初中生物八下《1.2第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育》教案兩篇（附導(dǎo)學(xué)案）

PAGE《第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1．通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。2．聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。3．舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。能力目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛生物科學(xué)，并立志在仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新、有所成就。情感目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識動物與人類生活息息相關(guān)，并養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)生物、好好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的良好品質(zhì)。2．通過本節(jié)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在以后樹立遠(yuǎn)大理想。【教學(xué)重點(diǎn)】1．理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。2．昆蟲與人類生活的聯(lián)系，生物科技在生物發(fā)展中的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】1．通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。2．了解變態(tài)發(fā)育的概念和過程?！窘虒W(xué)方法】討論、競賽、啟發(fā)、誘導(dǎo)等【教具準(zhǔn)備】昆蟲多樣性及家蠶生殖發(fā)育過程的多媒體課件。【教學(xué)過程】一、前提診測教師：同學(xué)們，在我們生活的環(huán)境中，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有種類繁多的飛禽走獸……在我們腳下的土壤中，生活著螻蛄、蚯蚓、鼴鼠等動物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我們來一起了解一下昆蟲的世界，看看自己是否能從中找出一些問題來。（教師播放有關(guān)昆蟲多樣性的多媒體課件）教師：多媒體放映結(jié)束了，哪位同學(xué)能描述一下剛才的畫面？學(xué)生：剛才畫面上出現(xiàn)了辛勤的蜜蜂，飛舞的蜻蜓、蝴蝶，還有蚊子、蒼蠅……我覺得它們都屬于昆蟲。教師追問：你如何判斷它們都屬于昆蟲？學(xué)生：它們和蝗蟲一樣，身體可以分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角，一對復(fù)眼和一個口器；胸部有三對足，一般有2對翅膀。這些都屬于昆蟲的主要特征。教師：很好！通過以前的學(xué)習(xí)，我們知道昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的動物，種類超過100萬種，幾乎在地球表面的任何地方都有分布，與人類的關(guān)系十分密切。昆蟲也是無脊椎動物中唯一會飛的動物。那么，這種會飛的無脊椎動物我們了解多少呢？同學(xué)們請看屏幕上的問題，思考并討論：(屏幕內(nèi)容如下：)1．冬季幾乎看不見蚊子、蒼蠅，為什么春暖花開的季節(jié)蚊蠅就多起來了？2．食用物品中，如何就長出了“肉蟲子”3．在太陽地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛蟲”變的。“毛毛蟲”是從哪兒來的？它怎么會變成蝴蝶呢？4．“旱極而蝗”大家如何來解釋？為什么在潮濕、陰暗的角落中，蚊子就比較多？學(xué)生：夏季天氣比較炎熱，適合蚊蠅生活；冬季天氣寒冷，蚊蠅就被凍死了，所以冬季我們看不到蚊蠅。學(xué)生：在食用物品的制作中，不小心被播進(jìn)去了蟲卵，所以有時(shí)候就長出了“肉蟲子”。學(xué)生：“旱極而蝗”的意思是天氣干旱了，很長時(shí)間不下雨的話就會鬧蝗災(zāi)?！處煟和瑢W(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平對上述問題作了回答，那么，大家的回答是否正確呢？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也許有些問題，你們就明白了。板書：第二節(jié)

昆蟲的生殖與發(fā)育二、講授新課教師：我們這節(jié)課的重要內(nèi)容是學(xué)習(xí)昆蟲的生殖和發(fā)育，我們以可愛的蠶寶寶來分析說明。我們先來看一段影片。（教師播放有關(guān)家蠶生殖發(fā)育的多媒體課件。并回答以下問題）1．在家蠶的生殖和發(fā)育過程中，經(jīng)歷了幾次“風(fēng)雨的洗禮”？2．家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代？你能簡單的介紹這種生殖方式的特點(diǎn)是什么嗎？3．根據(jù)日常生活中的觀察，你發(fā)現(xiàn)了還有哪些動物與家蠶的生殖方式相似的？教師：大家根據(jù)剛才所觀看的內(nèi)容，是否能回答出以上的問題呢？學(xué)生：家蠶是通過有性生殖來繁殖后代，雄蛾和雌蛾通過交尾使卵受精，最終受精卵發(fā)育成新個體。學(xué)生：家蠶的一生經(jīng)歷了四個階段，卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時(shí)期，幼蟲階段是需要我們喂養(yǎng)的。學(xué)生：有很多動物都和家蠶的生殖方式和發(fā)育過程一樣，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等昆蟲。教師：同學(xué)們回答的非常正確。我們請哪一位同學(xué)總結(jié)一下，好嗎？學(xué)生：家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，它的幼蟲與成蟲在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異性都很大，一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時(shí)期，比如幼蟲身體柔軟具有體節(jié)，在胸腹部有8對足，主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象；而成蟲有三對足，兩對翅，不取食，幾乎不能飛。教師：你回答的太好了，像家蠶這樣的發(fā)育過程我們生物學(xué)上就稱為完全變態(tài)發(fā)育。板書：一、家蠶的生殖和發(fā)育——變態(tài)發(fā)育1．定義——在發(fā)育過程中要經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲的顯著不同，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等教師：我國養(yǎng)蠶已經(jīng)有很悠久的歷史了。最早的養(yǎng)蠶應(yīng)該追溯到黃帝的妻子——了，她是第一個學(xué)著開始養(yǎng)蠶、絲的人。自公元551年養(yǎng)蠶技術(shù)開始傳到歐洲，在此以后的1000多年里，大量的中國絲織品西運(yùn)，由此便形成了世界聞名的絲綢之路。所以說，小小的蠶不僅同文明緊密相連，同時(shí)促進(jìn)了中外文化的交流。蠶還經(jīng)常被文人墨客引入試文。唐朝李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話，用蠶的默默吐絲行為贊揚(yáng)了一大批甘于奉獻(xiàn)的人。不過，我要對此詩句稍作改動，因?yàn)樾Q雖然絲吐盡了，但并未死亡，只是化為蛹了，所以古人說法是錯誤的，應(yīng)該改為““春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師：好了，家蠶的學(xué)習(xí)就暫時(shí)告一段落，下面我們來了解一些其他昆蟲的發(fā)育過程。（教師播放蝗蟲發(fā)育的多媒體片）1．你從下面這幅圖發(fā)現(xiàn)了一些新東西嗎？2．它的發(fā)育過程和蠶的相同嗎?3．你還知道哪些生物有與此相似的發(fā)育過程？學(xué)生：蝗蟲的發(fā)育和家蠶是不同的。由受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性都非常相似，只是身體較小，生殖器官也沒有發(fā)育成熟，僅有很小的翅膀。它的一生中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，共蛻皮5次。發(fā)育過程中，只經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個時(shí)期，不經(jīng)過蛹期。學(xué)生：和蝗蟲的發(fā)育過程類似的還有蟋蟀、螳螂、蟈蟈等。教師：像蝗蟲這樣的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個時(shí)期，我們稱之為不完全變態(tài)發(fā)育。板書：二、其他昆蟲的發(fā)育——不完全變態(tài)1．定義——個體發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲的發(fā)育過程2例如：蟋蟀、螳螂等教師：通過對完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的學(xué)習(xí)，我們知道了它們之間的區(qū)別。哪位同學(xué)告訴大家“態(tài)”指什么意思？學(xué)生：通過對此，我認(rèn)為“態(tài)”指的是形態(tài)。在蠶的發(fā)育過程中，幼蟲和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全不同，而蝗蟲的發(fā)育過程其形態(tài)改變的不明顯，小蝗蟲和大蝗蟲的“長相“相似。教師：非常好，理解了“態(tài)”的含義，對于完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育就更容易理解。課前，我們所提出的幾個問題你了解了嗎？三、課堂小節(jié)，作業(yè)練習(xí)，結(jié)束新課教師：我們這節(jié)課主要以家蠶和蝗蟲為例，學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖和發(fā)育。通過學(xué)習(xí)我們知道，昆蟲是以有性生殖的方式進(jìn)行繁殖的，它的發(fā)育過程可根據(jù)形態(tài)的變化分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。有些昆蟲對人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有害的，而有的則是有利，也促進(jìn)了中外文明史的發(fā)展?！兜诙?jié)昆蟲的生殖和發(fā)育》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)；通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程；培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；訓(xùn)練學(xué)生對提出的問題進(jìn)行評價(jià)的能力。2．過程與方法：通過比較，分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的過程的異同；通過飼養(yǎng)家蠶等的實(shí)踐活動，培養(yǎng)觀察能力的同時(shí)，了解昆蟲的生殖發(fā)育過程。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用。通過“家蠶與人類的關(guān)系”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用；揭示“金蟬蛻殼”背后的生物學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生理解生物結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)；通過詩詞，滲透人文教育；關(guān)注昆蟲生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征，理解生物多樣性性的意義。【教學(xué)重點(diǎn)】：昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】：理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。【課前準(zhǔn)備】教師：組織部分學(xué)生飼養(yǎng)并觀察某種昆蟲的生殖發(fā)育過程，準(zhǔn)備昆蟲生殖發(fā)育過程的圖片或音像資料學(xué)生：飼養(yǎng)并觀察記錄其生殖發(fā)育過程參考課時(shí)：2課時(shí)【教學(xué)策略】：創(chuàng)設(shè)情景觀察思考分析討論歸納總結(jié)得出結(jié)論【教學(xué)設(shè)計(jì)】：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1、家蠶的生殖和發(fā)育家蠶的生殖發(fā)育過程：卵、幼蟲、蛹、成蟲。家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。2、其他昆蟲的發(fā)育像家蠶、蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。像蝗蟲、蟋蟀、螳螂等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)。對昆蟲對自然界和人類的意義形成全面的觀點(diǎn)。激情、質(zhì)疑激發(fā)興趣表述交流補(bǔ)充說明觀察、思考表述交流得出結(jié)論部分學(xué)生表述交流看書討論得出結(jié)論課后實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步明確鞏固新知熱身：昆蟲知識競賽，蜻蜓點(diǎn)水與生物的哪種行為有關(guān)？毛毛蟲與蝴蝶有關(guān)嗎？知了為什么要蛻皮？等引出課題。以蠶為例了解昆蟲的生殖發(fā)育過程。質(zhì)疑：你們聽說過絲綢之路的故事嗎？悠悠文明史，慢慢絲綢路。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進(jìn)了中外文化的交流。你養(yǎng)過家蠶嗎？你知道家蠶的生殖發(fā)育過程嗎？請養(yǎng)過蠶的同學(xué)介紹蠶的發(fā)育過程，學(xué)生之間進(jìn)行補(bǔ)充和完善，教師對其中的錯誤不做糾正，通過組織學(xué)生觀看蠶發(fā)育過程的錄像或幻燈片，看后修正和完整描述蠶發(fā)育的一般過程，或者將書上的圖片按照正確的順序進(jìn)行排列。點(diǎn)撥指導(dǎo)質(zhì)疑：蜜蜂、蝗蟲的生殖發(fā)育過程與家蠶和蝴蝶一樣嗎？組織學(xué)生觀察蝗蟲等發(fā)育過程的圖片資料從不同昆蟲的發(fā)育過程，你得到了哪些啟發(fā)？如蟬的一生，黑暗和光亮處的對比；毛毛蟲與美麗的蝴蝶燈，引導(dǎo)學(xué)生思考蘊(yùn)含其中的人生哲理。從昆蟲生殖發(fā)育過程，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到昆蟲的多樣性，是生物多樣性的重要側(cè)面，應(yīng)該關(guān)注和自覺保護(hù)昆蟲的多樣性，保護(hù)昆蟲賴以生存和繁衍的生活環(huán)境。《第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2、通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。（難點(diǎn)）3、舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)先行自主學(xué)習(xí)1、下列生物不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是（

）A、青蛙

B、家蠶

C、家燕

D、蝗蟲2、在家蠶個體的發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為（）A、變態(tài)發(fā)育

B、不完全變態(tài)

C、完全變態(tài)

D、個體發(fā)育3、蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時(shí)期，這個發(fā)育過程稱為（）A、不完全變態(tài)

B、完全變態(tài)

C、變態(tài)發(fā)育

D、不變態(tài)發(fā)育4、蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是（

）A、幼蟲→卵→蛹→成蟲

B、卵→蛹→成蟲C、卵→幼蟲→蛹→成蟲

D、卵→蛹→幼蟲→成蟲5、下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（）A、菜粉蝶

B、螳螂

C、家蠶

D、蠅6、目前，一些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措，取得了良好的效益。下列關(guān)于家蠶生長發(fā)育的敘述，正確的是（

）A、有性生殖，完全變態(tài)

B、有性生殖，不完全變態(tài)C、無性生殖，完全變態(tài)

D、無性生殖，不完全變態(tài)7、蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲3個時(shí)期，若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在（

）A、若蟲身體較小，生殖器官沒有成熟B、若蟲身體較小，無翅，無外骨骼C、若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟D、若蟲身體較小，有翅，有外骨骼8、昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A、吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲B、捕殺蝗蟲的最佳時(shí)期是在蝗蟲的成蟲期C、適當(dāng)延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量D、蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時(shí)期9、生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由"毛毛蟲"變成的。下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（）①家蠶②蝗蟲③蜜蜂④蟋蟀Ａ、①②Ｂ、①③Ｃ、②③D①④二、互動探究合作求解10、家蠶的生殖和發(fā)育（1）生殖：家蠶的生殖方式是____________（2）發(fā)育：家蠶的一生要經(jīng)歷_____、________、____、____四個時(shí)期，稱為______。除了家蠶以外，_____等昆蟲也采用這種發(fā)育方式11、蝗蟲的生殖和發(fā)育（1）生殖：蝗蟲的生殖方式是_________。（2）發(fā)育：蝗蟲的一生要經(jīng)歷_____、______、_____三個時(shí)期，稱為。除了蝗蟲以外，______等昆蟲也采用這種發(fā)育方式。與成蟲相比，蝗蟲的若蟲身體，沒有發(fā)育成熟，僅有____，能夠跳躍，稱為_____，若蟲經(jīng)過__次蛻皮，不經(jīng)過_____期，發(fā)育成成蟲。12、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)（1）相同點(diǎn)：都屬于__________發(fā)育；（2）不同點(diǎn)：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷4個時(shí)期、、、；不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷3個時(shí)期、、，沒有________期。三、強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)13、下列昆蟲的發(fā)育不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）A、菜粉蝶B、蝗蟲C、家蠶D、蠅14、稻螟、玉米螟都是農(nóng)業(yè)害蟲，它們危害農(nóng)作物時(shí)，所處的變態(tài)時(shí)期是（）A、卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲15、關(guān)于蝗蟲的敘述，最為確切的是（）A、發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育B、體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成C、受精作用在體外進(jìn)行D、幼體與成體在結(jié)構(gòu)上的差異很大16、蠶蛾是家蠶發(fā)育過程中的()期A、幼蟲期B、成蟲期C、蛹期D、若蟲期17、下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：abc甲