中職教師教學(xué)能力大賽教案（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）

教教案樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計(jì)與施工【弘揚(yáng)工匠精神，遵循工程規(guī)范 3 5任務(wù)二繪制工程圖紙（1）教案 繪制工程圖紙（2）教案 任務(wù)三仿真布線施工（1）教案 仿真布線施工（2）教案 仿真布線施工（3）教案 仿真布線施工（4）教案 樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計(jì)與施工計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二年級(jí)16課時(shí)授課地點(diǎn)圖紙繪制實(shí)驗(yàn)室綜合布線實(shí)訓(xùn)室導(dǎo)書》(第3版)系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)職業(yè)教育新課改教程、全國職業(yè)院校計(jì)算機(jī)技能大賽推薦教材、教育部高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)規(guī)劃教材；2.由***主編，****出版社出版；3.本教材包含14個(gè)章節(jié)，本課題選自第4、5、6章內(nèi)容，1.學(xué)生是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生；2.已開設(shè)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》使學(xué)生具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，云班課教學(xué)平臺(tái)的使用較為熟練；3.學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)非常感興趣，喜歡動(dòng)手操作，使她們?cè)诶L制工程圖紙和施工方面學(xué)習(xí)主動(dòng)性；4.前面學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，也為本課題的學(xué)習(xí)，打下了良好學(xué)法教法硬件1.WIFI全覆蓋100MB帶寬；2.交互觸摸屏一體機(jī)和錄播系統(tǒng)；3.網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、課程資源1.微課、操作視頻等資源庫2TB空間，4.繪制工程圖紙軟件VISI020165.允許學(xué)生使用手機(jī)、平板應(yīng)用于教學(xué)。按照工程實(shí)際工作過程，將項(xiàng)目分解為4個(gè)典型工作任務(wù)：任務(wù)二：繪制工程圖紙任務(wù)三：仿真布線施工任務(wù)四：竣工測(cè)試驗(yàn)收任務(wù)一用戶需求分析學(xué)時(shí)2制作框架，規(guī)范填寫表格數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)三種用戶需求分析表的制作表格的格式及基本的框架設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合知識(shí)：項(xiàng)目的實(shí)地勘測(cè)及信息點(diǎn)的確定計(jì)表的表的編制課前：與用戶進(jìn)行溝通交流，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)，確定信息點(diǎn)的數(shù)量和分布。課中：信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表的制作，材料預(yù)算統(tǒng)計(jì)表的制作，編制信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表。提交完成的所有表格到云班課。課后：小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互評(píng)，老師進(jìn)行總評(píng)。(任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)準(zhǔn)備完成按分組到工作區(qū)進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)，拍攝現(xiàn)場(chǎng)2.學(xué)習(xí)過程通過資源庫和教學(xué)平臺(tái)自主探究用范，規(guī)范數(shù)據(jù)填寫要領(lǐng)，并掌握EXCEL軟件的一反饋，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向與困惑短板，能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上同學(xué)所的作業(yè)中分析出最優(yōu)的解1.課前進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)考勤、推業(yè)。明確學(xué)2.熟練網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的能夠進(jìn)行各種教師設(shè)置3.云班課平臺(tái)完成預(yù)習(xí)報(bào)告，課下同學(xué)間進(jìn)行次，老師進(jìn)的12.強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表制作規(guī)范，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)作業(yè)情況(云班課平臺(tái)已預(yù)留學(xué)生課前預(yù)習(xí)作業(yè))。輔助學(xué)生進(jìn)行課前作4.要求學(xué)生上傳現(xiàn)場(chǎng)圖并標(biāo)注信息點(diǎn)，上傳到至云班課。鼓勵(lì)學(xué)生價(jià)，并給定任務(wù)分析1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)《需求分析表》進(jìn)行工作區(qū)—信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表制作，安排學(xué)生以小組為單位到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)與用戶進(jìn)行交流溝通并拍攝現(xiàn)場(chǎng)課前與用戶多次交流溝通，完成用戶要1.依據(jù)課前與用戶多次溝通交流的結(jié)果，學(xué)生在課下進(jìn)行分給討論，明確各工作區(qū)信2.最終每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)圖上按工程規(guī)范標(biāo)注信息點(diǎn)數(shù)量和位置，完成3.課下熟悉EXCEL軟件的制作表格功能，熟練1.根據(jù)學(xué)生課前預(yù)習(xí)作業(yè)的上交情計(jì)，分析學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課下自主學(xué)習(xí)，并2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提供可行性思路。教師幫助學(xué)生理順正確的設(shè)計(jì)思路與3.推薦資源庫材料，講解表格編制方法，學(xué)生4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上傳基本表格框架，提醒學(xué)生表格的格式并注意積極完成預(yù)習(xí)作業(yè)。提高學(xué)生分析問題及解決3.培養(yǎng)學(xué)生與用戶溝通4.強(qiáng)化學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)tnH并瀏覽同學(xué)圖片，找出網(wǎng)間或者區(qū)域?qū)偬?hào)A*學(xué)生仔細(xì)觀察分析表格構(gòu)成；表格合并，及基本運(yùn)算1.明確本次的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；2.基于與用戶溝通交1.通過聽課進(jìn)一步明確用戶需求，并對(duì)自己所做課前預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)一步1.網(wǎng)絡(luò)課堂的展開，擴(kuò)展了學(xué)生的任務(wù)實(shí)施流的結(jié)果，明確本堂課的典型工作任務(wù)，分為信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表材料預(yù)算統(tǒng)計(jì)表信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表3.檢查課前學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，并對(duì)部分同學(xué)提交作業(yè)進(jìn)進(jìn)行展示，由學(xué)生進(jìn)行簡進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)與用戶溝通結(jié)果，明確工作區(qū)信5.分析信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)構(gòu)成，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)提示學(xué)生注意表格格式，規(guī)范填寫信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)值，并把表2.對(duì)課前提交作業(yè)的展4.規(guī)范進(jìn)行信息點(diǎn)數(shù)填自行檢查并簽名；5.提交完成作業(yè)；學(xué)習(xí)方式和2.邊講邊練的授課方法提高了學(xué)生的動(dòng)手操作習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課下改進(jìn)的教學(xué)方法，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的對(duì)知識(shí)的掌握.4.線上、線下、課前、課中、課后多種學(xué)習(xí)渠對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到一定的綜合評(píng)價(jià)1.課前預(yù)習(xí)作業(yè)利于老師對(duì)學(xué)生課下學(xué)習(xí)成績的檢驗(yàn)，監(jiān)控學(xué)生作表時(shí)出現(xiàn)的問題，把控學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。3.課下對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生的課上學(xué)習(xí)成果。1.使用云班課和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)整個(gè)過程會(huì)被平臺(tái)后臺(tái)記錄，生成評(píng)1.結(jié)合平臺(tái)全成了學(xué)生改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。2.基于整個(gè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)過程完成學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)。章節(jié)模糖(蘋均完成率100%)人己的學(xué)習(xí)成績以及在班級(jí)的排名，隨時(shí)對(duì)自己布置作業(yè)1.制作云班課平臺(tái)的“xxx模型”信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表，材料預(yù)算統(tǒng)計(jì)表，信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表，并上傳至云班2.通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解工程圖紙制作規(guī)范，并熟悉VISI0軟件的使用。3.課后利用學(xué)習(xí)通交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同進(jìn)課后反思1.學(xué)生自覺、自主學(xué)習(xí)能力欠缺，通過各種場(chǎng)、手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.理論與實(shí)踐完全整合的上課方式，提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力3.課前與用戶交流及實(shí)地勘測(cè)，使學(xué)生對(duì)施工項(xiàng)目能有更進(jìn)一步的了解。附件1:姓名：課程名稱網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成問題一【多選】常用的用戶需求表有哪些?()C端口對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)表D信息點(diǎn)設(shè)計(jì)圖【多選】以下哪項(xiàng)是本節(jié)課將要用到的軟件()【多選】信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表的作用()A.統(tǒng)計(jì)工作區(qū)信息點(diǎn)的數(shù)量B.為繪制圖紙做準(zhǔn)備C.后期施工的依據(jù)D.制作工程預(yù)算表的基礎(chǔ)問題四【判斷】實(shí)際施工中墻插的位置設(shè)置于離地30CM處()1.工程應(yīng)用常用三種用戶需求分析表在后續(xù)施工過程中，都起著至關(guān)重要的作業(yè)，是后期施工的必備工作。點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表能夠一次準(zhǔn)確和清楚的表示和統(tǒng)計(jì)出建筑物的信息點(diǎn)數(shù)量。信息點(diǎn)數(shù)量和位置的規(guī)劃設(shè)計(jì)非常息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表是施工的指導(dǎo)。（1）創(chuàng)建工作表文件命名，文件命名應(yīng)該直接反映項(xiàng)目名稱和文件主要內(nèi)容，我們命名為：教學(xué)樓信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)樓預(yù)算統(tǒng)計(jì)表，教學(xué)樓信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表。并行、列進(jìn)行。（3）依據(jù)以上方法制作教學(xué)樓預(yù)算統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)樓端口對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)表框架（4）填寫數(shù)據(jù)和語音信息點(diǎn)數(shù)量：并進(jìn)行合計(jì)等項(xiàng)填寫，完成表格實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備1.信息化改造教學(xué)樓模型圖本實(shí)訓(xùn)以給定教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)模型作為網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程實(shí)例，按照要求完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。(1)實(shí)訓(xùn)工具工作表或MicrosoftWord表格(2)實(shí)訓(xùn)設(shè)備(3)實(shí)訓(xùn)材料：打印紙、筆3.實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2課時(shí)第一步：分析項(xiàng)目用途，歸類；第二步：工作區(qū)分類和編號(hào)；第三步：制作點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表，制作材料預(yù)算統(tǒng)計(jì)表，制作信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表第四步：填寫點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算預(yù)算表，編制端口對(duì)應(yīng)表；第五步：打印點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表，材料預(yù)算表，編制端口表；質(zhì)量要求：信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表：信息點(diǎn)設(shè)置合理，表格設(shè)計(jì)合理、數(shù)量正確、項(xiàng)目名稱準(zhǔn)確、簽字日期完整。材料預(yù)算統(tǒng)計(jì)表：表格設(shè)計(jì)合理，點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，價(jià)格設(shè)置合理，計(jì)算統(tǒng)計(jì)正確。信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表：表格設(shè)計(jì)合理，端口編制合理，端口對(duì)應(yīng)明確。要求：表格設(shè)置合理，美觀，信息點(diǎn)分類明確，數(shù)量統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確號(hào)12345信息點(diǎn)數(shù)合計(jì)數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音四層2222422三層2222422二層2222422一層2222422信息點(diǎn)合計(jì)8要求：表格設(shè)計(jì)布局美觀，價(jià)格合理、預(yù)算準(zhǔn)確。房間編號(hào)信息點(diǎn)222242222242222242222242合計(jì)技能實(shí)訓(xùn)三：信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表要求：表格設(shè)計(jì)合理，端口編制合理，端口對(duì)應(yīng)明確。信息點(diǎn)編號(hào)插座底盒編號(hào)樓層機(jī)柜編號(hào)配線架編號(hào)配線架端口編號(hào)1112131415161718l9111111111111111任務(wù)二繪制工程圖紙(1)教案繪制工程圖紙(1)學(xué)時(shí)2教學(xué)重點(diǎn)1、熟練使用Visio軟件繪制樓層信息點(diǎn)平面分布圖；2、能夠合理規(guī)劃設(shè)計(jì)綜合布線各子系統(tǒng)，熟練繪制樓層布線系統(tǒng)圖。1、掌握Visio軟件繪圖的技巧，具備正確識(shí)讀外來工程圖紙的能力；2、具有查閱《國家標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)手冊(cè)的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的“匠心”和獨(dú)立學(xué)習(xí)2、提升空間想象和分析能力，增加工程經(jīng)驗(yàn)。熟練使用Visio軟件，繪制平面圖和系統(tǒng)圖教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需求，合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)綜合布線各系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合技能1:繪制平面分布圖技能2:繪制樓層布線系統(tǒng)圖知識(shí)：平面圖和系統(tǒng)圖設(shè)計(jì)原則和規(guī)劃第一環(huán)節(jié)完成繪制平面分布圖第二環(huán)節(jié)完成繪制樓層布線系統(tǒng)圖第三環(huán)節(jié)平面圖和系統(tǒng)圖設(shè)計(jì)原則和規(guī)劃(課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、全過程評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1.將Visio2016軟件安裝文件壓縮包，上傳2.發(fā)布軟件安裝、解壓、激活操作步驟，完成Visio2016軟件安裝3.展示平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)完成Visio2016下載、解用好壓打開(Q)賬莊劃"Vmio2016646的“[E]2.學(xué)生通過教學(xué)平臺(tái)操作步驟，自主探究解壓、3.學(xué)生將安裝成功的截圖上傳云班課，進(jìn)行組間1.完成軟件安裝，為開展繪圖做好軟3.熟悉軟件安裝流程，教學(xué)生課前預(yù)習(xí)成績，完成學(xué)生總成績的考核評(píng)價(jià)。首先，對(duì)任務(wù)一完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)前期任然后強(qiáng)調(diào)工程圖紙的重要性“一圖勝千言”,介紹工程中需要用到的四類重要圖紙：“信息點(diǎn)對(duì)任務(wù)一完成的成果再次復(fù)習(xí)，梳理內(nèi)容，為繪1.了解工程圖紙的重要性風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生用“匠心”平臺(tái)上傳教師操作錄屏，給學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效平面分析圖”、“樓層布線系統(tǒng)圖”、“樓層布線開始“平面圖”繪制的過程，學(xué)生模仿自制媒體庫中未提供的模具，信息點(diǎn)墻面插座標(biāo)注尺寸：講解圖紙制作規(guī)范，演示操作過程；設(shè)置圖徽：圖紙規(guī)范、演示操作如何合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)3.學(xué)生模仿作圖，隨時(shí)觀看云班課平臺(tái)，教師的操作錄屏視頻，反復(fù)作圖，4.學(xué)生自主作圖：制作信息點(diǎn)、墻面插座、地面插5.了解綜合布線工程圖紙制作的國標(biāo)規(guī)范，圖幅尺寸等內(nèi)容，在操作過程操作情況，得出學(xué)生成績示，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加上學(xué)生分組訓(xùn)練和小組互評(píng)，總結(jié)提升學(xué)生的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，同時(shí)有效的突破了教TTX整XX呂186.學(xué)生在繪制圖紙過程中，不斷提高規(guī)劃設(shè)計(jì)能7.了解“網(wǎng)絡(luò)綜合布線競(jìng)?cè)^程評(píng)價(jià)1.教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生繪制圖紙時(shí)出現(xiàn)的個(gè)性2.在通過對(duì)比學(xué)生繪制的圖紙作品，從而完成學(xué)生圖紙繪制的綜合性評(píng)價(jià)。1.學(xué)生使用云班課平臺(tái)，將繪圖的過程性文件和材料上傳平臺(tái)，按照教師設(shè)置好的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)進(jìn)行組間互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。2.課后查看對(duì)工程實(shí)例圖紙的繪制，形成學(xué)生總實(shí)訓(xùn)過程完布置作業(yè)1.繪制工程實(shí)例圖紙，要求布局合理，注意總體設(shè)計(jì)和規(guī)劃。2.從教學(xué)平臺(tái)查看新的微課知識(shí)點(diǎn)，銜接下一節(jié)課的內(nèi)容。3.課后利用教學(xué)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使操作視頻回放，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)內(nèi)容成為可能；2.全過程評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，在突破了教學(xué)重難點(diǎn)方面非常高效；長期記錄和考核有利于更準(zhǔn)確的改進(jìn)后續(xù)教學(xué)；丘精神”穿插在繪圖設(shè)計(jì)過程中，有助于習(xí)慣的學(xué)生自覺養(yǎng)成，可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求。姓名：組別：任務(wù)名稱問題一【單選】請(qǐng)選出本節(jié)課繪制工程圖紙使用的軟件()【多選】軟件安裝的步驟哪幾步?()B.exe問題四【判斷】你自己是否已經(jīng)嘗試進(jìn)行了圖紙繪制()B否【判斷】軟件安裝過程中可以改變目標(biāo)文件夾嗎?()B否實(shí)訓(xùn)任務(wù)單繪制工程圖紙（1）2課時(shí)息點(diǎn)位置照片等。確繪制圖紙；進(jìn)行看繪制信息點(diǎn)平面分布圖；操作過程中，理解并靈活運(yùn)用；備注：借鑒網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源庫作品，參考微課教程；注意小組協(xié)作意識(shí)，相互幫輔。課前預(yù)習(xí)課中實(shí)施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分任務(wù)二繪制工程圖紙(2)教案繪制工程圖紙(2)學(xué)時(shí)2網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖1.與客戶溝通和表2、培養(yǎng)學(xué)生善于探究新知識(shí)、新技術(shù)繪制樓層布線施工圖、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖繪圖實(shí)體之間的合理布局實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》技能1:繪制樓層布線施工圖技能2:繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖第一環(huán)節(jié)繪制樓層布線施工圖第三環(huán)節(jié)繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖(課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、全過程評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1.將課前任務(wù)單上傳至云班課1.登錄云班課教學(xué)平臺(tái)，查看任務(wù)單，按照任務(wù)單完成課前預(yù)習(xí)知識(shí)；2.按照樣圖自主探究任務(wù)單指導(dǎo)學(xué)生探課上討論解決，教學(xué)平臺(tái)師生課前互動(dòng)，生成學(xué)生課前預(yù)習(xí)成績，完成學(xué)生總成績的部分考由學(xué)生課前探究式作課中實(shí)施第一步：運(yùn)行Visio2016軟件，模板類別擇一個(gè)對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)oor*基的[形狀]中選擇“網(wǎng)絡(luò)1.學(xué)生觀摩教師演示操作步驟，回放教學(xué)平臺(tái)操作錄屏，繪制2.探究學(xué)習(xí)工程應(yīng)用案例：工作組級(jí)網(wǎng)絡(luò)，如學(xué)校教學(xué)組首先，進(jìn)行需求分析了解教學(xué)組人員數(shù)1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)生反復(fù)觀看操作錄屏，提高課堂教學(xué)效率。2.根據(jù)學(xué)生操作情況，得出學(xué)生成績的考核評(píng)價(jià)。和外設(shè)”選項(xiàng)，在其中的圖形列表中選擇“交換機(jī)”項(xiàng)，按住鼠標(biāo)左鍵把交換機(jī)形狀拖到右邊窗口中的相應(yīng)位置，然后松開鼠標(biāo)左鍵，得到一個(gè)交換機(jī)圖**第三步：設(shè)備標(biāo)注，為交換機(jī)標(biāo)注名稱或型號(hào)可雙擊設(shè)備，輸入交換機(jī)名稱或型號(hào)或其第四步：以同樣的方法添加一臺(tái)服務(wù)器，并把第五步：把其它設(shè)備圖形一一添加并與網(wǎng)絡(luò)量，確定工作站的數(shù)其次，了解教學(xué)組的職責(zé)，確定使用網(wǎng)絡(luò)的范圍；最后，在確定了工作站數(shù)量、使用網(wǎng)絡(luò)的范圍后，開始考慮使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的數(shù)量。工作組用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備包括1臺(tái)48口交換機(jī)、1臺(tái)服務(wù)器等。RrR5K4RrR5K4K3K?RI工性I交機(jī)學(xué)生探究學(xué)習(xí)企業(yè)級(jí)根據(jù)企業(yè)的需求，把網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)成有層次和有結(jié)構(gòu)的同一體，即結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)企業(yè)的應(yīng)用層次，即工作組級(jí)、部門級(jí)、園3.工程實(shí)例的拓展提示，將課上拓?fù)湔?，?shí)現(xiàn)外設(shè)資源VISIO圖庫，增加5.能將VISIO圖嵌入到0FFICE文檔，將繪圖結(jié)果形格式.接起來，設(shè)備圖形可在左邊圖形列表中的不同類別選項(xiàng)欄中。簡單區(qū)級(jí)、園區(qū)級(jí)以至企業(yè)級(jí)，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的接入層、分布層、核全過程評(píng)價(jià)1.教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生繪制圖紙時(shí)出現(xiàn)的個(gè)2.對(duì)學(xué)生技術(shù)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)(頁面圖幅設(shè)置、布局大方、標(biāo)簽準(zhǔn)確、日期無誤)3.對(duì)職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)(工作學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對(duì)電腦設(shè)備使用愛護(hù))1.組內(nèi)自評(píng)小組內(nèi)成員，查閱本組成員圖紙完成情況，對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行2.組間互評(píng)查閱小組間學(xué)生圖紙繪制情況，進(jìn)行組間1.結(jié)合平臺(tái)反饋數(shù)2.教師對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，進(jìn)行總評(píng)成布置作業(yè)2.從教學(xué)平臺(tái)查看新的微課知識(shí)點(diǎn)，銜接下一節(jié)課的內(nèi)容。3.課后利用教學(xué)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思1.教學(xué)過程中，通過展示樣圖，讓學(xué)生更為直觀的了解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。2.通過對(duì)比圖片，使學(xué)生形象的明白網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D之間的不同，在分析拓?fù)涠倪^程中，講解常用網(wǎng)絡(luò)硬件的各種功能。3.讓學(xué)生主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，畫出拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，使學(xué)生更為主觀的了解所學(xué)的附件1:姓名：組別：任務(wù)名稱問題一A.星型網(wǎng)絡(luò)B.樹型網(wǎng)絡(luò)C.環(huán)型網(wǎng)絡(luò)E.網(wǎng)狀型網(wǎng)絡(luò)【多選】網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D一般分為哪四層?()B核心層C匯聚層D接入層(多選】網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有()B.路由器B.交換機(jī)C.防火墻D.打印機(jī)問題四A是B否B否繪制工程圖紙(2)軟件；施工圖原始尺寸，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D需求分析，了解用戶網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和布局。軟件的工具菜單，能夠根據(jù)樣圖和尺寸，準(zhǔn)確繪制樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線施工圖圖紙；2.根據(jù)用戶需求分析，及網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，各部門用途，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?.能夠合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)，繪制網(wǎng)絡(luò)綜合布線樓層布線施工圖；4.了解綜合布線工程圖紙制作的國標(biāo)規(guī)范，尺寸標(biāo)注等內(nèi)容，在操作過程中，理解并靈活運(yùn)用；5.反復(fù)練習(xí)，工程實(shí)例圖紙的繪制，能夠閱讀外來圖紙；6.能夠按照“網(wǎng)絡(luò)綜合布線競(jìng)賽”對(duì)施工圖和拓?fù)鋱D的評(píng)分要求，繪制圖紙。課前預(yù)習(xí)課中實(shí)施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分任務(wù)三仿真布線施工(1)教案仿真布線施工(1)學(xué)時(shí)2教學(xué)重點(diǎn)掌握信息模塊端接原理、掌握工作區(qū)信息插座端接、掌握水平子系統(tǒng)施工。具備能夠完成信息插座端接、水平子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的能力、學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、細(xì)致工整、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇模塊端接原理、信息插座端接、水平子系統(tǒng)施工。教學(xué)難點(diǎn)按照工程施工規(guī)范，仿真墻體進(jìn)行信息插座端接、水平子系統(tǒng)施工。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)分析綜合知識(shí)：模塊端接原理技能1:信息插座端接技能2:水平子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)第一環(huán)節(jié)模塊端接原理。第二環(huán)節(jié)信息插座端接。第三環(huán)節(jié)水平子系統(tǒng)線槽板施工。(課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)資料，讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)，上傳預(yù)習(xí)報(bào)2.教師讓學(xué)生檢查施工實(shí)訓(xùn)工具準(zhǔn)備完整，施工實(shí)訓(xùn)耗材，包括型號(hào)、材3.展示云班課統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)分析學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學(xué)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)和課前預(yù)習(xí)，同2.學(xué)生按照老師要求，檢查實(shí)訓(xùn)工具是否齊全，實(shí)訓(xùn)耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相互鼓勵(lì)，力爭(zhēng)第一。4.認(rèn)真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)1.云班課教學(xué)平臺(tái)完成考勤、發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致工整、關(guān)注細(xì)3.通過云班課教學(xué)平臺(tái)完成預(yù)習(xí)報(bào)告，自動(dòng)生成測(cè)試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點(diǎn)關(guān)注。4、讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問課中實(shí)施1.對(duì)上次課程完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成果再次復(fù)2.理論講解模塊端接原理，讓學(xué)生掌握端接的實(shí)并給同學(xué)們做演示，務(wù)必4.仿真實(shí)訓(xùn)墻體，演示如何進(jìn)行工作區(qū)子系統(tǒng)信5.仿真實(shí)訓(xùn)墻體，演示如何進(jìn)行水平子系統(tǒng)線1.學(xué)生對(duì)上次課程自己的完成情況總3.施工實(shí)訓(xùn)前認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。組為單位進(jìn)行，工作區(qū)子系統(tǒng)信息插5.實(shí)訓(xùn)練習(xí)，以小組為單位進(jìn)行，水平子系統(tǒng)線槽板施1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使用信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的方便快捷。2.綜合布線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)仿真實(shí)訓(xùn)墻體有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)中施工現(xiàn)場(chǎng)無法再現(xiàn)，理論教學(xué)中無法直觀現(xiàn)場(chǎng)施工的效果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作過程中，按照工程施工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。全過程評(píng)價(jià)1.教師巡回指導(dǎo)學(xué)生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行對(duì)比，從而完成學(xué)生對(duì)工作區(qū)子系統(tǒng)信息插座端接與水平子系統(tǒng)線解決不了難點(diǎn)向老實(shí)現(xiàn)相互評(píng)價(jià)，取3.認(rèn)真聽取教師全中，解決了教學(xué)難2.小組間相互交流，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，達(dá)到共同提3.基于整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，完成學(xué)習(xí)的布置作業(yè)1.模塊端接原理2.信息插座端接3.水平子條統(tǒng)線槽板施工教學(xué)反思2.云班課信息化教學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成課前預(yù)習(xí)與報(bào)告，小組間互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課程的全過程評(píng)價(jià)，更準(zhǔn)3.網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的使用解決傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、不直觀等問4.網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目仿真化，小組成員間相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求，實(shí)踐操作熟練程度有待進(jìn)一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(1)問題一【單選】工作區(qū)子系統(tǒng)端接范圍是()A信息插座到摟層配線架B信息插座到設(shè)備間C信息插座到用戶終端D信息插座到電腦A信息插座配線架B配線架、跳線架C信息插座、底盒D配線架、理線架【多選】工作區(qū)子系統(tǒng)端接使用主要工具有()A打線鉗B螺絲刀C網(wǎng)線鉗問題四【判斷】墻體信息插座安裝標(biāo)準(zhǔn)要距離地面100CM()A正確B錯(cuò)誤【判斷】水平子系統(tǒng)是指信息插座到樓層配線架的范圍()A正確B錯(cuò)誤實(shí)訓(xùn)任務(wù)單仿真布線施工（1）2課時(shí)工具：打線鉗、螺絲刀、網(wǎng)線鉗、電動(dòng)起子、鋼鋸材料：底盒、信息模塊、面板、線槽板小組為單位完成信息插座端接和工作區(qū)子系統(tǒng)施工成課程學(xué)習(xí)。互協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工進(jìn)行，注意安全，保證實(shí)施過程的細(xì)致工整。真仔細(xì)，按照端接線序標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，模塊端接要正確。到橫平豎直，能夠進(jìn)行平角的現(xiàn)場(chǎng)制作，實(shí)現(xiàn)水平子系統(tǒng)的細(xì)致工整。子系統(tǒng)線槽板施工，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強(qiáng)實(shí)踐操作的熟練程度。信息插座端接步驟如下：(1)剝開外絕緣護(hù)套，拆開4對(duì)雙絞線。(2)使用T568B線序依次將8根線芯放入模塊線槽中。(3)使用打線鉗進(jìn)行打線，并截去多余的牽引線和剪線。(4)蓋好防塵帽。(5)將信息模塊卡扣到到信息面板。(6)將信息面板固定到墻體底盒，蓋好蓋板，做好標(biāo)記。(1)先量好線槽長度，使用電動(dòng)起子在線槽上開孔。(2)用螺釘把線槽固定在實(shí)訓(xùn)裝置上。(3)在線槽布線，邊布線邊裝蓋板，必須做好線標(biāo)。附件3課前預(yù)習(xí)課中實(shí)施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進(jìn)任務(wù)三仿真布線施工(2)教案仿真布線施工(2)學(xué)時(shí)2教學(xué)重點(diǎn)掌握水平子系統(tǒng)線管施工、掌握水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工的能力。具備能夠完成水平子系統(tǒng)線管施工、線槽與線管組合施工的能力、學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、細(xì)致工整、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的工匠精神。水平子系統(tǒng)線管施工、水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工。教學(xué)難點(diǎn)按照工程施工規(guī)范，水平子系統(tǒng)線管施工、水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合知識(shí)：水平子系統(tǒng)線管技能1:水平子系統(tǒng)線管施工技能2:水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工第二環(huán)節(jié)水平子系統(tǒng)線管施工。第三環(huán)節(jié)水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工。(課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)資料，讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)，上傳預(yù)習(xí)報(bào)2.教師讓學(xué)生檢查施工實(shí)訓(xùn)工具準(zhǔn)備完整，施工實(shí)訓(xùn)耗材，包括型號(hào)、材3.展示云班課統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)分析學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學(xué)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)和課前預(yù)習(xí)，同2.學(xué)生按照老師要求，檢查實(shí)訓(xùn)工具是否齊全，實(shí)訓(xùn)耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相互鼓勵(lì)，力爭(zhēng)第一。4.認(rèn)真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)1.云班課教學(xué)平臺(tái)完成考勤、發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致工整、關(guān)注細(xì)3.通過云班課教學(xué)平臺(tái)完成預(yù)習(xí)報(bào)告，自動(dòng)生成測(cè)試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點(diǎn)關(guān)注。4.讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問課中實(shí)施1.對(duì)上次課程完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成果再次復(fù)2.理論講解水平子系統(tǒng)線管，讓學(xué)生掌握水平子系統(tǒng)線管的應(yīng)用。并給同學(xué)們做演示，務(wù)必4.仿真實(shí)訓(xùn)墻體，演示如何進(jìn)行水平子系統(tǒng)線管施工。5.仿真實(shí)訓(xùn)墻體，演示如何進(jìn)行水平子系統(tǒng)線1.學(xué)生對(duì)上次課程自己的完成情況總3.施工實(shí)訓(xùn)前認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。4.實(shí)訓(xùn)練習(xí)，以小組為單位進(jìn)行，水5.實(shí)訓(xùn)練習(xí)，以小組為單位進(jìn)行，水平子系統(tǒng)線槽與線1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使用信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的方便快捷。2.綜合布線仿真體有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)中施工現(xiàn)場(chǎng)無法再現(xiàn)，理論教學(xué)中無法直觀現(xiàn)場(chǎng)施工的效果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作過程中，按照工程施工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，全過程評(píng)價(jià)1.教師巡回指導(dǎo)學(xué)生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行對(duì)比，從而完成學(xué)生對(duì)水平子系統(tǒng)線管施工、水平子系統(tǒng)線槽與線管解決不了難點(diǎn)向老實(shí)現(xiàn)相互評(píng)價(jià)，取3.認(rèn)真聽取教師全中，解決了教學(xué)難2.小組間相互交流，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，達(dá)到共同提3.基于整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，完成學(xué)習(xí)的布置作業(yè)1.水平子系統(tǒng)線管2.水平子系統(tǒng)線管施工3.水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工教學(xué)反思2.云班課信息化教學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成課前預(yù)習(xí)與報(bào)告，小組間互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課程的全過程評(píng)價(jià)，更準(zhǔn)3.網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的使用解決傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、不直觀等問4.網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目仿真化，小組成員間相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求，實(shí)踐操作熟練程度有待進(jìn)一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(2)問題一【單選】水平子系統(tǒng)端接耗材主要是()A信息插座配線架B配線架、跳線架C線槽板、線管D配線架、理線架【多選】水平子系統(tǒng)施工使用主要工具有()A打線鉗B螺絲刀C網(wǎng)線鉗D鋼鋸問題四【判斷】水平子系統(tǒng)施工中線槽不需要做到橫平豎直()A正確B錯(cuò)誤【判斷】線槽與線管在水平子系統(tǒng)中應(yīng)用廣泛()A正確B錯(cuò)誤【簡述】在水平子系統(tǒng)中，簡述線管的安裝步驟?實(shí)訓(xùn)任務(wù)單仿真布線施工（2）2課時(shí)工具：打線鉗、螺絲刀、網(wǎng)線鉗、電動(dòng)起子、鋼鋸材料：底盒、信息模塊、面板、線槽板、線管線槽與線管組合施工線管組合施工要點(diǎn)。成課程學(xué)習(xí)。互協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工進(jìn)行，注意安全，保證實(shí)施過程的細(xì)致工整。認(rèn)真仔細(xì)，按照實(shí)際需求進(jìn)行線管鋪設(shè)，鋪設(shè)要正確。管鋪設(shè)要做到橫平豎直，能夠進(jìn)行圓管的弧度制作，水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工的細(xì)致工整。線槽與線管組合施工，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強(qiáng)實(shí)踐操作的熟練程度。線管施工操作步驟如下：(1)安裝管卡。(2)標(biāo)記線管。(3)安裝線管(4)插入彎管器。(5)線管彎管成型。(6)線管和接頭安裝到位。(1)先量好線槽與線管長度，使用電動(dòng)起子在線槽上開孔。(2)用螺釘把線槽固定，線卡與線管固定在實(shí)訓(xùn)裝置上。(3)線槽與線管布線，邊布線邊裝蓋板，線管穿線，固定到管卡。附件3課前預(yù)習(xí)課中實(shí)施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進(jìn)任務(wù)三仿真布線施工(3)教案仿真布線施工(3)學(xué)時(shí)2熟悉常用網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜、掌握網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、掌握通信跳線架安裝與端接。具備能夠完成網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、通信線架安裝與端接能力、學(xué)生具備自主學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、細(xì)致工整、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的工匠精神。教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜、網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、通信跳線架安裝與端接。教學(xué)難點(diǎn)按照工程施工規(guī)范，仿真墻體管理間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、通信跳線架安裝與端接。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合知識(shí)：常用網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜技能1:配線架安裝與端接技能2:跳線架安裝與端接第一環(huán)節(jié)常用網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜。第二環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接。第三環(huán)節(jié)通信跳線架安裝與端接。(課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)資料，讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)，上傳預(yù)習(xí)報(bào)2.教師讓學(xué)生檢查施工實(shí)訓(xùn)工具準(zhǔn)備完整，施工實(shí)訓(xùn)耗材，包括型號(hào)、材3.展示云班課統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)分析學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學(xué)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)和課前預(yù)習(xí)，同2.學(xué)生按照老師要求，檢查實(shí)訓(xùn)工具是否齊全，實(shí)訓(xùn)耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相4.認(rèn)真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)1.云班課教學(xué)平臺(tái)完成考勤、發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致工整、關(guān)注細(xì)3.通過云班課教學(xué)平臺(tái)完成預(yù)習(xí)報(bào)告，自動(dòng)生成測(cè)試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點(diǎn)關(guān)注。4.學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解課中實(shí)施1.對(duì)上次課程完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成果再次復(fù)2.理論講解常用網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜，讓學(xué)生掌握常用網(wǎng)絡(luò)并給同學(xué)們做演示，務(wù)必演示如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配線 演示如何進(jìn)行通信跳線1.學(xué)生對(duì)上次課程自己的完成情況總3.施工實(shí)訓(xùn)前認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。4.實(shí)訓(xùn)練習(xí)，以小組為單位進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端5.實(shí)訓(xùn)練習(xí)，以小組為單位進(jìn)行，通信跳線架安裝與端1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使用信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的方便快捷。2.綜合布線仿真體管理間有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)中施工現(xiàn)場(chǎng)無法再現(xiàn)，理論教學(xué)中無法直觀現(xiàn)場(chǎng)施工的效果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作過程中，按照工程施工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐實(shí)全過程評(píng)價(jià)1.教師巡回指導(dǎo)學(xué)生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行對(duì)比，從而完成學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接與通信跳線架安裝與解決不了難點(diǎn)向老實(shí)現(xiàn)相互評(píng)價(jià)，取3.認(rèn)真聽取教師全中，解決了教學(xué)難2.小組間相互交流，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，達(dá)到共同提3.基于整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，完成學(xué)習(xí)的布置作業(yè)2.網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接3.水通信跳線架安裝與端接教學(xué)反思2.云班課信息化教學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成課前預(yù)習(xí)與報(bào)告，小組間互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課程的全過程評(píng)價(jià)，更準(zhǔn)3.網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)管理間的使用解決傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、不直4.網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)管理間實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目仿真化，小組成員間相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求，實(shí)踐操作熟練程度有待進(jìn)一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(3問題一A用戶終端B建筑群C樓層D設(shè)備間【多選】管理間子系統(tǒng)端接耗材主要是()A信息插座B配線架架C跳線架D理線架【單選】網(wǎng)絡(luò)配線架需要安裝在()A工作區(qū)子系統(tǒng)B水平子系統(tǒng)C管理間子系統(tǒng)D建筑群子系統(tǒng)問題四【判斷】管理間子系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施主要依據(jù)信息統(tǒng)計(jì)表()A正確B錯(cuò)誤【判斷】管理間子系統(tǒng)端接不需要信息插座()A正確B錯(cuò)誤【簡述】給出網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與施工的步驟?實(shí)訓(xùn)任務(wù)單仿真布線施工（3）2課時(shí)工具：打線鉗、網(wǎng)線鉗、螺絲刀、鉗子材料：網(wǎng)絡(luò)配線架、通信跳線架、理線架、網(wǎng)線、水晶頭小組為單位完成網(wǎng)絡(luò)配線架通信跳線架安裝與端接。成課程學(xué)習(xí)。致工整。接過程認(rèn)真仔細(xì)，按照端接線序標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，模塊端接要正確。保證工程質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)工整條理。架安裝與端接，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強(qiáng)實(shí)踐操作的熟練程度。(1)進(jìn)行設(shè)備位置規(guī)劃或按照?qǐng)D紙規(guī)定確定位置，統(tǒng)一考慮機(jī)柜內(nèi)部的跳線架、配線架、理線環(huán)、交換機(jī)等設(shè)備。(2)纜線采用地面出線方式時(shí),一般纜線從機(jī)柜底部穿入機(jī)柜內(nèi)部，配線架宜安裝在機(jī)柜下部。(3)配線架應(yīng)該安裝在左右對(duì)應(yīng)的孔中，水平誤差不大于2毫米，不允許左右孔錯(cuò)位安裝。(4)剝開外絕緣護(hù)套，拆開4對(duì)雙絞線，線芯放入模塊線槽中。(5)使用打線鉗進(jìn)行打線，并截去多余牽引線和剪線,做好標(biāo)記。(1)剝開網(wǎng)線的外絕緣護(hù)套。(2)剝開4對(duì)雙絞線。(3)剝開單絞線。(4)按照線序放入端接口。將五對(duì)連接塊用力壓緊并且裁線。附件3課前預(yù)習(xí)課中實(shí)施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進(jìn)任務(wù)三仿真布線施工(4)教案仿真布線施工(4)學(xué)時(shí)2路端接與測(cè)試、具備能夠完成永久鏈路端接與測(cè)試、復(fù)雜永久鏈路端接與測(cè)試能力，具備自主學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、細(xì)致工整、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇教學(xué)重點(diǎn)鏈路端接原理、永久鏈路端接與測(cè)試、復(fù)雜永久鏈路端接與教學(xué)難點(diǎn)按照工程施工規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)現(xiàn)永久鏈路端接實(shí)訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合知識(shí)：鏈路端接原理技能1:永久鏈路端接與測(cè)試技能2:復(fù)雜永久鏈路端接與測(cè)試(課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)資料，讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)，上傳預(yù)習(xí)報(bào)2.教師讓學(xué)生檢查施工實(shí)訓(xùn)工具準(zhǔn)備完整，施工實(shí)訓(xùn)耗材，包括型號(hào)、材3.展示云班課統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)分析學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學(xué)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)和課前預(yù)習(xí)，同2.學(xué)生按照老師要求，檢查實(shí)訓(xùn)工具是否齊全，實(shí)訓(xùn)耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相互鼓勵(lì)，力爭(zhēng)第一。4.認(rèn)真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)1.云班課教學(xué)平臺(tái)完成考勤、發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致工整、關(guān)注細(xì)3.通過云班課教學(xué)平臺(tái)完成預(yù)習(xí)報(bào)告，自動(dòng)生成測(cè)試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點(diǎn)關(guān)注。4.讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題、解決問課中實(shí)施1.對(duì)上次課程完成情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成果再次復(fù)2.理論講解鏈路端接原理，能夠熟練掌握實(shí)際的并給同學(xué)們做演示，務(wù)必4.網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)裝置，演示如何進(jìn)行永久鏈路端演示如何進(jìn)行復(fù)雜永久1.學(xué)生對(duì)上次課程自己的完成情況總3.施工實(shí)訓(xùn)前認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)組為單位進(jìn)行，永5.實(shí)訓(xùn)練習(xí)，以小組為單位進(jìn)行，復(fù)雜永久鏈路端接與1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使用信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的方便快捷。2.網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)裝置有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)中施工現(xiàn)場(chǎng)無法再現(xiàn)，理論教學(xué)中無法直觀現(xiàn)場(chǎng)施工的效果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)裝置有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作過程中，按照工程施工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，全過程評(píng)價(jià)1.教師巡回指導(dǎo)學(xué)生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行對(duì)比，從而完成學(xué)生對(duì)永久鏈路端接與測(cè)試、復(fù)雜永久鏈路端接與測(cè)解決不了難點(diǎn)向老實(shí)現(xiàn)相互評(píng)價(jià)，取3.認(rèn)真聽取教師全中，解決了教學(xué)難2.小組間相互交流，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，達(dá)到共同提3.基于整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，完成學(xué)習(xí)的布置作業(yè)教學(xué)反思2.云班課信息化教學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成課前預(yù)習(xí)與報(bào)告，小組間互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課程的全過程評(píng)價(jià)，更準(zhǔn)3.網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)裝置的使用解決傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、不直觀等問4.網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目仿真化，小組成員間相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求，實(shí)踐操作熟練程度有待進(jìn)一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(4)問題一【多選】管理間子系統(tǒng)端接時(shí)需要考慮()A端口冗余B端接正確C整理有序D完全測(cè)試A整理線纜有序B端接插座C只對(duì)光纖有用問題四【判斷】永久鏈路需要完成4次端接()A正確B錯(cuò)誤【判斷】復(fù)雜永久鏈路能夠?qū)崿F(xiàn)鏈路測(cè)通()A正確B錯(cuò)誤A【簡述】復(fù)雜永久鏈路的端接與測(cè)試過程?實(shí)訓(xùn)任務(wù)單仿真布線施工（4）2課時(shí)工具：打線鉗、網(wǎng)線鉗、螺絲刀、鉗子材料：網(wǎng)絡(luò)配線架、通信跳線架、理線架、網(wǎng)線、水晶頭路端接與測(cè)試。成課程學(xué)習(xí)。細(xì)致工整。架與通信跳線架進(jìn)行端接，形成復(fù)雜鏈路并進(jìn)行測(cè)試。路端接與測(cè)試，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強(qiáng)實(shí)踐操作的熟練程度。實(shí)訓(xùn)過程：2根跳線四次端接，組成一個(gè)永久鏈路，路由和端接位網(wǎng)絡(luò)配線裝置儀器RJ45口(下排)→配線架模塊→配線架RJ45口→西元儀器RJ45口(上排)。(1)完成第一根網(wǎng)線端接，一端進(jìn)行RJ45水晶頭端接，另一端與壓接線實(shí)驗(yàn)儀上跳線架的下排模塊端接。(2)完成第二根網(wǎng)線端接，一端與配線架模塊端接，另一端與通信跳線架模塊下層端接。(3)完成第三根網(wǎng)線端接，一端與通信跳線架模塊上層端接，另一端與壓接線實(shí)驗(yàn)儀上跳線架的上排模塊端接，這樣就形成6次端接的網(wǎng)絡(luò)鏈路，對(duì)應(yīng)的指示燈直觀顯示線序。(4)仔細(xì)觀察指示燈，及時(shí)排除端接中出現(xiàn)的開路、短路、反接等常見故障。附件3課前預(yù)習(xí)課中實(shí)施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進(jìn)任務(wù)四竣工測(cè)試驗(yàn)收教案任務(wù)四竣工測(cè)試驗(yàn)收學(xué)時(shí)2教學(xué)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)永久鏈路測(cè)力，掌握進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工力，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立和系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)復(fù)雜永久鏈路測(cè)試實(shí)訓(xùn)內(nèi)容識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合知識(shí)：測(cè)試與驗(yàn)收技術(shù)第一環(huán)節(jié)角色體驗(yàn)，融入崗位，完成測(cè)試任務(wù)第二環(huán)節(jié)完成網(wǎng)絡(luò)工程驗(yàn)收任務(wù)(課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、全過程評(píng)價(jià))環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1.通過真實(shí)項(xiàng)目工作流程與任務(wù)分析，明確任務(wù)務(wù)單的編制工作，完成樓層綜合布線網(wǎng)絡(luò)工程驗(yàn)3.發(fā)布學(xué)習(xí)資料到云班4.強(qiáng)調(diào)組內(nèi)同學(xué)配合，強(qiáng)調(diào)遵