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探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用的開題報(bào)告摘要:探究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,通過探究和發(fā)現(xiàn)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),逐漸適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求。針對(duì)高中地理教學(xué)中存在的問題,本研究將探究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于高中地理教學(xué)中。本研究通過文獻(xiàn)分析和實(shí)地調(diào)研,分析探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用效果和過程,以期為高中地理教學(xué)提供一種全新的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞:探究性學(xué)習(xí);高中地理教學(xué);教學(xué)方法;應(yīng)用一、研究背景隨著社會(huì)的發(fā)展,科技不斷進(jìn)步,人們對(duì)于學(xué)生的要求越來越高。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求。在這種情況下,探究性學(xué)習(xí)逐漸出現(xiàn)并受到了廣泛的關(guān)注。探究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,通過對(duì)問題的探究和發(fā)現(xiàn)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一種新型的教學(xué)方法,探究性學(xué)習(xí)能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,逐步適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求。在高中地理教學(xué)中,傳統(tǒng)的教學(xué)方法還存在一些問題,例如課堂內(nèi)容單一、學(xué)生被動(dòng)等。面對(duì)這些問題,我們需要探索一些新的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。探究性學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法,在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用需要得到重視。二、研究目的本研究旨在探究探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用效果和過程,為高中地理教學(xué)提供一種全新的教學(xué)方法。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)分析和實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方法進(jìn)行。首先,通過文獻(xiàn)分析,了解探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的普遍應(yīng)用情況。然后,選取某所高中進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,分析探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的具體應(yīng)用效果和過程。四、預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)計(jì)可以得出以下結(jié)論:1.探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中具有很好的應(yīng)用效果,可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中需要具有一定的教學(xué)技巧和方法,需要教師對(duì)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和組織。3.探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,為學(xué)生未來的發(fā)展提供了有益的幫助。五、研究意義本研究的意義在于:1.為高中地理教學(xué)提供了一種全新的教學(xué)方法,能夠提高教學(xué)效果。2.為學(xué)生提供了一種更加靈活、有趣、富于挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式。3.為教師提供了一種更加富有挑戰(zhàn)性、能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法。六、研究進(jìn)度安排本研究的進(jìn)度安排如下:1.文獻(xiàn)分析(1個(gè)月)2.實(shí)地調(diào)研(2個(gè)月)3.數(shù)據(jù)分析和撰寫論文(3個(gè)月)七、參考文獻(xiàn)[1]朱燕和,王紅.探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)生地理學(xué)科中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2020,36(5):16-21.[2]胡斌,陳玲.探究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2020,36(5):31-35.
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