人美版美術(shù)四年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計教案

人美版美術(shù)四年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計

第1課《植物寫生》教學(xué)設(shè)計

課題1.植物寫生_______________單元第一單元學(xué)科美術(shù)年級四年級

1.知識與技能：了解植物生長特點，通過用線條表現(xiàn)植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用

線條造型的能力。

2.能力目標：學(xué)生在欣賞、觀看示范、動手實踐的過程中，通過認真觀察，用線描寫

學(xué)習(xí)

生的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)植物的作品。

目標

3.情意目標：通過觀察、表現(xiàn)植物，感受植物的美。了解植物與人類的密切關(guān)系，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。引導(dǎo)學(xué)生在小組探究中互相交流，培養(yǎng)合作

探究意識。___________________________________________________________________________

重占學(xué)習(xí)正確的觀察方法和直接用線條表現(xiàn)植物的方法。_____________________________________

難點如何用線條表現(xiàn)植物的遮擋，疏密關(guān)系，以及葉片不同的生長姿態(tài)。______________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

出示謎語：四季常青綠，只是花開難。攤開一聽謎語猜答案用謎語激發(fā)學(xué)習(xí)

只手，尖針已扎滿。（仙人球）興趣

多媒體出示課題，板書課題：植物寫生

講授新課二、新知講解

1引.導(dǎo)啟發(fā)

說一說：你見過哪些植物？這些植物給你帶來思考回答提高記憶和觀察

哪些美感？葉子有什么特點？記憶能力

觀察花說出花和葉子的特點？

荷花：葉子有圓形、盾形；花瓣有白色、粉

色、紅色和淡紫色等。

說一說：圖片中的植物有什么特點？

牡丹：葉子葉片多為復(fù)葉,形狀為寬卵形,長度認識花朵和葉簡單了解花朵和

在7厘米左右,寬度為6厘米,顏色為綠色,而側(cè)生的子的特點葉片特點，為創(chuàng)

小葉為狹卵形。作打下基礎(chǔ)

外花瓣2-5輪,寬大平展,雄蕊大部分或全部瓣

化成細碎曲皺花瓣，瓣群周密高聳，形似皇冠。內(nèi)

花瓣排列不規(guī)則,瓣間常雜有正常雄蕊或退化中的

雄蕊,瓣間也常殘留有花藥;雌蕊退化或瓣化,偶有結(jié)

實。

2.欣賞分析

說一說，下面圖片中表現(xiàn)的是什么植物？介紹

一下它有什么特點？

君子蘭葉片是對稱的，君子蘭的葉片短而寬，欣賞分析提高欣賞分析能

長度在9厘米至12厘米之間。力

開花后花朵儀態(tài)雍容、色彩絢麗、清秀高雅，

有著很高的觀賞價值Cl________________________

分別欣賞水芋、鳳梨花、仙人掌。

3.欣賞畫家筆下的植物

說一說，畫家筆下的植物給你哪些美感？線描欣賞畫家筆下通過欣賞了解畫

植物與真實的植物有哪些不同？的植物家筆下的藝術(shù)作

畫家筆下的君子蘭利用豐富的線條表現(xiàn)了植品來源于生活

物。傳達了作者的情感。

真實的植物色彩鮮艷，香氣撲鼻。

4.認識畫家

賴少其(1915-2000),廣東普寧人。

擅長：版畫、國畫、書法。出版的書畫集有認識畫家簡單了解認識畫

《花卉冊》《賴少其畫集》《賴少其自書詩》等。家的生平

5.認識寫生、線描和線描的類型

寫生：直接以實物為繪畫對象的作畫方法。

線描：線描是運用線的輕重、濃淡、粗細、虛掌握知識學(xué)習(xí)寫生、線描

實、長短等筆法表現(xiàn)物象的體積、形態(tài)、質(zhì)感、量等知識為創(chuàng)作做

感、運動感的一種方法。鋪墊，了解更多

線描的特點：簡練、清晰，可刻畫各種現(xiàn)象。的美術(shù)語言

線描的類型：寫實性線描、表現(xiàn)性線描、抽象

性線描。

6.觀察分析：說一說，植物有那幾部分組成？觀察分析分析植物組成，

植物的組成：根、莖、葉、花。為創(chuàng)作打基礎(chǔ)

三、合作探究

思考與討論：說一說，你喜歡的植物形態(tài)有什

么特點？它們給你哪些不同的感受？

思考與討論：說一說，正面的葉片有什么不思考討論討論學(xué)習(xí)，掌握

同？正面、側(cè)面葉片

位置不同、角度不同、形狀不同。的畫法

思考與討論：說一說，側(cè)面的葉片有什么不

同？

位置不同、角度不同、形狀不同。

觀察分析：從不同角度觀察花和葉的變化，看

看它們的前后遮擋關(guān)系是如何表現(xiàn)的？觀察學(xué)習(xí)掌握葉子有高

葉片有高低、疏密、穿插、遮擋等關(guān)系。低、疏密等透視

可以根據(jù)植物進行刪減、添加，先表現(xiàn)近處的關(guān)系，解決難點

葉片，再表現(xiàn)穿插關(guān)系。

劍蘭線描繪畫方法：1.線描勾畫。2.深入完成。學(xué)習(xí)方法掌握方法，為創(chuàng)

小提示：葉片有高低、疏密、穿插、遮擋等關(guān)作做鋪墊

系。

花卉線描畫法，欣賞圖片觀察《花卉線描畫法

事例》

作品欣賞：云南風(fēng)景(線描)1978袁運生欣賞作品欣賞作品，了解

袁運生，男，1937年4月4日出生于江蘇南畫家生平

通，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院油畫系董希文工作室，擅

長油畫。任教于中央美術(shù)學(xué)院，任教授、博士生導(dǎo)

師，院學(xué)術(shù)委員會副主任，油畫系第四畫室主任。

出版有《云南白描寫生集》《運生素描》《袁

運生素描集》《袁運生畫集》。

學(xué)生作品欣賞：說一說，作品采用了哪種線描

的類型？欣賞學(xué)生作品激發(fā)創(chuàng)作欲望

綠蘿，寫實性；奶奶家的花，表現(xiàn)性線描；花

燭，寫實性；巴西鐵樹，寫實性；拓?。痪G色植物，

寫實性。

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：認真

觀察植物的特點、姿態(tài)，用線描的方法畫出自己喜根據(jù)要求創(chuàng)作提高繪畫能力和

歡的植物。注意線條的疏密、長短、曲直、穿插、造型能力

遮擋等關(guān)系。

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評：說一說，自己的作品采用了哪種線描類介紹作品提高語言能力

型進行表現(xiàn)的？

互評：說一說，誰的線描作品體現(xiàn)出高低、疏互評作品提高審美、評述

密、穿插、遮擋關(guān)系處理得好？能力

教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課總結(jié)收獲與快提高總結(jié)、提煉

學(xué)習(xí)的快樂是什么？樂能力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

試著畫一幅表現(xiàn)性線描類型的線描作品。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生對植物寫生、線描、線描

的特點和線描的類型有了一定的認識和學(xué)習(xí)，通過

學(xué)習(xí)掌握葉子正面、側(cè)面的畫法，學(xué)習(xí)線描的繪畫

方法，能獨立采用線描的方法進行創(chuàng)作，能介紹線

描作品的類型，收到成效很好。__________________

板書1.植物寫生

寫生：直接以實物為繪畫對象的作畫方法。

線描：線描是運用線的輕重、濃淡、粗細、虛

實、長短等筆法表現(xiàn)物象的體積、形態(tài)、質(zhì)感、量

感、運動感的一種方法。

線描的特點：簡練、清晰，可刻畫各種現(xiàn)象。

線描的類型：寫實性線描、表現(xiàn)性線描、抽象

性線描。

植物的組成：根、莖、葉、花。______________

人美版美術(shù)四年級下冊第2課《放學(xué)了》教學(xué)設(shè)計

課題2?放學(xué)了_________________單元第二單元學(xué)科美術(shù)年級四年級

1.知識與技能：觀察人物動態(tài)，了解人體結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)描繪人物動態(tài)的方法，嘗試

用繪畫的形式表現(xiàn)放學(xué)之后的有趣場面。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和創(chuàng)作構(gòu)思的能力，提高

學(xué)生用繪畫方法表現(xiàn)人物的能力。

學(xué)習(xí)2.能力目標：通過看一看、說一說等活動引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，借助擺一擺、動一

目標動、畫一畫、拼一拼等自主探究活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物動態(tài)，學(xué)會表現(xiàn)方法，嘗試主題創(chuàng)

作，提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力。

3.情意目標：通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感受到課余生活的多姿多彩，進一步

體驗生活的樂趣，培養(yǎng)健康的審美情趣。_______________________________________________

重點觀察人物動態(tài)，了解人物動態(tài)特點，學(xué)習(xí)描繪人物動態(tài)和表現(xiàn)群組人物的方法。____________

難點生動刻畫人物動態(tài)，表現(xiàn)群組人物關(guān)系。_______________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

觀看圖片，說一說，放學(xué)的路上小朋友在干什觀察回答提高觀察欣賞能

么？力

多媒體出示課題，板書課題：放學(xué)了_________

講授新課二、新知講解

1.引導(dǎo)啟發(fā)

說一說：放學(xué)后你會做些什么？你最愛干什思考回答激發(fā)學(xué)生對快樂

么？的回憶

2.觀察欣賞

說一說，同學(xué)們放學(xué)后在做什么？觀察回答提高觀察分析能

溜冰去(版畫)1982楊永青力

楊永青(1928—2011)上海市浦東新區(qū)川沙鎮(zhèn)

人，擅長版畫、中國畫、圖書插圖。先后歷任華東

青年、中國青年、中國少年兒童出版社美術(shù)編輯、

編審，發(fā)表版畫百余幅，作品被中國美術(shù)館等多家欣賞學(xué)習(xí)加強對畫家和作

收藏。曾獲全國少年兒童圖書評獎美術(shù)一等獎、國品的了解

際安徒生獎提名及中國出版署多種榮譽獎，獲國務(wù)

院婦女兒童協(xié)調(diào)委員會有突出貢獻的兒童工作者、

關(guān)心下一代工作委員會先進個人及中國版畫家協(xié)

會“魯迅獎?wù)隆钡葮s譽稱號。

3看一看

說一說，小伙伴們放學(xué)后最喜歡參加什么活

動？觀賞分析觀賞回答，提高

分別欣賞作品并回答。欣賞能力

三、合作探究______________________________

人物動態(tài)畫法示例

學(xué)習(xí)人物動態(tài)骨式：頭、上肢、軀干、下肢和認識骨式為繪畫做好鋪墊

腳。

思考與討論：看一看，學(xué)生作品如何在畫面上

表現(xiàn)人物動態(tài)和人物之間的關(guān)系？

欣賞作品彈彈球。要表現(xiàn)主要人物、群組人欣賞作品提高欣賞審美能

物、添加環(huán)境和色彩。力

分別欣賞戲水、踢鏈子、拔河比賽、跳馬游戲。

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：用繪

畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。畫面安排要突出根據(jù)要求創(chuàng)作提高繪畫能力

主題，人物動態(tài)應(yīng)生動，可畫出簡單環(huán)境。

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評：說一說，自己的作品采用了什么方法進介紹作品提高語言能力

行表現(xiàn)作品的？

互評：說一說，誰的作品人物動態(tài)和環(huán)境關(guān)系互評作品提高審美欣賞能

處理得好？力

教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課說收獲和快樂提高總結(jié)能力

學(xué)習(xí)的快樂是什么？

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

采用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅放學(xué)了的作品。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)感悟人物動態(tài)，通過學(xué)習(xí)和欣

賞感受放學(xué)后的快樂，欣賞學(xué)生作品激發(fā)創(chuàng)作欲

望，創(chuàng)作自己喜歡的作品。_______________________

板書2.放學(xué)了

要表現(xiàn)主要人物、群組人物、添加環(huán)境和色彩。

人美版美術(shù)四年級下冊第3課《快樂的人》教學(xué)設(shè)計

課題3.快樂的人單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級四年級

1.知識與技能：了解線材的特點，發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，能用線材造型方法表

現(xiàn)快樂的人物動態(tài)。

學(xué)習(xí)

2.能力目標：學(xué)生在觀察、體驗、分析、創(chuàng)作人物動態(tài)過程中，體會纏、繞等線材造

目標

型方法。

3.情意目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神。____________________

?占

ZlW結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過搜集、整理和組織身邊的線材，進

行不同人物動態(tài)的造型。______________________________________________________________

難點大膽、夸張地表現(xiàn)生動的人物動態(tài)，以及對線材連接點的處理。__________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

觀看視頻，說一說，視頻中人物的動態(tài)，體會觀看視頻回答快樂觀察能力，

他們的快樂與美吧！體會快樂

多媒體出示課題，板書課題：快樂的人

講授新課二、新知講解

1.引導(dǎo)啟發(fā)

討論：說一說，我們?nèi)绾文鼙憩F(xiàn)快樂的人呢？思考討論，掌激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)

表現(xiàn)人物動態(tài)美是通過頭部、軀干、上肢、握知識肢體語言

下肢來表現(xiàn)的，是用肢體語言來表現(xiàn)我們的快樂

的。

2.小體驗

隨音樂用你的肢體語言表現(xiàn)一下我們的快了體驗快樂提高體驗感

吧！

3.作品欣賞

約瑟芬?貝殼（動感雕塑）現(xiàn)代亞歷山大考

爾德（美國）作品欣賞提高欣賞能力

亞歷山大考爾德（1898年7月22日-1976年

11月11日）是美國著名雕塑家、藝術(shù)家，動態(tài)雕

塑的發(fā)明者，代表作有《龍蝦陷阱與魚尾》。

考爾德制作的動態(tài)雕塑，或是放在室外，或是

懸在金屬線上，通過空氣的流動或者觀賞者的擺了解作者通過介紹了解作

弄，每動一下都會展現(xiàn)出不同形態(tài)，讓觀者感覺到者

空氣在流動，空間在轉(zhuǎn)換。同時，他將三維空間之

外的另一種感受，即時間的概念融入到雕塑作品創(chuàng)

作中。隨著雕塑作品的運動，時間也在流淌。他的

作品主要是應(yīng)用大膽基色、巨大，且富有盤旋、漂

浮感的活動雕塑作品。

4.觀察欣賞________________________________

思考，什么樣的動態(tài)能表現(xiàn)出人的快樂？思考回答提高思考能力，

制作特點：概括、夸張。掌握特點

5.認識基本技法

螺旋法、纏繞法、盤旋法、單線法。學(xué)習(xí)技法學(xué)習(xí)掌握技法

6.學(xué)習(xí)制作方法

方法：1.準備金屬線材進行制作人物。2.裝飾學(xué)習(xí)方法掌握方法創(chuàng)作

整理完成。

7.觀察欣賞

思考，觀賞回答，說一說，下面圖片中的作品觀察欣賞欣賞回答，提高

在技法創(chuàng)新上有什么不同？觀賞能力

疏密、粗細、秩序、節(jié)奏美。

三、合作探究

思考與討論：思考回答，學(xué)生作品是采用哪種思考討論提高欣賞分析能

方法制作的？力

分別欣賞：藏族舞蹈、母與子、舞蹈、獻哈達。

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：回憶根據(jù)要求創(chuàng)作提高制作能力

人物快樂時的各種生動姿態(tài)。選擇不同的金屬線

材，用纏繞等方法制作一個快樂的人。

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評：說一說，自己的創(chuàng)作想法，把作品介紹介紹作品提高語言能力

給大家吧！

互評：說一說，誰的作品人物動態(tài)即優(yōu)美又表互評作品提高欣賞評述能

現(xiàn)出了快樂地情緒？力

教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課說收獲與快樂提高總結(jié)能力

學(xué)習(xí)的快樂是什么？

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

采用毛線粘貼創(chuàng)作一幅快樂的人吧！

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生感受到快樂的人，觀察體

驗后感受快樂的不同動作，掌握肢體語言、基本技

法等知識，欣賞后能創(chuàng)作出不同動作快樂的人物。

板書3.快樂的人

表現(xiàn)人物動態(tài)美是通過頭部、軀干、上肢、下

肢來表現(xiàn)的，是用肢體語言來表現(xiàn)我們的快樂的。

表現(xiàn)特點：概括、夸張。

基本技法：螺旋法、纏繞法、盤旋法、單線法。

人美版美術(shù)四年級下冊第4課《材質(zhì)的美》教學(xué)設(shè)計

課題4.材質(zhì)的美_______________單元第四單元學(xué)科美術(shù)年級四年級

1.知識與技能：認識、發(fā)現(xiàn)和感受不同材質(zhì)的特點，體會不同材質(zhì)給人的不同美感，

學(xué)會從材質(zhì)的角度欣賞藝術(shù)作品。

學(xué)習(xí)2.能力目標：通過觸摸、觀察、分析、比較、嘗試等多種方式，了解不同材質(zhì)在藝術(shù)

目標作品中的意義，以及材質(zhì)本身的獨特美感。能夠用語言和文字表達自己對材質(zhì)之美的感受。

3.情意目標：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從材質(zhì)的角度欣賞藝術(shù)作品，從而體會材質(zhì)的

美。樹立材質(zhì)價值意識，關(guān)注材質(zhì)、關(guān)注生活本身最原始的美。

重點學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品，感受其美感。_________________________________________

難點理解不同材質(zhì)的美，能用美術(shù)語言或文字從材質(zhì)的角度評述藝術(shù)作品。____________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

觀看視頻，說一說，視頻中你看到了什么？你觀看視頻回答通過視頻激發(fā)學(xué)

知道這是什么材質(zhì)的嗎？給你什么樣的感覺？生學(xué)習(xí)興趣

多媒體出示課題，板書課題：材質(zhì)的美

講授新課二、新知講解

1引.導(dǎo)啟發(fā)

說一說：你喜歡用什么材質(zhì)的鉛筆盒？向同學(xué)觀察回答提高觀察、分析

們介紹你的理由。能力

2作.品欣賞

說一說，圖片中的建筑是什么材質(zhì)的？給你什觀看回答提高材質(zhì)的認

么樣的感覺？識，學(xué)習(xí)分析自

古羅馬露天競技場原名弗萊文圓形劇場，建于己的感受

公元72至82年間，遺址位于意大利首都羅馬市中

心，它在威尼斯廣場的南面，古羅馬市場附近。從

外觀上看，它成正圓形；俯瞰時，它是橢圓形的。

斗獸場平面式長圓形的，相當于兩個古羅馬劇欣賞了解建筑通過介紹讓學(xué)生

場的觀眾席相對合一。大直徑為188米，小直徑為了解古代建筑

156米，圓周長527米，圍墻高57米，中央的“表

演區(qū)”長軸86m,短軸54m。羅馬斗獸場能容納的

觀眾大約5萬人。觀眾席大約有60排座位，逐排

升起，分為五區(qū)。

石材：質(zhì)樸、粗糙有力。了解材質(zhì)掌握材質(zhì)的特點

玻璃大廈現(xiàn)代觀看回答欣賞提高材質(zhì)認識感

現(xiàn)代玻璃建筑墻光滑明亮。玻璃：光滑、透明。了解建筑材質(zhì)受了解建筑特點

瑞馬雄風(fēng)（雕塑）現(xiàn)代張昌

欣賞介紹：我喜歡里面一幅《瑞馬雄風(fēng)》的圖

案，看上去這些馬像是用鋼筋做的。它們是用線條觀看回答欣賞提高材質(zhì)認識感

組成的，讓人感覺很流暢，舒服。馬頭像音樂符號了解建筑材質(zhì)受了解建筑特點

又像一把小鑰匙。這是群馬雄偉的感覺。還給人一

種現(xiàn)代的感覺。這是用線條組成的，各種各樣的線

條組成的馬。它讓人品味了線條的美和它特有的風(fēng)

格。還有那一片片草地，一座座青山。

不銹鋼的感受：光滑、有現(xiàn)代感。

3對.比觀察

說一說，觀看后你有什么感受，都想到了什觀察對比提高觀察、對比

么？請與小組同學(xué)交流后回答。能力

4.認識各種材質(zhì)

說一說，圖片中的內(nèi)容分別是什么？都是什么觀察思考回答提高觀察能力，

材質(zhì)的？認識各種身邊的

瓦楞紙紙材；布鞋布藝；洗衣液塑料；材質(zhì)

筆記本紙質(zhì)；酸奶紙質(zhì)；相框木材和布藝；飲

料塑料；瓶蓋鋁。

說一說：選一種你見過的材料，說一說自己對思考回答提高語言組織能

作品和材料有什么感覺？力

三、合作探究

小體驗：看一看，摸一摸，感受不同材質(zhì)的特體驗練習(xí)提高體驗的快

點和美。樂，感受不同材

玉：潤滑、細膩；陶瓷：光滑、雍容華麗；金、質(zhì)的特性

銀：精致、高貴。

思考討論：欣賞圖片說出藝術(shù)品帶給你什么樣思考討論提高思考能力

的感覺？

馬頭漢代。材質(zhì)：青玉。它給你的感覺是光

滑、細膩。

瑞馬雄風(fēng)（雕塑）現(xiàn)代張昌。材質(zhì)：不銹鋼。欣賞分析作品提高學(xué)生語言組

它給你的感覺是光滑、有現(xiàn)代感?？椖芰头治瞿?/p>

立馬漢代。材質(zhì)：石材。它給你的感覺是質(zhì)力

樸、粗糙有力。

舞馬銜杯紋銀壺唐代。材質(zhì)：金、銀。它

給你的感覺是精致、高貴。

三彩馬唐代。材質(zhì)：陶。它給你的感覺是光

滑、雍容華麗。

所有的材料都是我們的寶貝，因為“外在美于

形，內(nèi)在美于心?！彼?，小材質(zhì)、大藝術(shù)，我們

要善于發(fā)現(xiàn)美。

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：要求：根據(jù)要求創(chuàng)作提高欣賞評述能

請將自己課前收集的圖片或者下面圖片選一幅進力，組織語言進

行交流，從材質(zhì)、色彩、紋理、光滑度等方面介紹，行評述

形成短文進行分享。

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評：說一說，你知道認識了哪些不同的材自我評價提高語言組織能

質(zhì)？分別帶給你什么感受？力

互評：說一說，誰對?材質(zhì)的特點分析的準確？互相評價提高欣賞評述能

對美的感悟有獨到的見解？力

教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課總結(jié)收獲與快提高總結(jié)提煉能

學(xué)習(xí)的快樂是什么？樂力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

選擇一種自己喜歡的一幅作品進行材質(zhì)分析，

寫出自己的感受，形成一篇作文。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生感受不同材質(zhì)的美感，欣

賞后感受古代建筑和現(xiàn)代建筑的美感，感受認識身

邊事物的材質(zhì)，感受身邊各種材質(zhì)，體驗觸摸感悟，

利用圖片讓學(xué)生分析、感受材質(zhì)的美感，說出材質(zhì)

的特點，感悟欣賞評述，提高學(xué)生欣賞評述能力和

審美能力。_____________________________________

板書4.材質(zhì)的美

不銹鋼一一光滑、有現(xiàn)代感。

石材----質(zhì)樸、粗糙有力。

金、銀一一精致、高貴。

___________陶一一光滑、雍容華麗。______________

人美版美術(shù)四年級下冊第5課《有人臉的器物》教學(xué)設(shè)計

課題5?有人臉的器物__________單元第五單元學(xué)科美術(shù)年級四年級

1.知識與技能：通過欣賞古今有人臉的器物，了解它們的特點及表現(xiàn)手法，能利用泥

板成型等陶藝技法制作一件夸張有趣的人臉造型器物,

學(xué)習(xí)2.能力目標：在觀察、分析、實踐、探究中了解陶藝造型知識，利用泥板成型及捏、

目標揉、搓、壓、刻等泥塑手法制作有人臉的器物。

3.情意目標：通過學(xué)習(xí)陶藝技法體驗陶藝活動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，

并運用到美化生活中，提高審美品位。

重點以泥板成型法為主，綜合運用捏、揉、搓、壓、刻等泥塑裝飾手法，表現(xiàn)有人臉的器物。

難點泥板的薄厚與拼接、人臉表情的夸張變化及與器物的有機結(jié)合。__________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

對比觀察：說一說，它的用途和形狀有什么不

同？對比觀察提高觀察分析能

用途都是杯子。一個沒有圖案，一個有圖案，力

是以人臉為主。

多媒體出示課題，板書課題：生活中的暖色

講授新課二、新知講解

1.引導(dǎo)啟發(fā)

說一說：你在哪里見過有人臉的器物？形容一思考回答提高觀察思考表

下面部表情吧！現(xiàn)能力

2.欣賞古代器物

說一說，你知道圖片中的器物用途是什么嗎？觀察回答提高觀察能力

看一看，臉形、無關(guān)、表情有什么特點？想一想，

它運用了哪些創(chuàng)作手法？

大禾人面銅方鼎商代

大禾人面紋方鼎為商代的青銅器，通高38.5厘

米,口長29.8厘米，寬23.7厘米，約1958-1959欣賞了解器物欣賞了解古代器

年出土于湖南寧鄉(xiāng)縣黃材鎮(zhèn)炭河里鄉(xiāng)。收藏于湖南物，通過圖片講

省博物館。讓同學(xué)們了解器

顏色碧綠，器身略呈矩形，器身外表四周飾半物

浮雕的人面。人面周圍有云雷紋，人面的額部兩側(cè)

有角、下巴兩側(cè)有爪。鼎腹內(nèi)壁鑄“大禾”兩字銘

文，因此鼎亦被稱為大禾方鼎。

人頭形器口彩陶瓶新石器時代

仰韶文化廟底溝類型彩陶。1973年出土于甘肅

秦安邵店大地灣。細泥紅陶。高31.8厘米，口徑欣賞了解器物欣賞了解古代器

4.5厘米，底徑6.8厘米。器形為兩頭尖的長圓柱體，物，通過圖片講

下部略內(nèi)收，腹雙耳已殘。口做圓雕人頭像，披發(fā)，讓同學(xué)們了解器

前額短，發(fā)整齊下垂。鼻呈蒜頭形。鼻、眼均雕成物

空洞，口微張。兩耳各有一小穿孔，頭頂圓孔做器

□,腹以上施淺淡紅色陶衣。黑彩畫弧線三角紋和

斜線組成的二方連續(xù)圖案三組。造型以抽象的線條

與人頭像相結(jié)合，頗具特色。裝飾以雕塑與彩飾構(gòu)

成一體，極其自然。是一件既具實用性又具有藝術(shù)

性的古代藝術(shù)品。

3?欣賞現(xiàn)代器物了解現(xiàn)代器物欣賞感悟現(xiàn)代器

說一說，你知道圖片中的器物用途是什么嗎？物

看一看，臉形、無關(guān)、表情有什么特點？想一想，

它運用了哪些創(chuàng)作手法？

塑有人臉的杯子現(xiàn)代

人臉設(shè)計手法：夸張、寫實、變形。

三、合作探究

思考與討論：說一說，泥塑的制作方法是什思考回答提高學(xué)生觀察學(xué)

么？習(xí)能力

泥塑方法：1.將泥揉好后壓制泥板。2.切割泥

板。3.粘合底座，圈器身。4.裝飾細節(jié)。5.完成作品。學(xué)習(xí)方法掌握方法為創(chuàng)作

思考與討論：說一說，這件作品是用什么泥塑做好鋪墊

方法制作而成的？你還記得以前學(xué)習(xí)過的泥塑技

法嗎？分別有哪些？

泥塑技法：揉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼復(fù)習(xí)技法鞏固學(xué)習(xí)過的技

等。法為創(chuàng)作做好基

分別欣賞：花插、水杯、提籃、小擺件、單耳礎(chǔ)鞏固

壺。說一說，它的五官運用了什么手法？

分別是：搓、壓、接等方法；捏、搓、揉、壓、

貼等方法；揉、搓等方法；揉、搓、貼、壓、貼等

方法。

思考與討論：怎樣才能把夸張的五官與器物的思考討論觀察思考回答，

造型粘接好？了解作品粘接

可以進行直接粘接的方法，也可以進行插接的

方法。

四、課堂練習(xí)：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：發(fā)揮根據(jù)要求設(shè)計提高設(shè)計制作能

想象力，利用泥半成型的泥塑方法設(shè)計制作一件夸制作力，創(chuàng)作作品

張有趣的人臉造型器物（注意安全使用刀具）。

教師指導(dǎo)制作

五、課堂總結(jié)：

自評：說一說，自己采用了哪些技法進行創(chuàng)作介紹作品提高語言能力

的？把作品介紹給大家聽一聽吧！

互評：說一說，誰的作品表情夸張有趣，器型互相評價提高審美和欣賞

奇特新穎？評述能力

教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高知識提煉能

學(xué)習(xí)的快樂是什么？____________________________力______________

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

六、作業(yè)布置

采用繪畫或粘貼的方法創(chuàng)作一件有人臉的器

物。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞了古今帶有人臉器

物的物品，對古代、現(xiàn)代作品有所了解，學(xué)習(xí)后掌

握泥塑方法和各種技法，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)后

同學(xué)們能制作出自己喜歡的帶人臉的器物。

板書5.有人臉的器物

人臉設(shè)計手法：夸張、寫實、變形。

泥塑方法：1.將泥揉好后壓制泥板。2.切割泥

板。3.粘合底座，圈器身。4.裝飾細節(jié)。5.完成作品。

泥塑技法：揉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼

等。____________________________________________

人美版美術(shù)四年級下冊第6課《巧用對稱形》教學(xué)設(shè)計

課題6.巧用對稱形單元第六單元學(xué)科美術(shù)年級四年級

L知識與技能：了解對稱形與生活的關(guān)系，巧妙地設(shè)計對稱形并應(yīng)用到生活中。

2.能力目標：在欣賞感受、探究領(lǐng)會、拓展思維、實踐創(chuàng)作、展示評價的過程中，使

學(xué)習(xí)

用剪貼、繪畫等方法，完成運用對稱圖案裝飾生活物品的設(shè)計制作。

目標

3.情意目標：培養(yǎng)學(xué)生精于制作的行為習(xí)慣和耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的

精神和熱愛生活的情感。______________________________________________________________

重點設(shè)計并應(yīng)用對稱圖案裝飾美化生活。___________________________________________________

難點對稱形的巧妙運用。__________________________________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入

觀看圖片，說一說，圖片中的內(nèi)容有什么特點？思考回答激發(fā)記憶，回

多媒體出示課題，板書課題：生活中的暖色憶對稱圖形

講授新課二、新知講解

1引.導(dǎo)啟發(fā)

知識回顧：你還記得什么是軸對稱圖形、對稱軸嗎？

一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這

樣的圖形叫做軸對稱圖形。知識回顧復(fù)習(xí)鞏固以

折痕所在的直線叫做對稱軸。（對稱軸用虛線表示）前的知識

知識回顧：你還記得什么是中心稱圖形嗎？

在平面內(nèi)，把一個圖形繞著某個點旋轉(zhuǎn)180°,如

果旋轉(zhuǎn)后的圖形能與原來的圖形重合，那么這個圖形叫

做中心對稱圖形，這個點叫做它的對稱中心。

2體.驗感悟

你們還記得怎樣剪對稱形嗎？讓我們動手來做一個體驗感悟通過體驗感

簡單的對稱形吧！受對稱形

3欣.賞學(xué)習(xí)

說一說，生活中的蝴蝶、大山對稱軸在哪里？思考回答提高生活中

分別欣賞找出對稱軸圖形的欣賞

4對.比觀察對比觀察提高觀察感

說一說，兩幅對稱形給你什么感受？受均衡、穩(wěn)定

對稱圖形具有均衡、穩(wěn)定的美感。的美感。

5作.品欣賞

巧用對稱形制作的民間藝術(shù)品有什么美好的寓意？作品欣賞欣賞作品了

黃色的臉譜表現(xiàn)了典韋的勇猛剛強。解作品的寓

.?.

典韋（京劇臉譜）現(xiàn)代雙起翔尼、

雙起翔，北京傳統(tǒng)玩具研究會會員，中國工藝美術(shù)了解作者及通過作者和

大師。1931年出生，滿族人，13歲師從北京“泥人圣手”作品簡介更多的

李榮山。1962年至1965年就職于北京彩塑廠期間，作了解藝術(shù)作

品共獲7次優(yōu)秀獎。作品“老北京泥娃娃”獲2003年“北品

京旅游商品設(shè)計大賽”銀獎，“精制大臉譜”獲2003年

“首屆北京工藝美術(shù)展”金獎。

老鼠上燈臺（剪紙）現(xiàn)代劉靜蘭

寓意多子多福的寓意。

劉靜蘭，生于1955年，國家級非遺項目包頭剪紙國欣賞作品