幼兒園民間文學(xué)教育的個案研究-以南京市A幼兒園為例的開題報告

幼兒園民間文學(xué)教育的個案研究——以南京市A幼兒園為例的開題報告一、研究背景和意義1.1研究背景民間文學(xué)作為一種普遍存在于社會中的文化表達(dá)形式，具有著深厚的歷史積淀和文化內(nèi)涵。幼兒階段是兒童個體發(fā)展的重要階段，在這個階段里，民間文學(xué)教育對于兒童的個性發(fā)展、情感認(rèn)知、語言能力以及對于美的感知能力的培養(yǎng)，都具有著十分重要的作用。1.2研究意義隨著社會的發(fā)展和教育的變革，幼兒園文學(xué)教育也逐漸從傳統(tǒng)文化的文學(xué)教育向多元文化的融合和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。本研究主要探討民間文學(xué)在幼兒園中的應(yīng)用，研發(fā)適合幼兒園的民間文學(xué)教材，提高幼兒園的文學(xué)教育質(zhì)量，推動幼兒園文化建設(shè)。同時，研究分析幼兒園使用民間文學(xué)教育的效果，為幼兒園的教育改革提供實證研究。二、研究對象和方法2.1研究對象本研究以南京市A幼兒園為研究對象，選取該幼兒園的3至6歲孩子作為研究對象，涉及的對象范圍廣泛，能使研究結(jié)果更具有代表性。2.2研究方法本研究采用文獻(xiàn)查閱法、問卷調(diào)查法、觀察法和深度訪談法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。首先進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和問卷調(diào)查了解幼兒園民間文學(xué)教育的現(xiàn)狀；然后通過觀察法，對幼兒園進(jìn)行實地考察，記錄幼兒園民間文學(xué)教育的具體實踐情況；最后，采取深度訪談法，了解幼兒園教師對于民間文學(xué)教育的認(rèn)識和應(yīng)用情況。三、研究內(nèi)容和目標(biāo)3.1研究內(nèi)容本研究將從以下三個方面進(jìn)行研究：（1）幼兒園民間文學(xué)教育現(xiàn)狀及存在問題的調(diào)研；（2）設(shè)計適合幼兒園的民間文學(xué)教材；（3）分析幼兒園民間文學(xué)教育的效果。3.2研究目標(biāo)（1）研究幼兒園民間文學(xué)教育現(xiàn)狀，了解存在的問題；（2）設(shè)計適合幼兒園的民間文學(xué)教材；（3）分析幼兒園民間文學(xué)教育的效果，提高幼兒園文學(xué)教育質(zhì)量；（4）為幼兒園的教育改革提供實證研究。四、預(yù)期結(jié)果和創(chuàng)新點4.1預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)期將獲得以下三個方面的結(jié)果：（1）揭示幼兒園民間文學(xué)教育的現(xiàn)狀和存在的問題；（2）設(shè)計出適合幼兒園的民間文學(xué)教材，提高幼兒園文學(xué)教育的質(zhì)量；（3）分析幼兒園民間文學(xué)教育的效果，為幼兒園的教育改革提供參考。4.2創(chuàng)新點（1）本研究圍繞幼兒園開展民間文學(xué)教育，具有針對性和實用性；（2）通過研究，設(shè)計出適合幼兒園的民間文學(xué)教材，對民