古詩(shī)小學(xué)生必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

古詩(shī)小學(xué)生必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅是中華民族智慧的結(jié)晶，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和培養(yǎng)審美情趣的重要內(nèi)容。下面是古詩(shī)小學(xué)生必背的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。一、古詩(shī)的分類古詩(shī)按體裁可分為四類：詩(shī)、詞、曲、賦。其中，最常見(jiàn)的是詩(shī)和詞，小學(xué)生主要學(xué)習(xí)這兩種形式。1.詩(shī)：是用五言或七言來(lái)寫作的，又分為古詩(shī)和近體詩(shī)。古詩(shī)是指唐宋以前的詩(shī)歌，如《白日依山盡》、《登鸛雀樓》等。近體詩(shī)是指唐宋以后的詩(shī)歌，如《靜夜思》、《登高》等。2.詞：是用七言或五言來(lái)寫作的，表達(dá)主題鮮明，情感細(xì)膩。如《青青子衿》、《如夢(mèng)令》等。二、古詩(shī)的基本元素1.詩(shī)題：即古詩(shī)的題目，通常出現(xiàn)在古詩(shī)的開(kāi)頭或結(jié)尾，能夠概括整首詩(shī)的主題或表達(dá)作者的意愿。2.詩(shī)句：即古詩(shī)的每一行，它由若干個(gè)字構(gòu)成，字與字之間的關(guān)系要求和諧、平衡。3.詩(shī)篇：即古詩(shī)的整體結(jié)構(gòu)，它由若干個(gè)詩(shī)句構(gòu)成，有時(shí)候還會(huì)有起、承、轉(zhuǎn)、合的結(jié)構(gòu)布局。三、古詩(shī)的修辭手法1.詩(shī)的韻律：詩(shī)歌是要求有一定的韻律的，有平仄之分，平指聲調(diào)平緩的音節(jié)，仄指聲調(diào)變化的音節(jié)。如：“白日依山盡，黃河入海流”中，“日”與“山”，“河”與“?！毙纬闪似截频膶?duì)比。2.比喻：是用含蓄的方式表達(dá)某種情感或描述一種事物，常用的比喻有“如”、“若”、“似”等。如“衣帶漸寬終不悔”中的“衣帶”比喻友情、愛(ài)情等。3.擬人：是將無(wú)生命的事物賦予人的特點(diǎn)，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象，常用的表現(xiàn)方式有“叫”、“笑”、“看”等。如“舉杯邀明月”中的“邀”字使得月亮被賦予了人的行為。四、古詩(shī)的背誦技巧1.分段記憶：將長(zhǎng)篇古詩(shī)分成若干段，逐段背誦，可以減輕記憶負(fù)擔(dān)，并能更好地理解和表達(dá)詩(shī)意。2.理解詞意：在背誦古詩(shī)的過(guò)程中，要注重理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，特別是一些生僻的詞匯，可以查字典加深記憶。3.模仿朗誦：在背誦古詩(shī)時(shí)，可以模仿老師或?qū)I(yè)演員的朗誦方式，發(fā)音準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫，能夠更好地表達(dá)詩(shī)歌的意境。五、古詩(shī)的欣賞鑒賞1.了解時(shí)代背景：古詩(shī)有著深厚的歷史背景，了解其時(shí)代背景有助于更好地理解和欣賞古詩(shī)。2.感受情感表達(dá)：古詩(shī)是作者情感的傾訴，要通過(guò)詩(shī)中的文字、意境來(lái)感受作者的情感，產(chǎn)生共鳴。3.借景生情：通過(guò)古詩(shī)中描寫的山水、花鳥等景物，引發(fā)自己的聯(lián)想和情感，從而提升對(duì)古詩(shī)的欣賞和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī)，小學(xué)生不僅能夠提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還