人美版美術(shù)三年級(jí)下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題L恐龍世界單元第一單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，能夠用

多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察觸摸分析體驗(yàn)過程中了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境，采用

學(xué)習(xí)小組合作探究的形式分析恐龍的造型特點(diǎn)，結(jié)合圖片視頻創(chuàng)設(shè)情景，利用繪畫制作泥塑等方

目標(biāo)法，表現(xiàn)恐龍或用手抄報(bào)形式介紹恐龍。

3.情意目標(biāo)：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過程中，感受美術(shù)的趣味性和表現(xiàn)方法的豐富性，養(yǎng)

成善于搜集資料和使用資料的習(xí)慣，培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對生活的熱愛之情，

同時(shí)樹立正確保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。________________________________________________________

重占運(yùn)用繪畫制作多種方法表現(xiàn)恐龍。______________________________________________________

難點(diǎn)恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理的組織畫面。___________________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

出示圖片：棘龍大戰(zhàn)翼龍引入本課觀察欣賞回激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

問：觀察視頻里表現(xiàn)的什么內(nèi)容？答興趣和學(xué)習(xí)欲

多媒體出示課題，板書課題：恐龍世界望

講授新課二、新知講解

1弓.I導(dǎo)啟發(fā)提高學(xué)生記憶

出示問題：說一說你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？它們的外形、思考回答力

身體、頭和尾巴有什么區(qū)別？生活環(huán)境有什么特點(diǎn)？

（把搜集的資料介紹給大家）

恐龍生活環(huán)境的特點(diǎn)：氣溫溫潤、侏羅紀(jì)晚期較為學(xué)生觀看學(xué)

炎熱、干旱。比較現(xiàn)代氣候要溫暖和均勻。習(xí)

2.欣賞解析提高學(xué)生觀

認(rèn)識(shí)恐龍世界三個(gè)時(shí)期：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各察、學(xué)習(xí)能力

板書：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)種恐龍?zhí)岣邔W(xué)生對恐

三疊紀(jì)：板龍、虛形龍、黑瑞龍……龍時(shí)期以及恐

侏羅紀(jì)：彎龍侏、五彩冠龍、云南龍……龍的簡單了解

白堊紀(jì)：慈母龍、牛龍、恐爪龍、霸王龍……

說一說你喜歡哪些恐龍？對比一下它們體貌特征。

你認(rèn)識(shí)這兩只恐龍嗎？看看它們的嘴像什么？（出根據(jù)問題回提高學(xué)生語言

示鸚鵡嘴龍和鴨嘴龍）欣賞回答組織能力

盔龍和副櫛龍的頭冠你更喜歡哪一個(gè)？有什么不提高欣賞能力

同？觀察回答

說霸王龍和鐮刀龍各自厲害武器是什么呢？

同學(xué)們對三角龍都比較熟悉了，我們來觀察戟龍的

頭，說說它們有什么不同呢？

誰來說一說劍龍背上的骨板和豪勇龍背上的骨帆根據(jù)問題回提高學(xué)生觀察

哪個(gè)顯得更威武？是什么形狀的？答能力

3.恐龍圖片欣賞。學(xué)習(xí)知識(shí)

分別出示梁龍、翼龍、迅猛龍、三角龍、雙冠龍等

恐龍進(jìn)行認(rèn)識(shí)

板書：食草性恐龍、食肉性恐龍、雜食性恐龍?zhí)岣邔W(xué)生審美

4.學(xué)生作品欣賞。欣賞作品能力和欣賞能

說一說小朋友畫了什么恐龍？采用了什么繪畫方力

法？

三、合作探究

小組討論一下，馬門溪龍、甲龍的外形最大區(qū)別分

別在那里？甲龍像不像披著一幅厚厚的鎧甲？

根據(jù)我們對恐龍的欣賞和你們對恐龍資料的和搜小組討論學(xué)提高小組合作

集小組說一說恐龍為什么會(huì)消失？現(xiàn)在的什么動(dòng)物可習(xí)學(xué)習(xí)

能是恐龍的后代？

同桌之間說一說你準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種恐龍？采用什么

方法進(jìn)行創(chuàng)作？

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：隨意畫一根據(jù)作業(yè)要激發(fā)創(chuàng)作欲

些線條，根據(jù)線條形成的圖形，展開豐富的想象添加形求進(jìn)行制作望，指導(dǎo)學(xué)生

狀和色塊，完成一幅有趣的畫。進(jìn)行創(chuàng)作，體

教師指導(dǎo)制作驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

五、課堂總結(jié)：

自評(píng)：說一說自己的作品添畫了哪些形狀？運(yùn)用了組織語言介提高語言組

那些顏色？紹作品織、表達(dá)能力

互評(píng)：說一說小朋友的作品誰的作品更富有想象評(píng)價(jià)同學(xué)作提高學(xué)生評(píng)價(jià)

力？品能力和審美能

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，力

有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)提高學(xué)生總結(jié)

的快樂是什么？容能力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

利用廢舊毛線和家長共同創(chuàng)作一幅繪畫游戲，進(jìn)行

添力口完成作品。_____________________________________

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解欣賞了各種恐龍，認(rèn)識(shí)了

恐龍生存的三個(gè)時(shí)期，通過欣賞、對比、觀察和分析了

解恐龍更多的知識(shí)，欣賞學(xué)生作品感受創(chuàng)作美感，能根

據(jù)自己喜歡創(chuàng)作不同的恐龍作品。____________________

板書1.恐龍世界

三個(gè)時(shí)期：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)

_________恐龍種類：食草、食肉、雜食性恐龍_________

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊第2課《畫中的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2.畫中的線條單元第二單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

1.知識(shí)與技能：了解畫家筆下的線所表現(xiàn)出對物象的理解和情惑。學(xué)會(huì)現(xiàn)察分析作品

中的線條，領(lǐng)會(huì)線條是繪畫的重要藝術(shù)語言之一。

學(xué)習(xí)2.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、討論、模仿、體驗(yàn)、評(píng)述的過程中，逐層領(lǐng)會(huì)畫家

目標(biāo)筆下的線條包含了對所表現(xiàn)物象的理解和畫家的情惑，以及藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)中可通過情

境體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，更好地理解畫面內(nèi)容，完成本課教學(xué)任務(wù)。

3.情意目標(biāo)：通過欣賞中外繪畫作品，提升審美興趣，感悟線條的美感。_________

?占

，''、通過對畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力。_______________________________________________

難點(diǎn)感受不同線條所表達(dá)的藝術(shù)情感。______________________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

出示圖片：花瓶兒童畫引入本課認(rèn)真觀察回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

找一找，圖片中有哪些線條？都是什么線？趣和學(xué)習(xí)欲望

多媒體出示課題，板書課題：畫中的線條

講授新課二、新知講解

1.引導(dǎo)啟發(fā)

出示問題：誰來說一說在我們的身邊有哪些線說出身邊物體加強(qiáng)對身邊事物

條？及線條的觀察能力

2.欣賞身邊的線條

出示生活中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出

現(xiàn)在哪？

出示風(fēng)景中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出提高觀察力、對

現(xiàn)在哪？線條的掌握、欣

出示植物中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出欣賞作品并回賞、審美能力，

現(xiàn)在哪？答加強(qiáng)學(xué)生分析能

出示動(dòng)物中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出力，體現(xiàn)藝術(shù)與

現(xiàn)在哪？生活息息相關(guān)

出示建筑中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出

現(xiàn)在哪？

3.小體驗(yàn)

請你描述不同線條帶給你的感受，并體驗(yàn)肢體感受線條美并

動(dòng)作。體驗(yàn)動(dòng)作提高學(xué)生感受線

4.欣賞作品中的線條條的美感并體驗(yàn)

欣賞吳冠中作品《長城》中的線條，說一說作美

品中的線與生活中的線一樣嗎？為什么？

作品中用了哪些線條？帶給你怎樣的感受？提高小組合作意

畫中的線有長短、粗細(xì)、方圓、曲直、輕重、濃淡、欣賞作品并回識(shí)

干濕、疏密、聚散、起伏等無窮的變化，這些線條答提高對線條美感

反映出畫面的環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏等。的欣賞

連一連

出示八十七神仙卷、黃河逆流、放牧圖讓學(xué)生欣賞連線

找到相應(yīng)的線條連一連，分別是：粗獷豪放、華美感受線條進(jìn)行分

富麗、柔中帶剛。析連線，加強(qiáng)觀

5.作品欣賞察、分析能力

《女像》（速寫）現(xiàn)代馬蒂斯（法國）出示問題：

猜猜她是一位什么樣的女士？體會(huì)畫家畫這幅畫

時(shí)是怎樣的心情？

《兩個(gè)青年農(nóng)民》（速寫）現(xiàn)代畢加索（西班欣賞分析作品

牙）這幅作品的線條風(fēng)格與馬蒂斯《女像》中的線條提高學(xué)生觀察、

有什么不同？給你怎樣的感受？分析能力

《海景》（速寫）1864瓊坎（荷蘭）線條反映出

環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏等，畫面的線條反映出作者的個(gè)

性和興趣。

三、合作探究

小組合作欣賞：比較三幅作品中的線條有哪些

不同？有什么特點(diǎn)？分別說一說？小組合作

線條不同：第一幅柔中帶剛、第二幅粗獷豪放、提高小組合作意

第三幅華美富麗。識(shí)，培養(yǎng)合作能

四、課堂練習(xí)：力

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：要求：

欣賞作品后選一幅感興趣的作品用200字以內(nèi)的短根據(jù)要求進(jìn)行提高分析、評(píng)述

文評(píng)述作者是如何用線條表現(xiàn)內(nèi)容的。創(chuàng)作能力、語言組織

教師指導(dǎo)制作和寫作能力

五、課堂總結(jié)：組織語言介紹

自評(píng)：介紹自己喜歡的作品感受給同學(xué)們聽。給同學(xué)們聽。提高語言組織能

互評(píng)：說一說看誰對作品中的線條分析的準(zhǔn)評(píng)價(jià)同學(xué)作品力

確，語言表述的優(yōu)美？提高學(xué)生評(píng)價(jià)能

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的力和審美能力

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)的快樂是什么？提高學(xué)生總結(jié)能

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。力

六、作業(yè)布置

利用繪畫的方法創(chuàng)作一幅畫中的線條。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能根據(jù)作品進(jìn)行簡單評(píng)

述，根據(jù)自己喜歡的作品組織語言描述作品，說出

自己的感受。

板書2.畫中的線條

_________華美富麗、柔中帶剛、粗獷豪放_(tái)________

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊第3課《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3.會(huì)動(dòng)的線條單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

1,知識(shí)與技能：了解線條的變化對動(dòng)感的影響，掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法，創(chuàng)作一

學(xué)習(xí)幅有動(dòng)感的畫。

目標(biāo)2.能力目標(biāo)：學(xué)生在感受、體驗(yàn)的過程中，通過對比，探究用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法。

3.情意目標(biāo)：感受線條的魅力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)線條造型的興趣。_________________

?占

八了解線條的粗細(xì)、疏密等變化對動(dòng)感的影響。___________________________________________

難點(diǎn)掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法，能夠有目的地運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。__________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

出示剪影跳舞圖片：游戲：聽音樂做動(dòng)作，把隨音樂舞動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

自己想象成一條線，音樂停用適合的線條表現(xiàn)一個(gè)趣和學(xué)習(xí)欲望

動(dòng)作。多媒體出示課題，板書課題：會(huì)動(dòng)的線條

講授新課二、新知講解

1.引導(dǎo)啟發(fā)

出示圖片問：說一說你認(rèn)識(shí)的線條有哪些？說出認(rèn)識(shí)的線提高認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)

小體驗(yàn)：請畫出直線、斜線、曲線、螺旋線、條，進(jìn)行繪畫線條的美感

蝸牛線、網(wǎng)格線，體會(huì)它們帶給你的不同感受。體驗(yàn)

2.對比觀察

對比這兩張照片中的線條有什么特點(diǎn)？給了對比觀察提高對比欣賞能

你什么樣的感受？力

3.欣賞分析。敦煌320窟壁畫（局部）唐代欣欣賞分析回答提高欣賞、審美、

賞分析：找一找哪些線條能給人以動(dòng)感？這些飛天分析能力

飛翔的方向一樣嗎？

4.對比觀察：是什么讓飛天飛得這么輕盈呢？

曲線和飄帶能夠增強(qiáng)畫面的動(dòng)感。對比觀察回答提高欣賞評(píng)述能

觀看圖片看哪艘龍船的速度快？力

添畫時(shí)線條的疏密能夠表現(xiàn)不同速度的動(dòng)感。

5?欣賞各種線條

欣賞生活中會(huì)動(dòng)的線條：說一說，會(huì)動(dòng)的線條

表現(xiàn)在了哪里？欣賞評(píng)述、思提高學(xué)生欣賞觀

欣賞藝術(shù)作品中的線條：說一說，畫面中利用考回答察能力、加強(qiáng)分

了哪些線條表現(xiàn)的作品動(dòng)感？析、回答能力和

欣賞學(xué)生作品中會(huì)動(dòng)的線條：找一找，云向哪語言組織能力

邊飄？浪向哪邊涌？

欣賞線條：說一說，你發(fā)現(xiàn)圖片和作品中有什

么線？都表現(xiàn)在哪個(gè)部分？

三、合作探究小組合作，欣提高小組合作意

小組說一說，畫中有直線嗎？直線能表現(xiàn)動(dòng)感賞分析回答識(shí)______________

嗎？

分別出示：《蛟龍出海》、《舞神》、《春天

的旋律》、《古埃及裝飾畫》

四、課堂練習(xí)：根據(jù)要求進(jìn)行提高繪畫能力和

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：仔細(xì)創(chuàng)作創(chuàng)作能力

觀察生活中具有動(dòng)感的景物，以曲線為主畫一幅有

動(dòng)感的畫。

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：組織語言介紹提高語言組織能

自評(píng)：說一說運(yùn)用了那些線條表現(xiàn)了作品的動(dòng)給同學(xué)們聽。力

咸?評(píng)價(jià)同學(xué)作品提高學(xué)生評(píng)價(jià)能

互評(píng)：說一說誰的作品線條最優(yōu)美，畫面最富力和審美能力

有動(dòng)感？

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課力

學(xué)習(xí)的快樂是什么？

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

利用線描或黑白裝飾畫創(chuàng)作一幅有動(dòng)感的作

品。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞了作品，了解了圖片

中和生活中會(huì)動(dòng)的線條，知道了如何表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線

條，通過體驗(yàn)、創(chuàng)作感受動(dòng)感線條給我們的美感。

板書3.會(huì)動(dòng)的線條

波浪線、弧線、螺旋線、蝸牛線、

網(wǎng)格線、斜線、曲線、

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊第4課《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.人物與環(huán)境單元第四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

1.知識(shí)與技能：了解繪畫創(chuàng)作中人物與環(huán)境彼此呼應(yīng)、和諧統(tǒng)一的關(guān)系。利用添畫、

想象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生表現(xiàn)完整畫面的能力。

學(xué)習(xí)2.能力目標(biāo)：通過設(shè)疑激趣，借助觀察想象、選擇拼擺和分析思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生

目標(biāo)自主探究人物與環(huán)境之間的關(guān)系。

3.情意目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的熱

情。

?占利用想象、添畫，將人物與背景有機(jī)結(jié)合，呈現(xiàn)有主題且完整的畫面。____________________

難點(diǎn)人物形象的大膽塑造以及背景的情趣性。_______________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

出示圖片引入本課

想一想，圖片中的人物在干什么？如果讓你添根據(jù)人物想象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

畫背景，你會(huì)畫什么？為什么這么添畫？添加趣和學(xué)習(xí)欲望

添畫背景要與畫面內(nèi)容相符

多媒體出示課題，板書課題：人物與環(huán)境

講授新課二、新知講解

L引導(dǎo)啟發(fā)

出示問：說一說，你認(rèn)為人物與環(huán)境有什么樣思考回答做好引導(dǎo)啟發(fā)教

的關(guān)系？

人物與環(huán)境有彼此呼應(yīng)、和諧統(tǒng)一的關(guān)系。

2.觀察分析

仔細(xì)觀察這對小伙伴，你能根據(jù)他們的動(dòng)態(tài)看思考回答提高觀察、想象

出他們在做什么嗎？你會(huì)添畫什么背景？能力

同樣的人物動(dòng)作，可以有不同的環(huán)境背景

3.欣賞。讓我們一起來欣賞把人物放到不同的欣賞作品思考提高欣賞、審美

背景中的效果吧！出示同樣的人物，不同的背景?；卮鹉芰退伎?、想

思考：這幾幅畫中的人物動(dòng)作完全相同，但是象能力

他們所表現(xiàn)的意思為什么不一樣？

因?yàn)楸憩F(xiàn)的畫面內(nèi)容不一樣，所以背景設(shè)計(jì)不

同。

4.觀察回答。仔細(xì)觀察這個(gè)人發(fā)生了什么變觀察回答提高仔細(xì)觀察能

化？想一想，改變?nèi)宋镂恢煤头较虍嬅鏁?huì)有什么變力

化？

三、合作探究

小組討論：說一說，那幅圖片的設(shè)計(jì)更合理美提高小組合作意

觀？為什么？小組合作識(shí)

根據(jù)人物動(dòng)態(tài)構(gòu)思畫面環(huán)境時(shí)，還可以變換人

物的位置與方向進(jìn)行想象與思考，相信你會(huì)有更新

奇的創(chuàng)意。

說一說，那幅圖片表現(xiàn)的更好？為什么？討論回答加強(qiáng)小組合作

我們不僅要關(guān)注人物的動(dòng)態(tài)想象、添畫背景，

還要注意背景添畫得要豐富，色彩要鮮艷，讓畫面

更動(dòng)人。

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：根據(jù)根據(jù)要求進(jìn)行提高繪畫能力和

本課人物造型，發(fā)揮想象力，通過添加適當(dāng)背景改創(chuàng)作創(chuàng)作能力

變服裝和人物方向，讓畫面更豐富更有趣。

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評(píng)：說一說自己的作品中的人物和環(huán)境怎么組織語言介紹提高語言組織能

表現(xiàn)得？給同學(xué)們聽。力

互評(píng)：說一說誰的作品表現(xiàn)的人物與環(huán)境很有評(píng)價(jià)同學(xué)作品提高學(xué)生評(píng)價(jià)能

創(chuàng)意？力和審美能力

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)習(xí)的快樂是什么？力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

利用粘貼畫的方法進(jìn)行添加完成一幅完整的

作品。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了人物與環(huán)境的畫

面要和諧統(tǒng)一不僅要結(jié)合人物動(dòng)態(tài)添畫背景，還可

以改變?nèi)宋锓椀葍?nèi)容，還可以進(jìn)行人物旋轉(zhuǎn)變換

人物的位置和方向，學(xué)習(xí)添畫背景要豐富、色彩要

鮮艷，學(xué)習(xí)后能創(chuàng)作出非常不錯(cuò)的作品。__________

板書4.人物與環(huán)境

人物動(dòng)態(tài)合理添加背景、

變換人物方向與位置、

________________背景豐富色彩鮮艷______________

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊第5課《我們的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題5.我們的社區(qū)單元第五單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

1.知識(shí)與技能：通過觀察、記憶了解自己生活社區(qū)的人物活動(dòng)、設(shè)施和景色,并以繪

畫的形式表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力C

學(xué)習(xí)

2.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、回憶、交流、表現(xiàn)的過程中，通過分析、對比等方法，嘗

目標(biāo)

試用繪畫的形式完成藝術(shù)創(chuàng)作。

3.情意目標(biāo)：在觀察與表現(xiàn)的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛并關(guān)注自身生活環(huán)境。

重占八、、用繪畫的方式表現(xiàn)社區(qū)中人們活動(dòng)的場景。__________________________________________________

難點(diǎn)人物的動(dòng)態(tài)及畫面的組織。___________________________________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課~~、新知導(dǎo)入

出示問題：說一說你居住的社區(qū)叫什么名字？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

用語言描述一下我們的社區(qū)是什么樣子的？社區(qū)根據(jù)問題回答趣和學(xué)習(xí)欲望

中都有什么？我們的特色文化是什么？

多媒體出示課題，板書課題：我們的社區(qū)

講授新課二、新知講解

1.引導(dǎo)啟發(fā)

出示問題：什么是社區(qū)呢？誰來說一說？你是說自己對社區(qū)加強(qiáng)學(xué)生理解

怎么理解社區(qū)的。的認(rèn)識(shí)

社區(qū)是我們每一個(gè)家庭生活居住的地方。它充認(rèn)識(shí)社區(qū)了解什么是社區(qū)

滿了現(xiàn)代生活氣息，彰顯了時(shí)代的文明。

說一說你居住的社區(qū)環(huán)境有什么特點(diǎn)？小區(qū)介紹自己居住加強(qiáng)藝術(shù)與生活

里有什么設(shè)施？附近有哪些商店、超市、公園？的社區(qū)的聯(lián)系

2?欣賞社區(qū)美景

說一說圖片中表現(xiàn)的是社區(qū)哪里？有什么？根據(jù)圖片回答提高觀察力和語

出示魅力的社區(qū)鳥瞰圖、社區(qū)一角等圖片讓學(xué)言組織能力

生欣賞并回答。

3.學(xué)生作品欣賞

說一說繪畫時(shí)人物的位置關(guān)系應(yīng)該注意什欣賞作品提高欣賞、審美

么？人物與環(huán)境怎樣表現(xiàn)更好？能力，加強(qiáng)學(xué)生

人物動(dòng)態(tài)有方向變化、遠(yuǎn)近、疏密。還要關(guān)注分析能力

人物、景物的主次關(guān)系和遮擋關(guān)系

三、合作探究

小組討論，你想從哪幾個(gè)角度表現(xiàn)社區(qū)新風(fēng)小組合作提高小組合作意

貌？識(shí)

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：記憶根據(jù)要求進(jìn)行提高繪畫能力和

社區(qū)的活動(dòng)場景，采用自己喜歡的繪畫方法畫一畫創(chuàng)作創(chuàng)作能力

社區(qū)的新面貌。_____________________________________

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評(píng)：說一說你表的是社區(qū)哪里的新面貌？組織語言介紹提高語言組織能

互評(píng)：說一說誰的社區(qū)表現(xiàn)的最生動(dòng)？畫面最給同學(xué)們聽。力

飽滿？評(píng)價(jià)同學(xué)作品提高學(xué)生評(píng)價(jià)能

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的力和審美能力

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)習(xí)的快樂是什么？力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

采用線描或黑白裝飾畫完成一幅社區(qū)的作品。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生對社區(qū)有了更深的認(rèn)識(shí)

和了解，欣賞了社區(qū)的美景和學(xué)生的作品，并進(jìn)行

探討學(xué)習(xí)，通過小組合作交流要?jiǎng)?chuàng)作的社區(qū)美景，

學(xué)習(xí)后能創(chuàng)作出自己喜歡的社區(qū)美景。

板書5.我們的社區(qū)

社區(qū)是我們家庭生活居住的地方

創(chuàng)作注意：人物方向、遠(yuǎn)近、疏密、人物和景

物有主次關(guān)系、遮擋關(guān)系

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊第6課《大嘴怪》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題6.大嘴怪_________________單元第六單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

1,知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的創(chuàng)作過程，掌握吹塑紙版畫刻、印的方法，感受油

印紙版畫的特殊效果。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、探究、體驗(yàn)的過程中，嘗試使用吹塑紙、油輯、油墨等紙

學(xué)習(xí)

版畫工具，利用劃刻、撕剪、磨印等方法表現(xiàn)大嘴怪，完成藝術(shù)創(chuàng)作。

目標(biāo)

3.情意目標(biāo)：在愉快的實(shí)踐過程中，學(xué)生感受吹塑紙版畫的趣味性和特殊性，開闊創(chuàng)

作思維，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，同時(shí)，引發(fā)豐富的聯(lián)想，表達(dá)對自然

生物的熱愛之情。____________________________________________________________________

^?占

八、、學(xué)習(xí)吹塑紙版畫刻版、油印的制作方法，進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大嘴怪的吹塑紙

版畫作品。___________________________________________________________________________

難點(diǎn)大嘴怪的創(chuàng)意造型以及印制過程中對磨印力度的把握。___________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

出示圖片：說一說圖片中遠(yuǎn)古巨獸有什么特激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

點(diǎn)？引入本課觀看圖片回答趣和學(xué)習(xí)欲望，

巨齒鯊也許是地球歷史上已發(fā)現(xiàn)的咬合力最了解遠(yuǎn)古巨獸

強(qiáng)的生物，平均咬合力推測為28噸，最大咬合力

可達(dá)36噸。多媒體出示課題，板書課題：大嘴怪

講授新課二、新知講解

1.引導(dǎo)啟發(fā)拓展學(xué)生思維想

說一說，你認(rèn)為大嘴怪的嘴有多大？它是兇惡思考回答象空間，進(jìn)行善

的、還是善良的？惡區(qū)分

2.欣賞大嘴動(dòng)物

世界上有好多大嘴的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)嗎？讓我們欣賞圖片認(rèn)識(shí)感悟大嘴的大與

一起來看一看吧！大嘴動(dòng)物怪

3.比一比

比一比，誰的嘴最大？欣賞比較回答提高欣賞、分析

說一說，你想象的大嘴怪是什么那樣的？你想對比能力

采用什么方法來表現(xiàn)創(chuàng)作？

4.欣賞學(xué)生作品

說一說作品表現(xiàn)了大嘴怪的那些本領(lǐng)？想出欣賞作品并回提高欣賞、審美

了哪些有趣的故事？答能力及語言組織

作品是怎樣那個(gè)是大嘴怪的嘴變大的？運(yùn)用能力

了什么表現(xiàn)手法？

5.認(rèn)識(shí)吹塑紙版畫制作材料介紹吹塑紙版畫

吹塑紙、油墨、橡膠滾、白紙、鉛筆認(rèn)識(shí)材料工具為創(chuàng)作打基

三、合作探究礎(chǔ)

小組討論：吹塑紙版畫的制作方法是什么？小組合作，了提高小組合作意

制作方法：1.把畫稿刻在吹塑紙上。2.在版上解學(xué)習(xí)識(shí)

滾油墨。3.蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。4.揭開紙

完成。學(xué)習(xí)方法，傾講解制作方法并

小提示：印制前先要將紙版固定好，畫面不要聽提示提示

錯(cuò)位，磨印時(shí)用力均勻，不要遺漏任何地方。

小組討論：你想畫的大嘴怪有什么奇特的本

領(lǐng)？你給它們想出了哪些有趣的生活環(huán)境？說給討論回答加強(qiáng)小組合作與

小組同學(xué)聽。交流

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：發(fā)揮

你的想象力，運(yùn)用夸張和變形的表現(xiàn)方法，用吹塑根據(jù)要求進(jìn)行提高繪畫能力和

紙版畫表現(xiàn)一個(gè)嘴大得出奇并且有趣的怪物。創(chuàng)作創(chuàng)作能力

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評(píng)：說一說自己制作大嘴怪的過程，并把大組織語言介紹提高語言組織能

嘴怪故事，講給同學(xué)聽？給同學(xué)們聽。力

互評(píng)：說一說誰創(chuàng)作的大嘴怪本領(lǐng)大？誰的想評(píng)價(jià)同學(xué)作品提高學(xué)生評(píng)價(jià)能

象力最豐富？力和審美能力

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)習(xí)的快樂是什么？力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

采用線描的方法創(chuàng)作一幅大嘴怪的作品。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了大嘴動(dòng)物，了解了

遠(yuǎn)古巨獸巨齒鯊，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代動(dòng)物的大嘴，通過對

比區(qū)分動(dòng)物的大嘴，欣賞學(xué)生作品，感受吹塑紙版

畫的美麗，認(rèn)識(shí)材料、學(xué)習(xí)制作方法，能創(chuàng)作不同

的大嘴動(dòng)物并進(jìn)行背景添畫。

板書5.大嘴怪

制作方法：1.把畫稿刻在吹塑紙上。

2.在版上滾油墨。

3.蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。

______________4.揭開紙完成。____________________

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊第7課《威武的盾牌》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題7?威武的盾牌單元第七單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)

1,知識(shí)與技能：了解盾牌的造型及裝飾特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用簡單的材料，以剪、撕、卷、畫

等技法設(shè)計(jì)出氣勢威武的盾牌。

學(xué)習(xí)2.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、體驗(yàn)的過程中，根據(jù)材料特點(diǎn)，選擇制作方法，結(jié)

目標(biāo)合設(shè)計(jì)理念，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

3.情意目標(biāo)：學(xué)生在愉悅的實(shí)踐過程中，傳承古老文化，提高創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培