中班社會《我的家鄉(xiāng)》教案

第第頁中班社會《我的家鄉(xiāng)》教案

中班社會《我的家鄉(xiāng)》教案1

教材分析：

紅瓦綠樹、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳奇悠遠動人。家長在節(jié)假日常常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風景區(qū)巡游，所以幼兒對家鄉(xiāng)風景名勝的名稱還是比較熟識的。但是，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風景名勝的由來以及景區(qū)游玩應留意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有閱歷，借助視頻引導幼兒了解風景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導游”游戲情境，鼓舞幼兒通過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉(xiāng)青島的漂亮，為自己是一名青島人感到驕傲。

活動目標：

1、能說出家鄉(xiāng)是自己誕生和生活的地方，了解青島的主要風景名勝、人文景觀等。

2、能用清晰、連貫的語言與同伴溝通青島的傳奇故事、重大活動等，共享知識閱歷。

3．為青島漂亮的風光、多姿的城市建筑感到驕做與驕傲。

活動預備：

1．自制導游證、導游旗，青島風光明信片，紙、筆等。

2．《幼兒素養(yǎng)進展課程？多媒體教學資源包》課件18，“幼兒學習材料”《我愛家鄉(xiāng)》。

3．在家長幫助下收集相關(guān)圖片布置“青島風光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”〔風景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)〕，對自己收集的資料有所了解。

活動建議：

1．組織談話活動，援助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡約意義。

提問：你知道自己誕生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶〔姥姥、姥爺〕誕生、生活在什么地方？

小結(jié)：青島是小伙伴誕生、生活、長大的地方，許多小伙伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶〔姥姥、姥爺〕也誕生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片，引導幼兒觀賞、介紹、爭論，了解家鄉(xiāng)的聞名風景和重要活動。

〔1〕請幼兒觀賞“青島風光展”，了解青島聞名的風景。

提問：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？

重點引導幼兒溝通梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的聞名風景和標識性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有很多漂亮的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了很多外地人，包括外國人前來觀光、巡游。

〔2〕請幼兒觀賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動，萌發(fā)作為青島人的驕傲感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動？

重點引導幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船競賽、國際馬拉松競賽等重要活動。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)進行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船競賽、馬拉松競賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島。

3．播放課件，請幼兒觀賞《青島風光美》視頻，引導幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍天的城市風光特點。

提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的？青島的風光有什么特點？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風光最顯著的特點，寬闊的大海與宏偉的嶗山，山海相連，美不勝收。

朗通詩歌〔青島美〕，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)、為家多感到驕傲的美妙情感。

4．創(chuàng)設(shè)“學做小導游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認識。

出示自制”導游證”、“導游放”，鼓舞幼兒爭做“小導”。“小導游”帶著證件到各個展區(qū)巡游，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪番當“小導游

活動延伸：

活動后，鼓舞物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風景名勝，激發(fā)更多幼兒喜愛家多的情感。

中班社會《我的家鄉(xiāng)》教案2

活動目標：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預備：

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。

2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳奇、革命故事。

3、白紙、彩筆。

活動過程：

一、導入部分。

1、小伙伴你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？〔莫城、常熟〕

2、老師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

2、老師在地圖上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有許多鎮(zhèn)，那你們的'家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來嗎？

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了很多出名的人物，有哪些名人？

2、老師出示人物圖，老師介紹，幼兒觀賞?！仓儆貉再任掏图o念館〕

四、了解常熟的風景精美的地方及特產(chǎn)。

1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？

2、出示個別幼兒在平常游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？〔

虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜〕看圖觀賞，老師介紹。

3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

5、下伙伴想想還有哪些熟識的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的將來，豐富分類圖。

1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你情愿把家鄉(xiāng)

建設(shè)成什么樣呢？

2、幼兒講解并描述自己想象中的將來的家鄉(xiāng)，并畫出來。

3、請幼兒介紹自己換的將來的家鄉(xiāng)。

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。

中班社會《我的家鄉(xiāng)》教案3

一、活動目標：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過觀賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動預備：

1、自制ppt〔名勝古跡、特產(chǎn)等〕

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

三、活動過程：

一、圖片導入活動

1、師：老師給小伙伴帶來了一張圖片〔方塔及四周環(huán)境〕，請你們看看這是在哪兒？

2、依據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個出名的風景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？〔出示字卡“常熟”和幼兒認讀〕

二、觀賞ppt，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景精美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

2、依據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么？〔亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等〕

沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了許多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？〔向幼兒簡約介紹緣由〕在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎？尚湖風景區(qū)里有什么？

三、繼續(xù)觀賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們觀賞了常熟的一些出名的風景，其實常熟還有許多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？〔特別