教學工作參考總結(jié)高三語文學期教學工作參考總結(jié)范文

教學工作參考總結(jié)-高三語文學期教學工作參考總結(jié)范文高三語文學期教學工作總結(jié)本學期我接著擔任了高三(1)班、(2)班的語文教學工作。本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人〞這一理念，我認真學習教育教學理論，深化研究學法教法，謙虛向同事學習，積極參加教學研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了特別多珍貴的教育教學經(jīng)歷，回憶一年來的工作，有艱苦，有歡樂，更有幸?！，F(xiàn)將本學期的教育教學情況總結(jié)如下：一、教學確實是教學生“學〞，教學生“會學〞。語文教學確實是教人的教學，不僅要教會學生學，還得教學生會學，即：“授之以法〞，方能使學生真正感遭到學習的樂趣，語文的魅力，才能使學生以飽滿的激情求得真知，才能使學生在學習中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。1.激發(fā)學生學習語文的興趣一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣能夠誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學。為此，我發(fā)揮本身語言表達的優(yōu)勢，為學生做了?文學、情感、人生?的導學內(nèi)容，并結(jié)合研究性學習和校本課程，引領(lǐng)學習感悟新課程改革，用真誠的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生，用高尚的人格魅力阻礙學生，并用優(yōu)美的語言對學生進展成才教育，理想教育。2.情境熏陶，以情動人感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)翻開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精巧營養(yǎng)的一局部。結(jié)合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力，并讓學生認識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶著學生“品詩文詞賦，悟千古同情〞，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學生每在之必須。讓學生深化體會語文學習確實是做人、成人學習，感悟語文學習確實是：在清松中學習，在愉快中經(jīng)歷，在和諧中開展，在創(chuàng)新中提高。在教學中，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂，不管是新授課依然復習課，我都認真地上好每一節(jié)課，并特別留意課堂導語的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利于教學的進展，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成為我教學藝術(shù)的一個特別珍貴的材料。二、復習中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，根底題要抓落實，同時以點帶面引導學生。精講：確實是以學生實際水平結(jié)合教學任務(wù)為依照，以科學的藝術(shù)的教學方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的根底上，做典型而有針對性的適量練習。新課程改革對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率特別重要。高考復習要做到精講精練，要求老師必須科學把握高考說明，認真研究知識點，依照我們學生的實際情況確定訓練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。比方根底知識的復習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷構(gòu)造，第三，要特別明確高考是為高校選拔人才，使中學能夠更好地落實素養(yǎng)教育。(注：不管是哪個層次的學生，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教，揚長教育，我想在教育教學中真正落實也不難。)明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導訓練復習。三.注重做題思路和技巧方面的點拔與指導，特別要注重每一次試卷講評。試卷講評的過程是老師確信成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓舞學生學習積極性，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，將教學工作更推進一步，因而我講評試卷做到以下幾點：1.實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)聽說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。2.利用考試成績鼓舞先進學生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，協(xié)助差生找出缺乏，找出失分緣故，使其樹立決心迎頭趕上。3.試卷講評的中心內(nèi)容確實是：依照學生答題情況有的放矢進展剖析。關(guān)于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學生留有一定的時間令其反思，最好讓學生本人能覺悟到致使錯誤的緣故(比方名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法特別重要。由于，老師不管向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的;而老師把方法傳授給學生，學生運用這種方法獲得的知識是無限的，處理的咨詢題也是無限的，因而，作為老師，向?qū)W生傳授方法，提醒規(guī)律尤為重要。4.對學生在考試因非智力要素造成的失分應(yīng)精確指出來，使學生養(yǎng)成良好的考試適應(yīng)和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的注重，學生作文錯字、別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上說喜愛心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒，假設(shè)將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一。5.講評完成卷以后應(yīng)讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以穩(wěn)固試卷講評結(jié)果。四.作文教學體會。做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人〞才能作好文。葉圣陶先生在?作文與做人?中說：“文所以要作的，但是要緊地是在做人。〞在作文教學中，我一直堅持以下幾個方面：1.貼近社會貼近生活，引導學生關(guān)注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，加強社會責任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學咨詢，人情練達即文章。〞有了豐富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。2.提高認識才能、思辨才能的訓練常抓不懈?！皩W而不思那么罔，思而不學那么怠〞，擅長考慮是提高認識才能、思辨才能的根本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴大知識面又是不可或缺的過程。作為老師不僅僅給學生的是“一杯水〞，而應(yīng)該是源源不斷的干凈的活水。為此，我深化學習新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學才能。3.施行作文美育，豐富學生的情感，熏陶學生的情操。一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學生，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學考慮的文章，給學生打印，領(lǐng)先垂范，引領(lǐng)學生在感受美、鑒賞美的同時，考慮怎么樣才能擁有美、制造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。4.寫作教學與閱讀教學不分家。語文是高考一幅漂亮的畫，那么現(xiàn)代文閱讀那么是畫面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艷麗。而2021年，高考現(xiàn)代文閱讀不管是?水之經(jīng)典?，依然?菊癡?，依然?重巒疊嶂間的田園?，這些都是文學藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價值，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們好似一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。閱讀延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導訓練中，我引領(lǐng)學生用心靈品讀——釋放真情，表達實感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過程中，我們用心靈采集一個個信息，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精巧的藝術(shù)品嗎?5.加強練字訓練美的內(nèi)容要有美的方式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更況且漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，?高考說明?中明確了高考作文要“標點正確，書寫標準〞，因而不管是哪門學科都應(yīng)做到書寫標準正確。總之，語文是最富有活力、最能表達人的精神與智慧、最富有情感的學科，這就要求老師能獨立考慮，有真知灼見。以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會，說白了，上語文課確實是帶著學生在真、善、美的海洋中游覽，它不僅給我?guī)砹藲g樂，更讓我感遭到教育的魅力。高三語文學期教學工作總結(jié)我今年擔任高三年級9班和10班的語文老師。這兩個班是理科一般班，有些學生功底差，對考學也不抱多大希望。在這一學期里，我從樹立學生的決心出發(fā)，狠抓落實，嚴格要求，整體上還算不錯。一學期又快完畢，回憶本人這一學期走過的路，深感獲益匪淺。在這里我對本學期來的語文教學工作做一個總結(jié)。一、學生根本情況1.根底薄弱點特別多，綜合做題才能較差，學習上不擅長本人糾錯總結(jié)。2.知識面比較狹窄，知識點欠缺仍特別多。3.學習不注重科學方法，不能及時落實復習、穩(wěn)固提高。4.上課留意力容易分散，偏科現(xiàn)象嚴峻。5.深化研究考慮少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。6.有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏。7.寫作缺乏文采和思想的深度。二、制定方案我所任教的兩個班級語文根底相對較差，尤其是局部學生根本不注重語文學科學習，所面臨的困難和壓力比較大。對此，我制訂了如下方案來催促和引導學生學習語文。1.樹立了學生的學習決心我?guī)У氖抢砜埔话惆啵S多學生認為考本科沒有希望，因而，一局部學生就開場打退堂鼓，甚至有些學生開場得過且過。面對如此的情況，首先我要求學生認清本人的現(xiàn)狀，制定合理的目的，我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學，而是掌握一門技能，條條大路通羅馬，不能放棄學習的時機。其次讓他們學會自我暗示，經(jīng)常對本人說“我能行〞，“我是最棒的〞之類的話。本人在平時的教學過程中也不斷尋找時機表揚學生。2.嚴抓教學，為學生提供必要的協(xié)助和指導在四個半月的復習中，我嚴密圍繞備課組的復習備考安排，有目的，有秩序地進展教學，練習課既重知識、又重才能訓練，標題的設(shè)計由易到難。評講課前統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳細講解，對典型的錯誤進展個案分析;特別留意解題思路和解題方法的引導，不照本宣科;在做“試題評講〞時，對試題特點，對知識和才能的要求，對試題的缺乏作概要介紹;對錯誤多的題類，重新設(shè)計針對性訓練，作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本，做好學生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓練。3.狠抓了“提優(yōu)補差〞工作。只有“補差〞效果好才能促進“提優(yōu)〞工作。依照優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，依照他們的程度給與相應(yīng)的標題進展練習和講解，以到達按部就班的目的。關(guān)于他們的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學知識的小測驗，對所學知識進展抽測。尤其要關(guān)注他們的考試卷，試卷能折射出學生學習的破綻，每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的緣故和教與學雙方存在的咨詢題。我覺察學生的失分點主要集中在以下幾個方面：根底知識的3、4、5題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整本人的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，找出提高成績的有效途徑，對癥下藥。4.激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量大局部學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給悲傷的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的場面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、本人教語文營建良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。三、提高效率，上好講評課進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也特別多，但我們不能由于時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評協(xié)助學生結(jié)實掌握所學知識，提高運用所學知識的才能，培養(yǎng)學生良好的思維質(zhì)量和適應(yīng)，是高三復習教學的一條有效途徑。第一，講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化穩(wěn)固，突出實效性。第二，講清試題的角度，即是怎么樣來考的，如，試題本身是給一篇社科短文選擇題，本質(zhì)是考察文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考察對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考察翻譯才能(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)第三，講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法構(gòu)造分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。第四，要講究拓展。某題考察某內(nèi)容、某種角度，同樣的考察內(nèi)容，還能夠從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。如此，即能夠以一定的量的重復，加上一定的變化，來加強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。關(guān)于學生而言，還能夠自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考察方式的認識。另外，還特別留意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目的奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立決心。批判、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難〞相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學科是一門特別注重積累的學科，特別少有人能夠不真抓實干就能獲得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種才能同時開展。五、深化研究考試大綱，注重信息的溝通1.在高三開場，細致研究分析山東近三年的語文考試說明和試題，精確把握高考動態(tài)，同時及時加以落實。2.在教學中，除了抓緊學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還留意和同事研究學習，從教學方案的設(shè)計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合