四川省內(nèi)江市內(nèi)江七中20232024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題（）

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語(yǔ)文試卷

本試卷共10頁(yè)，23小題，滿分150分。測(cè)試用時(shí)150分鐘。

★祝測(cè)試順利★

注意事項(xiàng)：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出解析后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3．非選擇題的作答：用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

4．測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

首都博物館正在舉辦兩個(gè)精品展，一個(gè)是南昌漢代?；韬羁脊懦晒?，一個(gè)是紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展。展覽甫一開(kāi)始，便引來(lái)熱切關(guān)注，預(yù)約名額很快告罄。文物曾“乏人問(wèn)津”，只為少數(shù)專家學(xué)者所識(shí)，如今竟備受大眾青睞。這反映了大眾對(duì)文物價(jià)值的渴求，也提醒我們，要合理利用文物，充分發(fā)掘其文化內(nèi)涵，讓沉睡的古老文物“活”起來(lái)，發(fā)揮它們?cè)诠娭窅?ài)國(guó)、鑒物審美，以及技藝傳承、文化養(yǎng)心等方面的作用。

文物是人類觸摸歷史的“活化石”，每一件文物都是歷史故事的講述者。一件件出土文物，一個(gè)個(gè)考古故事，足以讓每個(gè)觀展者沉浸在千年歷史之中——無(wú)論是拿著放大鏡對(duì)著一枚玉器細(xì)細(xì)觀察的老人，還是那些被罕見(jiàn)金餅“亮瞎眼”的年輕人。很難想象，三千多年前的工匠，如何將一塊玉石切割成型，又琢磨成高8.1厘米，厚只有0.3厘米、憨態(tài)可掬的對(duì)尾鸚鵡。那一套套大氣而不失華麗的西漢編鐘，雖靜默無(wú)聲，卻仿佛讓我們聽(tīng)到了古老的宮商角徵羽……那些走向博物館的熱切步伐，讓我們看到了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展后現(xiàn)代人對(duì)“精品文化”消費(fèi)的需求，更看到了現(xiàn)代人對(duì)自己從哪里來(lái)、到哪里去的歷史追問(wèn)。

精美的文物凝聚著工匠們的心血和智慧，不僅代表了當(dāng)時(shí)高超的技藝水平，而且有助于現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。古代不少青銅器都是用失蠟法制造的。20世紀(jì)初，德國(guó)人曾用失蠟法鑄造工業(yè)用齒輪；1929年，又對(duì)失蠟法進(jìn)行改造，以硅酸乙酯為耐火涂料，用熔點(diǎn)達(dá)1500℃的鉻鎢鈷合金制成假牙。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)人奧斯汀在云南保山見(jiàn)到用失蠟法鑄成的青銅器，大受啟發(fā)，鑄成了噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)葉片和渦輪盤(pán)。之后，失蠟法技藝發(fā)展成為現(xiàn)代精密鑄造技術(shù)。

（取材于楊雪梅、黃洋的相關(guān)文章）

材料二：

文物與大眾親密接觸才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，可是與海量文物庫(kù)藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。由于展出空間有限、擔(dān)心損毀等原因，很多文物都“藏在深閨人未識(shí)”。感謝數(shù)字技術(shù)，打破了層層壁壘，盤(pán)活了很多被“雪藏”的文物，使之在線上“活”起來(lái)。大眾足不出戶，便可欣賞到以前難得一見(jiàn)的珍貴文物。在尊重歷史文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，數(shù)字技術(shù)不斷將今人的創(chuàng)造融入傳統(tǒng)文物，使之獲得了新生。文物不再僅僅是擺在展柜里的靜態(tài)展品，而以更加豐富多彩、生動(dòng)活潑的方式走近大眾，真正“活”了起來(lái)。

動(dòng)漫技術(shù)在文物的文化創(chuàng)意中越來(lái)越受重視。三星堆博物館與四川省文物考古研究院合作推出了數(shù)字動(dòng)漫《神樹(shù)的傳說(shuō)》，以新近發(fā)掘的?；韬钅篂樗夭牡膭?dòng)畫(huà)作品《?；枘хR》也在緊鑼密鼓地籌備著。借助動(dòng)漫，專業(yè)的學(xué)術(shù)介紹變成了幽默的旁白和“萌萌噠”的漫畫(huà)，“高冷”的文物也一下子變得活潑起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)性、趣味性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。其實(shí)，早在1981年，我國(guó)已有讓文物“活”起來(lái)的動(dòng)畫(huà)作品——上海美術(shù)電影制片廠根據(jù)敦煌壁畫(huà)《鹿王本生》的故事創(chuàng)作了《九色鹿》。無(wú)數(shù)人通過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片知道了莫高窟，看到了敦煌壁畫(huà)。

移動(dòng)應(yīng)用程序（APP）以新鮮時(shí)尚的方式提供給觀眾審美與求知、娛樂(lè)與鑒賞的多元文化體驗(yàn)。過(guò)去，由于保存和展出的特殊要求，五代的《韓熙載夜宴圖》能夠呈現(xiàn)在觀眾面前的機(jī)會(huì)十分有限。故宮博物院推出的《韓熙載夜宴圖》APP彌補(bǔ)了這一缺憾，讓觀眾隨時(shí)隨地可以欣賞這幅傳世經(jīng)典的精妙之處，在鮮活的文化體驗(yàn)中感受中國(guó)古代繪畫(huà)作品的非凡魅力。此APP獨(dú)創(chuàng)了三層立體賞析模式——總覽層、鑒賞層和體驗(yàn)層，使這幅“數(shù)字畫(huà)卷”可遠(yuǎn)觀、可近賞，全方位向觀眾解讀畫(huà)作中的每個(gè)細(xì)節(jié)。點(diǎn)開(kāi)APP，琵琶聲起，撥動(dòng)江南寂靜的月色，觀眾仿佛隨著畫(huà)家顧閎中一起，走進(jìn)韓府。畫(huà)卷中的墨痕筆意、人物的衣紋表情都纖毫畢現(xiàn)。輕輕觸動(dòng)屏幕，指尖所至之處，似有燭光追隨；移動(dòng)“燭光”，人物、用品的名稱、典故一一呈現(xiàn)，如同“秉燭夜讀”，在靜夜里與千古佳作“對(duì)話”……忽然之間，畫(huà)中人“活”了起來(lái)，樂(lè)伎輕掃琵琶，舞伎翩翩起舞，畫(huà)與真實(shí)的界限瞬間模糊起來(lái)，觀眾沉浸在畫(huà)卷創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍之中。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）借助計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)、傳感器技術(shù)等生成三維環(huán)境，創(chuàng)造出一種嶄新的人機(jī)交互狀態(tài)，通過(guò)調(diào)動(dòng)用戶的多種感官，帶來(lái)沉浸感覺(jué)。以前，游客只能在兵馬俑坑外觀看，有了VR技術(shù)，戴上特制的眼鏡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己置身坑內(nèi)，變身成了一個(gè)兵馬俑，低頭就能看到自己的身體——?dú)埰茀s依然威嚴(yán)。抬起抬頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)博物館的穹頂慢慢向兩邊散開(kāi)，建筑逐漸退去，轉(zhuǎn)化成荒野，風(fēng)沙彌漫，你的身體同時(shí)下沉，身處地表起伏的俑坑之中，周圍是千軍萬(wàn)馬……

（取材于胡克非、張英等的相關(guān)文章）

材料三：

有的博物館認(rèn)為保護(hù)好文物不出事情是頭等大事，將文物封閉在庫(kù)房，秘不示人，覺(jué)得這樣才可以確保萬(wàn)無(wú)一失。其實(shí)不然，“流水不腐，戶樞不蠹”，有些文物同樣如此。2010年浙江省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來(lái)凰”，舉辦了唐代雷琴演奏會(huì)。古琴屬于漆器，很難保存。這兩把古琴之所以能歷經(jīng)千年保存下來(lái)還能使用，是因?yàn)闅v朝歷代都有人使用它。古琴在安裝上琴弦以后，才能保持力學(xué)上的平衡，不至于散架。

數(shù)字技術(shù)使文物在線上“活”起來(lái)，更是對(duì)文物的一種保護(hù)。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身，歷經(jīng)千年的莫高窟藝術(shù)品，每一件都像岌岌可危的病人，游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。2003年，莫高窟全年游客接待量為30多萬(wàn)人次，2014年已增長(zhǎng)到81萬(wàn)人次。根據(jù)測(cè)算，莫高窟一天的游客接待量極限在3000人次左右，而黃金周的日接待量曾超過(guò)2萬(wàn)人次，莫高窟不堪重負(fù)。實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，40個(gè)人進(jìn)入洞窟參觀半小時(shí)，洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5倍，空氣相對(duì)濕度上升10%，空氣溫度升高4℃，這都有可能侵蝕壁畫(huà)，加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫(huà)正在緩慢退化，千百年后人們何以領(lǐng)略莫高窟的神韻？

面對(duì)日益增多的游客，如何化解保護(hù)和利用的矛盾？敦煌數(shù)字化工程，猶如一縷明媚的科技之光，照進(jìn)古老的莫高窟。有了數(shù)字化展示中心，游覽模式發(fā)生了變化，藝術(shù)體驗(yàn)搬到洞窟外面，游客先通過(guò)數(shù)字化體驗(yàn)藝術(shù)“做足功課”，再進(jìn)個(gè)別洞窟實(shí)際體驗(yàn)。這種模式既能滿足游客看真品的需求，同時(shí)又減少了在洞窟內(nèi)的停留時(shí)間，減少了對(duì)莫高窟的破壞。中心建成后，游客停留時(shí)間由2小時(shí)縮短至70分鐘左右，莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次。

（取材于黃洋、祝越、周龍等的相關(guān)文章）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.用失蠟法鑄造青銅器的技術(shù)對(duì)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)葉片和渦輪盤(pán)的鑄造起到了至關(guān)重要的作用。

B.《九色鹿》是最早讓文物“活”起來(lái)的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)作品，它使無(wú)數(shù)人知道了莫高窟和敦煌壁畫(huà)。

C.數(shù)字技術(shù)增強(qiáng)了文物欣賞的趣味性，使文物以更加豐富多彩、生動(dòng)活潑的方式走近大眾。

D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造出嶄新的人機(jī)交互狀態(tài)，使兵馬俑坑中的兵馬俑如在目前。

2.根據(jù)材料一和材料二，文物原來(lái)只為少數(shù)專家學(xué)者所識(shí)，現(xiàn)在卻走近了大眾。如果用詩(shī)句來(lái)描述這一現(xiàn)象，下列最合適的一項(xiàng)是（）（3分）

A.此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。B.十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。

C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

3.根據(jù)材料三，下列關(guān)于文物保護(hù)和敦煌“數(shù)字化展示中心”作用的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.將文物“深藏閨中”不是最好的保護(hù)方法，有些文物使用起來(lái)反而有利于保存。

B.彩塑和壁畫(huà)的退化有自然因素的作用，二氧化碳含量的降低也會(huì)加速壁畫(huà)的老化。

C.敦煌“數(shù)字化展示中心”改變了洞窟的游覽模式，減少了對(duì)莫高窟的破壞。

D.有了數(shù)字化展示中心以后，莫高窟最高日接待游客量不降反增，體現(xiàn)了數(shù)字化工程的優(yōu)勢(shì)。

4.請(qǐng)結(jié)合上述三則材料，簡(jiǎn)述讓文物“活”起來(lái)的意義。（4分）

5.為了說(shuō)明觀點(diǎn)，材料使用了哪些論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

燈

師陀

黃昏從空中降下來(lái)了，降落到小城的屋背上和小胡同里了。賣煤油的遠(yuǎn)遠(yuǎn)從小胡同的轉(zhuǎn)角上出現(xiàn)，肩上擔(dān)著挑子。

“賣煤油啊！”梆！梆梆！他喊著，敲著木魚(yú)。

胡同里沒(méi)有人。一條狗望望他，接著又自行走開(kāi)。有個(gè)門(mén)響著，有人從里頭走出來(lái)。

“賣煤油的！”走出來(lái)的人站在門(mén)口臺(tái)階上喊，手里端著燈。

梆！梆梆！賣煤油的在臺(tái)階前面停住，挑子放到街沿上了。這是個(gè)裝著架子的煤油桶，另一頭配一口箱子，上面貼著紅斗方，里頭放的是各種雜貨：火柴、香煙、紙、糖和煙絲。

買油的說(shuō)：“打四兩?！?/p>

“不說(shuō)也知道?！辟u煤油的接住燈。

賣煤油的用提子把油吊出來(lái)，量夠了數(shù)目。

“自來(lái)火又漲價(jià)了？”

“又漲價(jià)了！”

賣煤油的并不高興，比打油的還不高興。他數(shù)過(guò)錢(qián)——梆梆！重新?lián)鹛糇印?/p>

“越漲越?jīng)]利看！”他回頭又加上一句，“你想想一饅頭現(xiàn)在幾個(gè)錢(qián)一斤？從前自來(lái)火三錢(qián)兩盒，賺你一個(gè)；現(xiàn)在三十線一盒，不說(shuō)謊，賺你兩個(gè)半制錢(qián)！

在冷落的小胡同里，賣煤油的擔(dān)著挑子，木魚(yú)敲得動(dòng)天響。他有他的調(diào)子：梆！梆梆！

他有他的老聲音，從來(lái)不變的聲音：“賣煤油??！”挑子活躍地跳動(dòng)著，他就這樣順著胡同走下去，一路上迎著他是開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的響聲。

“喂，賣煤油的！”又有個(gè)小門(mén)打開(kāi)，又有個(gè)聲音向他喊。

這喊他的是個(gè)老太太，一聽(tīng)下面的談話就知道。

“你真是上輩子燒香燒來(lái)的福氣，老齋公，娶這么一房好媳婦，兩天點(diǎn)一燈油！”賣煤油的看了看燈，一看他就準(zhǔn)知道是新娘子的。

老太太喜歡得幾乎把眼淚都流出來(lái)。

“會(huì)做活呢，”她說(shuō)，“你給夠數(shù)就好了！”

“老天爺是見(jiàn)證。”

當(dāng)他們談話時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又有一個(gè)人喊了。賣煤油的擔(dān)起挑子，極和氣地跟老太太分了手。

梆！梆梆！“賣煤油??！”他喊著，盡量敲著木魚(yú)。

這一盞是廚房里的燈，上面落了許多灰塵。喊他的是個(gè)中年女人，臉紅紅的，被煙熏得滿眼淚。

“該吃飯了?！睕](méi)有放下挑子，賣煤油的就笑著招呼。買油的并不直接回答。

“有銅版紙嗎？”她問(wèn)。

“有，有！”

賣煤油的趕緊打好油，趕緊到另一頭打開(kāi)箱子，或是說(shuō)他的雜貨店。

“今天又是記賬嗎？”

“又是的！”

“可是前面老早三吊多了？”

“四吊多終歸要還你的——怕什么？跑了和尚跑不了寺！”

真沒(méi)有辦法！賣煤油的笑著嘆口氣，賣煤油的擔(dān)起挑子，天漸漸暗下來(lái)了，小胡同里不再有人出現(xiàn)了。梆！梆梆！他順著小胡同走下去，一路上喊著，比先前更響更急地敲著木魚(yú)。所有的燈他都認(rèn)識(shí)，只要摸摸他就知道是誰(shuí)家的，甚至是誰(shuí)用的?，F(xiàn)在它們已經(jīng)被點(diǎn)起來(lái)，光亮照耀著每間房子，不管是發(fā)霉的熏黑的整潔的傾倒的全照耀到了……梆！梆梆！木魚(yú)越來(lái)越急，越響越遠(yuǎn)。最后只剩下空洞沒(méi)有行人的小胡同，轉(zhuǎn)個(gè)彎，他的影子隨即消失在昏暗中。

可不是，他自己家里的燈也該點(diǎn)起來(lái)了。

一九四二年二月

（節(jié)選師陀《果園城記》，解放軍文藝出版社2000年10月版，有刪改）

：《果園城記》是師陀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在淪陷的上海寫(xiě)成?！肮麍@城”既是師陀的心靈棲息地，也是中國(guó)人的精神家園。

6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在寂靜胡同深處，反復(fù)出現(xiàn)的這種“梆！梆梆！”聲，是一種讓胡同里的人聽(tīng)?wèi)T的聲調(diào)，也是這里多年仍舊沒(méi)有改變的事物。

B．“賣煤油的并不高興，比打油的還不高興”，其中“不高興”是為了突出賣油者的心地善良，有替他人著想的傳統(tǒng)美德，沒(méi)有私心。

C．《燈》里的胡同世界是的情感載體，不僅僅是詩(shī)意表述，這里既有詩(shī)意般的靜謐安閑，也有底層百姓生活的窘迫。

D．賣煤油者對(duì)待不同顧客態(tài)度不同，或?qū)︻櫩驼嬲\(chéng)而坦率，或?qū)︻櫩涂滟澏蜌猓驅(qū)︻櫩蜔o(wú)奈而同情。

7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章開(kāi)頭連用“降下來(lái)”“降落”等一系列動(dòng)詞呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，增加了故事背景的意境美，體現(xiàn)了古樸典雅的文風(fēng)。

B．《燈》中的賣油者雖是小人物，卑微堅(jiān)韌，身上卻散發(fā)著“牧歌風(fēng)味的悠閑”，在平凡瑣碎中體現(xiàn)了良好的職業(yè)操守。

C．“燈”在文中具有象征意味。如“現(xiàn)在它們（燈）已經(jīng)被點(diǎn)起來(lái)……”，這里的“燈”象征著百姓對(duì)生活的希望。

D．文中寫(xiě)了三個(gè)買賣煤油的片段，以點(diǎn)帶面，反映出居住在胡同里的人們的生活境況，簡(jiǎn)潔的對(duì)話折射出人物的心理。

8．“梆！梆梆！”的木魚(yú)聲在文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（6分）

9．著名學(xué)者馬桂君評(píng)價(jià)本文時(shí)說(shuō)道：散文化小說(shuō)，可以從那些給予小說(shuō)的規(guī)約中游離開(kāi)來(lái)，拓展更寬松的活動(dòng)余地，從而有針對(duì)性地表現(xiàn)作品一些非小說(shuō)的特質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“散文化小說(shuō)”的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

春申君既相楚，是時(shí)齊有孟嘗君，趙有平原君，魏有信陵君，方爭(zhēng)下士，招致賓客，以相傾奪，輔國(guó)持權(quán)。

春申君為楚相四年，秦破趙之長(zhǎng)平軍四十馀萬(wàn)。五年，圍邯鄲。邯鄲告急於楚，楚使春申君將兵往救之，秦兵亦去，春申君歸。春申君相楚八年，為楚北伐滅魯，以荀卿為蘭陵令。當(dāng)是時(shí)，楚復(fù)強(qiáng)。

趙平原君使人於春申君，春申君舍之於上舍。趙使欲夸楚，為玳瑁簪，刀劍室以珠玉飾之，請(qǐng)命春申君客。春申君客三千馀人，其上客皆躡珠履以見(jiàn)趙使，趙使大慚。

春申君相十四年，秦莊襄王立，以呂不韋為相，封為文信侯。取東周。

春申君相二十二年諸侯患秦攻伐無(wú)已時(shí)乃相與合從西伐秦而楚王為叢長(zhǎng)春申君用事至函谷關(guān)，秦出兵攻，諸侯兵皆敗走。楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。

客有觀津人朱英，謂春申君曰：“人皆以楚為強(qiáng)而君用之弱，其於英不然。先君時(shí)善秦二十年而不攻楚，何也？秦逾黽隘之塞而攻楚，不便；假道於兩周，背韓、魏而攻楚，不可。今則不然，魏旦暮亡，不能愛(ài)許、鄢陵，其許魏割以與秦。秦兵去陳百六十里，臣之所觀者，見(jiàn)秦、楚之日斗也?！背妒侨リ愥銐鄞?；而秦徙衛(wèi)野王，作置東郡。春申君由此就封於吳，行相事。

（節(jié)選自《史記·春申君列傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐無(wú)已時(shí)/乃相與合/從西伐秦/而楚王為從長(zhǎng)/春申君用事/

B.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐無(wú)已時(shí)/乃相與合從/西伐秦/而楚王為從長(zhǎng)/春申君用事/

C.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐/無(wú)已時(shí)/乃相與合從/西伐秦/而楚王為從長(zhǎng)/春申君用事/

D.春申君相二十二年/諸侯患秦攻伐/無(wú)已時(shí)/乃相與合/從西伐秦/而楚王為從長(zhǎng)/春申君用事/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.賓客，貴族的門(mén)客、策士，也可作客人的總稱。文中指的是后一個(gè)意思。

B.相，輔佐君王的大臣。也稱為“相國(guó)”“相邦”，是秦及漢朝廷臣的最高職務(wù)。

C.假道的“假”指借，與《送東陽(yáng)馬生序》中“以是人多以書(shū)假余”的“假”相同。

D.愛(ài)許的“愛(ài)”即吝惜、舍不得，與《齊桓晉文之事》中“百姓皆以王為愛(ài)也”的“愛(ài)”相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.春申君擔(dān)任楚國(guó)宰相時(shí)，他禮賢下士，招徠賓客，輔助君王掌握國(guó)政，為楚國(guó)做出了自己的貢獻(xiàn)。

B.在接待趙國(guó)平原君的使臣時(shí)，春申君的上等賓客都穿著寶珠做的鞋子，這使趙國(guó)使臣自慚形穢。

C.有人認(rèn)為楚國(guó)本是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，是春申君治理楚國(guó)，將楚國(guó)變?nèi)趿?，朱英不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

D.春申君的門(mén)客認(rèn)為現(xiàn)在魏國(guó)割了城池給秦，秦進(jìn)攻楚就近了，于是春申決定據(jù)守在封地吳。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）春申君相楚八年，為楚北伐滅魯，以荀卿為蘭陵令。

（2）秦兵去陳百六十里，臣之所觀者，見(jiàn)秦、楚之日斗也。

14.春申君在楚國(guó)為相，經(jīng)歷了哪些大事？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

憶秦娥·婁山關(guān)①

毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道②真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

①婁山關(guān)：在貴州遵義城北的婁山上，位于婁山山脈的最高峰，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地。1935年1月，中央紅軍在長(zhǎng)征中占領(lǐng)遵義，并召開(kāi)了遵義會(huì)議。2月，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，奪取婁山關(guān)，這首詞作于此時(shí)。②漫道：不要說(shuō)。

15.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詞的上片寫(xiě)拂曉時(shí)分紅軍急行前往婁山關(guān)，下片寫(xiě)黃昏時(shí)分戰(zhàn)斗結(jié)束，全篇沒(méi)有從正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。

B.“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”，這兩句極為精練傳神，不但交代了紅軍進(jìn)攻婁山關(guān)的時(shí)間、環(huán)境，而且營(yíng)造了一種壯烈的抒情氛圍。

C.“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”，“碎”字表明了馬蹄聲急而低，“咽”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼，用字十分精妙。

D.這是一首悲壯的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的贊歌，凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一，氣氛悲壯，但又蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，贊頌了紅軍的豪歷氣概和英勇精神。

16.這首詞表述了哪些思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，描繪江水碧綠澄澈，船只爭(zhēng)相行駛的景色的句子是“，”。

（2）《紅燭》中“，”兩句是對(duì)紅燭精神的本質(zhì)和靈魂的總結(jié)：默默無(wú)聞得燃燒，明知會(huì)流淚，明知最終會(huì)化為灰燼，也要矢志不移。

（3）《論語(yǔ)·子罕》中，孔子用“，”兩句話闡明，一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面文字，完成17—18題。

電腦走進(jìn)千家萬(wàn)戶、智能手機(jī)廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)空間如今已成為人們生產(chǎn)生活的新空間。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，即使是上學(xué)日還是周末，在學(xué)生的校外時(shí)間里，電子產(chǎn)品的使用時(shí)間占比都位居前三。這一情況在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村更為突出。當(dāng)前正值暑假，青少年空閑時(shí)間相對(duì)較多。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑，部分未成年人或是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲（1），或是長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻不知疲倦，在不知不覺(jué)中消磨掉大好時(shí)光。如何有效提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年健康用網(wǎng)、防范沉迷，已成為（2）。

合理使用網(wǎng)絡(luò)的前提是正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)既是休閑娛樂(lè)的重要窗口，也是獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的主要工具，可以說(shuō)和日常生活已經(jīng)密不可分。想要完全隔絕青少年接觸網(wǎng)絡(luò)，既不科學(xué)，也不現(xiàn)實(shí)。有些家長(zhǎng)將網(wǎng)絡(luò)視為（3），進(jìn)行過(guò)于剛性的管理，反而容易激發(fā)孩子的逆反心理，起到相反作用。因此，要正視孩子使用網(wǎng)絡(luò)的訴求，幫助孩子認(rèn)識(shí)到，上網(wǎng)不只是玩游戲、看視頻。做好上網(wǎng)規(guī)劃，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，完全可以實(shí)現(xiàn)讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，解鎖更多有趣又有意義的網(wǎng)絡(luò)功能。

18．請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19．劃線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（4分）

閱讀下面文字，完成19—21題。（13分）

“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛覺(jué)得外物也有同樣的情感。這是一個(gè)極普遍的經(jīng)驗(yàn)。自己在歡喜時(shí)，大地山河（1）；自己在悲傷時(shí)，風(fēng)云花鳥(niǎo)都在嘆氣凝愁。惜別時(shí)蠟燭可以垂淚，興到時(shí)青山亦覺(jué)點(diǎn)頭。柳絮有時(shí)“輕狂”，晚峰有時(shí)“清苦”。陶淵明何以愛(ài)菊呢？因?yàn)樗?2)。林和靖何以愛(ài)梅呢？因?yàn)樗诎迪闶栌爸幸?jiàn)出隱者的高標(biāo)。

從這幾個(gè)實(shí)例看，我們可以看出移情作用是和美感經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系的。移情作用不一定就是美感經(jīng)驗(yàn)，而（3）。美感經(jīng)驗(yàn)中的移情作用不單是由我及物的，同時(shí)也是由物及我的；它不僅把我的性格和情感移注于物，同時(shí)也把物的姿態(tài)吸收于我。所謂美感經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不過(guò)是在聚精會(huì)神之中，我的情趣和物的情趣往復(fù)回流而已。

（摘編自朱光潛《談美》）

20．下列選項(xiàng)中，和“柳絮有時(shí)“輕狂＇”所用修辭不同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．先是咝咝地流瀉白光，慢慢地這白光便吼嘯起來(lái)。（《邊城》）

B．這古園就是為了等我，而歷經(jīng)滄桑在那兒等待了四百多年。（《我與地壇》）

C．（月光）靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》）

D．（那曾經(jīng)的村莊）被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語(yǔ)地負(fù)擔(dān)著一切。（《一個(gè)消逝了的山村》）

21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，風(fēng)格相近。每處不超過(guò)13個(gè)字。（6分）

22．請(qǐng)用一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句概括第一段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)40個(gè)字。（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

內(nèi)江七中高2026屆將舉行一次“奮戰(zhàn)高中，攜夢(mèng)遠(yuǎn)行”的主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫(xiě)下的關(guān)于高中的關(guān)鍵詞有：

自律期待勇氣氛圍焦慮內(nèi)耗

堅(jiān)持無(wú)悔效率惜時(shí)責(zé)任攻略

奮斗成長(zhǎng)內(nèi)卷儀式英雄孤獨(dú)

請(qǐng)你從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)一篇班會(huì)發(fā)言稿，要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，來(lái)表述你對(duì)高中生活的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考解析

1.C2.C3.B

4.（1）發(fā)揮文物在公眾知史愛(ài)國(guó)、鑒物審美，以及技藝傳承、文化養(yǎng)心等方面的作用。（2）使更多文物得以展示，使文物更容易被大眾接受并理解。（3）有利于一些文物的保存與保護(hù)。

5.（1）例證法，德國(guó)人和美國(guó)人受青銅器失蠟法的啟發(fā)鑄造了現(xiàn)代工業(yè)用產(chǎn)品，論證了文物的技術(shù)有助于現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。（2）對(duì)比論證，以《韓熙載夜宴圖》過(guò)去和現(xiàn)在展出方式的對(duì)比，論證了數(shù)字技術(shù)對(duì)文物展出和觀眾體驗(yàn)的巨大作用。（3）引證法，引用《呂氏春秋·盡數(shù)》中的句子，生動(dòng)地說(shuō)明有些文物只有繼續(xù)使用才利于其保存。（4）比喻論證，把“敦煌石窟”比喻為“病人”，生動(dòng)地說(shuō)明了它的脆弱。

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

命題思路：該模塊出題有意契合今年高考題馮至的《江上》，在試題的選材上依從了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是依從了《新課標(biāo)》提出的符合中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化題材要求；二是順應(yīng)了2022年高考中對(duì)這一模塊“文體”知識(shí)的檢測(cè)，有意突出了對(duì)散文化小說(shuō)相關(guān)知識(shí)的考查。目的性明確，設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

素材來(lái)源：師陀《果園城記》，解放軍文藝出版社2000年10月版。

考查的能力要求：信息的整合、理解與運(yùn)用及其對(duì)文學(xué)類閱讀的理解、鑒賞與評(píng)價(jià)

素養(yǎng)層次：審美鑒賞與創(chuàng)造，思維發(fā)展與提升

預(yù)設(shè)難度系數(shù)：0.65

解析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

6．B解答：本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。做該題，注意對(duì)相關(guān)細(xì)節(jié)信息的解讀，同時(shí)需要整體思維，從文章整體的內(nèi)容和思想去解答。

B選項(xiàng)，其中“沒(méi)有私心”表述有誤。我們?cè)谖闹锌烧业较嚓P(guān)信息，如，“從前自來(lái)火三錢(qián)兩盒，賺你一個(gè)；現(xiàn)在三十錢(qián)一盒，不說(shuō)謊，賺你兩個(gè)半制錢(qián)！”以及后文對(duì)第三個(gè)買油者提出“今天又是記賬嗎？”我們均可判斷，賣油者作為胡同里的小商販，其言行有商業(yè)買賣活動(dòng)謀利的動(dòng)機(jī)。故B項(xiàng)解讀有誤。

7．A解答：本題考查學(xué)生對(duì)文本賞析和對(duì)藝術(shù)技巧手法掌握理解的能力。

A選項(xiàng)中“古樸典雅”表述有誤，文章整體的文風(fēng)應(yīng)是平淡舒緩。

8．答：①“梆！梆梆！”聲在文中多次出現(xiàn)，突出了胡同環(huán)境的寂靜。

②用“梆！梆梆！”聲串聯(lián)起主要情節(jié)，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，胡同里有需求的人聞聲開(kāi)門(mén)購(gòu)物。

③“梆！梆梆！”聲體現(xiàn)主人公的職業(yè)特點(diǎn)，他是挑著擔(dān)子在胡同里叫賣的生意人；“梆！梆梆！”作為胡同里“從來(lái)不變的”聲音體現(xiàn)賣油者雖身處困境仍奔忙求索的品質(zhì)；常年飄蕩在胡同深處的“梆！梆梆！”聲也襯托出賣油者內(nèi)心的孤獨(dú)。（答此點(diǎn)只需答出其中的一個(gè)方面就可得2分）

（每點(diǎn)2分，共6分。其余解析言之成理可酌情給分）

解答：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容相關(guān)理解和對(duì)物象的理解能力。

小說(shuō)中的物象往往在人物形象的塑造，情節(jié)的串聯(lián)與推動(dòng)，環(huán)境特征的暗示等方面有著重要作用。本題對(duì)文中反復(fù)出現(xiàn)的“梆！梆梆！”聲進(jìn)行設(shè)題。

9．解析：

①小說(shuō)語(yǔ)言平淡舒緩，散淡洗練。文字簡(jiǎn)潔洗練，少鋪陳少夸飾，以此來(lái)表現(xiàn)小人物的真實(shí)生活，語(yǔ)言間充滿著抒情特色。

②小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)舒散。文章不追求情節(jié)的突轉(zhuǎn)、延宕、起伏，也沒(méi)有尖銳的矛盾沖突，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，展示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活狀態(tài)和人物的心理狀況；文中僅用三個(gè)“棒棒”聲串聯(lián)起文章主要片段，敘事結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單散淡。

③小說(shuō)主題散淡。文章以小見(jiàn)大，通過(guò)敘述生活在貌似平靜的胡同里的人物的瑣事，來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活背后潛藏著深刻的歷史內(nèi)容和豐富的文化內(nèi)涵。（每點(diǎn)2分，共6分）

解答：本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解與鑒賞能力，同時(shí)也兼顧對(duì)學(xué)生文體知識(shí)的考查。

散文化小說(shuō)文體特點(diǎn)，往往涉及語(yǔ)言的散文化，意境氛圍的營(yíng)造，情節(jié)技巧的淡化等。

10.B11.A12.D

13.（1）春中君擔(dān)任楚國(guó)宰相的第八年，為楚國(guó)向北征伐，滅掉魯國(guó)，任命荀卿擔(dān)任蘭陵縣令。

（2）這樣秦國(guó)軍隊(duì)離（楚都）陳只有一百六十里路，我所看到的是秦、楚兩國(guó)將要每天交兵了。

14.①去邯鄲幫趙國(guó)攻打秦軍，勝利返回楚國(guó)。

②指揮六國(guó)聯(lián)合攻秦，戰(zhàn)敗而被君王疏遠(yuǎn)。

③楚國(guó)遷都到壽春，春申君駐守封地吳，行使宰相職務(wù)。

參考譯文：

春申君已經(jīng)擔(dān)任了楚國(guó)宰相，這時(shí)齊國(guó)有孟嘗君，趙國(guó)有平原君，魏國(guó)有信陵君，大家都正在競(jìng)相禮賢下士，招徠賓客，互相爭(zhēng)奪賢士，輔助君王掌握國(guó)政。

春申君擔(dān)任楚國(guó)宰相的第四年，秦國(guó)擊敗趙國(guó)長(zhǎng)平駐軍四十多萬(wàn)人。第五年，包圍了趙國(guó)都城邯鄲。邯鄲向楚國(guó)告急求援，楚國(guó)派春申君帶兵去救援邯鄲，秦軍也撤退了，春申君就返回了楚國(guó)。春申君擔(dān)任楚國(guó)宰相的第八年，為楚國(guó)向北征伐，滅掉魯國(guó)，任命荀卿擔(dān)任蘭陵縣令。這個(gè)時(shí)候，楚國(guó)又興盛強(qiáng)大起來(lái)。

趙國(guó)平原君派使臣到春申君這里來(lái)訪問(wèn)，春申君把他們安排在上等客館住下。趙國(guó)使臣想向楚國(guó)夸耀趙國(guó)的富有，就戴上了玳瑁簪子，在刀劍的套子上用珠玉作裝飾，請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)春申君的賓客。春申君的門(mén)客三千多人，其中的上等賓客都穿著寶珠做的鞋子來(lái)見(jiàn)趙國(guó)使臣，使趙國(guó)使臣自慚形穢。

春申君任宰相的第十四年，秦國(guó)的莊襄王即位，任命呂不韋為秦相，封為文信侯。奪取了東周。

春申君任宰相的第二十二年，各國(guó)諸侯擔(dān)憂秦國(guó)