江蘇省南京市棲霞區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情分析

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷8頁(yè)，共100分；考試時(shí)間120分鐘。

2.答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標(biāo)處表

示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。

一（25分）

L根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（8分）

走進(jìn)故事的長(zhǎng)廊，總有些人或事讓我們深受觸動(dòng)：白求恩對(duì)人民的熱性，牧

羊人不計(jì)chou勞的無(wú)私此外，動(dòng)物學(xué)家看似怪dɑn不經(jīng)的實(shí)驗(yàn)行為讓我們

忍俊不輦，女娟造人的神話讓我們驚嘆不已,穿井得一人的謠言引人深思。奇妙

神話，開啟想象；通俗寓言，啟迪人生……萬(wàn)千優(yōu)秀作品匯集，化成我們閱讀路

上的點(diǎn)點(diǎn)星光。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）

①ch6u（A）勞②怪dd?n（▲）不經(jīng)③熱饞（▲）④忍俊不攀（▲）

（2）下列詞語(yǔ)和語(yǔ)境中的畫線詞意思最相近的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.大吃一驚B.駭人聽聞C.嘆為觀止D.目瞪口呆

（3）“女蝸造人”是中國(guó)古代神話故事，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)你熟悉的中國(guó)古代神話

故事的名字。（2分）

ΦA(chǔ)②▲

2.用古詩(shī)文原句填空。（6分）

（1）何當(dāng)共剪西窗燭，▲。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）▲,便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，▲。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）終古高云簇此城，▲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）天上的明星現(xiàn)了，▲。（郭沫若《天上的街市》）

（6）學(xué)校為“書香校園”活動(dòng)征集名言警句，你認(rèn)為諸葛亮《誡子書》中

“▲”一句最合適貼在圖書館作為宣傳語(yǔ)。

班級(jí)開展主題為“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和小語(yǔ)'小文參

與下面幾項(xiàng)任務(wù)。

【任務(wù)一：閱讀現(xiàn)狀我調(diào)查】

3.為了解本校學(xué)生課外閱讀情況，同學(xué)們進(jìn)行了問卷調(diào)查并做出統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)你為下

面兩張調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖各寫一條結(jié)論，并就此向本校學(xué)生提出閱讀建議。（4分）

圖1本校7-9年級(jí)學(xué)生課外閱讀數(shù)量

（1）調(diào)查結(jié)論:

（2）閱讀建議:▲

【任務(wù)二：閱讀好處我整理】

4.閱讀能給我們帶來(lái)哪些好處呢？同學(xué)找了四組古詩(shī)文名句，準(zhǔn)備作為宣傳語(yǔ)張

貼在教室里。你發(fā)現(xiàn)（▲）組與所談主題不符。（3分）

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》

B.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一一劉向《說(shuō)苑》

C.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》

D.問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。一一朱熹《觀書有感》

【任務(wù)三：閱讀海報(bào)我設(shè)計(jì)】

5.圖》芬羊的海報(bào)能增強(qiáng)推薦效果。同學(xué)們準(zhǔn)備為“少年正是讀書時(shí)”活動(dòng)制作

海報(bào)，大家紛紛出謀劃策。小語(yǔ)介紹了他的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你參考示例，用文字向同

學(xué)們介紹你的海報(bào)設(shè)計(jì)。（4分）

示例：海報(bào)最上方是幾個(gè)漂亮的藝術(shù)字“讀書如釀蜜”。

畫面的下方是一本本展開的書，如同一朵朵綻放的花朵。

書叢中一只只可愛的小蜜蜂提著籃子，飛向花朵，正在采

集花蜜。這幅海報(bào)是想告訴同學(xué)們，讀書雖然辛苦，但

是能獲得像蜂蜜一樣甘甜的成果。

你的設(shè)計(jì)：___________________▲____________________

二（35分）

漫步在故事長(zhǎng)廊，你們來(lái)到了“故事精選”專欄前，這里有古文、童話，還

有小說(shuō)。你們邊讀邊想，邊議邊悟。

（一）閱讀蒲松齡的《狼》，完成6?8題（12分）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡

矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身

已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

6.小語(yǔ)有幾個(gè)字的意思拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他為加點(diǎn)字選擇合適的義項(xiàng)。（4分）

(1)而兩狼之并驅(qū)如故A.緣故B.故意C.原來(lái)D.因止匕▲)

(2)顧野有麥場(chǎng)A顧慮B.照顧C(jī).拜訪D.視,看▲)

(3)恐前后受其敵A.敵人B.攻擊C.匹敵D.抵抗▲)

(4)弛擔(dān)持刀A.卸下B.延緩C.毀壞D.放松▲)

7.小文畫出了不理解的句子,請(qǐng)你為他翻譯。（4分）

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

▲

8.同學(xué)們都被這則精彩的故事吸引，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全下面的對(duì)話。（4分）

小語(yǔ)：屠戶和狼斗智斗勇的這個(gè)故事真是扣人心弦啊！

你：是的，屠戶經(jīng)歷了遇狼、（1）囚狼、御狼、（2）囚狼的過(guò)程，真是一

波三折呢！

小文：你們看，屠戶一開始對(duì)狼還心存幻想，但是狼本性貪婪、狡詐，幸虧屠

戶后來(lái)意識(shí)到這一點(diǎn)，拿起刀奮起反抗了。

你：是啊，這個(gè)故事啟示我們：（3）▲O

（二）閱讀《皇帝的新裝》選段，完成9?11題。（10分）

第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個(gè)騙子整夜都沒有睡，

點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，栗把皇帝的新衣完成。

他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來(lái)，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)

用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說(shuō)：“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”

皇帝親自帶著他的一群最高貴的崎士來(lái)了。兩個(gè)騙子每人舉起一只手，好像

拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……

這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的——這

也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因?yàn)槭裁礀|

西也沒有。

“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好叫我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您

換上新衣?！?/p>

皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好

的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西

似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。

“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說(shuō)，“多么美的花

紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！"

“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”

典禮官說(shuō)。

“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子

面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他

們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō):

“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他

的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱

職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒有獲得過(guò)這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下

里低聲地傳播開來(lái)。

“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒有穿什么衣服?。　?/p>

“他實(shí)在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，

因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須

把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后

面走，手中托著一條并不存在的后裙。

9.根據(jù)示例，概括選文的故事情節(jié)。（2分）

騙子整夜做新裝一①上→②上一孩子勇敢揭新裝

10.小語(yǔ)讀完選文后做了一些批注，你指出其中有誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。“對(duì)！我已經(jīng)穿好了”“這衣服

合我的身嗎？"（這里的動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，把皇帝虛偽、自欺欺人的形

象刻畫得淋漓盡致。）

B.“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。（小孩子天真

無(wú)邪，直言不諱。小孩子這個(gè)形象寄托了作者戳穿社會(huì)的虛偽、倡導(dǎo)人們說(shuō)

真話的理想。）

C.“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒有穿什么衣服??！”“他實(shí)

在沒有穿什么衣服啊！”（第一句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們還不敢

正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第二句話是市民直接陳述所看見的事實(shí)，表明他們已認(rèn)

可這個(gè)事實(shí)并大膽地說(shuō)了出來(lái)。）

D.“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真

合他的身材！"（“漂亮”“美麗”兩個(gè)詞語(yǔ)原本是貶義詞，這里是貶詞褒

用，增強(qiáng)了文章的諷刺效果。）

11.故事結(jié)尾皇帝為什么會(huì)做出“我必須把這游行大典舉行完畢”的決定？請(qǐng)你

展開想象，用第一人稱寫出皇帝當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。要求：想象合理，50字左

右。（5分）

▲

（三）閱讀《西游記》選段，完成12?14題。（13分）

【片段一】

行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)

是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃

七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑

猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰(shuí)？"羅剎道：“我

兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今

上門納命，我肯饒你！”行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫。你

令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)?。他如今現(xiàn)在

菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月

同庚。你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理！”羅剎道：“你這個(gè)芍帶

的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時(shí)能見一面？”

行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！”三藏聽說(shuō)，愁促眉尖，

悶添心上，止不住兩淚交流，只道：“怎生是好！"八戒道：“哥哥，你急急忙

忙叫回去是怎么說(shuō)？”行者道：“我將扇子握了一下，火光烘烘；第二扇，火氣

愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！”

【片段二】

推開門，又見辟水金睛獸拴在下邊，牛王高叫：”夫人，孫悟空那廂去了？”

眾女童看見牛魔，一齊跪下道：“爺爺來(lái)了？”羅剎女扯住牛王，磕頭撞腦，口

里罵道：“潑老天殺的！怎樣這般不謹(jǐn)慎，著那湖獅偷了金睛獸，變作你的模樣，

到此騙我！”牛王切齒道：“糊邠那廂去了？”羅剎捶著胸膛罵道：“那潑猴賺

了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了！氣殺我也！”牛王道：“夫人保重，勿得心焦。等

我趕上糊料，奪了寶貝，剝了他皮，鋰碎他骨，擺出他的心肝，與你出氣！”

【片段三】

孫行者卻會(huì)聚了四大金剛、六丁六甲、護(hù)教伽藍(lán)、托塔天王、巨靈神將并八

戒、土地、陰兵，簇?fù)碇着?，回至芭蕉洞口。老牛叫道：“夫人，將扇子出?lái)，

救我性命！“羅剎聽叫，急卸了釵環(huán)，脫了色服，挽青絲如道姑，穿縮素似比丘，

雙手捧那柄丈二長(zhǎng)短的芭蕉扇子，走出門：又見有金剛眾圣與天王父子，慌忙跪

在地下，磕頭禮拜道：“望菩薩饒我夫妻之命，愿將此扇奉承孫叔叔成功去也！”

行者近前接了扇，同大眾共駕祥云，徑回東路。

（選自《西游記》，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）

12.“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”的故事引人入勝，小語(yǔ)為梳理情節(jié)制作了下表，請(qǐng)你

參照示例幫他把表格填寫完整。（5分）

“調(diào)”的方式“調(diào)”的結(jié)果

①囚（上門借扇被扇飛，吃

第一次定風(fēng)丹后再借被拒，變成小______②▲_______

蟲飛進(jìn)羅剎女腹中）_________

第二次③囚（④上）牛魔王變成豬八戒騙回芭蕉扇

第三次打（⑤上）羅剎女為救牛魔王借出芭蕉扇

13.小文覺得“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”的故事適合精讀，你和他一起賞析。（5分）

（1）羅剎女說(shuō)孫悟空是“巧嘴的潑猴”，這里的“巧嘴”是什么意思？請(qǐng)從

【片段一】中舉兩個(gè)例子加以解說(shuō)。（3分）

▲

（2）從人物描寫角度賞析【片段三】中的畫線句。（2分）

14.《西游記》里不少精彩故事跟“三調(diào)芭蕉扇”一樣，有著共同的結(jié)構(gòu)模式，如

“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”“三探無(wú)底洞”。請(qǐng)你試著用一張簡(jiǎn)單的圖

或者表，畫出這些故事共同的結(jié)構(gòu)模式。（3分）

三（40分）

15.班級(jí)開展名著探究活動(dòng)之“感動(dòng)西游”頒獎(jiǎng)典禮。請(qǐng)你從取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中任選一

個(gè)你最喜歡的人物，結(jié)合整本書情節(jié)和人物形象特點(diǎn)，寫出你喜歡他的理由。

（7分，含表達(dá)3分）

16.在你的生活中，一定有一位你想要感謝的人。請(qǐng)以“感謝有你”為題，寫一

篇記敘文。要求：（1）不少于500字；（2）不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（33

分，含書寫3分）

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情分析樣卷

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（25分）

1.（8分）（1）（4分）①酬②誕③ch6n④jin（每空1分）（2）（2分）

C（3）（2分）夸父逐日/精衛(wèi)填海/盤古開天辟地/女蝸補(bǔ)天/哪吒鬧海/牛郎織

女鵲橋會(huì)/孫悟空大鬧天宮……

2.（6分）（1）卻話巴山夜雨時(shí)（2）晴空一鶴排云上（3）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（4）

秋風(fēng)吹散馬蹄聲（5）好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈（6）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)/靜以修身/學(xué)

須靜也/非學(xué)無(wú)以廣才（宣傳語(yǔ)和圖書館的情境契合,強(qiáng)調(diào)“靜”或“學(xué)”）

3.（4分）答案示例：

（1）（2分）問題：①本校7-9年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量較少/大多數(shù)學(xué)生課外

閱讀量在5本以下/閱讀1-4本和0本的比例較高,5本以上的比例較低。

（分析圖一“閱讀數(shù)量”1分，意近即可）②本校7-9年級(jí)學(xué)生的課

外閱讀類型以卡通漫畫為主/超過(guò)半數(shù)的學(xué)生課外閱讀類型是卡通漫畫/

文學(xué)名著的比例最低。（分析圖二''閱讀類型”1分，意近即可）【僅羅

列圖中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，沒有概括性結(jié)論，本題不得分】

（2）（2分）建議：不僅要增加課外閱讀量（針對(duì)“閱讀數(shù)量”提建議1分），

還要廣泛閱讀各種類型的優(yōu)秀讀物/提高文學(xué)名著的閱讀比例。（針對(duì)“閱

讀類型”提建議1分，合理即可）

4.（3分）Λ

5.（4分）（有主題1分，有圍繞主題的畫面說(shuō)明1分，設(shè)計(jì)意圖1分；表達(dá)清

晰1分）

示例：海報(bào)最上方是幾個(gè)漂亮的藝術(shù)字“讀書如登山”。海報(bào)下方是一本本

書堆積起來(lái)的一座“書山”，一個(gè)人站在“書山”上面拿著望遠(yuǎn)鏡看向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)

處畫上顏色絢麗的日出。這幅海報(bào)是想告訴同學(xué)們，讀書雖然辛苦，但是堅(jiān)持到

最后會(huì)看到美麗的風(fēng)景。

二（35分）

（一）（12分）

6.（4分）（I）C（2）D（3）B（4）A（每空1分）

7.（4分）（1）一只狼徑直離開，其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。（每句1分。

意對(duì)、通順即可）（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。（每

句1分。意對(duì)、通順即可）

8.（4分）（1）（1分）拒（1分，意近、搭配得當(dāng)即可）（2）殺（1分，意

近、搭配得當(dāng)即可）（3）答案示例：①對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，必須敢

于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)/機(jī)智勇敢/有勇有謀；②對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不要心存

幻想、妥協(xié)退讓，一味退縮只會(huì)助長(zhǎng)敵人氣焰。③對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，

要冷靜，利用有利地形和條件，予以反擊。④做人做事不能太貪婪、狡詐/無(wú)

論多么貪婪狡詐，最終都會(huì)失敗。（答出一點(diǎn)得2分。意近即可）

（二）（10分）

9.（2分）①皇帝鏡前試新裝（1分）；②皇帝游行展新裝ɑ分）（意近、合

理即可）

10.（3分）D

11.（5分）（第一人稱1分，表現(xiàn)出皇帝虛榮/愛面子/虛偽/驕傲/自欺欺人的特

點(diǎn)1分，想象合理1分，語(yǔ)言表達(dá)1分，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)1分）

示例：哼！我可是一國(guó)之君，怎么會(huì)相信你們這些平民的話呢？你們看不見

我這身漂亮的新裝，說(shuō)明你們都是愚蠢的人。我的新裝布料精美，裁剪合身，穿

在我身上是再合適不過(guò)了！

（三）（13分）

12.（5分）①借/討/逼；②羅剎女腹痛難忍借出假芭蕉扇/孫悟空拿到假扇子，

扇出大火燒了自己的毛；③騙；④偷走避水金睛獸，變成牛魔王從羅剎女

那里騙走真扇。⑤找來(lái)眾神，一起對(duì)陣牛魔王。（每空1分，意近即可）

13.（5分）

（1）（3分）示例：“巧嘴”指孫悟空說(shuō)話用敬辭/攀親/套近乎/有禮有節(jié)（1分）。

例如：首先，孫悟空叫門時(shí)躬身施禮，稱牛魔王為“牛大哥”，稱羅剎女為

“嫂嫂”；其次，佯裝不認(rèn)識(shí)紅孩兒，問“令郎是誰(shuí)”；然后，曉之以理/和

顏悅色。滿臉陪笑，說(shuō)紅孩兒被收做善財(cái)童子，實(shí)受菩薩正果。（合理解釋

“巧嘴”的意思，1分，舉文中一個(gè)例子得1分，舉出兩例得2分，合理即可）

（2）（2分）動(dòng)作描寫（1分），生動(dòng)形象地寫出羅剎女為救牛魔王時(shí)著急、擔(dān)

憂的情態(tài)/表現(xiàn)出羅剎女對(duì)牛魔王的情義。（意近、合理即可）

14.（3分）答案示例：第一次失敗一第二次失敗一第三次借助外力成功。（每

一步1分，意對(duì)即可；箭頭圖、魚骨圖、思維導(dǎo)圖、表格……任意一種畫圖

方式都可；未用圖表，只用文字表述，扣1分）

三（40分）

15.（7分）（文字4分+表達(dá)3分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

文字（4分）：①點(diǎn)明喜歡的人物并且是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的人物，1分

②結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，1分

③寫出人物形象特點(diǎn)，1分

④寫明喜歡的理由，1分

表達(dá)（3分）：①無(wú)錯(cuò)別字1分

②無(wú)病句1分

③標(biāo)點(diǎn)使用正確1分

示例一：我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，比如大鬧

天宮時(shí)，他擊退天兵天將，敢與二郎神斗法；他智勇雙全，在路阻火焰山時(shí)，

他想盡一切辦法滅掉了大火；他嫉惡如仇，在白骨精三次變化迷惑人時(shí)，他

毫不猶豫打死了白骨精；孫悟空，他就是取經(jīng)路上的大英雄！

示例二：我喜歡豬八戒。因?yàn)樗矣?、善良，在孫悟空三調(diào)芭蕉扇時(shí)，

他幫助孫悟空對(duì)戰(zhàn)牛魔王，是孫悟空的得力助手；他聰明機(jī)智，當(dāng)師傅遇險(xiǎn)

時(shí)他去花果山用“激將法”巧妙地化解矛盾，請(qǐng)回孫悟空；他長(zhǎng)得圓頭大耳，

憨厚可愛，是個(gè)惹人發(fā)笑的喜劇形象。

示例三：我喜歡唐僧。因?yàn)樗?/p>