教師書香潤澤青春閱讀豐富人生教師讀書專項(xiàng)方案

“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”——椒園中學(xué)老師讀書沙龍活動(dòng)方案

讀書是老師專業(yè)成長有效路徑。老師精神成長，需要豐富閱讀滋養(yǎng)；老師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著引領(lǐng)。為了全方面提升我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營造書香氣氛，建設(shè)書香校園，為師生提供更多讀書機(jī)會(huì)，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，特制訂此次讀書沙龍活動(dòng)方案。一、活動(dòng)專題“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”二、活動(dòng)目標(biāo)1.豐富老師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中愈加出色。營造老師讀書氣氛，使每一位老師在閱讀中開闊視野，增加知識(shí)，豐富內(nèi)涵，提升教書育人能力。2.經(jīng)過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動(dòng)等，在交流中激發(fā)智慧火花，切實(shí)處理教育教學(xué)中問題，提升老師專業(yè)水平，使老師成為“有思想教育者”。3.搭建椒中老師交流平臺(tái)，共同學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。切實(shí)處理教育教學(xué)中問題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位同時(shí)提升。4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以老師讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好習(xí)慣。形成進(jìn)取、互學(xué)氣氛，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師團(tuán)體。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：席建忠副組長：龔家開李陽紅冉瑞華張碧芳龐勝年組員：張令張友海廖永先張金秀及各教研組長四、參與對(duì)象椒園中學(xué)全體老師五、活動(dòng)時(shí)間3月——7月六、活動(dòng)方法1、整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行：自主閱讀、組內(nèi)交流、全校共享。自主閱讀能夠在學(xué)校推薦書目中任選一本進(jìn)行閱讀（可自行購置，也可在學(xué)校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。。2、創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室建設(shè)，開放圖書室和閱覽室，老師讀書吧3、每個(gè)教研組要有集中學(xué)習(xí)目錄表。每七天本組在集體備課時(shí)間中可抽出30分鐘進(jìn)行自主閱讀或交流體會(huì)，并推選出參與全校讀書沙龍活動(dòng)中心講話人1—2名；學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)異讀書筆記和優(yōu)異讀書心得及優(yōu)異征文。4、老師堅(jiān)持寫教學(xué)日志、教學(xué)隨筆、教育敘事。每學(xué)期開展一次讀書心得展評(píng)、讀書筆記摘抄展示或讀書征文等活動(dòng)。5、語文老師天天早讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，誦讀精典文本，為學(xué)生做表率，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀經(jīng)典好習(xí)慣。6、讀書活動(dòng)作為年度評(píng)優(yōu)表模依據(jù)之一，讀書不認(rèn)真，筆記不端正，無心得體會(huì)文章，讀書活動(dòng)中表現(xiàn)不主動(dòng)年度考評(píng)不能評(píng)為優(yōu)異，不能評(píng)先表模。七、老師讀書活動(dòng)計(jì)劃：時(shí)間內(nèi)容組織人備注3月制訂學(xué)習(xí)讀書方案老師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記張碧芳教研組長全校老師會(huì)每七天備課組會(huì)議4月世界讀書日讀書心得征文比賽讀書筆記等張金秀廖永先梁平檢驗(yàn)讀書情況5月6月教研組讀書交流活動(dòng)全校分享讀書交流活動(dòng)教研組長張碧芳張令交流形式：1、我聲飛揚(yáng)?，F(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。2、我讀書那些事兒。現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷小說，讀書過程中心得收獲等3、不動(dòng)筆墨不讀書。現(xiàn)場展示老師不一樣形式讀書筆記和評(píng)選出來優(yōu)異讀書心得。4、書韻流香，你我共賞。現(xiàn)場相互推介好書目，為老師們提供更大選擇平臺(tái)。7月讀書筆記展覽讀書筆記檢驗(yàn)張碧芳張令龔家開李陽紅冉瑞華評(píng)選優(yōu)異讀書筆記評(píng)選優(yōu)異讀書年級(jí)八、活動(dòng)要求：1、1、要討老師讀好三類書：讀經(jīng)典名著，讀教學(xué)專著，讀報(bào)紙雜志，以此增加個(gè)人文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)教育學(xué)實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)經(jīng)過閱讀激發(fā)持久閱讀愛好，形成終生閱讀良好習(xí)慣。2、要討老師必需抽出一定時(shí)間讀書，每次看書全部有讀書筆記或教育教學(xué)隨筆，促進(jìn)老師對(duì)自己天天教育、教學(xué)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。3、老師在讀書沙龍活動(dòng)中主動(dòng)參與、踴躍講話。4、老師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得老師不停成長同時(shí)，學(xué)生也不停進(jìn)步。5、在每個(gè)月讀書活動(dòng)結(jié)束之前，老師全部應(yīng)該整理好本月讀書筆記、心得體會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束后，老師上交讀書心得體會(huì)，學(xué)校存檔椒園中學(xué).3.15老師讀書沙龍”活動(dòng)推薦共讀書目一、教育理論類《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育另一個(gè)模式》（第2版）

［美］諾丁斯著,《最棒學(xué)?！?/p>

［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學(xué)會(huì)對(duì)話：校長和老師行動(dòng)指南》

[加]卡羅琳·希爾茲等著《了解你學(xué)生：選擇理論下師生雙贏》

［美］威廉·格拉瑟著《老師挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社5月出版《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社11月出版《為了孩子健康愉快成長：中國基礎(chǔ)教育大家談》，國務(wù)院參事室編，人民教育出版社5月出版二、老師專業(yè)成長類《夏山學(xué)校百年小說——獻(xiàn)給現(xiàn)代老師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社4月出版《第56號(hào)教室小說——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社7月出版《直面教育現(xiàn)場——書生校長教育反思》，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社5月出版《年輕老師必聽講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社4月出版《老師一定要思索四個(gè)問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社6月出版《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)異學(xué)生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社1月出版《芬蘭教育全球第一秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社8月出版《重新發(fā)覺學(xué)校》，高峰著，教育科學(xué)出版社8月出版《做一個(gè)卓越而幸福教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社9月出版《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學(xué)出版社9月出版《用服務(wù)態(tài)度做老師》，萬瑋著，福建教育出版社9月出版《班主任，能夠做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學(xué)出版社6月出版《把世界帶進(jìn)教室》，薛瑞萍著，北京師范大學(xué)出版社8月出版《回到話語之鄉(xiāng)——周益民“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社9月《愛心和教育——素質(zhì)教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社2月出版《老師怎樣和學(xué)生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社1月出版《回到教育原點(diǎn)——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社5月出版《給老師101條提議》，布魯肖《給老師提議（修訂版全一冊(cè)）》，蘇霍姆林斯基《給老師一百條新提議》，鄭杰《這么做，老師更幸福》，張萬祥《影響老師一生100個(gè)好習(xí)慣》，宋運(yùn)來《做一名學(xué)習(xí)型老師：老師專業(yè)發(fā)展務(wù)實(shí)施動(dòng)》，歐陽明《優(yōu)異老師修煉之道》，蔣宗堯三、教育心理類《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會(huì)科學(xué)院出版社12月出版《男孩成長秘密》（全2冊(cè)），[美]邁克爾·湯普森，盧春明譯，中信出版社9月出版《好懂好用教育心理學(xué)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社8月出版《主動(dòng)青少年6種品質(zhì)》，[美]理查德·M·勒納著，張衛(wèi)、甄霜菊譯，華東師范大學(xué)出版社8月出版《善解童貞2——6-13歲孩子性發(fā)展和性教育》，胡萍著《做學(xué)生需要心理老師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學(xué)出版社3月出版《兒童注意力障礙100問》，劉翔平著，北京師范大學(xué)出版社8月出版《適應(yīng)和成長——青少年身心健康研究》，陳寧主編，上海交通大學(xué)出版社10月出版《老師不可不知教育心理效應(yīng)》，孫媛主編，江蘇教育出版社6月出版《學(xué)生心理健康教育全手冊(cè)》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社8月出版《領(lǐng)導(dǎo)中心理學(xué)》，趙海南編著，清華大學(xué)出版社11月出版四、綜合類《朗誦手冊(cè)》（1-3冊(cè)），[美]崔利斯著，沙永玲等譯，南海出版社8月出版《怎樣說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》（全新修訂版），[美]瑪茲麗施著，安燕玲譯，中央編譯出版社7月出版《大量閱讀關(guān)鍵性》，李家同著，中國人民大學(xué)出版社8月出版《世界最好教育：給父母和