河北省石家莊市高邑縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

河北省石家莊市高邑縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語

文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、句子默寫

1.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）,淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（3）?松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）

（4）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。o（《孟子》）

（5）《雁門太守行》中從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛的句子

是：>。

（6）《黃鶴樓》中直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：,o

【答案】亂花漸欲迷人眼似曾相識燕歸來豈不罹凝寒此之謂大丈

夫角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使

人愁

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：漸、曾、燕、罹、凝、燕、脂、暮。

二、選擇題

2.下列詞語書寫完全I(xiàn)P熊的一項是（）

A.泄氣不輟眼花繚亂滄海桑田

B.喧器熾熱為富不仁暗然失色

C.雕鏤默契油光可鑒粗制爛造

D.防卸仲裁震聾發(fā)摧枯拉朽

【答案】A

【詳解】本題考查字形。

B.喧器——喧囂，暗然失色——黯然失色;

C.粗制爛造——粗制濫造；

D.防卸——防御；震聾發(fā)噴——振聾發(fā)順；

故選Ao

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.實行分餐制可以有效拉大食客之間的距離，從而有效地阻止疾病的傳播途徑。

B.博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。

C.防止疫情向?qū)W校擴散，守護(hù)師生健康，這是教育系統(tǒng)目前的當(dāng)務(wù)之急。

D.隨著中高考對閱讀能力考查的比重越來越大，使家長們開始重視從小培養(yǎng)孩子們

的閱讀興趣。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)或成分贅余，可去掉“途徑”；

C重復(fù)累贅,可去掉“目前”;

D.成分殘缺，去掉“隨著”或“使”；

故選Bo

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是（）

A.《史記》是我國的第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千多

年的歷史。全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳。

B.閱讀消息，要注意它的五部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，消息的最大

特點是時效性強和真實客觀。

C.《藤野先生》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》，《列夫?托爾斯泰》的作者是

俄國著名小說家、傳記作家茨威格。

D.律詩共四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為

尾聯(lián)。一般來說，律詩二、三兩聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句。

【答案】C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

C.《列夫?托爾斯泰》的作者是奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家茨威格，這里“俄

國''不正確；

故選C。

三、綜合性學(xué)習(xí)

5.誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價值觀的

重要內(nèi)容。學(xué)校將開展''誠信做人”的主題活動，請你完成以下任務(wù)。

材料一：2020年的一天，江蘇揚州張明同學(xué)，放學(xué)途中騎車撞壞了路邊的一輛轎

車。他沒有逃走，等了半小時沒有見車主，就給車主寫了一張紙條。“尊敬的車主，我

是建文中學(xué)八（1）班的一名學(xué)生，放學(xué)途中不小心碰壞了您的愛車，主要是有一道劃

試卷第2頁，共15頁

痕及左后視鏡損壞，我無法及時賠償。聯(lián)系方式：×××,對不起！”

（1）看完他的信息，車主深受感動，聯(lián)系到這位同學(xué)，表示不需要賠償。如果你是車主，

要圍繞“人無信不立”的主題，該給這位同學(xué)說些什么呢？

材料二：近日，一企業(yè)員工打車，答應(yīng)下車后用手機付款，但司機一直未收到36

元車費，司機后來找到該員工所在單位，單位因此將其開除，36元給了員工一個警示，

也給大家敲響了“警鐘

（2）請根據(jù)以上兩則材料分析，你會得出怎樣的結(jié)論？

【答案】（1）示例：張明同學(xué)，我看到你在我車上留的紙條后，很感動。對你這種勇于擔(dān)

當(dāng)責(zé)任的做法我很佩服。車子的損失我自己承擔(dān)，算是對你誠實品德的獎勵。希望你放

下心理包袱，不要有顧慮。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。但愿你以后無論在學(xué)校還是走

上社會，都能一如既往地把誠信的美德堅持、發(fā)揚下去。

（2）結(jié)論：誠信是做人的根本，沒有誠信，就無法在社會上立足。

【詳解】（1）本題考查語言的運用。要求以車主的身份，看到張明同學(xué)紙條，并聯(lián)系到

張明后，對張明所說的話?？砂炎约合胂蟪绍囍?，把自己看到紙條后深受感動的話順暢

地對張明說出即可。

如：張明同學(xué)，我很敬佩你的誠信、誠實，這次由于你的不小心，碰壞了我的車，你能

主動等我并寫紙條說明原因，告訴聯(lián)系方式，這是你受教育的結(jié)果，你才是真正的“誠

信少年誠信是做人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。人無信則不立，我們應(yīng)堅守一生!

（2）本題考查材料內(nèi)容的分析探究能力。解答此題首先歸納出每則材料的內(nèi)容，將它

們的共同點表述出來即可。材料一，講述的是一位中學(xué)生守信的故事；材料二，講述的

是一位企業(yè)員工缺乏誠信的事件。可見兩則材料都以“誠信”為中心，表現(xiàn)的是我們應(yīng)遵

守誠信的做人原則。誠實守信是人在社會上的立身之本。一個人失去了誠信，會處處受

限，還會受到應(yīng)有的懲罰，難以在社會上立足。據(jù)此分析，簡要概括結(jié)論即可。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

使至塞上

王維（唐）

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

6.請展開想像，用生動形象的語言描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所展示的畫面

7.對《使至塞上》這首詩的頷聯(lián)進(jìn)行賞析。

【答案】6.黃沙漫漫，無邊無際，昂首看天，天上沒有一絲云彩，極目遠(yuǎn)眺，只見天

盡頭有一縷孤煙在升騰。傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（大致意思對即

可）7.這句詩運用比喻、對偶的修辭手法，詩人以“蓬"雁”自比，說自己像飄飛的

蓬草一樣出臨漢塞，又像振翅北飛的大雁一樣進(jìn)入胡天，表達(dá)了詩人內(nèi)心幽微難言的激

憤抑郁的感情。

【解析】6.本題考查描繪畫面的能力。

“大漠孤煙直，長河落日圓''寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意

境雄渾，在具體描寫畫面的時候要注意突出黃沙漫漫，草木枯絕，落日在夕陽的映照下

圓潤如金。

示例：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛

直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。

7.本題考查賞析詩句。

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。這句詩

運用比喻、對偶的修辭手法，詩人以“蓬草”"大雁”自比，傳達(dá)出漂泊無定的感受，”征

蓬”“歸雁”既是實寫所見景物，更是即景生情。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，

這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。

五、對比閱讀

閱讀下列兩則文言文，完成下面小題。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千

二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁

者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

【乙】登山里許，飛流汨然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，

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殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑峰又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰①后

崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新

以木板循巖為室，曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。

(節(jié)選自《徐霞客游記》)

【注】①幔亭峰：山峰名

8.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)略無照處闕：(2)沿潮阻絕溯：

(3)屬引凄異引：(4)林寒澗麗肅：

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(2)登山里許，飛流汩然下瀉。

10.語段中以悲涼的漁歌作為結(jié)尾，有何作用？

11.【甲】【乙】兩文都寫“山水之景”，請結(jié)合文章簡要分析寫作順序有何不同？

【答案】8.同“缺”，空隙，缺口。逆流而上.延長。肅殺、凄

寒。9.(1)這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。

(2)登上山走了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。10.結(jié)構(gòu)上：起到了總

結(jié)全文的作用。內(nèi)容上：再次點明三峽之長，猿聲之哀，把自然景物與人的思想感情融

為一體，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民的悲慘生活，抒發(fā)了作者對漁民的同情。進(jìn)一步突出三峽

山高水長的特點，反襯三峽秋的凄涼。11.【甲】文先寫山，后寫水，重在寫水，

寫水按照夏、春冬、秋的時間順序?！疽摇课南葘懰?，后寫山，重在寫山，寫山按照空

間順序。

【解析】8.本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。

(1)句意：全然沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙，缺口。

(2)句意：上行和下行的航路都被阻斷，不能通航。溯：逆流而上。

(3)句意：聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼。引：延長。

(4)句意：樹林和山澗凄冷肅殺。肅：肅殺、凄寒。

9.本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：

(1)其間：指從白帝城到江陵之間。雖：即使。奔：這里指飛奔的馬。御：駕馭。不

以疾：沒有這么快。

(2)許：通常放在數(shù)量詞的后面，理解為“左右”。然：……的樣子。下：向下。瀉：

流瀉。

10.本題考查句子的作用。作答時可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來分析。

甲文“故漁者歌日：'巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳的意思是：所以三峽中漁民的

歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！睆脑厨Q之中，使人進(jìn)一步體會到山高、

嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛，也讓人從這句漁歌中體會

到了漁者們的辛苦和生活的艱苦，從而表達(dá)了作者對漁民的同情。整篇文章以漁歌結(jié)尾,

總結(jié)收束全文。

11.本題考查寫作順序分析。

甲文第①段作者先寫山，用“兩岸連山，略無闕處”寫山之"連”，“重巖疊嶂，隱天蔽日”

寫山之"高”，又用"自非亭午夜分，不見曦月”側(cè)面烘托，讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄；

第②段開始寫水，作者按照自然時令，先寫水勢最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯

阻絕”正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急；第③段寫春冬三峽之景，“清榮峻茂”

一句話四字寫四物：“清”字寫水，“峻”字寫山，“榮”字寫柏樹，“茂”字寫草?！傲级嗳の丁?

又摻入了作者的審美意趣，使得詩情畫意融為一體；第④段寫秋天三峽之景，水枯氣寒，

猿鳴凄涼。以“霜”暗指秋季，以實景補足前意。這時已無江水喧騰，卻也不見草木爭榮，

而是充滿了凄清肅殺之氣。寫秋峽用猿來表現(xiàn)，寫猿又分兩層，一是直接敘述，一是引

漁歌為證。寫猿又圍繞著“山''和"哀’'兩個重點，從而顯示秋天三峽的特色；因而這里是

按照夏、春冬、秋的時間順序來寫水。

乙文先寫水，“飛流汩然下瀉''寫了水流量大和水流急；接著寫山，“危壁”體現(xiàn)了山的陡

峭險峻；后面大篇幅寫山，“換骨巖，巖即幔亭峰后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，

更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)”從換骨巖的巖前寫到巖

后，再到另外一懸?guī)r，這是按照空間順序來寫山。

【點睛】參考譯文：

【甲】到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊

急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，中間相距一千二百里，即使騎

上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流碧綠的潭水，回旋著清波倒映著各

種景物的影子。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間

飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，實在是趣味無窮。

每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗凄冷肅殺，經(jīng)常有猿猴在高處拉長

聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，

很久才消失.所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

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【乙】繼續(xù)往山上爬了一里多路，就看見山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥瞰山下風(fēng)景,

也有高聳、險峻的巖壁，泉水自巖壁的半腰處涓涓往外流出，旁邊有稀稀落落的竹子相

互照應(yīng)，讓人覺得特別有興致。但是已經(jīng)登上三姑峰，來不及再回到此地細(xì)細(xì)欣賞，于

是從三姑峰又再上行半里路，就到了換骨巖。換骨巖就是幔亭峰的后崖，換骨巖前面有

座尼姑庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃，環(huán)繞著

山巔如疊嶂。當(dāng)?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮,

都是順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，按要求回答各題。

慶元的廊橋

劉靜

①廊橋又名屋橋、風(fēng)雨橋、娛蚣橋，是在橋上加蓋亭臺樓閣等廊屋建筑而形成的特

殊橋梁。按結(jié)構(gòu)可分為木拱、乎梁、石拱三種。

②慶元現(xiàn)存的廊橋在此基礎(chǔ)上樣式有所變化，衍生出大約六種。這些廊橋，未用一

釘一聊，全靠椽、桁緊密銜接，橋、廊、樓、亭、閣、屋合一。

③以月山村“月山五橋”為例，如龍橋是全國有確切紀(jì)年、現(xiàn)存壽命最長的木拱廊橋，

其外觀，單跨木拱厚重樸素，重檐翹角飛揚靈動；其內(nèi)部，藻井的如意斗拱層層疊加，

像朵朵盛開的蓮花。一整座擠呈“八”字形,造型美觀，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工藝精湛，功能完備，

具有宋代木構(gòu)建筑的遺風(fēng)。這是一座國寶級的廊橋。與如龍橋遙遙相望的是來風(fēng)橋，是

一座石拱廊橋，半圓形石拱，在溪水的倒映下，省拱組成一個四月形，水從橋洞緩緩流

出，原來橋上有一副對聯(lián)：“水從壁玉懷中出，人在蓮花瓣上行。”是此橋附近美好景色

的真實寫照，步蟾橋則為大跨度石拱廊橋。步蟾，意味著“步入蟾宮”，暗合"進(jìn)入月山

村，必經(jīng)此橋“，又寓意“蟾宮折桂石拱與倒影合成一個大圓圈，互相映襯，遠(yuǎn)望之，

美得動人心魄，其名與月山村呼應(yīng)，又寓意深遠(yuǎn)，包含美好祝愿，橋上有對聯(lián)：“筆伐

桂枝何周斧，登云有路步蟾宮。”村民希望學(xué)子們走過此橋，均能高中，巧合的是，當(dāng)

地科舉由仕之人的確較多。還有別致的白云橋，是斜撐式平梁木廊橋。全長僅8米，凈

跨只有7.5米，有廊屋3間。重檐歇山頂，下設(shè)花格窗，九楝四柱梁架，中心間頂部設(shè)

八角開花藻井，明間為通道，兩次間設(shè)美人靠，中心次間東側(cè)為神龕，橋面用青磚和卵

石以幾何紋鋪墩。該橋玲瓏別致，具有一定的觀賞性和科學(xué)、藝術(shù)研究價值。還有袖珍

的秤坑橋，是伸臂式平梁木廊橋，全長6.9米，凈跨2.9米，這可能是全國最小的廊橋

了。

④五座廊橋橋身斑駁，飛檐靈翹，與青山綠水融為一體，古韻悠然，在歲月的浸泗

下內(nèi)化為一種婉約之美，組成了一幅精美絕倫的景觀圖。

⑤從大的結(jié)構(gòu)上看，這些橋有著木拱支架的美妙弧線，十分契合力學(xué)原理，技術(shù)手

法高超。從細(xì)節(jié)上看，橋上的花窗形態(tài)變化繁多，折扇形、葫蘆形、蕉葉形、壽桃形，

一方面超透氣作用，另一方面是美化裝飾效應(yīng)。人們行走在廊橋之中，如果沒有窗子，

就會感到昏暗閉塞。有了這些別出心裁的花窗，通透的同時，又能觀望遠(yuǎn)景，透過不同

形狀的花窗看到的景色都框上了活潑流動的曲線，不僅賞心悅目，而且意味深長。

⑥可以這樣認(rèn)為，慶元廊橋“可行”‘'可望”"可游”，將完美的視覺形象、傳統(tǒng)的實用

功能與天人合一的審美情趣緊密結(jié)合，每座廊橋，都是頗具特色的建筑典范。

12.文章的說明對象是什么？

13.說說慶元現(xiàn)存的廊橋總體特點是什么？

14.文章第③段中畫波浪線句子運用了什么說明方法？有什么作用？

15.品讀第③段中畫橫線的句子，分析加點詞語“可能”能否去掉？為什么？

還有袖珍的秤坑橋，是伸臂式平粱木廊橋，全長6.9米，凈跨2.9米，這可能是全國最

小的廊橋了。

【答案】12.慶元的廊橋13.這些廊橋，未用一釘一釧，全靠椽、桁緊密銜接，橋、

廊、樓、亭、閣、屋合一?14.打比方。把藻井的如意斗拱比喻成朵朵盛開的蓮花,

生動形象地說明斗拱的形狀特點，增強了文章的趣味性和可讀性。15.不能，“可

能''表示只是推測，并不確定，如果去掉就變成肯定它是全國最小的橋，與實際不符，

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【解析】12.本題考查說明對象。

結(jié)合標(biāo)題“慶元的廊橋”可知，本文的說明對象是“慶元的廊橋”。

13.本題考查對說明對象特點的分析理解。

從第②段“慶元現(xiàn)存的廊橋在此基礎(chǔ)上樣式有所變化，衍生出大約六種。這些廊橋，未

用一釘一鉀，全靠椽、桁緊密銜接，橋、廊、樓、亭、閣、屋合一”提取答案即可。

14.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、

摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常

用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，

說明什么問題方面來表達(dá)其作用。

句中“像朵朵盛開的蓮花”表明運用的是打比方，結(jié)合整個句子來看，作者通過比喻，將

試卷第8頁，共15頁

藻井的如意斗拱比作朵朵盛開的蓮花，生動形象地說明斗拱的形狀特點。通俗易懂。

15.本題考查說明文語言特點的理解與分析。

首先表明態(tài)度，不能刪去?！翱赡堋币馑际恰耙苍S”“大概”，表示不確定，表明秤坑橋是全

國最小的廊橋是估計出來的。如果去掉就變成肯定它是全國最小的橋，過于絕對。這個

詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

閱讀下面的文章，按要求回答各題。

母親不聽話

①母親七十歲了，越來越聽不進(jìn)我的話了。

②就說前年春節(jié)吧。臘月里落了幾場雞爪雪，一層摞一層，到年三十也沒消融干凈，

預(yù)料到天冷，路滑，跟前沒個親友照應(yīng)，怎能心安？臨出門，我一再叮嚀母親：“吃飯，

睡覺，看電視，旁的啥事都甭管，記牢了。千萬不要亂走，巷子口也別去，等天晴路好

了再出門?！?/p>

③可是母親卻還是摔了跤。

④''咋搞的？”醫(yī)生看著片子上的裂紋直戳戳問。

⑤'‘怪我，怪我，我嫌爐子太費煤，想拉那樹根回來，剁成節(jié)子續(xù)著燒……你不知

道，娃們剛剛買了房，手頭緊，能省一點是一點，誰能料到這……嗨，運氣瞎瞎的……

今年運氣瞎瞎的?！蹦赣H懊悔不迭，話語掛了石頭，沉甸句的。

⑥''媽真是太輦了，不聽旁人說，好好的受了傷，可不能再由著她了。"晚上，避

開母親，妻子有些怨言?！皩?！得記住教訓(xùn)?！蔽铱粗拮訄远ǖ卣f。

⑦打這以后，我和妻子得空就守在母親身邊說故事，而且挑的都是鮮活事例。

⑧我從同鄉(xiāng)嘴里得知，鄰村有人摔傷，馬上用一本正經(jīng)的口氣添油加醋地告訴母親：

“媽，根寶他媽，骨折了?！薄吧稌r候摔的嘛？”母親嘴巴張得像瓦窯?！扒疤旃钦鄣模?/p>

半夜里打老鼠，摔了跤，傷了骨盆，還有大腿，醫(yī)生說，年內(nèi)甭想下炕！”“唉，這可

咋辦呀?！蹦赣H聽了一臉憂戚：“還是怪她不小心，老鼠能糟踐多少，吆喝一聲不就跑

了?！薄熬褪堑?，就是的！”我和妻子一唱一和。

必像這樣的例子，我和妻子舉了不下八個例子，都是有根有底，真人真事。母親聽

得眉毛一皺一皺的，過了半晌，好像明白過味兒了，自顧自地嘀咕道：“誰知道跌跤呀

么，又花錢又受疼的，唉！誰知道跌跤呀么……”

⑩我知道，母親在為自己的事而深感不安。心頭不覺掠過一絲凄涼。

?一個月后，拆了紗布，去了石膏。醫(yī)生叮囑母親右手不能太動，不能搟面條，不

能提水桶，不能拎重物，至少要休養(yǎng)半年以上。即使徹底好了，也不能干太重的活兒，

一定得小心為上。我和妻子留母親再住了一段時間。母親說啥也不肯留了，在客廳里轉(zhuǎn)

圈圈，嘮叨家里的菜地荒了，嘮叨父親一輩子沒上過鍋，幾個月了，不知道咋糊弄吃的，

熬壞了身子怎么好。

?送母親回老家，臨走時妻子反復(fù)叮嚀。母親覺得自己給全家惹了麻煩，拉著孩子，

看著我們，分外沉靜地說：“俗話說，不跌跤，不長智，這回算是記到骨頭里去了，不

會再犯糊涂了，你們放心走吧。”話里透出誠懇。

⑨?午前的一天，母親挑水時扭了腰，原因是多挑了幾瓢水澆園子里的蔬菜。她想

著自家的菜長得旺勢了，省得到街上買，又是省一點是一點的想法作怪。怎奈人畢竟上

了歲數(shù)，腳跟不穩(wěn)，踉蹌了一下，水桶滾到深溝里，扁擔(dān)甩出去老遠(yuǎn)，人倒在了柴刺叢

中。我們又氣又急，輪番勸說。母親痛定思痛，再次后悔。過一陣，又自顧自地輕聲嘀

咕：“誰知道跌跤呀么，又花錢又受疼的，唉！誰知道跌跤呀么……”

?去年，老家大拆遷，鄉(xiāng)親們四處投親靠友尋住處，我將父親母親接到了城里。母

親知道城里花銷大，愈加手細(xì)了。洗衣服的水不舍得倒，洗抹布，涮拖把。房間在二樓，

室內(nèi)樓梯，幾乎透不進(jìn)光線，大白天都難以看清楚臺階，母親不管這些，上下樓梯扶著

墻試探著走，很少開燈，就一次碰破了鼻子，一次贏了腳。我和妻子一再勸說，母親連

連后悔，可就是說著忘著。

?醫(yī)生叮囑過，母親右手不能太過用力。父親和母親吃的面條、篌馀，都是在對門

的菜店里買現(xiàn)成的?？僧?dāng)我去看他們時，總有搟細(xì)切薄的面條擺在案板上。母親知道我

自小喜歡吃寬面條，寧可忍著疼，冒著險，挪動病胳膊，也要為兒子搟出像樣的吃食來。

須起熱氣騰騰的藍(lán)沿兒瓷碗，挑著長長的筋道異常的面條，那一刻，我心里真是

打翻了五味瓶，什么滋味都有...

?矣，我那不聽話的母親。

16.請簡要概括文中“母親不聽話”的具體表現(xiàn)。

(1)下雪天叮囑母親不要亂走，母親卻因拉樹根摔了跤。

(2)

(3)

(4)

17.從人物描寫角度，賞析文章第⑨段中畫線的句子。

18.文章第頌中畫橫線的句子“那一刻，我心里真是打翻了五味瓶，什么滋味都有……”

請說說這“滋味”中包含了“我”的哪些情感？

19.結(jié)尾作者感嘆：“唉，我那不聽話的母親?！边@句話在全文中有什么作用？

【答案】16.醫(yī)生叮囑不能干重活，母親卻因挑水扭了腰。為節(jié)省開銷，母

試卷第10頁，共15頁

親因不開燈碰了鼻子贏了腳。醫(yī)囑愛護(hù)右手,母親卻執(zhí)意為孩子搟面條。17.運

用神態(tài)描寫和語言描寫，生動形象地寫出了母親聽完警示后的緊張心情，表現(xiàn)了母親為

之前的事情感到深深的不安和自責(zé)。18.（1）心疼母親受苦受累不知道愛惜自己。

（2）感動于母親無私深沉的愛。（3）為自己沒能更好地照顧母親而愧疚。（4）為終歸

無法讓母親聽話而無奈。19.這句話在內(nèi)容上既是全文的線索，也是總結(jié)：結(jié)構(gòu)上

照應(yīng)標(biāo)題和開頭，首尾呼應(yīng)，深化主題和情感。

【解析】16.本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答此類題目，要認(rèn)真研讀文章內(nèi)容，

梳理分析，可以按照“人+事+結(jié)果”的模式作答，語言簡明扼要。

題干要求圍繞“母親不聽話”來進(jìn)行概述。由事件“（1）下雪天叮囑母親不要亂走，母親

卻因拉樹根摔了跤”可定位到第③一⑤段，接下來就圍繞“母親不聽話”的情節(jié)來概括。

由第?殳”端午前的一天，母親挑水時扭了腰，原因是多挑了幾瓢水澆園子里的蔬菜”，

可概括為：醫(yī)生叮囑不能干重活，母親卻因挑水扭了腰；

由第?沒“母親不管這些，上下樓梯扶著墻試探著走，很少開燈，就一次碰破了鼻子，

一次贏了腳”可概括為：為節(jié)省開銷，母親因不開燈碰破鼻子威了腳；

由第但沒“醫(yī)生叮囑過，母親右手不能太過用力”、“可當(dāng)我去看他們時，總有搟細(xì)切薄的

面條擺在案板上。母親知道我自小喜歡吃寬面條，寧可忍著疼，冒著險，挪動病胳膊，

也要為兒子搟出像樣的吃食來”，可概括為：醫(yī)囑愛護(hù)右手，母親卻執(zhí)意為孩子搟面條。

17.本題考查句子賞析的能力?？梢詮钠肺墩Z言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，把

我們閱讀時的思考、聯(lián)想、感悟及時地表達(dá)出來。

第⑨段“母親聽得眉毛一皺一皺的，過了半晌，好像明白過味兒了，自顧自地嘀咕道：‘誰

知道跌跤呀么，又花錢又受疼的，唉！誰知道跌跤呀么……'”句中，嵋毛一皺一皺的“

屬于神態(tài)描寫，寫出了母親聽完警示后心情的緊張；自顧自地嘀咕道：“誰知道跌跤呀

么，又花錢又受疼的，唉！誰知道跌跤呀……”屬于語言描寫，表現(xiàn)了母親為之前摔跤

的事情而感到深深的不安之情。

18.本題考查句子內(nèi)容的理解與概括。

文章第領(lǐng)中畫橫線的句子“那一刻，我心里真是打翻了五味瓶，什么滋味都有……”，

根據(jù)上文母親為省錢，因拉樹根摔了跤；醫(yī)生叮囑不能干重活，母親卻因挑水扭「腰；

為節(jié)省開銷，母親因不開燈碰破鼻子威了腳，母親不顧遺囑卻執(zhí)意為兒子做面條，母親

受了很多苦和累。由此可知這里的“滋味”既有心疼母親的受累受苦以及不懂愛惜自己的

感傷之情，也有為自己沒能更好地照顧母親的愧疚之情?！拔摇倍啻味谀赣H，但是母親

都不聽，所以還有無法讓母親聽話感到無奈之情。母親那么節(jié)儉，是因為“我”剛剛買了

房，手頭緊能省一點是一點，而且知道我“自小喜歡吃寬面條，寧可忍著疼，冒著險，

挪動病胳膊，也要為兒子做出像樣的吃食來，“我”感受到了母親深深的愛，因此還有被

無私深沉的母愛的感動之情。

19.本題考查句子作用分析能力。解答此類題目，要先抓句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行深度解析;

再結(jié)合抓修辭、描寫方法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法理解句子含義；最后聯(lián)系上下文、文章

的時代背景、作者的思想感情和主旨理解句子含義，最后，通過語句位置進(jìn)行結(jié)構(gòu)方面

作用的概括即可。

結(jié)尾處，作者感嘆道：“唉，我那不聽話的母親”這句話在這句話在結(jié)構(gòu)上有作用很明顯;

與開頭“母親七十歲了，越來聽不進(jìn)我的話了“相呼應(yīng)；與題目“母親不聽話”相照應(yīng)；全

文也都是圍繞“母親不聽話”的情節(jié)開展，所以“我那不聽話的母親”也是文章的線索。這

句話中既表現(xiàn)了母親的勤勞、節(jié)儉，對兒女的無私的愛，也表達(dá)了對母親的深深的愛，

這句話也總結(jié)全文、深化主題、升華主旨。

七、名著閱讀

根據(jù)你對《紅星照耀中國》的閱讀，完成下面小題。

在這以后的那個星期里，我發(fā)現(xiàn)即使僅僅為了王一個人，也值得我到西安府一行，

我每天花五個小時聽他聊天，回憶往事，還聽他對政局做比較嚴(yán)肅的解釋。他是我完全

意識不到的一個……我后來知道，在共產(chǎn)黨中間，大家都叫他王牧師……一段時間以后，

王牧師就丟官棄教同共產(chǎn)黨合作。這樣有多久了，我不知道。他成了一種秘密的、非正

式的使節(jié)，到各種各樣的文武官員那里去進(jìn)行游說，幫助共產(chǎn)黨把他們爭取過來，使他

們了解和支持共產(chǎn)黨成立“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”的建議。至少張學(xué)良那里，他的游說是

成功的。

20.上面文字選自《紅星照耀中國》（又名《》），作者是。文段中的“王

牧師”的真名是。

21.這部書名的含義是什么？

【答案】20.西行漫記埃德加?斯諾董健吾21.紅星照耀中國：中

國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將

照耀全中國。

【解析】20.本題考查名著識記。

試卷第12頁，共15頁

《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作

品。該作品真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)

地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)

的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解

了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。王牧師的真實姓名叫董健吾，因為是做過中共地下特

工工作，而且還當(dāng)過牧師，因此被稱為紅色牧師。

21.

本題考查題目的含義。紅星的含義：在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反

的民主革命?！都t星照耀中國》中紅星的含義：特指共產(chǎn)黨反帝反封建的社會革命，有

明顯的贊譽意味?！罢找袊币馕吨伯a(chǎn)黨反帝反封建的紅色革命猶如一顆閃亮的紅

星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

八、作文

22.作文。

每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；

可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴：可以是朋友的一個擁抱，

也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心

與鼓勵。

請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。

寫作要求：

①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯：②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少

于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

謝謝你的禮物

收拾筆紙，告別老師，又上完一天的課。

潑墨似的天空下，隱約能看見樹的枝丫被風(fēng)吹的左搖右晃?！睘槭裁丛陂_學(xué)前幾天

還要額外上課，還告訴我說這就是禮物