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幼兒園大班語言教學(xué)方案7篇幼兒園大班語言教學(xué)方案1

一、基本狀況分析:

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本狀況分析是:培育和進(jìn)展幼兒的語言力量,為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”士氣。同時,留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽,不任憑打斷別人的講解并描述。

二、教學(xué)目的:

1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

2、引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、留意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清晰地說出自己想說的事情。

6、喜愛聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說一般話。

8、對同學(xué)的語言力量進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象,制造性地運(yùn)用語言,大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言,在講解并描述活動中,讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。

四、同學(xué)狀況分析:

幼兒時期是個性開頭萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的重要時期,良好的語言訓(xùn)練,不僅能關(guān)心幼兒作好入學(xué)前活動預(yù)備,而且能使幼兒終身受益。

五、詳細(xì)措施:

幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)同學(xué)的身心全面進(jìn)展。

六、教學(xué)內(nèi)容

語言活動有談話活動:我的壓歲錢、樹是我們的伴侶等聽說嬉戲:都在變、學(xué)造句等;文學(xué)活動:禮物、春天來了、我的手、白雪公主等講解并描述活動:取風(fēng)箏、小猴的出租車等;漢語拼音:復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié);生字積累:節(jié)日里、熟悉自己等。

幼兒園大班語言教學(xué)方案2

在暖和中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,面對新入學(xué)的幼兒,我們的首要任務(wù)就是關(guān)心幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,在逐步深化的要求中使幼兒開頭幼兒園的生活和學(xué)習(xí),其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達(dá)力量、制造思維力量、還有想象力和朗讀力量等等各項力量。這些力量需要通過各種各樣形式去培育,并在此過程中感悟到思想訓(xùn)練。為了完成上述任務(wù),使幼兒在本學(xué)期得到良好的進(jìn)展,特定如下方案:

一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

1、培育幼兒發(fā)音精準(zhǔn),清晰,說話連貫、完整;

2、進(jìn)展運(yùn)用語言交往的主動看法和良好習(xí)慣;

3、豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒傾聽力量,理解和表達(dá)的力量;

4、培育創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和力量;

5、進(jìn)展早期閱讀及提前書寫的愛好和力量。

6、滲透思想訓(xùn)練。

7、學(xué)會20個簡潔的字。

二、教材分析本冊教材共有32篇課文

其中培育幼兒講解并描述力量的有《我最喜愛的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡潔的生字。

三、落實教學(xué)任務(wù)的措施

是使幼兒的不隨便性更易于感知記憶,在教學(xué)中盡量培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好,選擇幼兒感愛好的內(nèi)容來調(diào)動同學(xué)的主動性,進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力:

1、指導(dǎo)幼兒觀賞,促進(jìn)幼兒思維和想象力的進(jìn)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開想象,如講解并描述我最喜愛的人引導(dǎo)幼兒說說喜愛他的哪些地方,你想學(xué)習(xí)他什么,圍繞這些來培育幼兒思維的力量;

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題;

3、擅長引導(dǎo)幼兒開展制造性的想象活動;

4、在示范教學(xué)和用法教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;

5、重視德育培育。

四、德育滲透方面:

在本學(xué)期教學(xué)中我預(yù)備結(jié)合課堂做以下德育的培育:

1、幼兒每個人都有特長,要擅長發(fā)覺自己的特長,做事要有信念,但是幼兒不要傲慢;

2、通過看圖學(xué)詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣闊,從而萌發(fā)喜愛祖國的美妙情感;

3、通過講故事訓(xùn)練幼兒遇事要動腦筋,想方法,關(guān)懷關(guān)心別人和得到別人的關(guān)懷關(guān)心,這都是歡樂的,只有勤奮學(xué)習(xí)才能把握本事;

4、培育幼兒喜愛老師的情感;

5、培育幼兒的英勇和機(jī)靈。

五、課外活動的支配:

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫力量;

2、舉辦寫字展覽。

幼兒園大班語言教學(xué)方案3

一、班況分析:

夏日炎炎,我們迎來了新的一個學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)中二班的語言科訓(xùn)練教學(xué),在此我對本班幼兒的狀況做一個概述,我班有三十六個幼兒,男生十九人,女生十七人,有二十三四個是由小二班升上來的,其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的,其個別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多??傊麄冊谡Z言各方面上有肯定的基礎(chǔ),如能用簡短的一般話與他人交談;在與交談中能留意傾聽他人的看法;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有肯定的挑戰(zhàn)性,我制定以下方案:

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會說一般話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。

5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、建立良好語言常規(guī),關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。

1、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談,且語句通順、流暢。

2、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好,培育前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn):

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。

3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施:

1、制造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有愛好的參加活動。

3、依據(jù)每個幼兒的需要,賜予他們不同的關(guān)心,且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

五、時間支配:

其次周:別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真快樂(談話)

第五周:紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周:玩具櫥開快樂心上幼兒園

第七周:歡樂的一天玩具大家玩

第八周:我喜愛的嬉戲(談話)值日生(兒歌)

第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周:聰慧的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周:老豆豆過生日小花籽找歡樂

第十三周:水果屋落葉(散文)

第十四周:我的家我的家門口

第十五周:我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周:排隊買票五指歌

幼兒園大班語言教學(xué)方案4

活動目標(biāo)

1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語表達(dá)力量。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

活動預(yù)備

1、幻燈片:幼兒園的一天

2、詩歌磁帶

活動過程

一、導(dǎo)入

1、啟發(fā)性談話:小伴侶的成長改變。

回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?

2、觀看幻燈片:幼兒園的一天

提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活,說一說在幼兒園最歡樂的事。

3、老師:請小伴侶一起觀賞詩歌《畢業(yè)詩》,我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

二、綻開

1、老師有表情地朗誦詩歌的第一段。

詩歌里的小伴侶是怎么說的?你記住了哪幾句?

老師:再過幾天,小伴侶就要進(jìn)學(xué)校,做一個一班級的學(xué)校生,坐在光明的教室里,

讀書、寫字多么神氣!

2、觀賞詩歌的其次段。

老師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

小伴侶剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,

有的小伴侶還參與了美術(shù)競賽、故事大王競賽、跳舞......還榮獲到了各種嘉獎。

3、老師:你們獲得的成果和幼兒園老師的訓(xùn)練是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話,一同觀賞詩歌的第三段。

4、我們一起完整地觀賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

請幼兒和老師一起朗誦。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié),集體唱歌曲《老師再見了》,活動自然結(jié)束。

幼兒園大班語言教學(xué)方案5

我班同學(xué)共有35人,大部分即將進(jìn)入學(xué)校,為給打好基礎(chǔ).我以主動的仔細(xì)的看法投入到工作當(dāng)中,爭取得到更好的成果。因此,我結(jié)合本班的狀況制定了本學(xué)期的教學(xué)方案:

一、班級狀況分析;

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達(dá)力量強(qiáng),喜愛表演,但存在著浮躁、規(guī)章意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點(diǎn)和措施:

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年,隨后他們將進(jìn)入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校,為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a:與家長達(dá)成共識,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我預(yù)備多與家長聯(lián)系,常和家長商議孩子的一些不良好因素,如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b:培育孩子看書的力量與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的力量,才能培育孩子看書的`愛好。

2、培育幼兒的求知欲和奇怪心

奇怪心是幼兒的共同特點(diǎn),我們班的孩子對事物感愛好,他們喜愛追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和奇怪心,我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和愛好活動。

3、培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的.技能,是一個人適應(yīng).所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時,首先教孩子把握合作的技能,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,經(jīng)常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此,我們將與孩子一起爭論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培育幼兒主動、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,能較快速地把握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獵取有用的信息。

2、鼓舞幼兒主動地用一般話與同伴溝通,看法自然大方,并能與同伴共享感受。

3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講解并描述實物、圖片和情景,突出講解并描述的中心內(nèi)容。

4、培育幼兒喜愛閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5、培育幼兒愿意學(xué)認(rèn)常見的漢字,具有初步書寫力量,并做到姿態(tài)正確。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。

7、關(guān)心幼兒聯(lián)系個人已有閱歷,想象并制造性地編構(gòu)故事情節(jié),學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

四、教學(xué)進(jìn)度及支配

幼兒園大班語言教學(xué)方案6

學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。

培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下:

九月份:

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份:

1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒制造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。

2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日?;顒又幸砸粋€詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。

十一月份:

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、視態(tài)訓(xùn)練說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份:1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月方案,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

1、報菜譜:幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報,即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報新聞:可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。

3、天氣預(yù)報員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式,紀(jì)錄下其次天的天氣狀況,并為其他幼兒進(jìn)行播報。

上述是大班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案,大班組將嚴(yán)格根據(jù)方案對幼兒進(jìn)行培育,但在詳細(xì)實施的階段如發(fā)覺不足隨時進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展

幼兒園語言教學(xué)方案三:幼兒園小班語言教學(xué)方案(518字)

幼兒語言訓(xùn)練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓(xùn)練的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言進(jìn)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園訓(xùn)練綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容:

一、聽懂和學(xué)說一般話,學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡單發(fā)錯的音。

二、豐富語匯,學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

三、學(xué)會同成人或同伴講話,情愿和別人交談,能用簡短的語言表達(dá)自己的懇求和愿望。

四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

五、喜愛聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌,初步懂得作品的主要內(nèi)容,記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下,學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。

由于幼兒語言進(jìn)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際進(jìn)展,但在理解語言時往往受挺直閱歷的影響,更重要的是幼兒期是把握語言的關(guān)鍵時期。所以,在教學(xué)時要采納多種教學(xué)手段。

1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)把握正確的發(fā)音,采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。

2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音5、通過擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),所以,在教學(xué)過程中要采納大量的教具,動作、表情、來關(guān)心幼兒理解詞匯。

幼兒園大班語言教學(xué)方案7

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運(yùn)動的歡樂。

3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。

二、活動預(yù)備

1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。

2、健身操音樂帶。

三、活動過程:

一、導(dǎo)入活動,

師:“今日我們班里來了一位神奇的客人,你們猜他是誰?”(老師故作神奇狀)

唐:“嘎嘎嘎,小伴侶們好?。 ?/p>

師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒見,你怎么長的這么胖啊?瞧瞧你這個大肚子。

唐:“嘿嘿,自從我住進(jìn)迪斯尼,每天吃許多食物,又不運(yùn)動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大。(顯示出很不好意思的樣子)

師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有許多壞處呢?你不信任就問問小伴侶們,誰快來告知唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講解并描述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問幾個肥胖型幼兒,讓他們談?wù)勄猩眢w會。)

師小結(jié):小伴侶說的真不錯,唐老鴨,肥胖還會導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!

唐:“我原來身材多好啊,嗚~~~,可現(xiàn)在……我可怎么辦???

師:“別焦急,別焦急,小伴侶可以幫你想方法!小伴侶們,我們一起來開動腦筋關(guān)心唐老鴨減肥吧。可是有什么方法可以減肥呢?”(幼兒講解并描述各種減肥的方法,老師留意要引導(dǎo)幼兒熟悉到要運(yùn)用正確的方法減肥)。

三、做健身操,熟悉身體各部位的名稱,并能用動作表演,用語言表述。

師:“剛才小伴侶的提議不錯,老師覺得跳健身操是又便利又簡潔的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操,不過老師有一個要求,跳完以后,你要告知大家你剛才用了身體的哪個部位,做了什么動作?!?/p>

跳完健身操提問:我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上許多的部位,小伴侶你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動作?要求幼兒說出身體部位的名稱并

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