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文檔簡介

《母雞》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

葉圣陶先生曾說:“老師之為教,不在全盤授予,而在相機

誘導(dǎo)?!卑验喿x、理解、品嘗、感悟留給學(xué)生,讓學(xué)生真正

成為學(xué)習(xí)語文的主子,把點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵留給老師,

讓老師真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。以質(zhì)疑明確學(xué)習(xí)方向,以自

讀自悟體會課文內(nèi)涵,以合作溝通加深理解作者的語言風(fēng)

格,加強語言實踐。

教材分析

《母雞》是人教版第七冊第四單元的一篇略讀課文,描寫了

作者對母雞的看法的變更,表達(dá)了對母愛的贊頌之情。課文

以作者的情感變更為線索,前后形成了顯明的對比。前半部

分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和舍命炫耀,再現(xiàn)了一只

淺薄、媚俗的母雞;后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈祥、

英勇和辛苦,塑造了一位“宏大的雞母親”的形象。作者對

母雞的情感由“厭煩”轉(zhuǎn)變?yōu)榫粗亍1疚牡恼Z言風(fēng)格比較口

語化,直白自然,散發(fā)著濃郁的生活氣息,讀起來令人感到

親切舒適。

學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已初步具有肯定的理解實力和自讀自悟方面

的學(xué)習(xí)實力,本文是一篇略讀課文,內(nèi)容淺顯,學(xué)生很簡潔

理解課文內(nèi)容,但在體會作者情感和寫作方法時須要老師加

以適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。

學(xué)法指導(dǎo):

通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生明白只有細(xì)致視察生活中的事物,才

能體會出許多許多道理,或者是人生哲理。

通過朗讀來理睬文章的思想感情。并且能夠結(jié)合自己的生活

實際體會出自己母親所是方的母愛。

教學(xué)目標(biāo):

1、相識7個生字。

2、有感情地朗讀課文,重點感受母雞作為一個母親的形象,

體會母愛的宏大。

3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。

教學(xué)重難點:

有感情地朗讀課文,重點感受母雞作為一個母親的形象,體

會母愛的宏大。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

最近我們學(xué)習(xí)了幾片描寫小動物的文章,文章中表達(dá)了作者

對小動物的寵愛之情,揭示了人與動物和諧相處的永恒主

題。今日我們將要學(xué)習(xí)另一篇文章,(板書課題)這篇文章

表達(dá)了作者對母雞的什么看法?將向我們揭示了一個什么

樣的主題呢?

二、學(xué)習(xí)課文

1、默讀課文

要求:圈誕生字新詞,多讀幾遍。

a、標(biāo)出自然段的序號。

b、想想作者對母雞的看法前后發(fā)生為什么了變更?

哪些自然段是寫作者厭煩母雞的?寫寵愛母雞的自然段

是?

2、反饋溝通并板書

過渡:為什么作者會厭煩這只母雞,你從哪些詞句中看出來

的?用筆畫出來。

3、學(xué)習(xí)1-3段

a、依據(jù)學(xué)生的回答點撥,深化相識:

抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴,體會母雞無病呻吟。

趁其不備、狠狠,體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。

運用夸張的手法體現(xiàn)母雞舍命炫耀自己。

b、讀出母雞以上的品德。

過渡:作者既然那么厭煩母雞,后來為什么變更了對母雞的

看法,你找到了隱私了嗎?

4、學(xué)習(xí)4-10自然段

a、要求:自讀用筆畫一畫,這些語句中體現(xiàn)了母雞什么樣

的魅力與情懷?

b、點撥并讓學(xué)生發(fā)揮想象,體會母雞的英勇、負(fù)責(zé)、慈祥、

辛苦:

母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?

小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么?

抽學(xué)生上臺模擬母雞,小雞的想法和做法來表演。

三、升華主題

a、看到這令人心靈震撼的一幕幕,作者此時還僅僅是寵愛

那么簡潔嗎?(欽佩地讀)

難怪作者會這樣的贊美道:讀,第九段。

b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?

帶著對母愛的崇敬,讀。

四、反復(fù)回味,拓展練寫

1、同學(xué)們,看,老舍先生通過對母雞看法的變更,為我們

塑造了一位“宏大的雞母親”的形象,我們還學(xué)了老舍先生

的另一篇文章《貓》,那么,這兩篇文章在寫法上各有什么

特點?請四人小組探討探討。

2、溝通:(1)結(jié)構(gòu)上都有一個過渡句。

(2)情感上《母雞》是先厭煩后寵愛?!敦垺肥且幌?qū)檺邸?/p>

(3)都通過動作神態(tài)的描寫,寫出了動物的特點。

3、師:我覺得這兩篇文章還有一個共同點就是離不開敏銳

細(xì)致的視察。在我們身邊,并不缺少愛,缺少的是發(fā)覺“愛”

的眼睛。(課件出示:“愛”的畫面)同學(xué)們,請用你的筆,

仿照5——8自然段的寫法,以“愛”為話題寫一段話。

五、最終老師再向大家舉薦幾篇寫母愛的文章:老舍《我

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