《母雞》教學(xué)設(shè)計

《母雞》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

葉圣陶先生曾說：“老師之為教，不在全盤授予，而在相機

誘導(dǎo)?！卑验喿x、理解、品嘗、感悟留給學(xué)生，讓學(xué)生真正

成為學(xué)習(xí)語文的主子，把點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵留給老師，

讓老師真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。以質(zhì)疑明確學(xué)習(xí)方向，以自

讀自悟體會課文內(nèi)涵，以合作溝通加深理解作者的語言風(fēng)

格，加強語言實踐。

教材分析

《母雞》是人教版第七冊第四單元的一篇略讀課文，描寫了

作者對母雞的看法的變更，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。課文

以作者的情感變更為線索，前后形成了顯明的對比。前半部

分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和舍命炫耀，再現(xiàn)了一只

淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈祥、

英勇和辛苦，塑造了一位“宏大的雞母親”的形象。作者對

母雞的情感由“厭煩”轉(zhuǎn)變?yōu)榫粗亍１疚牡恼Z言風(fēng)格比較口

語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到

親切舒適。

學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已初步具有肯定的理解實力和自讀自悟方面

的學(xué)習(xí)實力，本文是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很簡潔

理解課文內(nèi)容，但在體會作者情感和寫作方法時須要老師加

以適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。

學(xué)法指導(dǎo)：

通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白只有細(xì)致視察生活中的事物，才

能體會出許多許多道理，或者是人生哲理。

通過朗讀來理睬文章的思想感情。并且能夠結(jié)合自己的生活

實際體會出自己母親所是方的母愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識7個生字。

2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象,

體會母愛的宏大。

3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。

教學(xué)重難點：

有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體

會母愛的宏大。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

最近我們學(xué)習(xí)了幾片描寫小動物的文章，文章中表達(dá)了作者

對小動物的寵愛之情，揭示了人與動物和諧相處的永恒主

題。今日我們將要學(xué)習(xí)另一篇文章，（板書課題）這篇文章

表達(dá)了作者對母雞的什么看法？將向我們揭示了一個什么

樣的主題呢？

二、學(xué)習(xí)課文

1、默讀課文

要求：圈誕生字新詞，多讀幾遍。

a、標(biāo)出自然段的序號。

b、想想作者對母雞的看法前后發(fā)生為什么了變更？

哪些自然段是寫作者厭煩母雞的？寫寵愛母雞的自然段

是？

2、反饋溝通并板書

過渡：為什么作者會厭煩這只母雞，你從哪些詞句中看出來

的？用筆畫出來。

3、學(xué)習(xí)1-3段

a、依據(jù)學(xué)生的回答點撥，深化相識：

抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴，體會母雞無病呻吟。

趁其不備、狠狠，體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。

運用夸張的手法體現(xiàn)母雞舍命炫耀自己。

b、讀出母雞以上的品德。

過渡：作者既然那么厭煩母雞，后來為什么變更了對母雞的

看法，你找到了隱私了嗎？

4、學(xué)習(xí)4-10自然段

a、要求：自讀用筆畫一畫，這些語句中體現(xiàn)了母雞什么樣

的魅力與情懷？

b、點撥并讓學(xué)生發(fā)揮想象，體會母雞的英勇、負(fù)責(zé)、慈祥、

辛苦：

母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？

小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？

抽學(xué)生上臺模擬母雞，小雞的想法和做法來表演。

三、升華主題

a、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是寵愛

那么簡潔嗎？（欽佩地讀）

難怪作者會這樣的贊美道：讀，第九段。

b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？

帶著對母愛的崇敬，讀。

四、反復(fù)回味，拓展練寫

1、同學(xué)們，看，老舍先生通過對母雞看法的變更，為我們

塑造了一位“宏大的雞母親”的形象，我們還學(xué)了老舍先生

的另一篇文章《貓》，那么，這兩篇文章在寫法上各有什么

特點？請四人小組探討探討。

2、溝通：（1）結(jié)構(gòu)上都有一個過渡句。

（2）情感上《母雞》是先厭煩后寵愛?！敦垺肥且幌?qū)檺邸?/p>

（3）都通過動作神態(tài)的描寫，寫出了動物的特點。

3、師：我覺得這兩篇文章還有一個共同點就是離不開敏銳

細(xì)致的視察。在我們身邊，并不缺少愛，缺少的是發(fā)覺“愛”

的眼睛。（課件出示：“愛”的畫面）同學(xué)們，請用你的筆,

仿照5——8自然段的寫法，以“愛”為話題寫一段話。

五、最終老師再向大家舉薦幾篇寫母愛的文章：老舍《我