吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文答案

農(nóng)安縣高中基礎(chǔ)年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)高二語(yǔ)文試題答案1．D解析：A項(xiàng)，“只有微弱的聯(lián)系”只是初期；B項(xiàng)，“始終保持著華夏一體化世界”錯(cuò)；C項(xiàng)，“所有宗教”錯(cuò)。2．A解析：“對(duì)比……崛起方式及過(guò)程”錯(cuò)，文章并沒(méi)有對(duì)兩種文明進(jìn)行對(duì)比。3．B解析：原文是說(shuō)“儒家思想的價(jià)值基礎(chǔ)、漢字語(yǔ)言基礎(chǔ)及科舉等政教制度”不是大唐成為世界中心的原因，只是“為這個(gè)文明創(chuàng)立了統(tǒng)一的制度體系”。4．BB項(xiàng)，“同時(shí)在教育和醫(yī)療等領(lǐng)域也普遍應(yīng)用到5G技術(shù)”錯(cuò)誤，”原文表述為“到今年（2019）下半年，真正能夠商業(yè)使用的產(chǎn)品，像5G的、5G的iPad，都會(huì)陸續(xù)投放市場(chǎng)。除了消費(fèi)領(lǐng)域，國(guó)家還將加快5G技術(shù)在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用”，可見(jiàn)選項(xiàng)表述太絕對(duì)，把未然說(shuō)成已然故選B。5．CA項(xiàng)，“我國(guó)通信技術(shù)在過(guò)去一直嚴(yán)重落后”錯(cuò)誤，文中沒(méi)有相關(guān)信息表述，應(yīng)該是在過(guò)去被動(dòng)落后過(guò)，一直嚴(yán)重落后表述絕對(duì)。B項(xiàng)，“我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)研究了6G技術(shù)”錯(cuò)誤。原文表述為“中國(guó)內(nèi)地的大學(xué)和技術(shù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立伙伴關(guān)系，將人才和資源集中起來(lái)，瞄準(zhǔn)5G之后的下一個(gè)大目標(biāo)，以便研發(fā)突破界限的6G技術(shù)”，可見(jiàn)選項(xiàng)把文中未然的事情說(shuō)成已然，時(shí)態(tài)有誤。D項(xiàng)，“我國(guó)分階段進(jìn)行5G試驗(yàn)并大力助推與加快5G商用步伐，是為了催生新興產(chǎn)業(yè)、提供創(chuàng)新平臺(tái)”錯(cuò)誤。原文表述是“它提供了一個(gè)很好的創(chuàng)新平臺(tái)，將催生眾多新興產(chǎn)業(yè)。正因?yàn)閼?yīng)用前景廣闊，所以我國(guó)政府大力推動(dòng)5G商用和加快5G商用步伐，這將有利于支撐服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，同時(shí)促進(jìn)形成強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)”，可見(jiàn)選項(xiàng)因果倒置，不合邏輯，可見(jiàn)D錯(cuò)誤。6．①《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重報(bào)道了中國(guó)正加快5G部署，在5G技術(shù)和應(yīng)用上取得顯著成果。②《參考消息》側(cè)重報(bào)道了中國(guó)在和其他國(guó)家無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展上的比較中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。③《中國(guó)日?qǐng)?bào)》側(cè)重報(bào)道了5G技術(shù)的用途及應(yīng)用前景?！窘馕觥坑刹牧隙叭缃?，中國(guó)正在加快5G部署，一些龍頭企業(yè)也在5G技術(shù)和應(yīng)用上取得階段性突破”可知《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道了中國(guó)正加快5G部署，在5G技術(shù)和應(yīng)用上取得的顯著成果。由材料三“中國(guó)內(nèi)地的大學(xué)和技術(shù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立伙伴關(guān)系，將人才和資源集中起來(lái)，瞄準(zhǔn)5G之后的下一個(gè)大目標(biāo)，以便研發(fā)突破界限的6G技術(shù)。在2030年之前，第六代無(wú)線系統(tǒng)技術(shù)將開(kāi)始改變中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和智能用戶(hù)的日常生活，即便屆時(shí)世界某些地區(qū)可能還沒(méi)有完全成熟的5G服務(wù)”可知《參考消息》報(bào)道了中國(guó)已經(jīng)在為下一代電信網(wǎng)絡(luò)做準(zhǔn)備，以便研發(fā)突破界限的6G技術(shù)。由材料四“除了消費(fèi)領(lǐng)域，國(guó)家還將加快5G技術(shù)在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用”“正因?yàn)閼?yīng)用前景廣闊，所以我國(guó)政府大力推動(dòng)5G商用和加快5G商用步伐，這將有利于支撐服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，同時(shí)促進(jìn)強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)”可知《中國(guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)道了5G技術(shù)的用途及應(yīng)用前景。7．B解析：B項(xiàng)，“意在突出環(huán)境的惡劣和女兵形象的高大”分析有誤，應(yīng)該是意在交代她當(dāng)兵和躲在這兒的原因，交代她為什么看著姑娘的長(zhǎng)辮子。故選B項(xiàng)。8．答：①第一處，表現(xiàn)“她”發(fā)現(xiàn)那閨女發(fā)型突然變化時(shí)內(nèi)心的驚訝；②第二處，面對(duì)村里女人們清一色的齊耳短發(fā)，“她”明白了她們的用意，內(nèi)心震撼、感動(dòng)；③第三處，表現(xiàn)了敵人面對(duì)清一色的發(fā)型無(wú)計(jì)可施時(shí)的狼狽。解析：該題考查學(xué)生分析文中重要詞語(yǔ)作用的能力。答題前，先理清小說(shuō)的故事情節(jié)，理解把握人物形象特點(diǎn)，了解主要的寫(xiě)作手法，領(lǐng)悟小說(shuō)的主旨。本題要求分析小說(shuō)倒數(shù)二、三段中三處加點(diǎn)的“愣”字，對(duì)表現(xiàn)人物心理的作用。第一處的“愣”，是寫(xiě)她昏迷后醒來(lái)時(shí)看到那姑娘的長(zhǎng)辮子沒(méi)了，是齊耳短發(fā)，和她一模一樣時(shí)，她內(nèi)心的驚訝。第二處“愣”字，是村子里的女人們被集中到一塊兒后，她發(fā)現(xiàn)所有到場(chǎng)的女人都是一樣的齊耳短發(fā)，她知道她們這樣做是為了救她，她內(nèi)心既震驚，又感動(dòng)。第三處“愣”字，是寫(xiě)敵人本想通過(guò)發(fā)型來(lái)查出藏在村子里的女共產(chǎn)黨，哪知，面前的女人個(gè)個(gè)都是齊耳短發(fā)，這讓敵人傻眼了，不知該如何是好。9．答：①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，村里女人們發(fā)型的變化，使小說(shuō)情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，更為曲折生動(dòng)；②突出了人物形象，村里女人們集體改變發(fā)型，巧妙地保護(hù)了受傷的女兵，使戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)敵斗爭(zhēng)中勇敢智慧的女子群像更加鮮明；③深化主題，“革命頭”這一特殊發(fā)型，既是追求革命、支持革命的象征，也蘊(yùn)含了戰(zhàn)爭(zhēng)年代我黨我軍與百姓在血與火的考驗(yàn)中凝結(jié)而成的魚(yú)水深情。解析：本題要求分析“革命頭”這一發(fā)型在小說(shuō)中的作用。從情節(jié)的角度看，因?yàn)樗歉锩^，而村子里的女人們要救她，因此才有了后面的清一色的革命頭，因此“革命頭”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。對(duì)表現(xiàn)人物形象來(lái)說(shuō)，村子里的女人們都變了發(fā)型，是為了掩護(hù)她，能表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)敵斗爭(zhēng)中勇敢智慧的女子群像。從表現(xiàn)主旨的角度分析，“革命頭”這一發(fā)型，既是她追求革命的象征，也是村子里的女人們支持革命的象征，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍民之間的魚(yú)水深情，同時(shí)也深化了主題。）10．BAC項(xiàng)，“薄”的意思是“輕浮”，作“蜀土俗”的謂語(yǔ)，意思是“蜀地風(fēng)俗輕浮”，意思獨(dú)立，結(jié)構(gòu)完整，在“薄”后斷開(kāi)，排除AC兩項(xiàng)；D項(xiàng)，“親”的意思是“親自”，作“扶侍”的狀語(yǔ)，意思是“親自侍奉”，中間不能斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。故選B。11．BB項(xiàng)，“很常見(jiàn)的敬辭”錯(cuò)誤。忝，常見(jiàn)字義為辱，有愧于，常用作謙辭。故選B。12．CC項(xiàng)，“沿原來(lái)舊渠開(kāi)掘土地”錯(cuò)誤。結(jié)合“士廉乃于故渠外別更疏決，蜀中大獲其利”分析，是在原水渠外另行疏浚開(kāi)通新河。故選C。13．（1）又趁著閑暇之日招引文人，舉辦文士的聚會(huì)，同時(shí)令儒生講論經(jīng)史，勸勉鼓勵(lì)后輩。（2）太宗攻打高麗，皇太子在定州監(jiān)管?chē)?guó)事，高士廉代理太子太傅一職，且掌管朝政?！窘馕觥浚?）“因”，趁；“汲引”，招引，薦舉；“文會(huì)”，文士的聚會(huì)；“后進(jìn)”，后輩。（2）“伐”，攻打；“監(jiān)國(guó)”，監(jiān)管?chē)?guó)事，代管?chē)?guó)事；“攝”，代理；“典”，主持，掌管。參考譯文：高儉，字士廉，是渤海蓧人。高士廉年少時(shí)有才識(shí)氣度，廣泛涉獵文史書(shū)籍。隋司隸大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚都是前輩，與高士廉結(jié)為忘年之交，由此在王公大臣間名聲很盛。隋軍攻打遼，當(dāng)時(shí)兵部尚書(shū)斛斯政逃到高麗，高士廉因?yàn)榕c他有交往而獲罪，被貶為朱鳶主簿。他侍奉母親以孝順聞名，嶺南有瘴氣，不能同行，就留下妻子鮮于氏侍奉贍養(yǎng)。高士廉長(zhǎng)期在南方，不知道母親的音信，對(duì)北方顧念更加深切。曾經(jīng)白天小睡，夢(mèng)到母親和他說(shuō)話(huà)，就好像依于母親膝下，醒來(lái)后已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。第二天果然得到母親的消息，議論的人認(rèn)為這是孝心的感應(yīng)。貞觀元年，轉(zhuǎn)任益州大都督府長(zhǎng)史。蜀地風(fēng)俗輕浮，害怕鬼怪、厭惡疾病，父母生病有生命危險(xiǎn)的，兒女大都不親自侍奉，在杖頭掛著食物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喂食。高士廉根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r加以訓(xùn)導(dǎo)，風(fēng)俗頓時(shí)有所改觀。秦代時(shí)李冰治理蜀地，導(dǎo)引汶江，開(kāi)創(chuàng)了灌溉的便利，到現(xiàn)在在水邊的土地，一頃價(jià)值千金，富足強(qiáng)盛的人家，經(jīng)常侵占奪取。高士廉就在原水渠外另行疏浚開(kāi)通新河，蜀中大獲灌溉的便利。又趁著閑暇之日招引文人，舉辦文士的聚會(huì)，同時(shí)令儒生講論經(jīng)史，勸勉鼓勵(lì)后輩。蜀中的學(xué)校大為復(fù)興。蜀人朱桃椎，淡泊寡欲，隱居不做官，身披裘衣腰扎粗繩，浪跡民間。高士廉常常派人去問(wèn)候，朱桃椎看到使者就躲進(jìn)樹(shù)林藏起來(lái)。近代以來(lái)，多輕視隱士，唯獨(dú)高士廉禮遇他們，在蜀中傳為美談。貞觀五年，入朝做吏部尚書(shū)。崤山以東的人士喜歡自我?jiàn)Z耀，雖然已經(jīng)接連幾代的衰敗了，依然倚仗他們的舊有地位（門(mén)第），女兒嫁給別族的人，一定會(huì)多多索取聘禮。唐太宗厭惡這件事，認(rèn)為對(duì)教化十分有害，就下詔讓高士廉修訂姓氏。于是他普遍搜集天下各姓的譜牒，并依據(jù)史書(shū)，考訂它的真?zhèn)?，忠賢之人褒獎(jiǎng)進(jìn)用，違逆之人貶謫，編撰成《氏族志》。到了書(shū)編修完成，共有一百卷，皇帝下詔頒行天下，賞賜高士廉縑彩千段。十九年，太宗攻打高麗，皇太子在定州監(jiān)管?chē)?guó)事，高士廉代理太子太傅一職，且掌管朝政?；侍酉铝钫f(shuō)：“代理太傅高士廉，朝中聲威杰出，足為楷模。我慚愧受任監(jiān)管困事，確實(shí)借助于他的訓(xùn)導(dǎo)。近來(lái)我聽(tīng)政，常常委屈他跟我同坐榻，希望趁機(jī)向他咨詢(xún)，稍微去除我的蒙味無(wú)知。只是讓他依憑桌案應(yīng)對(duì)，我心里有所不安，有關(guān)部門(mén)也應(yīng)另備一個(gè)桌案供太傅使用。”高士廉堅(jiān)決推辭不敢承當(dāng)。二十年，高士廉生病，太宗親臨他的宅第問(wèn)候他。二十一年正月壬辰，死于京師崇仁里私宅，時(shí)年七十二。追贈(zèng)司徒、并州都督，陪葬昭陵，謚曰文獻(xiàn)。14．C解析：C項(xiàng)，展現(xiàn)的是寂寥、蕭瑟的景象。15．答：①壯志難酬的惆悵：借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫而不能大展宏圖的苦悶。②知音難覓的抑郁：“誰(shuí)會(huì)憑欄意”表達(dá)了詞人心志無(wú)人可訴的痛苦。③客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)：詞人賦異鄉(xiāng)江南雨云以“恨”“愁”，足見(jiàn)心中郁積著深沉的愁?lèi)?。解析：解答該題，應(yīng)當(dāng)結(jié)合整首詩(shī)的內(nèi)容考慮，另外還要聯(lián)系作者的身世生平。本詞中，“天際征鴻”“平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了壯志難酬的惆悵、知音難覓的抑郁、客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。（1）時(shí)為九月序?qū)偃铮?）悟已往之不諫知來(lái)者之可追(3）零丁孤苦至于成立C解析：本句與前文形成轉(zhuǎn)折，應(yīng)用“但”，排除A、D；“誤解”與“放棄”形成遞進(jìn)關(guān)系，排除B。故選C。A解析：弄虛作假：耍花招兒，欺騙人。求真務(wù)實(shí)：追求真理，講求實(shí)際。故弄玄虛：故意玩弄花招兒，迷惑人，欺騙人。不勞而獲：自己不勞動(dòng)而占有別人的勞動(dòng)成果。第一處橫線，作“工具”的定語(yǔ)，要選擇“弄虛作假”；第二處橫線，修飾“科學(xué)素養(yǎng)”，選擇“求真務(wù)實(shí)”；第三處橫線，修飾“神秘力量”，選擇“故弄玄虛”；第四處橫線，修飾“代理神話(huà)”，應(yīng)選擇“不勞而獲”。故選A。C解析：“對(duì)此行為一直進(jìn)行”語(yǔ)序不當(dāng)，“一直”應(yīng)放在“在對(duì)此行為”之前；“超過(guò)1.4億元左右”自相矛盾，“超過(guò)”與“左右”不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去一處。故選C。20．①而主張昭示理趣,②不在于物象外在的形態(tài)，③詩(shī)歌推崇言在意外。解析：答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上的前后照應(yīng)，如第①空根據(jù)前文“簡(jiǎn)單呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)”可知應(yīng)該填寫(xiě)“而主張昭示理趣”；第②空根據(jù)后面的“而在于物象內(nèi)在的理趣”可知應(yīng)該填寫(xiě)“不在于物象外在的形態(tài)”；第③空根據(jù)前文“中國(guó)古代藝術(shù)家”“物象內(nèi)在的理趣”可知應(yīng)該填寫(xiě)其他的藝術(shù)形式注重理趣的表現(xiàn)。21．答：①2019年3月13日；②永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)；③加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站；④永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。解析：本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類(lèi)題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來(lái)。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對(duì)材料的理解；②對(duì)材料相關(guān)信息的篩選；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。本題要求用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。根據(jù)新聞報(bào)道中的主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等進(jìn)行壓縮，注意保留以下關(guān)鍵信息：時(shí)間——2019年3月13日；地點(diǎn)和事件——永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)；結(jié)果——加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站，永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。注意字?jǐn)?shù)限制以及語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢。四、寫(xiě)作(60分)22．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)故事講述的是周容帶著背著一大摞捆扎好的書(shū)的小書(shū)童到鎮(zhèn)海的事．構(gòu)思角度可從擺渡人、周榮和小書(shū)童角度思考，從擺渡人的角度分析，擺渡人之所以說(shuō)慢走城門(mén)還會(huì)開(kāi)著、快走城門(mén)恐怕會(huì)關(guān)上，是因?yàn)榭吹搅诵?shū)童身上的書(shū)．從周容和小書(shū)童趕路的角度分析，周容沒(méi)有聽(tīng)懂?dāng)[渡人的話(huà)，結(jié)果書(shū)散了、城門(mén)關(guān)了；周容通過(guò)已關(guān)閉的城門(mén)，明白了擺渡人的話(huà)的內(nèi)涵．由此可立意：①欲速則不達(dá)；②做事不可一味求快；③行百里著辦九十，越是勝利在望，越要小心謹(jǐn)慎；④細(xì)心思考別人的話(huà)（要善于聽(tīng)取別人的言外之意），等等．例文欲速則不達(dá)“欲速則不達(dá)”這是一個(gè)很容易明白的道理，但是能把這個(gè)道理明悟透且又能把這個(gè)道理溶入生活當(dāng)中去的人，古往今來(lái)，卻少之又少．就連蘇軾這樣的高智商的才子，也不例外．有一則小故事是講蘇軾帶著書(shū)童背著他那百卷圣賢書(shū)去外地的一座城市去上任．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的已經(jīng)可以看見(jiàn)城市的輪廓了．但是人生地不熟的，到底還要走多遠(yuǎn)，離城市還有多遠(yuǎn)，誰(shuí)也不知道．就在夕陽(yáng)西下時(shí)，蘇軾在一個(gè)三岔路口遇見(jiàn)了一位頭發(fā)皆白的老者．蘇軾走上前去行了一個(gè)禮，問(wèn)道：“老人家，請(qǐng)問(wèn)離遠(yuǎn)處的那座城市還有多遠(yuǎn)？要走多遠(yuǎn)？”老者答道：“此處離城約有五、六里路．”老者這時(shí)又慢慢地停了一下：“老夫打量了一下你與你書(shū)童背上的書(shū)卷．如果不出意外，行得慢半個(gè)時(shí)辰，行得快一個(gè)時(shí)辰．”蘇軾一聽(tīng)，大為迷惑，快走晚，慢走早到，這是哪門(mén)子的道理？眼看天色已經(jīng)不早了，于是，蘇軾大步邁出，緊走慢趕，快步走起來(lái)，只留下老者的嘆息聲．眼前城市的輪廓越來(lái)越清晰了，隱隱地已經(jīng)可以看見(jiàn)城墻上的飄揚(yáng)的旗幟了．可就在蘇軾和書(shū)童兩人興奮之時(shí)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，書(shū)童用來(lái)背書(shū)的繩子斷了．書(shū)散了一地．蘇軾二人好不容易把書(shū)拾了起來(lái)，卻再也無(wú)法把繩子接起來(lái)．不得已，只好你背一疊，我抱一堆，緩緩地向前走．一瞬間，蘇軾終于明白了老者的話(huà)．無(wú)知的人可能會(huì)認(rèn)為那位老者是神人，因?yàn)樗A(yù)知事情發(fā)展的結(jié)果．但事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么玄之又玄．正所謂“經(jīng)驗(yàn)出智慧”．一個(gè)長(zhǎng)期從事農(nóng)活的人，自然知道“挑水不能快跑，拔苗不能助長(zhǎng)．”走得越快繩子自然松得越快．出生于書(shū)香門(mén)第的蘇軾自然不會(huì)有這方面的經(jīng)驗(yàn)．所以被“欲速則不達(dá)”閃了腰．但有時(shí)候，人被某種欲望所占領(lǐng)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)也就顯得無(wú)關(guān)緊要．有些城市為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，卻犧牲了環(huán)境．經(jīng)濟(jì)是上去了，可子孫后代怎么活就不管了．有些學(xué)校為了提高升學(xué)率，把學(xué)生分為三六九等．升學(xué)率是上去了，可是學(xué)生的自尊心卻被這功名心給毀壞了．人都有欲望，有的希望一鳴驚