換詞語便有跑題危險。寫漫畫作文時，特別注意兩方面：①一定把漫畫當(dāng)作作文材料，需要引述材料，論述時有針對性，絕不能無限制地?cái)U(kuò)大化、廣泛化，否則就可能屬于偏題。②又不能只談漫畫，要聯(lián)系生活實(shí)際，由表及里，由“畫"到社會，上升到理性思考，揭示人生道理或社會法則。作文題也有“類似的事情也許曾發(fā)生在你身上或身邊”的提示。參考立意：（1）扎根泥土，立足腳下。（2）扎根，才能長遠(yuǎn)。（3）扎下根去，開出花來。（4）扎根才能讓生命之花常開不敗。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生漫畫作文的基本能力。寫作此類作文需要準(zhǔn)確細(xì)致把握漫畫的內(nèi)容，首先是認(rèn)真觀察，再是結(jié)合漫畫內(nèi)容并聯(lián)系當(dāng)今生活進(jìn)行分析。漫畫作文的審題和材料作文有些不同主要是因?yàn)槁嫷奶攸c(diǎn)。

1/1黑龍江省哈爾濱市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期語文11月月考試卷

一、選擇題

1．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的文字，完成各題。

一生只能寫故鄉(xiāng)主題的作家，存在兩種可能，一是成為美國作家威廉·?？思{那樣一輩子絕大部分時間都在“郵票般大小的故鄉(xiāng)"生活的作家，二是成為逃離故鄉(xiāng)定居__________的繁華都市、一輩子在書房里依賴故鄉(xiāng)記憶寫作的作家。但單單寫故鄉(xiāng)美好景物與風(fēng)土人情，是沒法讓一位作家真正深刻起來的，作家一旦開始用“美圖秀秀”式的寫作方式來寫故鄉(xiāng)主題，通常也就到了__________的時候。海明威說過，心酸的童年是對一個作家最好的歷練。而童年的痛苦記憶，往往與故鄉(xiāng)又有著__________的聯(lián)系，（）。莫言很早就提出了“超越故鄉(xiāng)"的觀點(diǎn)，“對故鄉(xiāng)的超越首先是思想的超越，或者說是哲學(xué)的超越”。如此，作家才能真正解脫成為“故鄉(xiāng)的逆子"的精神壓力，成為不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的一名自由的寫作者。

新生代的寫作者，是沒有故鄉(xiāng)的人，所以年輕作家更喜歡寫科幻、玄幻、穿越、都市等題材的作品，而對故鄉(xiāng)題材__________。堅(jiān)持寫故鄉(xiāng)主題的主流作家們，其筆下的故鄉(xiāng)也變得不再像以前那樣有味道了。這個時候，更期待有“逆子型”的作家，去勇敢觸碰故鄉(xiāng)的隱秘與疼痛，寫出震撼的、可以成為經(jīng)典的文學(xué)作品。

（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．燈紅酒綠捉襟見肘盤根錯節(jié)嗤之以鼻

B．燈紅酒綠江郎才盡千絲萬縷敬而遠(yuǎn)之

C．光怪陸離捉襟見肘千絲萬縷嗤之以鼻

D．光怪陸離江郎才盡盤根錯節(jié)敬而遠(yuǎn)之

（2）下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這種痛苦記憶能否被超越并得到正視，會成為對作家們的一種考驗(yàn)

B．能否超越并正視這種痛苦記憶，會成為對作家們的一種考驗(yàn)

C．這種痛苦記憶能否得到正視并被超越，會成為對作家們的一種考驗(yàn)

D．能否正視并超越這種痛苦記憶，會成為對作家們的—種考驗(yàn)

（3）文畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．作家才能真正擺脫成為“故鄉(xiāng)的逆子"的精神壓力，成為一名不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的自由的寫作者。

B．作家才能真正解脫成為“故鄉(xiāng)的逆子”的精神壓力，成為一名不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的自由的寫作者。

C．作家才能真正擺脫成為“故鄉(xiāng)的逆子"的精神壓力，成為不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的一名自由的寫作者。

D．作家才能真正解脫成為“故鄉(xiāng)的逆子”的精神壓力，成為不再被故鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的自由的一名寫作者。

【答案】（1）B

（2）C

（3）A

【知識點(diǎn)】語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；成語的使用；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】（1）燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。語境強(qiáng)調(diào)的是繁華都市的特點(diǎn)，故此處應(yīng)填“燈紅酒綠"。江郎才盡：泛指才思枯竭，捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。語境強(qiáng)調(diào)的是作家用盡才思，故此處應(yīng)填“江郎才盡”。千絲萬縷：形容關(guān)系非常密切。盤根錯節(jié)：形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁復(fù)雜。語境強(qiáng)調(diào)的是童年的痛苦記憶與故鄉(xiāng)聯(lián)系緊密，故此處應(yīng)填“千絲萬縷"。敬而遠(yuǎn)之：表示尊敬，但不愿接近。嗤之以鼻：用鼻子吭氣，表示看不起。語境說的是不寫故鄉(xiāng)題材，而不是看不起，故應(yīng)填“敬而遠(yuǎn)之”。故選B。

（2）本題中，前面說“而童年的痛苦記憶"，這是一個偏正短語，中心詞是“痛苦記憶”，括號中的句子應(yīng)該是以“痛苦記憶"為主語，根據(jù)句子主語的一致性，可排除B、D兩項(xiàng)；根據(jù)“正視”在先、“超越"在后的邏輯順序，可排除A項(xiàng)。故選C。

（3）閱讀語段，分析畫線句的句子成分，可知該句有兩處語病。前一個分句搭配不當(dāng)，“解脫”與“壓力"不搭配，可將“解脫”改為“擺脫"；排除BD項(xiàng)。后一個分句語序不當(dāng)，屬于多項(xiàng)定語的語序不當(dāng)，應(yīng)將“一名”移至“不再"前，排除C項(xiàng)。故選A。

故答案為：(1)B；(2)C；(3)A；

【點(diǎn)評】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。

（2）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

（3）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

二、現(xiàn)代文閱讀

2．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的文字，完成小題。

中國詩歌一個最大的特色就是重視“興”的作用。所謂“興"的作用，在中國詩歌傳統(tǒng)上可分兩個方面來看。

從作者方面而言就是“見物起興”?！对娊?jīng)》上說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"雎鳩鳥“關(guān)關(guān)”的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興"的作用。但宇宙間不只草木鳥獸等種種物象能引發(fā)我們的感動，人世間種種事象也能引起我們的感動。《詩經(jīng)》“靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故”，是寫對時代動蕩不安的感慨，這也是引起人感動的一種重要的因素。

“興"的作用，不但作者有之，讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩歌時也能產(chǎn)生與他們同樣的感動，那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩心。不過，詩在使人感動方面有很多不同的層次。第一層次是一對一的感動，就是聞一知一，不產(chǎn)生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的妻子分離之后又在沈園相遇，他寫了一首《釵頭鳳》，千百年之后，我們?nèi)匀粸殛懛盼痰谋瘎『退母星樗袆?，這就是一對一的感動。

可孔子說“詩可以興”的感動則不僅是一對一的感動，更是一生二、二生三、三生無窮的感動。有一次，子貢問孔子：“貧而無諂，

富而無驕，何如？"孔子回答：“未若貧而樂，富而好禮者也。”于是子貢就說：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？"《詩經(jīng)》里所說的是璞玉的切磋琢磨，與做人本不相干，可子貢卻從中悟到做人的道理，這正是“詩可以興”的感發(fā)。由此可見，詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心，而且也使讀者有一顆不死的心：不僅有一對一的感動，而且有一生二、二生三、三生無窮的“興"的感發(fā)。

同樣，西方文學(xué)理論中也有類似“興”的說法。接受美學(xué)一個很重要的理論就是“讀者反應(yīng)論"，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動是十分重要的。他們認(rèn)為讀者可分成不同的層次，第一個層次是普通的讀者：讀明月就是明月，讀清風(fēng)就是清風(fēng)，只從表面去理解。第二個層次是能深入一步的讀者：他們能夠從藝術(shù)的表達(dá)、文字的組織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個層次是“背離作者原意”的讀者：他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個層次的讀者，才是最能感悟生命的讀者。

南唐中主的詞“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間"，王國維從中看到了什么？看到一種“眾芳蕪穢，美人遲暮”的悲哀和感慨。晏殊的詞“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路"(《蝶戀花》)寫的是相思愛情，王國維說這是成大事業(yè)大學(xué)問的第一種境界！王國維的這種感發(fā)正是中國詩歌中讓人心不死的“興”的作用。

(摘編自葉嘉瑩《什么是好詩》)

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．就作者方面而言，“興"的作用既包括見物起興又涵蓋因事象而引起感動。

B．就讀者方面而言，“興”的作用表現(xiàn)在讀者對作者及其詩歌作品產(chǎn)生感動。

C．子貢從切磋琢磨句中悟出做人的道理，無疑當(dāng)在最能感悟生命的讀者之列。

D．王國維“為學(xué)"境界的讀詩感發(fā)，證明了中國詩歌中的“興”的重要作用。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章段與段之間銜接十分緊密，如中間四段的段首句都既承接上文又引出下文。

B．文章既援引古代經(jīng)典中的言論，又以《詩經(jīng)》及唐宋詩詞為例，論證方式靈活。

C．文章論述“興"的作用，主要從作者和讀者兩個方面展開，并且重點(diǎn)論述后者。

D．文章通過對東西方文學(xué)理論的對比論證，突出了閱讀中讀者興發(fā)感動的重要性。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．對作品的理解越背離作者本來的意思，就越能體現(xiàn)讀者具有生命感悟能力。

B．讀明月即懂明月，讀清風(fēng)即懂清風(fēng)，從表面理解作品，屬于最能感悟生命的讀者。

C．孔子的“詩可以興”不是說詩僅僅能夠感動一位讀者，而是能感動無數(shù)讀者。

D．陸游的《釵頭鳳》和晏殊的《蝶戀花》，這都是能夠使讀者產(chǎn)生感動的好詞。

【答案】（1）B

（2）D

（3）D

【知識點(diǎn)】社會科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“就讀者方面而言，‘興’的作用表現(xiàn)在讀者對作者及其詩歌作品產(chǎn)生感動"范圍擴(kuò)大，表述錯誤。本文所論述的是“詩”的“興"，不是關(guān)于作者的“興”。結(jié)合文本內(nèi)容“第二個層次是能深入一步的讀者……他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)"分析可知，讀者對于作者的感動應(yīng)是從作品中來的，不是源于作者本身。故選B。

（2）在高中語文教學(xué)中，“論證”一般指論證方法、論證結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等內(nèi)容。論述類文本閱讀常用的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、因果論證與類比論證等六大類；論證結(jié)構(gòu)主要包括“橫向展開議論"（并列結(jié)構(gòu)）與“縱向展開議論”（遞進(jìn)結(jié)構(gòu)）兩種。D項(xiàng)，“對比論證"錯。結(jié)合文本內(nèi)容“從作者方面而言就是‘見物起興’”“‘興’的作用，不但作者有之，讀者亦有之"“可孔子說‘詩可以興’的感動則不僅是一對一的感動，更是一生二、二生三、三生無窮的感動”“同樣，西方文學(xué)理論中也有類似‘興’的說法。接受美學(xué)一個很重要的理論就是‘讀者反應(yīng)論’，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動是十分重要的"等內(nèi)容分析可知，東西方文學(xué)理論是并列關(guān)系，沒有形成對比。故選D。

（3）A項(xiàng)，“越背離……越能體現(xiàn)……”的表述錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“第三個層次是‘背離作者原意’的讀者：他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個層次的讀者才是最能感受生命的讀者"分析可知，題干曲解文意，表述錯誤。B項(xiàng)，“屬于最能感悟生命的讀者”錯，只有第三個層次的讀者才是最能感受生命的讀者。C項(xiàng)，“不是說詩僅僅能夠感動一位讀者，而是能感動無數(shù)讀者"表述錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“《詩經(jīng)》所說的是璞玉的切磋琢磨……而且有一生二、二生三、三生無窮的‘興’的感發(fā)”分析可知，孔子說的“詩可以興"，是說從詩歌所表達(dá)的本意中讀出其他的含意，而不是感動的讀者眾多。故選D。

故答案為：(1)B；(2)D；(3)D；

【點(diǎn)評】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。

3．（2020高三上·賓縣月考）閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

據(jù)媒體報道，日前，位于陜西西安的大唐西市博物館正式成為“國家一級博物館”，這是我國首個獲此稱號的民間博物館。

時至今日，我國登記注冊的博物館已超過4600家，其中民間博物館超過1000家，博物館數(shù)量和規(guī)模都有長足的發(fā)展。但也要看到，目前我們的博物館不是多了而是少了。一些發(fā)達(dá)國家平均每5萬人就擁有一座博物館，而在我國，平均每30萬人才擁有一座博物館。隨著人們精神文化生活需求的提升，對博物館的需求也會越來越大，除了加大力度建設(shè)公立博物館外，進(jìn)一步扶持民間博物館也應(yīng)是題中之義。民間博物館本質(zhì)上是對公共資源不足的一種重要補(bǔ)充和積極分擔(dān)，不能把民間博物館排除在整個博物館乃至公共文化事業(yè)之外。

相對于公立博物館，民間博物館從展品收集到場地租賃，從運(yùn)營資金到人力投入，基本上都要靠自行解決，壓力不小。這客觀上導(dǎo)致相當(dāng)一部分民間博物館資金不充足，功能不完善，運(yùn)行狀況不佳。一些前期辦得不錯的民間博物館甚至因?yàn)橘Y金不足，逐漸走向衰落。有的民間博物館則變成買賣藏品的交易場所，還有的甚至展示贗品欺騙和誤導(dǎo)觀……在這樣的背景下，西安大唐西市博物館越做越好，晉升“國家一級博物館"，令人精神一振。這說明只要運(yùn)營得當(dāng)，民間博物館也會大有出路。

(摘編自李思輝《把民間博物館納入公共文化事業(yè)布局》)

材料二：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國博物館總數(shù)超過4000家，僅2016年一年，我國博物館接待觀眾數(shù)量就達(dá)8.5億人次，增長8.9%，公眾對博物館的熱情超乎想象，而博物館也在以各種方式走進(jìn)生活。

故宮講壇、國博講堂、首博講座、上博專題講座……如今，開講座幾乎已經(jīng)是博物館的標(biāo)配。這些系列講座向社會公眾免費(fèi)開放，邀請中外專家學(xué)者，主題涉及文化、歷史各方面：《研究奇緣：我們沿著秦始皇的足跡發(fā)現(xiàn)了什么》《北京四合院建筑的人文追求》《盧浮宮與法國文化軟實(shí)力》……講座粉絲分布于各個年齡段，有的一家老小全體出動，還有的已經(jīng)把博物館當(dāng)成周末學(xué)習(xí)的固定去處。

此外，博物館與學(xué)校的合作也愈發(fā)密切，有的開設(shè)博物館綜合實(shí)踐課，館校聯(lián)合開發(fā)校本課程；有的將展品搬進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生在流動博物館里聆聽歷史之音；有的設(shè)置兒童版展廳，用更生動的方式講述文物故事。《國家文物事業(yè)發(fā)展“十三五"規(guī)劃》提出，國有博物館每年要為中小學(xué)生講解服務(wù)10萬小時以上，每家國有博物館每年開展中小學(xué)生講解服務(wù)或教育活動4次以上，制作博物館青少年教育精品課程100個以上。

(摘編自《讓傳統(tǒng)文化活起來：走進(jìn)博物館漸成日?！?

材料三：

5月13日，故宮鼓浪嶼外國文物館在廈門市鼓浪嶼救世醫(yī)院及護(hù)士學(xué)校舊址開館，這是故宮博物院首次在地方設(shè)立主題分館，讓無法前往故宮的觀眾也能感受故宮藏品的魅力。而利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等，眾多博物館在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等移動終端上開起了“分號”，在APP上同步觀看最新展覽的展品、在微信公眾號中閱讀歷史小故事，輕點(diǎn)鼠標(biāo)近距離接觸文物……收藏老物件的博物館有了新故事。

5月18日，由秦始皇帝陵博物院獨(dú)家授杈，百度百科打造的秦始皇兵馬俑數(shù)字博物館正式上線，首次以200億像素的“超高清級別"將兵馬俑呈現(xiàn)給觀眾。通過電腦或手機(jī)進(jìn)入秦始皇兵馬俑數(shù)字博物