思想品德教師教學(xué)工作總結(jié)1000字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁思想品德教師教學(xué)工作總結(jié)1000字在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7個(gè)畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿足的教學(xué)成果。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，采納有效的課堂教學(xué)形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德課的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、主要成果：

1、鉆研教材，仔細(xì)備課

仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作好具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。由于，九班級(jí)面臨的是同學(xué)參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考討論。在學(xué)期開頭仔細(xì)對(duì)三年來的中考試題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)，增加了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)對(duì)中考的討論和中考信息的把握

多年的教學(xué)閱歷，無一不能說明加強(qiáng)中考討論的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，仔細(xì)討論當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獵取中考信息，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練，使同學(xué)把握答題的方法和技巧，解題的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”模式，改善課堂教學(xué)。注意同學(xué)的習(xí)慣培育，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

4、狠抓優(yōu)生的培育

九班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級(jí)學(xué)校培育多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培育。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培育和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有肯定基礎(chǔ)的同學(xué)都能優(yōu)秀。

三、今后教學(xué)應(yīng)留意的問題及努力方向：

1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。由于我校九班級(jí)開了2節(jié)思想品德課，相對(duì)來說課時(shí)不足，但不行忽視，假如我們多開1節(jié)課的話，那么就必需進(jìn)一步講究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。

2、重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。反觀本學(xué)期教學(xué)，過于依靠中考信息卷，而忽視了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和解題力量的培育。

3、重視對(duì)中等生的培育。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。

4、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要用老師的教代替同學(xué)的學(xué)，多讓同學(xué)自己提出問題，自己解決問題，提高同學(xué)自己的力量。【篇二】

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本狀況分析

通過八班級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)品德良好，使得他們?cè)趯W(xué)問的汲取、心理的熬煉、力量的培育、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分同學(xué)組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)樂觀性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末考試成果來看，同學(xué)們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢、重點(diǎn)學(xué)問不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答問題的力量較差、同學(xué)的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

二、主要成果：

1、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引同學(xué)留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使同學(xué)樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確?????化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)中遇到的實(shí)際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。急躁做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多與他們談心;從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學(xué)感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

三、改進(jìn)措施：

1、深研教材，把握教材特色，精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，樂觀有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

2、教學(xué)中注意和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，親密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和同學(xué)實(shí)際講透教材，分析問題，提高熟悉。

3、鉆研教學(xué)，充分啟迪同學(xué)才智，運(yùn)用各種教研工具，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到抱負(fù)的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出同學(xué)的自主合作探究理念的形成和進(jìn)展。

5、注意同學(xué)學(xué)問的鞏固和過關(guān)，細(xì)心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動(dòng)同學(xué)鞏固學(xué)問的樂觀性。

6、在課堂教學(xué)中，以課本學(xué)問為依托，堅(jiān)決不移地推行德育教育，針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充分利用紀(jì)念日，辯論會(huì)，校內(nèi)外活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從同學(xué)身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。

7、注意優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用老師的愛心，急躁，恒心去關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展。

8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，在全體同仁的關(guān)心下，在全體同學(xué)的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見，催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，信任有耕耘總會(huì)有收獲!【篇三】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)(5)班的品德與生活教學(xué)工作，我認(rèn)為在思品課中，只有確立起同學(xué)的自主權(quán)，指導(dǎo)同學(xué)自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我掌握、自我熬煉，才能培育同學(xué)的責(zé)任感，才能增加同學(xué)的民主觀念，才能有效地提高同學(xué)的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤為重要。

一、讓同學(xué)自我辨析，提高道德熟悉，撥亮同學(xué)心靈。

學(xué)校生有了肯定的熟悉基礎(chǔ)，能對(duì)事物作初步地分析、推理、推斷和力量評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部同學(xué)參加評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德推斷和道德評(píng)價(jià)力量，增加道德規(guī)范自我約束力量。

(一)綻開爭(zhēng)論，相互評(píng)價(jià)。共同提高道德推斷力量，同學(xué)應(yīng)多進(jìn)行議一議，爭(zhēng)論等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(二)推斷正誤，提高同學(xué)的識(shí)別評(píng)價(jià)力量

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還必需使同學(xué)集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感。變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、提高四個(gè)意識(shí)

(1)目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)行的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。老師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特殊要留意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。

(2)主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,老師要細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，轉(zhuǎn)變同學(xué)圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

(3)情感意識(shí)：以老師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感，留意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富同學(xué)的情感，關(guān)心同學(xué)形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。

(4)診斷意識(shí)：即留意對(duì)兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

五、做到四個(gè)敬重

(1)敬重同學(xué)的生活體驗(yàn)。兒童對(duì)生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，要理解和熟悉兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們熟悉生活，學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。給同學(xué)體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對(duì)生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。

(2)敬重同學(xué)的選擇。同學(xué)有自己的愛好和選擇，老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)打算適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并爭(zhēng)論達(dá)到目標(biāo)的學(xué)習(xí)途徑;同時(shí)要給同學(xué)一個(gè)更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一