應(yīng)聘語文教師自薦信范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁應(yīng)聘語文教師自薦信范文【篇一】

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先對占用您的珍貴時間深表歉意。

我是一名于20xx年7月畢業(yè)的全日制本科高校生，所學(xué)專業(yè)是中文系漢語言文學(xué)。

經(jīng)過長期努力拼搏，今日我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點(diǎn)。在這個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強(qiáng)手如林，然而我堅(jiān)信我自己不是弱者。競爭時代，實(shí)力為先，學(xué)歷不等于力量，努力才會有成果。

在高校期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦仔細(xì)，成果優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課成果在優(yōu)良以上，平均成果84分，除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外，我還留意優(yōu)化自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代人才要求，考取了計(jì)算機(jī)國家二級證書以及一般話等級證書。在英語學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)習(xí)高校英語的基礎(chǔ)上，具備了肯定的翻譯、閱讀、口語及寫作力量，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時我自學(xué)并把握了計(jì)算機(jī)操作技能。

此外，我還樂觀進(jìn)行各種社會實(shí)踐，提高了自己的綜合素養(yǎng)，尤其是今年八、九月份教育實(shí)習(xí)中，我獲得了珍貴的教學(xué)管理閱歷，這將使我受益終生!!!誠然，我不具備的學(xué)力，但我有達(dá)到學(xué)力的好學(xué)勤奮與務(wù)實(shí)，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學(xué)成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實(shí)際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速進(jìn)展作出貢獻(xiàn)!不必在乎我取得什么，請關(guān)注我的將來!

最終非常感謝您對我自薦書的端詳。期盼您的回音!

誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興盛發(fā)達(dá)!

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

【篇二】

敬重的張校長：

您好!

誠聞貴校治學(xué)有方，管理有序，在社會上享有很高的聲譽(yù)。為此，x屆文學(xué)與新聞專業(yè)的畢業(yè)生，，一個對教育事業(yè)和寫作布滿無限喜愛和執(zhí)著追求的青年，渴望能選擇貴校這樣的環(huán)境中工作，以施展自己的才華，開拓自己的事業(yè)。

請?jiān)试S我向您介紹一下自己的狀況。

只有不懈地跋涉，才能從沙漠走向綠洲，是我堅(jiān)決的信念。高校四年，我刻苦勤奮，以二十一世紀(jì)高校生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷地從各方面進(jìn)展完善自我，使自身成為一名時代要求的合格師范高校生。

我注意合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，廣泛學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和技能、專業(yè)理論和學(xué)科前沿學(xué)問。在所修的三十多門專業(yè)課中達(dá)到三分之二優(yōu)，在班級排名第五，從中練就了較強(qiáng)的創(chuàng)新力量和科學(xué)討論力量，同時，攝取其它領(lǐng)域?qū)W問來充實(shí)自身，廣泛讀書涉獵社會、思想、文化等各科各類內(nèi)容，從中學(xué)會觀看和獨(dú)立思索，并系統(tǒng)性地輔修了漢語言文學(xué)專業(yè)，進(jìn)一步增加了我的文學(xué)底蘊(yùn)和修養(yǎng)。在XX學(xué)校實(shí)習(xí)期間，充分表現(xiàn)了較高的綜合素養(yǎng)，贏得了實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可和好評。

高校四年，在擔(dān)當(dāng)班委，寢室長以及文學(xué)社編輯過程中，瑣碎繁忙的管理工作熬煉了我的組織管理力量，培育了我腳踏實(shí)地、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，擅長創(chuàng)新的工作思維方式，我以身作則，務(wù)實(shí)求真的工作原則，誠懇寬容的做人原則以及工作力量贏得了師生的信任和支持。

師大四年的培育和自己勤奮刻苦的努力，已使我成長為全面進(jìn)展的高校生，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以自己對教育事業(yè)的無限喜愛和執(zhí)著，勇于創(chuàng)新合作的工作意識為基石，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，成為一名創(chuàng)新型、科研型老師，將自己的教學(xué)共性滲透于課堂教學(xué)和管理工作中。

我堅(jiān)信無悔