《桂枝香金陵懷古》教案高中語文必修下冊

《桂枝香·金陵懷古》教案一、教學(xué)目標(biāo)1語言構(gòu)建與運用通過朗誦、小組討論的方式，學(xué)習(xí)詩歌重點語句2思維發(fā)展與提升品味詩詞的意象意境特點3審美鑒賞與創(chuàng)造能夠有感情地朗讀課文，把握沉郁悲壯的詩風(fēng)。4文化傳承與理解感受作者對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。二、教學(xué)重難點重點：通過品讀詩歌，把握詩歌意境，體會詩歌情感。難點：理解本詞借景抒情、用典和借古諷今等藝術(shù)手法。三教學(xué)方法朗誦法（集體朗誦、指定學(xué)生朗誦）；討論法。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課推介作者教師引導(dǎo)學(xué)生對作者進(jìn)行回顧，識記生平簡介。王安石，字介甫，號半山。北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先?！眰魇牢募小锻跖R川集》《臨川集拾遺》等。（二）整體感知1解題：請學(xué)生解讀詩題。桂枝香是詞牌名，金陵懷古是題目，告訴我們這是一首懷古之作。2誦讀感悟：學(xué)生結(jié)合注釋自由誦讀詩歌，圈出不會的字詞，畫出讀來特別有感覺的句子。3討論交流掃清字詞障礙、交流美句感受4概括上下片內(nèi)容明確：上闋寫登臨金陵故都之所見。下闋寫在金陵之所想?！景鍟浚ㄈ┥钊胙凶x1繪景：學(xué)生誦讀詞的上闋部分，教師提問詞人看到的景物有哪些。教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些意象組成的意境的特點。明確：澄江”“翠峰”“征帆”“斜陽”“酒旗”“西風(fēng)”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、陸、空的雄渾場面，境界蒼涼2體驗景中情上片景中有何情感？明確：描繪了一幅雄渾壯闊的畫面，同時又將作者的情感融入其中，情景交融，使讀者在欣賞美景的同時，也能感受到作者的熱愛祖國情感。5抒情：學(xué)生誦讀詞的下闕部分，提問鑒賞所抒之情和抒情的方式？明確：1下闋寫在金陵之所想?！澳睢弊肿鬓D(zhuǎn)折，今昔對比，時空交錯，虛實相生，對歷史和現(xiàn)實，表達(dá)出深沉的抑郁和沉重的嘆息。2用典：詞中多處運用典故，如“孫仲謀處”“周郎赤壁”“小喬初嫁”“封狼居胥”等，這些典故不僅豐富了詞的內(nèi)涵，也使詞更加凝練。3對比：通過古今對比，表達(dá)了作者對歷史興亡的感慨，如“千里澄江似練，翠峰如簇”與“畫圖難足”的對比，“繁華”與“寒煙衰草”的對比等。4寓情于景：整首詞以金陵的景物為背景，描繪了一幅雄渾壯闊的畫面，同時又將作者的情感融入其中，情景交融，使讀者在欣賞美景的同時，也能感受到作者的情感。5借古諷今：詞中通過對古代英雄豪杰的歌頌，表達(dá)了作者對現(xiàn)實的不滿和對國家命運的擔(dān)憂，具有很強的現(xiàn)實意義。6虛實結(jié)合：詞中既有對眼前景物的實寫，如“澄江”“翠峰”“征帆”等，又有對歷史往事的虛寫，如“孫仲謀”“周郎”等，虛實結(jié)合，使詞更富有層次感。【ppt出示】三體會詩歌的沉郁悲壯之美討論：詩歌的沉郁悲壯之美體現(xiàn)在哪里？歸納：1懷古傷今：詞的上闋描繪了金陵的壯麗景色，但下闕通過懷古，抒發(fā)了作者對歷史興亡的感慨和對現(xiàn)實的憂慮，表達(dá)了對國家命運的關(guān)切和擔(dān)憂，這種懷古傷今的情感使整首詞充滿了沉郁悲壯之美。2用典抒情：詞人在詞中運用了多個典故，如“孫仲謀”“周郎”“小喬”等，這些典故不僅豐富了詞的內(nèi)涵，也使詞中的情感更加深沉和悲壯。3對比手法：詞中通過古今對比，將金陵昔日的繁華與如今的衰敗進(jìn)行對比，凸顯了歷史的滄桑和世事的無常，加強了沉郁悲壯的氛圍。4意境雄渾：整首詞意境雄渾，描寫了金陵的壯麗景色和歷史遺跡，如“千里澄江似練”“翠峰如簇”等，給人以悲壯豪邁之感。5格調(diào)高遠(yuǎn)：這首詞在抒發(fā)個人情感的同時，還蘊含了對國家命運和社會現(xiàn)實的關(guān)注，體現(xiàn)了作者的家國情懷和社會責(zé)任感，使詞的格調(diào)顯得高遠(yuǎn)?？偟膩碚f，《桂枝香·金陵懷古》通過懷古傷今、用典抒情、對比手法、意境雄渾和格調(diào)高遠(yuǎn)等方面，展現(xiàn)了沉郁悲壯之美，表達(dá)了作者對歷史和現(xiàn)實的深刻思考。全詞情景交融，境界雄渾闊大，風(fēng)格沉郁悲壯，把壯麗的景色和歷史內(nèi)容緊密結(jié)合，抒發(fā)了作者對國家命運前途的擔(dān)憂之情，體現(xiàn)了一個政治家的政治立場和人生態(tài)度。探究文本歷史現(xiàn)實交織的特色提問：在這首詞中，作者是如何將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來的？明確：在《桂枝香·金陵懷古》中，作者通過歷史的空間與現(xiàn)實的場景對比，委婉地表達(dá)出自己的人生態(tài)度與人生思考。具體來說，作者先描繪了登高所見之景，具體地理空間環(huán)境下的景物，再由此溯源歷史，反照當(dāng)下。如“念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，引用了隋朝滅陳的典故，當(dāng)時隋朝的將軍韓擒虎已經(jīng)帶兵攻到了陳國的都城金陵的朱雀門外，而陳后主還和寵妃張麗華在結(jié)綺閣上尋歡作樂，以致亡國。作者借此間接抒發(fā)了憂國之情。鑒賞文本語言特色提問：這首詞的語言有何特色？明確：1精煉含蓄：全詞用典貼切自然，語言精煉含蓄，通過對金陵景物的描繪和歷史興亡的感喟，表達(dá)了作者對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。2對仗工整：“千里澄江似練，翠峰如簇”、“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”等句子對仗工整，使整首詞具有一種整齊的美感。3意境雄渾：詞中描寫了金陵的壯麗景色，如“澄江”、“翠峰”、“征帆”等，給人以雄渾壯闊的感覺。4情感深沉：作者通過懷